【實(shí)用】小班教案集合六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。

　　2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

　　3、通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。

　　2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。

　　3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張，“汪、嘶、哞、呱、�！睗h字卡片各一張。

　　4、《在農(nóng)場里》的背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，小朋友你們愿意嗎？

　　二、出示小動物卡片，激發(fā)興趣。

　　1、出示農(nóng)場背景圖及小動物圖片。

　　師：在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

　　(先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點(diǎn)和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎(chǔ)。)

　　2、游戲：小雞小雞在哪里？

　　——教師做動作并問：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。

　　——教師：又是誰來了呢？教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。

　　——教師：教師做動作并問：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。

　　4、教師：這回是哪位小動物了呢？教師做動作并問：小貓小貓?jiān)谀睦�？幼兒回答：喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。

　　三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

　　提問：這個(gè)畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么？漢字寶寶。

　　教師：孩子們你們愿意和老師一起來認(rèn)識這些漢字寶寶嗎？

　　1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個(gè)漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎？

　　2、那小鴨旁邊的漢字呢？

　　3、誰來說說小羊旁邊的漢字？

　　4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！

　　教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？

　　四、玩找漢字游戲“在哪里”，采用游戲形式認(rèn)識漢字：嘰、呷、咩、喵。

　　1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么？

　　教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶，能做到嗎？

　　2、教師請幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動物身邊。（粘在墻上）

　　3、教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！

小班教案 篇2

　　活動名稱：小鴨愛洗澡

　　設(shè)計(jì)思路：天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動量也增大了很多。有時(shí)我會聽到孩子們自己會說：“我已經(jīng)滿頭大汗了�！苯又鴷�有孩子說：“我晚上洗澡的�！贝蠹叶技娂娬f：“我也洗的……”于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣，并養(yǎng)成愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，用自然的嗓音、愉快的情緒進(jìn)行歌唱。

　　2.教育幼兒尊敬長輩。

　　重難點(diǎn)：初步學(xué)唱，理解歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：圖片、磁帶

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《豬小弟》

　　1.豬小弟去找小動物做游戲。

　　請小朋友唱歌

　　2.豬小弟去找小動物做游戲心情怎么樣？（很開心）唱歌的時(shí)候要唱得怎么樣？（跳跳的）

　　3.為什么小羊和小兔都不跟他玩呀？（它很臟，小動物不跟它玩）

　　4.那豬小弟心里怎么樣？（很難過、很傷心）唱的時(shí)候要怎么樣？（慢慢地）

　　5.后來豬小弟怎么樣了？（它回家洗澡）洗干凈了，小動物又跟它玩了，它心里又變得開心了。

　　6.我們唱得時(shí)候要把豬小弟不一樣的心情唱出來。再請小朋友唱一遍。

　　二、新授

　　1.老師今天帶來了一首好聽的音樂，想不想聽？（想）

　　2.欣賞音樂。請小朋友聽聽從音樂中感覺到什么？

　　3.請小朋友說說從音樂中感覺到什么？（很開心、快樂）

　　4.再欣賞音樂。請小朋友邊聽音樂邊做動作。

　　5.其實(shí)音樂里講了一個(gè)故事，請你們聽聽音樂中講了什么故事。

　　6.邊放音樂邊出示圖片。

　　7.請小朋友說說音樂里講了誰的故事？（小鴨子的故事）小鴨子在干什么？（在洗澡）

　　8.是呀，夏天到了，小鴨子到小河里洗澡，真舒服呀！你們想不想也去洗個(gè)澡呀？（想）小鴨子們，讓我們聽著音樂一起去快活地洗個(gè)澡吧！請小朋友聽著音樂做動作。

