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學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)教案

時(shí)間:2024-08-22 09:28:39 教案 我要投稿

學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)教案(精選7篇)

  在學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧?主題班會(huì)必須有明確的教育目的,自始至終貫穿,滲透著極強(qiáng)的教育性。敲定一個(gè)主題班會(huì),都需要做哪些準(zhǔn)備呢?以下是小編精心整理的學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)教案(精選7篇)

  學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)教案 1

  一、班會(huì)背景

  1、隨著年齡的增長,學(xué)生們社會(huì)交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校,同伴關(guān)系和友誼已經(jīng)成為影響孩子成長的重要因素。學(xué)生們自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),他們往往不太會(huì)尊重他人,更不會(huì)欣賞他人。

  2、大多數(shù)學(xué)生對(duì)于朋友的選擇比較注重對(duì)方家庭條件、興趣愛好、個(gè)性、學(xué)習(xí)成績等,選擇朋友的價(jià)值取向發(fā)生偏差,不會(huì)從多角度去看待別人,欣賞別人。

  二、班會(huì)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng),尋找他人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞他人,解決如何與人共處,團(tuán)結(jié)合作的問題。

  2、讓學(xué)生在欣賞他人的同時(shí),學(xué)會(huì)樹立正確的“形象觀”,并自覺的聯(lián)系自我,學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì),自我評(píng)價(jià)。

  三、班會(huì)準(zhǔn)備

  1、事先寫好欣賞卡。

  2、收集周總理的小故事。

  四、班會(huì)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)欣賞情境:

  〔設(shè)計(jì)意圖:通過感人的故事和教師現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng),使學(xué)生意識(shí)到欣賞和贊美他人的意義和價(jià)值!

  1、欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。

  故事大意是:一個(gè)外貌較丑,聽力有缺陷,有很強(qiáng)自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”之話語,而恢復(fù)了自尊、自信,成為一個(gè)快樂可愛的女孩。

  小主持人:同學(xué)們,這個(gè)外貌較丑,聽力有缺陷,有很強(qiáng)自卑感的小女孩為什么會(huì)成為一個(gè)快樂可愛的女孩。小主持人:這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理? (孩子的健康成長需要被人掀賞,被人贊美。)

  2、夸夸你

  (1)師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái),對(duì)其贊美道:我聽同學(xué)們說你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,性格上也開朗隨和了。

  (2)師:大家看到我說話的時(shí)候,xx同學(xué)有什么反應(yīng)?(他高興地笑了。)

  小主持人:老師,他為什么那么高興呢?

  師:你喜不喜歡別人說你的優(yōu)點(diǎn)呢?

  小主持人:當(dāng)然喜歡呀。

  師小結(jié):其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不難發(fā)現(xiàn),不光是你們,世界上所有的人,都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵(lì)。欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值,獲得成就感,獲得心理上的滿足。欣賞和贊美是對(duì)人的尊重,它可以使人增長自尊,得到鼓勵(lì),給平凡的生活帶來溫馨和快樂。所以,我們今天要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人……

  (二)懂得欣賞他人:

  〔設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生意識(shí)到受到別人欣賞和贊美自己的樂趣,在討論中悟出,欣賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過程,尊重、理解別人,就會(huì)得到別人的友情,懂得什么樣的人才讓別人欣賞和喜歡。〕

  1、學(xué)會(huì)欣賞

  師:xx同學(xué),剛才聽了我的贊美,你有何感受?

  生:我心情特別…….

  師:剛才xx同學(xué)感受到了受稱贊的快樂,我想你們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。贊美傳遞游戲:

  過程:

  (1)把同學(xué)們分成了八個(gè)小組

  (2)每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說:“你真棒,因?yàn)椤?/p>

  (3)全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。

  要求:講出你喜歡他的原因,稱贊他的優(yōu)點(diǎn)。可以從學(xué)習(xí)、特長、衣著、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美,要符合事實(shí)。可以用具體、生動(dòng)的例子,闡述為什么欣賞他/她。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱贊后,第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱贊,以此類推,直至全組成員都接受了他人的贊美。 (八組同學(xué)開始討論)

  師:同學(xué)們,受到贊美的感覺不錯(cuò)吧!下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?(學(xué)生交流感受)

  2、為什么最欣賞他

  師:請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的寫著贊美語言的卡片給自己最欣賞的同學(xué)?纯凑l收到的卡片最多。

  (播放音樂,學(xué)生們送卡,小主持人檢查)

  主持人公布:首先祝賀收到卡片最多的xx同學(xué),然后請(qǐng)給xx同學(xué)卡片的伙伴站起來,一一說明理由。

  師:再請(qǐng)其他同學(xué)告訴大家你們最欣賞的同學(xué)。要用具體、生動(dòng)的例子,闡述為什么欣賞他。

  師:請(qǐng)同學(xué)們想一想怎樣的同學(xué)是受人欣賞的。 (善良、公正、關(guān)愛他人、真誠、自律、學(xué)習(xí)認(rèn)真……)

  師總結(jié):學(xué)習(xí)人家的長處,與他共同進(jìn)步,這叫取長補(bǔ)短。每個(gè)人都有自己的長處。我們?cè)趶浹a(bǔ)自己缺點(diǎn)的`時(shí)候,不能抹殺了自己的長處。這叫揚(yáng)長避短。

  3、欣賞以后該怎么辦

  小主持人:同學(xué)們,你們欣賞了某個(gè)人以后會(huì)怎樣呢?

