小班教案

時(shí)間：2022-07-26 16:05:44 教案我要投稿

精選小班教案模板集錦五篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小班教案模板集錦五篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法；能夠理解細(xì)嚼慢咽這個(gè)詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小貓吃魚》的故事、圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

　　（1）講故事的前半段。

　　熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒對(duì)小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧�！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？……”

　�。�2）請(qǐng)幼兒看故事圖片，教師提問，組織幼兒討論。

　　師：小貓為什么會(huì)被魚刺卡�。空l來熊貓醫(yī)院看��？小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢？

　�。�3）講故事的后半部分，幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。

　　貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了�！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧？” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

　　2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

　　（1）請(qǐng)幼兒看故事圖片，思考老師提出的問題。

　　師：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？

　　教師小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

　�。�2）總結(jié)吃魚的方法。

　　師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢？

　　教師小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道自己的名字，聽到名字要應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒交流自己的名字。

　　1．xxx 小朋友。

　　2．xxx 小朋友在哪里？

　　3．xxx 來了沒有？

　　二、老師介紹自己的名字。

　　1請(qǐng)幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

　　師：小朋友，我是什么老師呀？

　　教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。

　　三、師生互相說說自己的小名。

　　1．小朋友說說自己的小名。

　　師：我們每個(gè)人都有自己的小名，小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的，誰來說說他的小名叫什么？

　　2．老師介紹自己的小名。

　　師：老師也有自己的小名，我的爸爸媽媽在家里叫我XX。

　　3．教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。

　　四、觀察圖片，內(nèi)化遷移。

　　1．圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。

　　師：看看圖片上面媽媽下做什么？寶寶應(yīng)該怎么做呢？

　　2．圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。

　　師：看看爸爸在做什么？他在喊寶寶做什么？

　　3．圖片3：媽媽叫寶寶睡覺。

　　師：晚上了，媽媽鋪好床，寶寶應(yīng)該干嘛了？寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢？

　　4．教師以歌曲形式結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動(dòng)中也很投入，有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動(dòng)，老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解，對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助，多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí)，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、對(duì)探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　2 、能自信地表達(dá)自己聆聽聲音后的感受；

　　3 、能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗(yàn)集體演唱的樂趣；

　　4 、能根據(jù)歌曲要求填唱象聲詞，將各種小動(dòng)物的不同叫聲比較形象地表現(xiàn)出來。

　　重點(diǎn)：

　　1 、對(duì)探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　2 、能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗(yàn)集體演唱的樂趣；

　　難點(diǎn)：

　　1 、養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。

　　2 、能自信地表達(dá)自己聆聽聲音后的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、教科書、鋼琴；

　　2 、課件、各種能發(fā)出聲音的教具：如打擊樂器、紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1 、教師彈奏歡快的音樂，學(xué)生邊拍邊進(jìn)教室。

　　2 、師生問好。

　　二、感受：

　　1 、猜謎導(dǎo)入：

　　“小朋友們，我想請(qǐng)你們猜個(gè)謎語，它是每個(gè)人身上都有的，

　　“東面一個(gè)洞，西面一個(gè)洞，從來不照面，消息真靈通�！保ǘ洌�

　　對(duì)了，爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？（聽

　　聲音）

　　2 、聽聲音（出示課件）

　　讓學(xué)生聽辨課件里“聲音屋”發(fā)出的各種聲音。猜猜是什么

　　聲音？

　　三、體驗(yàn)：

　　1 、請(qǐng)小朋友上臺(tái)模仿各種聲音。

　　課件中放出各中圖片，讓學(xué)生模仿出它們的聲音來。

　　2 、律動(dòng)（音樂《兩只小耳朵》）

　　通過律動(dòng)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律。

　　四、表現(xiàn)：

　　1 、導(dǎo)入。

　　“聲音屋出來，小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方。（出示

　　課件）對(duì)了，我們來帶了“小動(dòng)物快活林”。小動(dòng)物聽說小朋友們

　　來了，想和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，你們聽聽它們的叫聲，猜

　　猜他們是誰？再讓我們一起來學(xué)學(xué)他們的叫聲。

　　2 、演唱歌曲《兩只小耳朵》。

　　1）、先有節(jié)奏地讀歌詞一遍。

　　2）、邊聽音樂邊律動(dòng)邊讀歌詞，再次熟悉旋律。

　　3）、跟著旋律唱歌曲《兩只小耳朵》。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　師“今天我們到了奇妙的”聲音屋“，聽到了很多的聲音，