　　9. 小鴨子你們剛才是怎么洗澡的？（洗頭、搓手、搓腳、搓背）是呀，我們要頭、手、腳、背都要洗才洗得干凈，我們再聽著音樂把身體洗干凈！

　　10.老師為這首音樂配上了兒歌，你們想不想聽呀？（想）老師念兒歌。（兩遍）

　　11.請小朋友說說兒歌里小鴨子是怎么洗澡的？（搖搖腦袋、擺擺尾巴）

　　12.你們想不想跟小鴨子一起去洗澡呀？（想）請小朋友邊念兒歌邊做洗澡動作。

　　13.老師發(fā)現(xiàn)有好多小朋友把兒歌唱進(jìn)歌曲里了，本領(lǐng)真大！其實(shí)這是一首好聽的歌曲，名字叫《小鴨愛洗澡》。小鴨是個(gè)愛干凈的乖孩子，我們也是愛干凈的乖寶寶，對嗎？（對）

　　14.請小朋友一起來學(xué)唱歌曲。

　　15.喲！我們小朋友都洗干凈了，開心嗎？（開心）我們一起來做游戲。

　　三、游戲《小魚和大鯊魚》

　　1.請一個(gè)洗得最干凈的乖寶寶來做大鯊魚。請其他小朋友做小魚。

　　2.請小朋友聽音樂做游戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當(dāng)音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或水草不動，鯊魚跟著音樂做動作。

　　3.當(dāng)音樂又變回小魚的音樂，鯊魚游走了，小魚又變回來跟著音樂做動作。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能和爸爸一起閱讀，理解繪本，嘗試大膽講述獅子寶寶和獅子爸爸長相、本領(lǐng)的不同之處。

　　2、感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情，激發(fā)寶寶對自己爸爸的喜愛、崇拜之情，融洽父子（女）之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪本PPT

　　2、繪本

　　3、邀請幼兒的爸爸到現(xiàn)場參與活動。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　請寶寶和自己的爸爸一起上課。

　　二、理解繪本內(nèi)容，感受父愛的多面性。

　　1、分頁欣賞繪本。

　　（1）討論大獅子的樣子。（觀察圖片）

　　大獅子長的什么樣子？

　�。�2）觀察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同。

　　獅子寶寶在哪里？獅子寶寶和獅子爸爸長得像嗎？什么地方不一樣？

　　（3）欣賞PPT，教師講述，獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢？

　　說說自己與爸爸不一樣的地方，希望什么地方長得像爸爸一樣？

　　2、親子閱讀繪本。

　�。�1）這本書還有個(gè)好聽的名字，請爸爸們一起大聲地把書的名字念給寶寶聽。（書名：像爸爸一樣）PPT

　�。�2）爸爸和寶寶一起閱讀，感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情。

　�。�3）每個(gè)寶寶說說自己爸爸的本領(lǐng)，激發(fā)對爸爸的喜愛、崇拜之情。

　　獅子爸爸有很多本領(lǐng)，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢？

　　3、說說爸爸的情緒。

　�。�1）獅子爸爸帶獅子寶寶捕獵，一大群蜜蜂追著獅子爸爸。

　　爸爸和寶寶一起看！獅子爸爸怎么啦？PPT

　　獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會怎么做呢？（教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與）

　　平時(shí)你的爸爸也有不開心的時(shí)候，你是怎么讓爸爸開心的？

　　我們來看看獅子寶寶是怎么哄爸爸開心的？PPT

　�。�2）表演：請爸爸們來學(xué)學(xué)獅子爸爸，受傷了，不開心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受寶寶的愛！

　　爸爸開心了，給寶寶一個(gè)感謝的親吻吧！

　　小結(jié)：希望爸爸和寶寶多一點(diǎn)相處的時(shí)間，爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點(diǎn)，讓寶寶感受到你的愛。

　　三、互動游戲，體驗(yàn)父親的力量。

　　爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個(gè)大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩"大吊車"的游戲吧！

　　寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護(hù)寶寶的哦�。ù蟮踯囬_出去玩，說再見）

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1． 理解故事內(nèi)容，愿意幫助鼠太太想辦法，知道朋友們在一起最快樂。

　　2． 感受故事中人物的情緒變化，理解詞：請客、掃興、熱情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1． 桌面教具：一桌飯菜、鼠太太、青蛙先生、兔子小姐和熊大哥。

