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舞蹈教案

時(shí)間:2022-08-10 18:39:22 教案 我要投稿

實(shí)用的舞蹈教案集錦

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的實(shí)用的舞蹈教案集錦,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的舞蹈教案集錦

實(shí)用的舞蹈教案集錦1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體會維吾爾族小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的親密友情。

  2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈,感知舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格,要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

  3、學(xué)會維吾爾族舞的基本步伐:錯(cuò)步、跺地拍手、進(jìn)退步

  活動準(zhǔn)備:場地、磁帶,錄音機(jī)

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進(jìn)教室,引起幼兒對舞蹈的興趣。

 。ǘ┱归_部分:

  1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

  2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴,你好》,體會音樂的熱情、歡快,熟悉節(jié)奏。

  3、教師和幼兒自由表演,教師重點(diǎn)示范舞步,請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,伴隨著音樂翩翩起舞。

  4、教師示范講解錯(cuò)步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動作,教師指導(dǎo),請幼兒間相互糾正動作,

  5、隨音樂跳舞,分組反復(fù)練習(xí),請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價(jià)、相互評價(jià)。

  6、請個(gè)別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

  (三)結(jié)束部分:

  教師小結(jié)講評,幼兒聽音樂跑跳步出教室。

實(shí)用的舞蹈教案集錦2

  活動目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察圖譜,嘗試進(jìn)行簡單的隊(duì)形變化。

  2.創(chuàng)編剪羊毛的動作,體驗(yàn)參與韻律活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《剪羊毛》音樂,隊(duì)形及動作變化的圖譜一張。

  2.幼兒已欣賞過《剪羊毛》的音樂。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。

  二、學(xué)習(xí)第一段,重點(diǎn)創(chuàng)編剪羊毛的動作。

  1.你會剪羊毛嗎?怎么剪?請幾名幼兒示范。

  羊一開始不知道要幫它剪羊毛,孩子可以做些什么讓它知道?

  2.師示范第一段。

  我是怎么表演的?(動作順序、舞步、哪段音樂開始剪的)

  羊在一開始可以做些什么動作?

  3.請部分幼兒表演。

  三、看圖譜學(xué)習(xí)第一段隊(duì)形及動作。

  1.羊毛剪完了,小朋友剪了這么多羊毛真高興,羊兒也覺得很輕松,他們一起又跳了一段舞,還變化了隊(duì)形呢,你們看。

  變化了幾種隊(duì)形?你看懂了哪個(gè)?

  請一組孩子試試看。

  2.在變隊(duì)形的同時(shí)他們還表演了什么動作呢?

  還是請這一組孩子表演。

  3.另一組孩子嘗試。

  四、完整表演。

  將第一段和第二段連起來表演。

  執(zhí)教反思:

  1.大班幼兒對隊(duì)形的變化已有濃厚的興趣。這從兩方面可以看出來。其一,在體育活動中進(jìn)行的隊(duì)列訓(xùn)練,幼兒非常感興趣。其二,在今天的活動中,本來幼兒表現(xiàn)出的興趣并不濃,許多孩子注意力渙散,但到了真正開始站隊(duì)形的時(shí)候,孩子們的注意力又回過來了。

  2.要求交代不夠清晰。這是我的活動中的一個(gè)老問題,它不是指活動中個(gè)別的要求沒解釋清楚,而是整個(gè)表演的脈絡(luò)沒有理清,就像上次的《金蛇狂舞》,也是這個(gè)問題。既然是教師預(yù)設(shè)為主的活動,那首先要做到的就是讓幼兒清楚地知道整個(gè)表演等活動的大概框架,然后再處理好其中的各個(gè)要素(動作、隊(duì)形等)。所以活動的一開始就應(yīng)該先通過清晰的示范和提問,理清動作的順序:先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具體的隊(duì)形變化開展活動。

