幼兒園小班音樂教案優(yōu)秀范文《1a寶寶在哪里》
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案優(yōu)秀范文《1a寶寶在哪里》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標
1、感受音符la的音高，了解相對應(yīng)的顏色，在聽聽唱唱中進一步比較sol、mi、la的高低，體驗音高的不同。
2、進一步認識玩具新朋友（音塊la），感受幼兒園里玩具朋友多。
二、活動準備
1、mi、sol、la的音塊、小棒。
2、黃色即時貼。
3、感知過mi、sol的音高。
三、活動過程
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感受mi、sol的`音高（引導(dǎo)幼兒咀出名稱及顏色）。
T：幼兒園朋友太多了，今天有兩個老朋友來做客，聽聽他們是誰？
（二）新朋友——la寶寶
1、介紹新朋友la
敲音塊la用la的音高介紹名稱，引導(dǎo)幼兒用la的音高回答名稱及顏色
T：小朋友你們好，我的名字叫什么？
2、為音塊la貼上黃色即時貼，用la的音高和口吻引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音塊上的顏色。
T：我穿什么顏色的衣服？
（三）音高朋友們做游戲
1。音高捉迷藏
T：sol、mi、la是三個調(diào)皮的音高寶寶，他們和我們捉迷藏，聽聽la和mi哪個高哪個低？la和sol哪個高哪個低？（引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)la和mi、sol哪個高哪個低）
2、音高唱歌
三個音塊寶寶會唱歌，引導(dǎo)幼兒嘗試模唱老師敲山的旋律。
3、音塊寶寶跳舞
T：回憶mi、sol用什么動作跳舞？la寶寶比他們都高在哪跳舞？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高位置發(fā)現(xiàn)la的柯達依手勢位置及動作）老師隨機敲音塊，引導(dǎo)幼兒和三個音塊寶寶一起邊唱邊跳，模唱短句并用相應(yīng)的柯達依手勢表示。
操作提示
本次活動是對聽辨活動“mi和sol來做客”的延續(xù)和發(fā)展，在已經(jīng)感受過mi、sol音高，初步了解音是有高低之分的基礎(chǔ)上，進一步聽辨新的音高la。在此，老師創(chuàng)造了新舊知識的矛盾，引導(dǎo)幼兒在聽、唱的比較中，區(qū)別三個音高的高低位置，以達到其音樂經(jīng)驗的最近發(fā)展區(qū)。操作中的關(guān)鍵是讓幼兒“傾聽”，老師充分預(yù)留給孩子“聽”的機會，通過反復(fù)地“聽”自主發(fā)現(xiàn)三個音之間的音高關(guān)系，并由此聯(lián)想柯達依身體動作位置上的高低。在此次活動后，可在音樂區(qū)角中進一步添加音塊操作材料la，讓孩子們繼續(xù)自主操作敲音塊、編唱簡單樂句比較三個音的高低。
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