四年級(jí)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)讀法》教案

時(shí)間：2022-08-04 19:29:23 教案我要投稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)讀法》教案，歡迎大家分享。

四年級(jí)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)讀法》教案

四年級(jí)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)讀法》教案1

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：中間有0的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1．讀出下面各數(shù)

　　3612 2361 1236 6123

　　問：上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？

　　2．（出示課件1）回答下面各題

　�。�1）10個(gè)一是（）10個(gè)十是（）10個(gè)百是（）

　�。�2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬。光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米。今天我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法。（板書億以內(nèi)教的讀法）

　　2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。

　�。�1）出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠，問：這表示多少？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)，一邊數(shù)一邊撥珠。問："你發(fā)現(xiàn)了什么？"（10個(gè)一千是一萬，千位滿十向萬位進(jìn)一）。再一萬一萬地?cái)?shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽。（依次十萬十萬地?cái)?shù)）

　　（2）師問：照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬是多少？10個(gè)一百萬是多少？10個(gè)一千萬又是多少呢？

　�。�3）通過剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么？

　　（4）（繼續(xù)出示課件1）練習(xí)填空：

　　10個(gè)一千是（）10個(gè)一萬是（）10個(gè)百萬是（）10個(gè)千萬是（）

　　3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個(gè)、十、百、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位。（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？（繼續(xù)出示課件1）

　　4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。

　　教師說明：（1）用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對(duì)著計(jì)數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）

　�。�2）同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的。如數(shù)字3，寫在十位上表示3個(gè)十，寫在百位上表示3個(gè)百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？

　�。�3）按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少"個(gè)" ；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)，表示多少個(gè)"萬"。（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們?cè)賹懀?/p>

　　5．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法

　�。�1）教學(xué)萬級(jí)數(shù)的讀法

　　①在算盤上撥出二十八，問：這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)，表示多少？（二十八）

　�、趯⒍艘频饺f級(jí)，問：這個(gè)數(shù)在萬級(jí)，表示多少？（二十八萬）

　�、墼谒惚P上撥出三千零七十萬，讓學(xué)生試讀。

　�、茏x出下面各數(shù)（出示投影）

　　470000 3080000 40500000

　　470000讀作：四十七萬

　　40500000讀作：三百零八萬

　　40500000讀作：四千零五十萬

　�、菪〗M討論：說一說萬級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　�。ㄏ嗤c(diǎn)：萬級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來讀；

　　不同點(diǎn)：萬級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)"萬"字。）

　�、蘧毩�(xí)：讀出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強(qiáng)調(diào)：每級(jí)中間連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè)。）

　�。�2）教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法（出示課件2）。

　�、傧仍跀�(shù)位順序表上出示20000，讓學(xué)生讀出來。再將個(gè)級(jí)寫成4600，請(qǐng)學(xué)生完整試讀24600。

　　②先出示6400000，讓學(xué)生讀出來，再試讀6407000，問：這個(gè)數(shù)中的4個(gè)0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級(jí)末尾的0都不讀。）

　�、圩寣W(xué)生讀出30040，再試讀10030040

　　10030040讀作：一千零三萬零四十

　　問：10030040共有5個(gè)0，前4個(gè)0共讀出幾個(gè)？（師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)"零"。）

　�、芫毩�(xí)：讀出下面各數(shù)。

　　569200 40080500 28000075

　　569200讀作：五十六萬九千二百

　　40080500讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0？）

　　28000075讀作：二千八百萬零七十五（師問：為什么4個(gè)0只讀1個(gè)？）

　�、菘偨Y(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法：略。看書P3并體會(huì)一億有多大。三、課堂練習(xí)

　　1．讀出下面每組數(shù)：

　　25和25┆0000 250和┆2500000 20xx┆和20005┆0000

　　20xx和20xx┆0000

　　2．先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。

　　3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800 3060┆0900

　　10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000

　　3．教師說明：改革20年來，我國(guó)取得了巨大成就。讀出下面各題中的數(shù)：（投影）

　　（1）1993年，我國(guó)天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸。

　�。�2）1994年，我國(guó)煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸。

　�。�3）1993年，我國(guó)市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門。

　　（4）1994年，我國(guó)生產(chǎn)照像機(jī)42900000架

　　四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？?jī)|以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？?jī)|以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？

　　五、布置作業(yè)（略）

　　板書設(shè)計(jì)

　�、傧茸x萬級(jí) 再讀個(gè)級(jí)

　　讀高位讀低位

　　②萬級(jí)的數(shù)按個(gè)級(jí)的讀法來讀。

　　讀后加一個(gè)"萬"字

　�、勖考�(jí)末尾0不讀，其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)。

四年級(jí)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)讀法》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義。

　　2、熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位順序表。

　　教學(xué)過程：

　　1、誰能說出億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位？

　　2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級(jí)的？

　　3、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。

　　32680 145800 5205000

　�。ㄒ螅赫f出萬級(jí)和個(gè)級(jí)上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來讀）