　　2． 配樂故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　1． 出示背景圖，提問：這是誰的家？

　　2． 師：鼠太太有很多的好朋友，一天，鼠太太邀請這些好朋友到家里來做客，請了誰呢？我們一起來聽一聽故事。

　　二、教師有感情地講述故事（前4段），初步理解故事內(nèi)容。

　　1． 提問：有一天，鼠太太在家里干什么？（出示一桌飯菜）理解詞：請客。

　　2． 提問：鼠太太的客人是誰？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的角色圖片）

　　鼠太太和客人在一起吃得開心嗎？為什么？

　　三、演示教具，再次欣賞故事前4段，感受鼠太太和客人的情緒變化。

　　1． 提問：鼠太太看見客人來了，怎么說的？理解詞：熱情

　　2． 提問：客人到了鼠太太的家，發(fā)生了什么事情？鼠太太想了什么辦法？大家開心嗎？為什么？理解詞：掃興

　　四、幼兒為鼠太太想辦法，講述故事結(jié)尾。

　　1． 師：鼠太太熱情地邀請好朋友到家里來做客，結(jié)果發(fā)生了意外的事情，大家都很掃興。鼠太太覺得對不起大家，非常著急，她該怎么辦呢？

　　2． 幼兒積極為鼠太太想辦法。

　　3． 講述故事結(jié)尾。提問：鼠太太想了一個(gè)什么辦法？大家開心嗎？為什么開心？

　　4． 小結(jié)：朋友們在一起是最快樂的事情。

　　五、完整講述故事（配樂），感受故事中人物情緒變化。

　　1．提問：鼠太太請客，主人和客人的心情怎么樣？發(fā)生了意外的事情后，心情又怎樣？最后呢？

　　2．老師到幼兒的班級做客，鼓勵(lì)幼兒象鼠太太一樣做一個(gè)熱情的主人。

　　附：故事《鼠太太請客》 （根據(jù)故事《老鼠請客》改編）

　　一天， 鼠太太要請客啦！，她準(zhǔn)備了好多好多的飯菜等客人們來。

　　一大早，青蛙先生來了，鼠太太熱情地說：“歡迎歡迎，青蛙先生，請進(jìn)吧！”，青蛙先生跟著鼠太太進(jìn)了屋。

　　不一會兒，兔子小姐來了，鼠太太熱情地說：“歡迎歡迎，兔子小姐，請進(jìn)吧！”，鼠太太家的門太小了，她怎么也進(jìn)不去。鼠太太見了連忙來推小兔，邊推邊說：“對不起，兔小姐，請你用力擠一擠�！毙⊥媒K于擠進(jìn)了鼠太太的家門。

　　熊大哥來了，鼠太太熱情地說：“歡迎歡迎，熊大哥，請進(jìn)吧！”，可是熊大哥太大了，鼠太太家的門太小了，怎么也擠不進(jìn)去，這下可糟了。鼠太太只得讓里面的客人在屋里吃，請熊大哥在門外吃，大家都覺得很掃興。

　　這樣請客，真是太對不起客人了，怎么辦呢？鼠太太想了一會兒，突然想出了一個(gè)很好的辦法，她請大家把飯菜都搬到了大草地上，大家圍坐在一起，品嘗著好吃的飯菜，高興極了，這是一個(gè)多么快樂的野餐呀！

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。

　　3、嘗試運(yùn)用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠、色蟲子若干；紅、黃、綠色小盆各1只；小雞頭飾若干

　　活動過程：

　　1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。

　　老師飾雞媽媽，小朋友飾小雞，小雞和雞媽媽一起說兒歌。

　　2、小雞練本領(lǐng)。

　�。�1）媽媽說，小雞做。

　　如：我的小雞蹲一次；我的小雞拍兩次手……

　�。�2）小雞可以數(shù)出聲來，也可以不數(shù)出聲。

　　（3）表揚(yáng)小雞有本領(lǐng)。

　　3、小雞找蟲。

　　（1）媽媽交代游戲內(nèi)容及要求：小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲，找到后，看清蟲子是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。