  師:僅僅是崇拜和喜歡嗎?還有別的想法嗎?

  師小結(jié):每個(gè)人都有自己的長處,我們?cè)趶浹a(bǔ)自己缺點(diǎn)的時(shí)候,不能抹殺了自己的長處。學(xué)習(xí)人家的長處,與他共同進(jìn)步。取長補(bǔ)短和揚(yáng)長避短后,我們?cè)撛趺崔k呢?

  (三)學(xué)會(huì)欣賞自我

  〔設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生淺顯的交友意識(shí)得到升華,學(xué)會(huì)欣賞別人,你就會(huì)覺得快樂;欣賞別人的同時(shí),也要欣賞自己,同時(shí)彌補(bǔ)自己的不足,悅納自己,欣賞自己!

  師:取長補(bǔ)短和揚(yáng)長避短后,我們要學(xué)會(huì)自我欣賞。怎樣做才能讓別人欣賞呢?

  小主持人:周恩來總理社交小故事

  故事梗概:在長期對(duì)外交際中,周總理一次次地以他的幽默與機(jī)智化險(xiǎn)為夷,在贏得大家的喝彩聲時(shí),也贏得了大家的尊敬與佩服。 50年代,有一次,周恩來和一位美國記者談話時(shí),記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆,便帶著幾分諷刺,得意地發(fā)問:“總理閣下,也迷信我國的鋼筆嗎?”周恩來聽了風(fēng)趣地說:“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對(duì)我說:“這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的,你留下作個(gè)紀(jì)念吧!”我覺得這支鋼筆的來歷很有意義,就留下了貴國的這支鋼筆。”美國記者的臉一直紅到了耳根。這位記者的本意是想挖苦周總理:你們中國人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn),還要從我們美國進(jìn)口。結(jié)果周總理說這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)利品,諷刺美國在朝鮮戰(zhàn)爭中打了敗仗,讓那記者嘗到了搬石頭砸自己腳的滋味。此言一出,立即在各共產(chǎn)主義國家傳為美談。

  小主持人:

  1、為什么周總理會(huì)得到各共產(chǎn)主義國家的贊賞。

  2、學(xué)生交流周總理的小故事。

  師:

  1、你覺得周總理為什么會(huì)受到全國人民及世界人民的擁護(hù)愛戴。

  2、他是一個(gè)什么樣的人呢?

  小主持人:同學(xué)們,我們都想得到別人的喜愛和敬重,那你想成為什么樣的人呢?我的品牌我做主:

  在悠揚(yáng)的音樂聲中,學(xué)生紛紛寫出對(duì)自己品格成長的設(shè)計(jì)方案。 (小組交流,匯報(bào))

  師:請(qǐng)大家每周對(duì)照自己的設(shè)計(jì),達(dá)到一個(gè)目標(biāo),打一個(gè)五角星。最后比一比,誰的好品行最多!

  出示:受人尊重和喜愛的人是品行、健康、才能三位一體的人!詩歌欣賞:

  小主持人:《欣賞是一種神奇的力量》

  細(xì)細(xì)地欣賞自己周圍的人與事,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞是一種神奇的力量,它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛,你的成績也會(huì)步步提高;

  你能欣賞別人品格的純正,你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦,你的心情就會(huì)被彩云圍繞;你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨,你就會(huì)有一個(gè)明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,你的前程就會(huì)被金色的陽光籠罩;你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn),你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

  欣賞是一種神奇的力量,它使你充滿自信,永不煩惱;欣賞是一種神奇的力量,它使人生更絢麗,生活更美好!

  五、班會(huì)延伸

  收集、誦讀欣賞名言。

  小主持人:同學(xué)們,從古到今,有不少大家、名人都把自己對(duì)于“欣賞”的理解醞釀成一句句至理名言;氐郊艺(qǐng)收集關(guān)于“欣賞”名言,然后把它粘貼在我們教室后面的“學(xué)習(xí)園地”里供大家欣賞、體會(huì)。師總結(jié):通過這次班會(huì),我們知道了什么是欣賞,懂得了如何去欣賞他人。在欣賞他人的同時(shí),希望你們從小學(xué)會(huì)寬容,要包容他人的缺點(diǎn),做到彼此欣賞,培養(yǎng)廣闊的胸襟,學(xué)會(huì)與人共處,團(tuán)結(jié)合作,做一個(gè)快樂欣賞的人!