  3.隊(duì)形變化的圖譜設(shè)計(jì)得不夠科學(xué)。我一直覺得自己做事特簡單,寫不出論文是因?yàn)樵谖铱磥砟切╅L大論幾個(gè)字就能概括了,所以之前的反思也總是幾句話概括一下。其實(shí)這不叫簡單,這叫糊涂、馬虎。當(dāng)模糊地覺得一件事兒不好時(shí),我總不習(xí)慣去深刻思考到底不好在哪兒,要怎么改變。對這次的圖譜也是一樣。在這之前沒仔細(xì)看過隊(duì)形的圖譜,只是根據(jù)自己的編排、憑自己的感覺畫了幾個(gè)隊(duì)形。畫完就感覺圖譜效果不好,挺亂的,至于具體不好在哪兒,又可以怎么改,我卻沒再細(xì)細(xì)思考,F(xiàn)在才感覺到,圖譜的作用是讓幼兒了解隊(duì)形的變化,并能跟著圖譜的指引知道怎么做,我的那幅圖譜太瑣碎,幼兒不能一下子看出原來的隊(duì)形、要變的.隊(duì)形等。其實(shí)只需要把幾個(gè)隊(duì)形的樣子畫出來,如一開始的兩排、后來的圓,至于具體的位置反正地上有點(diǎn)的提示。

  4.過高估計(jì)了幼兒的能力。經(jīng)常在活動前我會想象幼兒和我配合得很好的美好愿景,于是總?cè)菀走^高估計(jì)幼兒的能力,比如《挪威舞曲》中對孩子分樂句編動作能力的預(yù)測、上次《剪羊毛》活動中對幼兒創(chuàng)編舞蹈動作能力的預(yù)測,再加上這次對幼兒按順序走圓形能力的預(yù)測,并且我還容易過高估計(jì)自己引導(dǎo)的能力,以為就算他們不會,就算活動中出現(xiàn)一些問題,通過我的引導(dǎo)也總能做好的,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的倔強(qiáng),以及人本性中有些真的是很難轉(zhuǎn)變,就算意識到自己的一些問題,下次還是會不經(jīng)意地去犯,不知道要犯多少次、經(jīng)歷多少次挫敗,才能把他牢牢記住,用理智克服這一不足,并逐漸內(nèi)化為新的品質(zhì)、習(xí)慣?赡芤院笤趥湔n的時(shí)候我該先翻一翻之前進(jìn)行的一些活動,回顧一下自己的不足,在來謹(jǐn)慎地思考新的。

  5.另外,我覺得學(xué)會隊(duì)形的變化固然是一個(gè)重要的技能目標(biāo),但從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展看,讓孩子體驗(yàn)到那種跟著音樂愉快表演的成功感才是最重要的,也是最能讓教師對自己的活動有信心的重要因素,這也是我感覺上次曹老師組織的剪羊毛活動成功的地方。

  6.開展課題快一年了,可成功的次數(shù)少之又少,今天上完后我?guī)缀跤幸院蠖疾幌朐偕弦魳氛n的感覺了,但是進(jìn)行了反思后,又對下次活動充滿了希望,我有些越挫越勇的感覺,希望下周再組織一次,但又非常害怕面對再一次的失敗。

實(shí)用的舞蹈教案集錦3

  設(shè)計(jì)意圖

  大班的幼兒已經(jīng)接觸了三年的音樂、舞蹈,在舞蹈方面有了一定的基礎(chǔ),各方面能力也有了很大的提高。因此讓幼兒單純地模仿教師做舞蹈動作并不利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維,于是我決定讓幼兒自由地、以自己的動作來表現(xiàn)自己對外在事物的理解。之所以選小鴨子是因?yàn)楸景嘤變簩W(xué)小鴨子的動作一直都很感興趣,對小鴨子這一形象也比較熟悉,因此創(chuàng)編起來可能會比較容易一些,并且他們一直很習(xí)慣于學(xué)老師怎么去做,讓他們來自己創(chuàng)編是一個(gè)新的開始。為了不讓他們失去興趣,所以我選擇了讓他們創(chuàng)編小鴨子的舞蹈,也當(dāng)作以后教學(xué)的一個(gè)過渡吧!