　　1、學(xué)生說出計(jì)數(shù)單位和相對(duì)應(yīng)的數(shù)位。

　　2、學(xué)生說出個(gè)級(jí)和萬級(jí)。

　　3、學(xué)生讀數(shù)：

　　32680讀作三萬二千六百八十

　　145800讀作十四萬五千八百

　　5205000讀作五百二十萬五千

　　了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義

　　1、投影出示：分別說出下面每個(gè)數(shù)中的2在什么數(shù)位上，表示什么？

　　72650 5624500 2845000

　　2、說出下列各數(shù)是由幾個(gè)千萬、百萬、十萬、萬組成的。567000 7035000

　　40080000 30200000

　　1、學(xué)生先討論再回答：

　　72650中2在千位上，表示2個(gè)千；

　　5624500中2在萬位上，表示2個(gè)萬；

　　2845000中2在百萬位上，表示2個(gè)百萬。

　　2、學(xué)生討論回答。

　　鞏固練習(xí)

　　1、小黑板出示：讀出下列各數(shù)

　　4050000 90083000 38000400

　　2、投影出示：

　�。�1）56850549是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右起，5分別表示（）請(qǐng)讀出萬級(jí)上的數(shù)。

　�。�2）在54后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是五十四萬。在63后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是六千三百萬。要把12345變成一千二百三十四萬，應(yīng)該（）。在96中間添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)才是九百萬零六。

　　3、游戲：用0、1、3、5、7組成四個(gè)不同的五位數(shù)，再讀出來。

　　1、學(xué)生先分級(jí)再讀數(shù)。

　　405 0000

　　9008 3000

　　3800 0400

　　2、學(xué)生先分小組回答然后全班交流。

　　3、同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。

四年級(jí)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)讀法》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和億，知道億是個(gè)很大的數(shù)。

　　(二)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。

　　(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級(jí)讀數(shù)。

　　難點(diǎn)：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。

　　教具和學(xué)具

　　教具：數(shù)位順序表及活動(dòng)數(shù)字卡。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　一板書課題

　　今天我們來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　二出示目標(biāo)

　�。ㄒ唬┏鍪窘虒W(xué)目標(biāo)

　　1.掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)

　　2進(jìn)一步理解數(shù)的組成，并能迅速的說出一個(gè)數(shù)的的最高位的是數(shù)位名稱。

　�。ǘR讀目標(biāo)

　�。ㄈ⿴煟阂脒_(dá)到目標(biāo)，要靠大家的.自學(xué)。你們有信心學(xué)好嗎？

　　三自學(xué)指導(dǎo)

　　讓學(xué)生自己看課本第5頁，回答下面問題

　　1說一說萬級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　2數(shù)中的有0都在什么位置？怎么讀的？

　　3含有兩級(jí)的數(shù)怎么讀？

　　5分鐘后比誰能做對(duì)與例題類似的題目。

　　四先學(xué)

　　自學(xué)時(shí)，看誰看書最認(rèn)真。坐姿最端正。下面自學(xué)開始。

　�。ㄒ唬┛匆豢�

　　生認(rèn)真的看書自學(xué)，師巡視，督促人人認(rèn)真看書

　　師檢測(cè)自學(xué)效果

　　（二）做一做（5頁上面的做一做，找兩人板演。）

　　提要求：寫的時(shí)候把字寫規(guī)范。

　　生獨(dú)立完成，師巡視

　　五后教，（議一議）

　�。ㄒ唬└�

　　讓學(xué)生觀察黑板的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的請(qǐng)舉手。用不同顏色的筆標(biāo)出來。

　　(二)討論

　　1看這三個(gè)數(shù)的讀法，對(duì)于他們的方法你覺得有異議的舉手？為什么？

　�。旱谝徊綉�(yīng)該先分級(jí)。萬級(jí)與個(gè)級(jí)的讀法一樣，只是后面加個(gè)萬字。

　　2提問是不是所有的0都不讀呢？

　　3看每道題的結(jié)果。

　　若對(duì)，為什么對(duì)？

　　若錯(cuò)，為什么錯(cuò)？

　　：每級(jí)末尾0不讀，其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)。

　　(三)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法,應(yīng)該怎樣讀？須注意什么？我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，一定注意這幾點(diǎn)，下面用我們所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)。

　　六當(dāng)堂訓(xùn)練

　　課堂作業(yè)

　　練習(xí)一的2,3，4題

四年級(jí)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)讀法》教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第2～5頁的例1，例2，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題P1－5。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。

　　2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1．重點(diǎn)：教學(xué)讀萬級(jí)的數(shù)。

　　2．難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　3．關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的組成等知識(shí)。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)讀的方法推廣到萬級(jí)。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。

　　學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．請(qǐng)學(xué)生說說自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。