  學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  如今的學(xué)生,他們?cè)诟改傅哪鐞壑谐砷L。喚起學(xué)生的“感恩之心”,改變有的孩子心中只有自己,沒有他人的現(xiàn)象。懂得感恩,教給孩子學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)與人合作,同學(xué)間互相支持,互相諒解,在班集體中學(xué)會(huì)愛同學(xué)、愛集體,在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課前,老師要求學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)本上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。收集有關(guān)感恩的成語和名言。

  活動(dòng)過程:

  一、理解“感恩”。

  師:人們常說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠,我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人,接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。一味索取而不知給予的人,或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人,是社會(huì)公德所不能容忍的。

  1、請(qǐng)聽兩則新聞。 (知恩不報(bào)的兩則新聞故事)

  《不懂感恩,受助孩子讓人心寒》:某區(qū)青少年保護(hù)辦公室的工作人員,十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋,使他們得到社會(huì)各界的資助,其中大部分已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。這些受助者中,很少有人想到要對(duì)那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”;有些認(rèn)養(yǎng)過的孤兒,見了認(rèn)養(yǎng)人,竟然故意繞道避開,滿眼冷漠,毫不在乎。

  《被救者冷漠,死者母親孤獨(dú)無助》:18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學(xué),被歹徒刺死。同學(xué)得救了,而他卻永遠(yuǎn)地走了,留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者,在出事的當(dāng)時(shí),這位被救的同學(xué)曾和其父親到張某家里來過兩次,從那以后到現(xiàn)在快一年了,她們?cè)僖矝]有來過,電話也沒打過。 看了這兩個(gè)故事,你有什么感想?

  是的,上面所講的受助孩子和被救的同學(xué),少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。

  2、請(qǐng)聽一則故事

  《螞蟻報(bào)恩》:在一個(gè)炎熱的夏季里,有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里,命在旦夕,樹上有只鴿子看到這情景!昂每蓱z噢!去幫他吧!”鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。

  螞蟻爬上葉子,葉子再漂到池邊,螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助。  螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

  過了很久,有位獵人來了,用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子,但是鴿子一點(diǎn)兒也不知道。這時(shí)螞蟻爬上獵人的腳,狠狠咬了一口。“哎呀!好痛!!”獵人一痛,就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫,并且螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩。

  聽了這個(gè)故事,你知道了什么?明白了什么?有請(qǐng)我們的小記者采訪一下吧!

  是!感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,同時(shí)也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩,我們何以成人;沒有老師的教誨之恩,我們何以成材;沒有朋友的友愛之恩,我們何以快樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長,時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動(dòng)吧?同學(xué)們,敞開你的心扉,說出你的感動(dòng),讓我們一起來分享吧!

  3、讓我們共同來分享你成長中的感動(dòng)吧!欣賞歌曲《感恩的心》

  (學(xué)生暢談自己在成長中的感動(dòng)。)

  二、學(xué)會(huì)感恩。

  師:生活中,當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí),不管大事小事,我們都要學(xué)會(huì)感恩。 同學(xué)們,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了,有些成為了好朋友,你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?你知道什么是真正的友情嗎?讓我們一起去看他們的行為:(短劇表演)

  1、六位同學(xué)表演短。

 。1) 一個(gè)同學(xué)走路,因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué),使得這同學(xué)很氣憤結(jié)果兩人吵起來。

 。2)一個(gè)組長發(fā)書,把一本壞書發(fā)給同學(xué),大家互不理解,爭吵起來。

 。3)一個(gè)同學(xué)鋼筆沒水了,同桌不想把新買的筆借給人,使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

 。ㄑ輪T在這個(gè)時(shí)候定格,師說話:“遇到這種情況,如果我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,也許結(jié)果會(huì)不一樣,大家看……”)三個(gè)短劇中的演員繼續(xù)表演。

 。1)踩到人的同學(xué)連忙說對(duì)不起,另一個(gè)同學(xué)也說:“沒關(guān)系,路滑也難免會(huì)這樣,我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人高興地離去。

  (2)組長小心地把這本壞書留給自己,拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué),這同學(xué)看到了說:“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的,還是給我吧!眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

 。3)同桌的同學(xué)想:我忘記帶東西的時(shí)候,同學(xué)也經(jīng)常幫助我,現(xiàn)在別人有困難,我也應(yīng)該幫助別人,新筆算得了什么,于是兩人互相道謝,非常友好。

  短劇在這里再定格,師問:“為什么換種想法,結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”(大家討論,隨意發(fā)表意見。)

  小結(jié):在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!

  2、學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)中的`事例――學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)贊美!懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學(xué),哪怕只是一句“謝謝”!

 。ㄉ朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),適度贊美別人,是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中,不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn),這樣我們才能獲得更多的朋友。)

  我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭,同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達(dá)同學(xué)之間的情誼。(小組齊誦)

  同學(xué)們,在一起,

  同學(xué)習(xí),同游戲

  你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

  快快樂樂多歡喜

  好處面前不爭搶

  方便在前要謙讓

  同學(xué)就像親兄弟

  團(tuán)結(jié)互助多親密,多親密!