　　還到了“小動(dòng)物快活林”和小動(dòng)物們一起玩了游戲，你們覺得開

　　心嗎？請(qǐng)你們一定要記住。我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。

　　好了，讓我們跟小主人說再見吧！

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解故事的發(fā)展情節(jié)，能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。

　　2．認(rèn)識(shí)呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。

　　3．養(yǎng)成傾聽的興趣和習(xí)慣。

　　4．理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　5．根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事的發(fā)展情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。

　　難點(diǎn)：能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、開始部分

　　1．聽聲音，感受樂器的音色，認(rèn)識(shí)新樂器--呱呱筒。

　　老師將樂器藏在身后，發(fā)出刮奏樂器的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽、學(xué)一學(xué)這種聲音，并猜一猜這個(gè)樂器的.名字。

　　2．玩游戲"小鼓會(huì)唱歌"，感受聲音的輕與重和快與慢。

　　(以聽辨三種不同樂器的聲音進(jìn)入活動(dòng)，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動(dòng)做鋪墊。)

　　二、基本部分

　　1．看提線紙偶戲《大象和蚊子》。

　　教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起；紙偶大象，注意突出大象胖胖的形象。

　　(伴隨著樂器進(jìn)行木偶表演，使木偶表演更加生動(dòng)有趣，突出了角色形象的特征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。)

　　2．以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

　　(咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。)

　　3．分角色表演故事。

　　(小小的手鈴使幼兒很快進(jìn)入到角色之中，并將自己對(duì)故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。)

　　三、結(jié)束部分

　　再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。

　　(從認(rèn)識(shí)樂器到自選角色的表演，總有新內(nèi)容、新要求，幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)。由老師帶領(lǐng)、引導(dǎo)，到幼兒自由選擇角色表演，幼兒的傾聽、理解、表演能力都得到了發(fā)展。)

　　四、延伸活動(dòng)

　　在表演區(qū)投放樂器、木偶和靠墊，鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)的制定：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。因此我依據(jù)本班幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)制訂了以下目標(biāo)：1．理解故事的發(fā)展情節(jié)，能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。2．認(rèn)識(shí)呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。3．養(yǎng)成傾聽的興趣和習(xí)慣。

　　重難點(diǎn)的突破：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：理解故事的發(fā)展情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。難點(diǎn)是：能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)幼兒和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析后，就如何突破重難點(diǎn)提出了有效的指導(dǎo)方法。如在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我伴隨著樂器進(jìn)行表演，使表演更加生動(dòng)有趣，不但突出了角色形象的特征，還能讓幼兒感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。幫助幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié)，輕松突破了重難點(diǎn)，優(yōu)化了活動(dòng)內(nèi)。

　　教學(xué)方法:教學(xué)中，我主要采用了情景體驗(yàn)法和介入法。情景體驗(yàn)法是以興趣為催化劑，以樂器的聲音、肢體的動(dòng)作、故事的情節(jié)帶動(dòng)幼兒一起參與角色游戲，注重讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。使他們具有積極參加語言活動(dòng)的興趣。通過介入法有效地突破了重難點(diǎn),進(jìn)一步提升了幼兒語言的運(yùn)用能力。

　　活動(dòng)過程的組織:結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以聽辨三種不同樂器的聲音進(jìn)入活動(dòng)，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動(dòng)做鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師伴隨著樂器進(jìn)行表演，使表演更加生動(dòng)有趣，不但突出了角色形象的特征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。第三個(gè)環(huán)節(jié)是以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。角色表演中孩子們戴上小手鈴表演小蚊子。小小的手鈴使幼兒很快進(jìn)入到角色之中，并將自己對(duì)故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。從認(rèn)識(shí)樂器到角色的表演，總有新內(nèi)容、新要求，幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)，他們的傾聽、理解、表演能力都得到了不同程度提升和發(fā)展。

　　活動(dòng)的不足：由于時(shí)間關(guān)系沒有讓孩子們自選角色表演，在以后的引申活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒多自由表演。

　　當(dāng)然在教學(xué)中還有一些我看不到的不足，望各位同仁指正。

　　小百科：大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動(dòng)物，通常以家族為單位活動(dòng)。大象的皮層很厚，但皮層褶皺間的皮膚很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。

　　3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、貼著橡皮膏的玩具小熊。

　　2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

　　3、圖文傳送器，圖片四幅。

　　4、畫紙、蠟筆。

　　5、課前已認(rèn)識(shí)過一些標(biāo)志。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。

　　學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。

　　2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。

　　3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。

　　4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。