  活動目標(biāo)

  1、初步了解、感受小鴨的各種動態(tài)姿勢。

  2、大膽創(chuàng)編小鴨的舞蹈動作,體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  小鴨頭飾若干、多媒體一臺、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程

  一、開始部分

  播放音樂,讓幼兒隨音樂模仿各種小動物的動作進(jìn)入活動場地。

  師:孩子們,在生活中我們見過許許多多的小動物,今天呀,就讓我們一起學(xué)學(xué)小動物的各種動作,好嗎?(帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥、大象、小雞等動物的動作)

  二、基本部分

 。ㄒ唬┎シ哦嗝襟w畫面《孔雀舞》,教師向幼兒簡單介紹楊麗萍的孔雀舞。

  提問:你們知道她是模仿什么動物做這些動作的呢?

  師:這個(gè)舞蹈叫做《孔雀舞》,是我國一位有名的舞蹈家楊麗萍阿姨模仿孔雀的各種動作跳的,她為了創(chuàng)編這個(gè)舞蹈,觀察了孔雀很長時(shí)間才創(chuàng)編出來的。今天我們也一起來模仿小動物的動作創(chuàng)編舞蹈,你們能不能試一試?那你們想模仿什么動物呢?(幼兒自由發(fā)言)今天老師拍了一段小鴨子的動畫片,讓我們一一看,然后把它編成舞蹈好嗎?

  (二)播放多媒體畫面《小鴨子》,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編小鴨的各種姿勢。

  1、播放多媒體畫面《小鴨子》全段,幼兒欣賞,觀察小鴨子游戲時(shí)的各種姿勢,感受小鴨的愉快情緒。

  提問:小鴨子在做什么呢?(小鴨在走路、在喝水、游泳、開心地跳舞。)你們能不能學(xué)學(xué)小鴨子的這些動作呢?——讓幼兒在整體感受小鴨子的各種姿態(tài)后,嘗試來模仿。

  2、播放多媒體畫面《小鴨子》第一片段,幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子走路。

  3、播放多媒體畫面《小鴨子》第二片段,幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子喝水和游泳的動作。

  4、播放多媒體畫面《小鴨子》第三片段,幼兒自由創(chuàng)編小鴨子跳舞的動作。

  5、讓幼兒自由討論,把創(chuàng)編的三段小鴨動作結(jié)合起來,組成舞蹈《小鴨子》。

  師:小朋友們真能干,把小鴨子的走路、游泳、喝水等好多動作都做出來了,那我們能不能來扮演一下小鴨子,把我們剛剛做的動作連起來跳一遍,好嗎?

  放音樂,發(fā)頭飾,讓幼兒跳舞,老師也在一旁跳,還可以模仿一些幼兒的動作,激發(fā)幼兒的興趣。在整個(gè)過程中教師對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  讓幼兒在愉快的表演活動中自然結(jié)束。

實(shí)用的舞蹈教案集錦4

  課題:基本功訓(xùn)練

  教學(xué)目標(biāo):從整體上訓(xùn)練學(xué)生,克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感,訓(xùn)練學(xué)生動作時(shí)所需的軟度、力度、開度。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):要注意教學(xué)方法,避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中拉傷韌帶,還要教會學(xué)生用正確的方法練習(xí),錯(cuò)誤的方法會讓訓(xùn)練適得其反。

  教具準(zhǔn)備:音樂播放器,音響 把干等;

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、介紹舞蹈基本功的作用:

  1、通過練習(xí)可達(dá)到身體的直立感和穩(wěn)定性,以及較準(zhǔn)確地移動重心的能力。

  2、開發(fā)智力,表現(xiàn)美。學(xué)生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧,這是必要的,但不是唯一的。她們掌握的不應(yīng)是僵死的形體動作,而應(yīng)該是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術(shù)語匯,也就是不能死學(xué),學(xué)死。在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,要發(fā)展形象思維,自由地、創(chuàng)造性地組合表演動作,直至能較成功地創(chuàng)編舞蹈、舞蹈律動和游戲作品。

  二、教學(xué)生練習(xí)一些舞蹈基本功的訓(xùn)練方法:

  1、素質(zhì)訓(xùn)練:素質(zhì)訓(xùn)練是對初學(xué)舞蹈的學(xué)生身體各部位的作用。剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生,對舞蹈的接觸不同,在理解與接受能力方面也不一樣,身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓(xùn)練就是為了解決學(xué)生身體自然條件的差異,縮短學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)需要的距離。

  2、形體訓(xùn)練:形體練習(xí)即塑造身體的體態(tài)姿勢,使身體各部位達(dá)到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性,使整個(gè)動作更具美感。形體練習(xí)是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件,是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。

  3、技巧訓(xùn)練:學(xué)生在有一定的身體素質(zhì)能力基礎(chǔ)上,進(jìn)行技巧訓(xùn)練。技巧有一定的難度,是技巧性很強(qiáng)且富有表現(xiàn)力的舞蹈動作,教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生的自身的能力、條件、特長來“因材施教”。訓(xùn)練中,以單一項(xiàng)目反復(fù)練習(xí)為主,力求達(dá)到穩(wěn)、準(zhǔn)、動作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。

  4、舞姿訓(xùn)練:舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”,是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成。

  三、把一套完整的訓(xùn)練方法教給學(xué)生。

  教學(xué)方法:示范法,講述法和手把手的教育法來完成教學(xué)。

  教學(xué)過程:

  1, 向?qū)W生介紹舞蹈基本功的重要性,它是學(xué)好舞蹈的基石。

  2, 向?qū)W生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

  3, 示范練習(xí)基本功的方法。

  4, 讓學(xué)生模仿,我在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加以指點(diǎn)和糾正。

  5, 讓學(xué)生互相幫助來完成軟開拉伸動作,同時(shí)配上抒情的音樂讓學(xué)生放松緊張的身體。

  6, 由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做一些放松運(yùn)動。

實(shí)用的舞蹈教案集錦5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡單認(rèn)識各種舞蹈。

  2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

  教學(xué)重點(diǎn):感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  教學(xué)難點(diǎn):用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞感受

  1、師:同學(xué)們,一年一度的“六·一”兒童節(jié)又要到了,每到這個(gè)時(shí)候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目,你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個(gè)動作?

 。ㄉ硌荩

  2、師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥,想不想知道他們“六·一”?jié)排了什么節(jié)目?

  生:想!

  師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!

 。ǔ鍪菊n題)

  3、播放舞蹈錄像帶

  二、引導(dǎo)回答

  1、師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來,可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中,看到了哪些優(yōu)美的動作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演,好嗎?

  生:好!

  2、小組交流,組內(nèi)表演舞蹈。

  3、師:同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演?

 。ㄉ硌菸璧福

  三、綜合體驗(yàn)

  1、師:同學(xué)們,他們跳得怎么樣?

  生:挺好的!

  師:大家想不想一起跳?

  生:想!

  師:好!那我們就來玩一個(gè)“木頭人”的游戲!待會我們圍成教案頻道 /jiaoan/一個(gè)大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!

  2、播放音樂,學(xué)生跳舞。

  3、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學(xué)的動作,然后選擇一個(gè)同學(xué)的動作記下來。

  (生觀察、記憶)

  4、師:你觀察到了誰的動作?誰來給我們學(xué)一學(xué)?!

 。ㄉ7伦约河^察到的動作)

  5、師:老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!

  6、師在黑板上示范。

  7、師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點(diǎn)在于人物的動作,同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來?

  生:能!

  8、生作畫。

  四、賞析評述

  1、師:大家都完成得不錯(cuò),你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?

  生1:他們的畫上畫有舞臺!

  生2:還有觀眾!

  2、師:同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了教案頻道 /jiaoan/些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來?!

  生:能!

  3、播放音樂,學(xué)生繼續(xù)作畫。

  五、交流評析

  1、師:請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。

  2、生互相欣賞,貼上貼片。

  3、共同欣賞得票多的作品。

  4、師:同學(xué)們!想一想,今天大家學(xué)到了什么?

  生:我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人!

  生:我學(xué)會了速寫!

  六、小結(jié)

  師:今天我們學(xué)到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平?吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來!