  三、學(xué)會(huì)欣賞

  1、老師要求學(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。老師指定一位同學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都讀出對(duì)他的贊美。

  孩子們看到班級(jí)同學(xué)對(duì)自己的真誠贊美,都是喜滋滋的,這說明每個(gè)孩子都渴望得到別人的承認(rèn)。

 。ㄕZ言上的贊美,讓同學(xué)之間的距離很近很近,讓大家更加感受到同學(xué)對(duì)自己的關(guān)注。通過“別人眼中的自我”,加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗(yàn),形成了良好的心理暗示,那就是被人常識(shí)是幸福的,而欣賞別人同樣也是快樂的。)

  2、聽了同學(xué)們對(duì)你的真誠贊美,請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

  四、課外延伸

  1、倡議書

  同學(xué)們:

  讓我們行動(dòng)起來,從我做起,從身邊的小事做起。說感謝之話,懷感動(dòng)之情,做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩,感激社會(huì)的關(guān)愛之恩,感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您!

  2、收集感恩名言

  孩子朗誦古今感恩的成語和名言

  五、總結(jié)

  孩子們,學(xué)會(huì)感恩,就是要從我做起,從小事做起,懂得理解、寬容、體貼、關(guān)愛,學(xué)會(huì)說一聲——謝謝。這個(gè)世界不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望每位同學(xué)都獨(dú)具慧眼,懂得欣賞別人,互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),真誠地贊美對(duì)方。學(xué)會(huì)欣賞,并不是去恭維別人,是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心!

  學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)教案 3

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、 能認(rèn)識(shí)到自傲和自卑都是不健康的心理狀態(tài)。

  2、學(xué)會(huì)欣賞別人,正確對(duì)待別人和自己的長處與短處,知道只要有進(jìn)步就是好樣的。

  3、 鼓勵(lì)幼兒展示個(gè)人的長處,啟發(fā)大家用快樂的心情來欣賞別人的長處。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1、情景表演《我的本領(lǐng)大》。

 。、長頸鹿、小刺猬頭飾各一個(gè)、 錄音機(jī)、 磁帶。

 。 、幼兒實(shí)際活動(dòng)錄像兩段。

  4、跳繩、呼啦圈、平衡木等各若干?诩t一支。

 。刍顒(dòng)過程]

  一、導(dǎo)入

  大森林里,“長頸鹿”和“小刺猬”(請(qǐng)兩名幼兒來扮演)在爭論著……,請(qǐng)小朋友聽一聽他們?cè)跔幷撌裁矗?/p>

  二、展開

  1、(1)教師請(qǐng)幼兒來評(píng)論一下到底誰的本領(lǐng)大呢?(通過情景表演,讓幼兒參與評(píng)價(jià),說出自己的想法)

  教師小結(jié):長頸鹿和小刺猬都有自己的長處,但是也都有自己的短處,只看到自己的長處,看不到別人的長處是不對(duì)的。(長頸鹿和小刺猬知道了自己的錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)方和友好相處)

  (2)請(qǐng)大家?guī)椭麄兿雮(gè)好辦法把樹上的果子都帶回家。

  2、小動(dòng)物有長處也有短處,我們小朋友呢?

 。1)請(qǐng)小朋友看一段錄像,看看錄像中發(fā)生了什么事情。放幼兒活動(dòng)錄像1。請(qǐng)幼兒來講一講你看到了什么?“冬冬”看到“靜靜”插的玩具不好是怎么說的?這樣說對(duì)嗎?為什么不對(duì)? 如果錄像中的 “冬冬”是你,你會(huì)怎樣做?小結(jié):看到別人不如你的時(shí)候不要看不起人家,更不能說不好聽的話,讓小伙伴難過,應(yīng)該主動(dòng)的去幫助小伙伴學(xué)習(xí)怎樣做。

 。2)再請(qǐng)小朋友看一段錄像,看看這回錄像中又發(fā)生了一件什么事情。放幼兒活動(dòng)錄像2。請(qǐng)幼兒來講一講你看到了什么?“臣欣”為什么不去跳繩呢?“臣欣 ”這樣做好嗎?如果你是“臣欣”你會(huì)怎樣做呢?后來她為什么又去了呢?如果你發(fā)現(xiàn)了不敢來和大家一起游戲的小朋友,你會(huì)怎樣做呢?大家最后對(duì)“臣欣”說了一句什么話?“臣欣”不是跳得最好的,大家為什么要對(duì)她這樣說呢?小結(jié):有了不如別人的地方不要緊,只要你大膽的來學(xué)習(xí)和嘗試,有了進(jìn)步就是好樣的。

  3、請(qǐng)一名小朋友介紹一下自己以及好朋友的長處和短處,(教師表揚(yáng)能正確認(rèn)識(shí)自己和別人的孩子,稱之為“亮眼睛”的孩子,并在小朋友的眉間點(diǎn)上標(biāo)志)然后鼓勵(lì)小朋友分組說一說自己有什么長處和短處,(教師參與評(píng)論,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)“亮眼睛”的孩子)教師小結(jié):表揚(yáng)能看到自己和別人的`長處與短處的小朋友,鼓勵(lì)小朋友講一講怎樣把短處變成長處。