　　【教學(xué)從學(xué)生生活實(shí)際入手，在課前讓學(xué)生自己收集數(shù)據(jù)，把課堂延伸到了學(xué)生的日常生活中去，在并新課開始，讓學(xué)生匯報(bào)收集的信息，這樣做不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這也是符合新課標(biāo)的要求的】

　　2．考考你：這些數(shù)你會(huì)讀嗎？（在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀數(shù)）

　　3．說說你是怎么讀的？小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。

　　[考查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)，也使自己對(duì)教學(xué)做到心中有數(shù)]

　　4．關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識(shí)？

　　（1）計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百、千。

　�。�2）相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。如：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百一千，10個(gè)一千是一萬。

　　（3）數(shù)位：個(gè)位、十位、百位、千位。

　�。�4）組成：例8030是由8個(gè)千和3個(gè)十組成的。

　　[在新課的學(xué)習(xí)之前對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行了比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不僅為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)，而且也為學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成建立了新舊知識(shí)的聯(lián)系。]

　　二、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。（屏幕上隨即展示我國(guó)20xx年第五次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。）

　　同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？

　　板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　[在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上用與生活聯(lián)系緊密的實(shí)例入手，使學(xué)生有足夠的熱情去探索新知識(shí)，也能使學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中處處存在，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不是只是在數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)]

　　三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　通過預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識(shí)？

　　[在教學(xué)中讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己找到問題的答案，這是我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的，我在教學(xué)中注重了這一點(diǎn)，但是也有不足的地方，我應(yīng)該在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)上下功夫，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)更有效的教學(xué)情境，不只是以教材為主，所以在今后的工作中我要多方面地進(jìn)行搜集教學(xué)資料，使自己的教學(xué)更能吸引學(xué)生，更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。]

　　先四人小組討論，在匯報(bào)，師在黑板上作簡(jiǎn)要記錄。

　　1．?dāng)?shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。

　　2．計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。

　　邊匯報(bào)邊整理成數(shù)位順序表：（略）

　　3．計(jì)數(shù)方法：

　　用萬作單位，一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。

　　由此得出：每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。

　　要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請(qǐng)學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。

　　4．分級(jí)方法：從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位都是一級(jí)。

　　（1）個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示的是多少個(gè)一。

　�。�2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)，表示的是多少個(gè)萬。

　�。�3）億位和億位以上的數(shù)位是億級(jí)，表示的是多少個(gè)億。

　　在數(shù)位順序表上補(bǔ)充數(shù)位。

　　5．?dāng)?shù)的組成：在13819000中8在十萬位，表示8個(gè)萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

　　6．總結(jié)：把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。

　　7．練一練：

　�。�1）一萬一萬地?cái)?shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。

　　（2）十萬十萬地?cái)?shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。

　�。�3）一千萬一千萬地?cái)?shù)，從八千萬數(shù)到一億。（指名讀，全班讀。）

　�。�4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。）

　　[讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題老師進(jìn)行指導(dǎo)這是現(xiàn)在所提倡的，所以在教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，在本課中就體現(xiàn)了學(xué)生完全能夠在教師的指導(dǎo)下自己能夠找到問題的答案]

　　四、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　看來大家對(duì)億以內(nèi)數(shù)的知識(shí)了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會(huì)不會(huì)讀呢？

　　249624960000640700085000300

　　1．學(xué)生試讀。

　　2．全班交流。

　�。�1）在出現(xiàn)不同答案時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，闡明理由。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，指正。

　�。�2）把每個(gè)數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時(shí)有哪些規(guī)則？

　�。�3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，修正，最后進(jìn)行歸納：

　　先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。

　　讀萬級(jí)時(shí)，按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加讀一個(gè)“萬”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。

　　[引導(dǎo)學(xué)生在以前學(xué)過的知識(shí)的基礎(chǔ)上自己探討大數(shù)的讀法，使學(xué)生舉一反三，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了本節(jié)所要學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的能力，如果在這個(gè)環(huán)節(jié)上再設(shè)計(jì)一些靈活的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索知識(shí)，我想效果會(huì)更好]

　�。�4）試一試：讀出下面各數(shù)。

　　56900024600708000

　�。�5）向讀得又對(duì)又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法：

　　數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀；

　　先分級(jí)，用虛線把萬級(jí)和個(gè)級(jí)隔開，先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；（可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）標(biāo)上數(shù)位再讀。

　　肯定學(xué)生的方法，然后征求意見：你們會(huì)選用哪種方法呢？

　　[注重讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，往往學(xué)生會(huì)比我們想像中做的更好]

　　五、鞏固練習(xí)

　　1．課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎？（先個(gè)別讀，再同桌互讀。）

　　2．課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。（重點(diǎn)是準(zhǔn)確讀出每一級(jí)中間，末尾有0的數(shù)。）

　　[練習(xí)的設(shè)計(jì)需要更靈活，也要聯(lián)系生活實(shí)際，應(yīng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)從生活中來又回到生活中去。]

　　六、課堂小結(jié)