實(shí)用的舞蹈教案集錦6

  教學(xué)提示:

  1.完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

  2.分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

  3.啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  舞蹈動作:

  1.雙手叉腰,頭左右擺動。

  2.換著邁左右腳,雙手?jǐn)[動。

  3.招手。

  4.左手叉腰,右手指向前方,數(shù)數(shù)。

  5.身體右傾。

  6.身體微微下蹲。

  7.身體左傾。

  8.擺手。

  9.雙手上舉,做抱的狀態(tài)。

  10.雙手伸展開,平舉。

  11.雙手叉腰,隨著音樂起蹲。

  數(shù)鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。

實(shí)用的舞蹈教案集錦7

  教學(xué)目的:

  1、通過聆聽和演唱,感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍扮演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

  2、能看柯爾文手勢,認(rèn)唱la、si,借助聽琴感受其音高。

  3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗(yàn)音樂。

  教學(xué)重點(diǎn):聆聽音樂,通過編創(chuàng)扮演培養(yǎng)同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、感受歌曲音樂的快樂和舞蹈性

  2、調(diào)動同學(xué)參與的積極性

  教學(xué)方法:音樂動感教學(xué)法

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件、琴、打擊樂器等。

  課時(shí)布置:兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  扮演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

  教學(xué)過程:

  一、聆聽《加伏特舞曲》

  1、完整聆聽樂曲。

  提示:樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?

  2.復(fù)聽樂曲,用手指點(diǎn)劃課本上的圖形譜,再次體驗(yàn)。

  3.再次復(fù)聽,請同學(xué)隨著音樂自由動作。

  師:誰知道這段音樂叫什么名字?請一位同學(xué)來告訴我們。

  師:請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。

  (跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體,老師先用簡單的動作帶同學(xué)律動A段用一組動作,B段用另一組動作)

  二、扮演《假如幸福的話拍拍手吧》

  1、反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強(qiáng)感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽中,教師可提示同學(xué)拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗(yàn)、感受并說出歌曲的情緒。

  2、教師的范唱可將速度稍放慢一些,讓同學(xué)聽清歌詞。提示同學(xué):歌中都唱出了什么?小聲默唱,有感情地讀歌詞,小聲填唱歌詞。

  3.歌中的和點(diǎn)音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí),教師準(zhǔn)確范唱,使同學(xué)能準(zhǔn)確地演唱。

  4、在基本熟悉歌曲時(shí),可讓同學(xué)分小組編創(chuàng)扮演動作,每組可編一段歌詞,用接龍的方式演唱,并扮演動作。

  師:你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳,看誰唱得認(rèn)真跳得也好。

  三、集體舞

  基本隊(duì)形根據(jù)教室的大小,站成若干橫排,注意間隔距離適中,手拉手。

  基本舞步:

  橫步:手拉手左腳起步向左走,立定后,右腳起步向右走側(cè)跟點(diǎn)地步:雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備,第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地,第二拍收回;第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地,第四拍收回。

  蹱趾跳步:雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備。第1小節(jié):第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地,第二拍左腳收回,腳尖在右腳跟后點(diǎn)地,第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地,第四拍收回雙腳立正。同時(shí),左腳每拍跳一下,原地跳四下。第2小節(jié):右腳做相反的動作,右腳原地跳四下。

  第一段:

  第1、2小節(jié):左腳起,-拍一步向左走五步,停兩步,雙手在左側(cè)拍兩下,第八拍腳不動,拉起手。

  第3、4小節(jié):右腳起,動作同第1、2小節(jié),方向相反。

  第5小節(jié):雙手叉腰,第一拍左腳側(cè)跟點(diǎn)地,第二拍收回,第三、四拍右腳做相反動作。

  第6、7小節(jié):動作同第5小節(jié)。

  第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍拍兩下手。

  第二段:

  動作同第一段,只是把拍手改為跺腳。

  第三段:弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊(duì)形變成豎排隊(duì)形)。

  第1、2小節(jié):左腳起,向前走五步,停兩步,用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。

  第3、4小節(jié):動作同第1、2小節(jié),只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度,全體又變成橫排隊(duì)形。

  第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。

  第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍全體同學(xué)向雙側(cè)平伸,拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見圖)。