  4、請(qǐng)個(gè)別小朋友來表演,展示自己的長處。(如:繞口令、滑旱冰、時(shí)裝表演、拉丁舞表演等)表演結(jié)束,請(qǐng)幼兒說一說看到別人表演長處時(shí)的心情是怎樣的,并對(duì)別人的表演說出贊美的話。(教幼兒正確對(duì)待別人的長處,用快樂的心情來欣賞別人。)

  三 、結(jié)束

  教師和小朋友一起在音樂的伴奏下展示自己的長處,如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別自卑的幼兒,教師可啟發(fā)大家想辦法讓他和大家一起游戲,并及時(shí)表揚(yáng)他的進(jìn)步。

  學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)教案 4

  一、活動(dòng)目的:

  1、教育同學(xué)珍惜生命,明白生命的重要性。同時(shí)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。

  2、通過活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 挑選及培訓(xùn)班會(huì)主持人。

  2、全體同學(xué)收集及掌握一些基本的交通規(guī)則。

  三、活動(dòng)過程:

  主持人:

  今天,班會(huì)的主題為《珍惜生命,欣賞生命》。生命是多么的珍貴,失去生命是多么的令人痛心,下面請(qǐng)看一組因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的慘禍。

  1、多媒體播放觸目驚心的交通慘禍。

  2、大家看了這組圖片和文字,有什么感想呢?

  3、同學(xué)議論,各抒己見。

  主持人:

  生命多么的可貴。 現(xiàn)在有些同學(xué)不會(huì)珍惜生命,在上學(xué)路途上,隨

  意玩耍。生命在你手中,交通安全不容忽視。

  今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  交通知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)

  交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?

  紅燈亮?xí)r行人該怎樣? 黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?

  什么燈亮?xí)r才可以走? 行車、行人應(yīng)靠哪邊走?

  主持人:

  大家對(duì)交通規(guī)則有了一定的了解,希遵守交通規(guī)則,做一個(gè)文明小公民。同學(xué)們, 生命是多么的可貴,多么的高尚,所以請(qǐng)珍惜生命吧!下面請(qǐng)聽詩歌朗誦:《珍愛生命》。

  1、小組朗誦:《珍愛生命》

  2、聽同學(xué)演講《生命的'感動(dòng)和精彩1》。

  3、聽同學(xué)演講《生命的感動(dòng)和精彩2》。

  主持人:

  所以,我們要珍愛生命;所以,我們從小就要學(xué)會(huì)對(duì)生命的珍視和愛護(hù)。這樣我們以后的社會(huì)一定會(huì)少一些殘忍、少一些血色、少一些刀光劍影而多一些憐憫、多一些仁愛、多一些生命的感動(dòng)和精彩

  1、 通過這次活動(dòng),你懂得了什么?

  2、 請(qǐng)班主任為我們,大家鼓掌。

  生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這次隊(duì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  主持人:

  《珍惜生命,欣賞生命》主題班機(jī)會(huì)到此結(jié)束。

  學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會(huì)飛的原因,激發(fā)他們的發(fā)散性思維。

  (二)情感目標(biāo)

  通過感受童話內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。

  (三)人格目標(biāo)

  通過鼓勵(lì)幼兒大膽想像,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備 多媒體軟件——猴子在樹上不同動(dòng)作的圖片;童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。

  (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的知識(shí)。

  三、活動(dòng)方法 激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。

  四、活動(dòng)過程

  1.猜謎語:第一條:小小游泳家,平時(shí)不說話。常在水里住,不到岸上來溜達(dá)。 (魚)第二條:身上穿著花花衣,兩對(duì)翅膀真美麗。不會(huì)唱歌愛剝芭舞,花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條:紅眼睛,白皮襖。長耳朵,真靈巧。愛吃蘿卜和青草,走起路來蹦蹦跳。(白兔)

  2.提問:還有哪些動(dòng)物是會(huì)游、會(huì)飛、會(huì)跳的?(鼓勵(lì)幼兒說得越多越好,訓(xùn)練思維的流暢性和敏捷性)

  3.利用多媒體軟件欣賞童話《會(huì)飛的猴子》。指導(dǎo)語:小鳥想玩游戲時(shí),是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對(duì)待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會(huì)飛?如果你是猴子,你會(huì)用什么方法?(鼓勵(lì)幼兒說出多種方法,表揚(yáng)獨(dú)特的方法)