　�。�2）小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓，讓小雞聽鈴聲找蟲并學(xué)習(xí)檢查。（媽媽檢查，和同伴互查，自查）注意鼓勵(lì)能力弱的幼兒。

　　（3）小結(jié)，夸小雞真能干。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說打電話內(nèi)容，了解春天的特征。

　　2、懂得把美好的事情與人分享的快樂。

　　3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　4、理解故事內(nèi)容，知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

　　2、故事圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：春天來了，我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么？

　　總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊！

　　二、完整欣賞第一遍故事。

　　師：小朋友們找的.春天真美啊，很多小動物也想去找春天，聽一聽有哪些小動物也找到了春天師幼互動，理解故事內(nèi)容，了解故事人物師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀？根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示動物圖片。如有沒有說到的，教師提醒：看，還有一個(gè)朋友被你們忘記了，我們來把它請出來。

　　三、分段講述學(xué)說打電話內(nèi)容第一段：

　�。�1）指著小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什么辦法告訴他朋友的？（打電話）出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么？幼兒如果沒有反應(yīng)，沒關(guān)系，那我們來仔細(xì)聽一聽吧！

　　提問：電話中小胖熊是怎么說的？（請4名幼兒來說一說）小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！

　　出示圖片（樹上的積雪融化）☆第二段：集體學(xué)說（1）小松鼠聽完電話后，他會做什么呢？（繼續(xù)打電話）你們剛才聽得真仔細(xì)，邊講述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”

　　邊出示畫：山坡上的草都綠了。

　　（我們一起來學(xué)著小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學(xué)說（喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧�。┘�體再次整齊地說一遍☆第三段：個(gè)別學(xué)說（1）小白兔聽完電話后心情怎么樣？（很開心）他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會是誰？（幼兒憑記憶猜測）他會對他的好朋友說什么呢，我們一起來聽一聽。

　　小白兔聽了，得兒得兒撥號碼。“喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！”

　�。�3）聽完后：小白兔給誰打電話了？小白兔對小花蛇說了什么？誰能來學(xué)一學(xué)，請1名能力強(qiáng)的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫（河里的冰融化了）教師幫助提醒，引導(dǎo)幼兒看著圖畫（學(xué)說對話）（喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧！）☆第三段：看圖說（1）小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小花蛇會對小狐貍說什么呢？出示圖畫請幼兒觀察，你覺得小花蛇會對小狐貍說什么呢？師：我們來看看小花蛇對小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。

　　邊講述故事邊出示圖畫（放風(fēng)箏）小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼�！拔梗�小狐貍嗎？春天來了，天氣暖和了，快出來放風(fēng)箏吧！”

　　原來小花蛇給小狐貍打電話說（喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來放風(fēng)箏吧�。┪覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。

　　再次完整欣賞故事：請你們看著圖片和老師一起來講一講這個(gè)故事好嗎？

　　故事講完了，你喜歡這些小動物嗎？為什么？（因?yàn)檫@些小動物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開心點(diǎn)事，把開心傳給大家）我們也去把這件快樂的事情分享給教室里的好朋友吧！

　　遷移經(jīng)驗(yàn)：打電話給自己的朋友小朋友們也找到了春天，你會打電話告訴誰，會叫他一起做什么事情呢？？

　　附：《春天的電話》

　　“轟隆��！”打雷了睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來是春天來了！”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！”

　　小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”

　　小白兔聽了，得兒得兒撥號碼。“喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！”

　　小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼�！拔�，小狐貍嗎？春天來了，天氣暖和了，快出來放風(fēng)箏吧！”

　　你看，小動物們都出來了，大伙兒在草地上快樂地玩游戲呢！

　　故事分析：

　　故事是通過小動物們之間互相打電話，傳遞春天的信息，互相告知春天的各種特征：春天來了，樹上的樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！河里的冰融化了，快出來游泳吧！天氣暖和了，快出來放風(fēng)箏吧！通過小動物們打電話互相告訴春的信息，理解與朋友分享快樂的事情是一件開心的事情。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

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