  第四段:弱起小節(jié),橫排單數(shù)同學(xué)向左轉(zhuǎn)體90度,雙數(shù)同學(xué)向右轉(zhuǎn)體90度,二人相對。

  第1、2小節(jié):相對的二人同時(shí)挽起對方的左臂,先出左腳成逆時(shí)針方向走五步,站到對方的位置上,停兩步,握兩下手。

  第3、4小節(jié):相對的二人同時(shí)挽起對方的右臂,出右腳成順時(shí)針方向走五步,回到自身原來的位置,停兩步,握兩下手。

  第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。

  第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍握兩下手。

  注意:在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走,然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步。

  四、課堂小結(jié)

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  編創(chuàng)與活動、扮演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。

  教學(xué)過程:

  一、扮演《哈里啰》

  1、完整地聆聽,感受歌曲的情緒、旋律。

  提示:聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實(shí)踐中體驗(yàn)。

  2、按節(jié)奏讀歌詞。

  3、聽著音樂填唱歌詞。

  4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

  5、編創(chuàng)動作扮演歌曲,分小組編創(chuàng),分別扮演給大家看。

  6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂與歌曲演唱的配合。

  提示:打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓同學(xué)自身分辨、控制聲音。

  二、編創(chuàng)與活動

  1、認(rèn)識la、si唱名

  2、結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高,讓同學(xué)感受、模唱。

  3、結(jié)合歌曲,讓同學(xué)模唱歌譜,找出歌中有幾處la和si,使同學(xué)將對la和si的認(rèn)識溶入音樂實(shí)踐活動中。

  三、聆聽《霍拉舞曲》

  1、初聽樂曲。

  提示:樂曲給你怎樣的感受?

  2、復(fù)聽,要求同學(xué)每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”,要能看出音樂的變化、停頓、高低,看哪一個(gè)同學(xué)找準(zhǔn)了樂曲的“脈”,對音樂體會得深刻。

  3、再次復(fù)聽,全體同學(xué)用手指動作劃動自身對音樂的理解。

  四、課堂小結(jié)

實(shí)用的舞蹈教案集錦8

  活動目標(biāo):

  1、在已熟悉歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎(chǔ)上,能聽著音樂,按著節(jié)奏創(chuàng)編動作,體驗(yàn)舞蹈的快樂。

  2、在愉快的情緒體驗(yàn)中,激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的欲望,萌發(fā)愛祖國的情感。

  活動準(zhǔn)備:音樂磁帶、國旗、扇子、沙巾、天安門課件

  活動重難點(diǎn):創(chuàng)編舞蹈動作

  活動過程:

  一、語言導(dǎo)入、情感激發(fā)

  1、二聲部的語言節(jié)奏練習(xí)

  2、歌表演《我愛天安門》

  二、創(chuàng)編舞蹈《我的媽媽叫中華》

 。ㄒ唬┏段业膵寢尳兄腥A》

  師:天安門在北京,北京是祖國的首都,祖國媽媽是我的媽媽,是你們的媽媽嗎?為什么?

  讓我們用歌聲來告訴大家,《我的媽媽叫中華》。

 。ǘ﹦(chuàng)編、表演《我的媽媽叫中華》

  師:祖國媽媽有一件漂亮的衣服,紅紅的,上面還有五顆亮閃閃的星星,相信你們已經(jīng)猜到了,那就是五星紅旗。她來和我們做朋友啦。(分發(fā)五星紅旗、并和五星紅旗玩一玩——躲貓貓)

  1、老師示范表演

  2、幼兒自由創(chuàng)編

  3、兩個(gè)幼兒互跳

  4、分句創(chuàng)編

  5、完整表演

  6、合作表演

  7多種形式表演

  師:祖國媽媽還為我們準(zhǔn)備了扇子、沙巾等,想嘗試一下嗎?她相信你們會跳出更美的舞蹈。

  三、萌發(fā)幼兒愛祖國的情感

  師:祖國媽媽真?zhèn)ゴ,有長江、黃河等美麗的自然風(fēng)光,有天安門等偉大的建筑,相信孩子們長大后會把我們的祖國媽媽打扮的更美麗。

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