  4.再完整地欣賞一遍童話。

  5.童話表演:我是會(huì)飛的小猴子。請(qǐng)幼兒用肢體語言把想到的會(huì)飛的辦法表現(xiàn)出來。

  五、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):猴子迪斯科、粘貼小猴子。

  健康:體育游戲——猴子的本領(lǐng)。

  科學(xué):認(rèn)識(shí)各類猴子的.特征。

  社會(huì):培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。

  六、生活中滲透 在動(dòng)物區(qū)觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性。

  七、環(huán)境中滲透 墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動(dòng)物的圖片。

  八、家庭中滲透 請(qǐng)家長周末帶孩子到動(dòng)物園觀察猴子,續(xù)編故事。

  附童話

  會(huì)飛的猴子

  紅紅的太陽掛在天空,小猴子今天起了個(gè)大早,因?yàn)樗淞掷镎倚屡笥淹。樹林里的?dòng)物可真多呀,長鼻子的大象伯伯,短尾巴、紅眼睛的小兔妹妹,小松鼠,小野豬等,數(shù)也數(shù)不清。咦,勤勞的蜜蜂女和花蝴蝶、金絲雀、黃鸝鳥們玩捉迷藏的游戲呢。 “你好,蜜蜂姐姐,我可以和你們一起玩嗎?”“走開!你這笨頭笨腦的小猴子,也要和我們會(huì)飛的鳥玩游戲,真是天方夜譚!”

  小猴子大聲嚷嚷:“求求你們了,金絲雀哥哥,你就讓我和你們一起玩玩吧。我也一樣能在樹上飛。”“哈哈……小猴子會(huì)飛?”旁邊的刺猬、大象、小野豬們聽了都大聲嘲笑起來。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起討論故事情節(jié)。

  學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)教案 6

  一、活動(dòng)目的

 。保ㄟ^活動(dòng),使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,建立自信心,以健康的心態(tài)面對(duì)人生,迎接挑戰(zhàn)。

 。玻ㄟ^活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人,接納別人,欣賞別人的能力和個(gè)性,在班級(jí)營造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

 。保ㄟ^同學(xué)們各自的表演,表現(xiàn)同學(xué)們的特長。

  2.通過同學(xué)的互相肯定,展示大家的優(yōu)點(diǎn)。

  三、活動(dòng)形式

  小品、個(gè)人技能表演,討論,個(gè)人演講

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。保砂辔瘯(huì)研究確定二名節(jié)目主持人,成立相應(yīng)的人參加表演。

 。玻(qǐng)有特長的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活,尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家展示他們的才華。

  3.要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長處,以欣賞的角度看待周圍事物,多多挖掘閃光點(diǎn),以便在“請(qǐng)你珍存”活動(dòng)中寫出最佳的評(píng)語。要求:活潑、新穎、明了。

  五、活動(dòng)程序

 。保∑罚骸蹲员白载(fù)》

 。壑饕录蓦娨暸_(tái)招收主持人準(zhǔn)備開辦一個(gè)反映學(xué)生生活的欄目。通過參加這次招聘主持人測(cè)試,自卑的。釋(duì)自己的才能有了一定的了解,自負(fù)的小b則對(duì)自己的能力有了新的認(rèn)識(shí)。兩人都懂得了應(yīng)該如何去正確認(rèn)識(shí)自己。

 。鄣贸稣J(rèn)識(shí)]玉總有瑕庇,不可能至善至美,正如一個(gè)人總有自己的優(yōu)缺點(diǎn)一樣。如何正確看待自己呢?是對(duì)自信敬而遠(yuǎn)之,還是傲視一切呢?答案是否定的。人們只有做到欣賞自我,認(rèn)識(shí)自己,才能以健康的心態(tài),良好的狀態(tài)去面對(duì)人生,走向成功。

 。玻L畫

  姜?dú)g素描人物。

  這位上臺(tái)獻(xiàn)藝者都是平日在班級(jí)不聲不響的,她們都為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。

  3.手風(fēng)琴獨(dú)奏《北京喜訊傳邊寨》

  主題:反映邊寨人們歡呼雀躍的精神風(fēng)貌。

  4.方言薈萃

  我們五十六個(gè)民族匯成了中華民族大家庭。北方腔的渾厚寬廣,南方音的細(xì)膩圓潤,山東話的樸實(shí),南京話的親切,都是一方的精華,一方的藝術(shù)。由兩名同學(xué)表演《方言薈萃》。

 。担(dú)唱

  張同學(xué)獨(dú)唱歌曲:《我愛米蘭》

 。叮罢(qǐng)你珍存”活動(dòng)

  方法:以每一大組為一個(gè)單位,選出兩位同學(xué),請(qǐng)其他成員為這兩位同學(xué)寫出對(duì)他們的評(píng)定,注意:以寫優(yōu)點(diǎn)為主。但要注意:稱贊要由衷、貼切。

  目的:一個(gè)人要學(xué)會(huì)欣賞自己,建立自信,還需借助外力的作用。一般說來,人都需要聽一些好話,贊揚(yáng)的話,這既是人的天性,也是客觀需要。誠意的稱贊能使人精神振作,心情愉快,增加自信,促使同伴間的友好合作。所以,我們搞這個(gè)活動(dòng),既可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,又能促進(jìn)同學(xué)間親密關(guān)系的發(fā)展。

  過程:先是分組分別為所指定的組員寫評(píng)語,然后請(qǐng)這些同學(xué)上來念大家的評(píng)語,并談?wù)勛约旱母惺。大家談得都不錯(cuò),挺有感觸的。

  其中魏明君同學(xué)說到:對(duì)于同學(xué)們對(duì)我的這些評(píng)價(jià),我很感動(dòng)。其實(shí),我不象他們所說的那么好。我有時(shí)也很任性。我是個(gè)外向型的人,做事沖動(dòng),常常不計(jì)后果,而同學(xué)們對(duì)我的包容和忍讓,令我十分感動(dòng),我將盡我所能爭取在學(xué)習(xí)和生活道路上做得更好。有的同學(xué)也許會(huì)說,主題是“欣賞我自己”,干嘛盡說自己的缺點(diǎn)呢?這是因?yàn)槲艺娴恼J(rèn)為,人只有認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn),才能避免盲目自大,從而做到真正的自信。

  一向文靜,甚至是很沉默的文秀馨同學(xué)也被推薦上來發(fā)言,大家也許是想借此機(jī)會(huì)多了解一下她吧。她是這樣說的:我想這個(gè)活動(dòng)的初衷無非是通過別人的眼睛看自己,以便更好地悅納自己,增加自信。所以無必要讀出其中的每一條,我選了其中的兩條……這兩以“不太了解”開始,或許平日我與大家接觸不多,但令我欣慰的是班級(jí)組建僅兩個(gè)多月,大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我真誠友善的一面。以上兩條都或直接或間接地提到了我“靜”。我希望大家眼里我是“靜”而非“孤”。因?yàn)楣抡,寂寞孤僻者也。其?shí)與一般朋友或同學(xué)相處時(shí),我或許不會(huì)與你海闊天寬地神侃,也不會(huì)與你一同瘋笑,但只要你需要我的幫助,我會(huì)伸出雙手。第一條中用了一個(gè)形容詞“多才多藝”,我那點(diǎn)雕蟲小技能配得這一詞,令我受寵若驚。大家將我那幾點(diǎn)幾乎人人都有的優(yōu)點(diǎn),放大給我看,使我增加了自信,更有助于完善自身。

 。罚嚅L總結(jié)

  班長xxx:今天,在這個(gè)以“欣賞我自己”為主題的班會(huì)中,我們看到許多同學(xué)都登臺(tái)獻(xiàn)技,他們當(dāng)中有平日活潑外向的,也有默默無聞、不大顯山顯水的;我們看到他們的拿手絕活,有大家比較熟悉的,也有鮮為人知的,我們還看到他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,有大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了的,也有在這之前沒被發(fā)現(xiàn)的。四十五分鐘下來,我們不難認(rèn)識(shí)到,“欣賞”并不僅僅是一種簡單的喜歡和表揚(yáng),“欣賞自己”也不是我

  們平時(shí)所說的“孤芳自賞”,它需要我們用心去觀察他人和解剖自己,從不同角度、各方面作全面的認(rèn)識(shí)與分析,從而知道我們?cè)撔蕾p什么、怎樣欣賞。

  班會(huì)中的`小品也給了我們很多啟示。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,這是大家都明白的道理。但可能不是所有的人都是以這種標(biāo)準(zhǔn)去看待他人的,尤其對(duì)我們學(xué)生而言,以學(xué)習(xí)成績來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生已經(jīng)是很普遍的了。這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)抹殺一個(gè)學(xué)生的某些閃光點(diǎn),甚至?xí)l(fā)自卑自閉的心理,是片面的,不是我們所提倡的。作為新一代的青少年,我們要學(xué)會(huì)以正確的方法去評(píng)價(jià)他人,同時(shí)應(yīng)該積極樹立起自信心,學(xué)會(huì)相信自己;只有相信自己。才能欣賞自己、塑造自我。

  最后,我祝愿同學(xué)們能夠在欣賞自己的過程中發(fā)掘自我、完善自我,找到自己的契合點(diǎn),去迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)人生理想!謝謝!

  六、活動(dòng)要求

  統(tǒng)一著裝,穿著校服。

  各位同學(xué)要情緒飽滿地全心參預(yù)這次活動(dòng)。

  七、活動(dòng)后記

  1.作為班級(jí),要增強(qiáng)凝聚力,形成優(yōu)良的班集體,互相欣賞、彼此接納是一切工作的基礎(chǔ)。

  2.在未來面對(duì)眾多的競(jìng)爭對(duì)手,如何迎接嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)?如何接受挫折?這是每個(gè)人都不能逃避的問題。而自信、自我接納,是一切問題的解決所必不可少的前提條件。

  3.在這次活動(dòng)中,上臺(tái)表現(xiàn)自己的同學(xué),都在平時(shí)表現(xiàn)的比較文靜,我們這個(gè)班會(huì)就是要給他們一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì),讓他們能驚喜的發(fā)現(xiàn)日常不曾發(fā)現(xiàn)的自我,也讓大家會(huì)欣賞他們,在這樣一種互相賞識(shí)的氛圍中,既增進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系,又可讓他們重新找回失落的自信心,揚(yáng)起風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,去迎接生活中的挑戰(zhàn)。

  4.班會(huì)課一方面大家對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了很強(qiáng)的自信心,覺得“我們不差”。我想,自信是成功之母,自信心的樹立,不但對(duì)同學(xué)個(gè)體,而且對(duì)整個(gè)班級(jí)受益無窮的。另一方面,那些平日不夠自信,甚至有此自卑的同學(xué),在接受了別人對(duì)自己的賞悅后,都很欣喜,在欣喜之余,也都能認(rèn)識(shí)到自己的不足,也決心努力向大家所贊譽(yù)的那個(gè)方向去努力,去好好表現(xiàn)。

  學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)教案 7

  一、設(shè)計(jì)背景:

  本學(xué)期開學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,自卑情況較為嚴(yán)重。作為六年級(jí)的小學(xué)生,能正確地了解、對(duì)待自己是很重要的,它能直接影響小學(xué)生的心理健康水平。因此,幫助學(xué)生肯定自身積極的方面,并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處,逐步提高自身理解、自我評(píng)價(jià)的水平,使學(xué)生更好地悅納自己,增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)的信心,更有效地提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的長處

  2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的長處,肯定他人的優(yōu)點(diǎn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目。

  四、活動(dòng)內(nèi)容與方式:

  1、引入課題:這幾天,我發(fā)現(xiàn)有二位同學(xué)不太高興。這是怎么回事呢?我們讓他們自己來說說吧。

  (學(xué)生角色扮演)一個(gè)個(gè)子矮、一個(gè)成績不佳

  2、聽了這二位同學(xué)的心里話,你覺得他們的想法對(duì)不對(duì)?為什么?請(qǐng)大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

 。▽W(xué)生小組內(nèi)交流,教師參與討論。)

  3、同學(xué)們說得真好!是呀,這些同學(xué)身上不是沒有優(yōu)點(diǎn),而是缺乏發(fā)現(xiàn),缺乏欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。

  4、那么,你能找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)嗎?請(qǐng)說給組內(nèi)的小伙伴聽,自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少,讓大家一起來分享你的'快樂。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條,等會(huì)兒評(píng)評(píng)小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點(diǎn)最多。

 。▽W(xué)生小組內(nèi)交流。教師到組內(nèi)了解情況,并表揚(yáng)或摸摸在說自己優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生的頭)

  5、評(píng)一評(píng),小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點(diǎn)最多?請(qǐng)各組找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)站起來。

 。ǜ鹘M找到優(yōu)點(diǎn)最多的起立,教師詢問優(yōu)點(diǎn)有幾條)

  6、你們真棒!能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)!大家為他們鼓鼓掌吧!

  7、可是,有的同學(xué)不太善于欣賞自己,你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學(xué)有沒有?沒關(guān)系,讓我們大家一起來幫幫他們,愿意嗎?好,我們一起來做個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”!優(yōu)點(diǎn)怎么能“轟炸”呢?“優(yōu)點(diǎn)轟炸”其實(shí)就是大家一起給這位不太能欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn),找出很多優(yōu)點(diǎn)來贊美他。

  8、教師介紹游戲規(guī)則。

  9、同學(xué)們進(jìn)行游戲。

  10、同學(xué)們,你們玩了這個(gè)游戲,是不是對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢?把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧!

 。ㄐ〗M再次交流,氣氛熱烈,教師參與其中。)

  11、我們擁有那么多優(yōu)點(diǎn),有那么多長處,愿意在大家面前露一手嗎?

  先在小組內(nèi)交流一下吧。等會(huì)兒在全班面前交流。

 。▽W(xué)生在小組內(nèi)熱烈交流)

  12、愿意和大家分享成功和快樂的同學(xué),不用舉手,請(qǐng)自己上臺(tái)吧!

 。▽W(xué)生展示自己,有唱歌跳舞的、朗誦詩歌的,有展示書法作品、繪畫作品的,有翻跟斗、跳繩的……學(xué)生饒有興趣地看表演。教師適時(shí)稱贊,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。)

  13、同學(xué)們真有信心,真能干!今天,我特意寫了一首小詩,送給大家,希望大家喜歡。

  師(朗誦):

  欣賞自己

  也許你想成為太陽,也許你想成為一棵大樹。

  如果做不了太陽,就做星星吧,

  在天空的一角發(fā)光;

  如果做不了大樹,就做小草吧,

  以自己的綠色裝點(diǎn)希望;

  親愛的朋友,欣賞自己吧!

  因?yàn)槟阌斜葎e人更美好的地方。

  14、教師小結(jié)。

  五、課外延伸:

  今天收到的優(yōu)點(diǎn)貼在自己床頭,每天起床后大聲地讀三遍。

  六、活動(dòng)效果

  學(xué)生通過這節(jié)課,認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),對(duì)學(xué)習(xí)有了信心,更愛學(xué)習(xí)了。

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