實用的小班教案集錦7篇
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在游戲“雨屋探秘”中能根據(jù)大雨小雨圖譜有輕響的拍奏相應(yīng)的節(jié)奏，并遵守游戲規(guī)則。
2、體驗在游戲中闖關(guān)成功的喜悅之情。
活動準(zhǔn)備：
已有經(jīng)驗：會看圖譜節(jié)奏
PPT音樂糖果籃
活動過程：
一、音樂進(jìn)場，進(jìn)入情境，激發(fā)興趣
導(dǎo)語：我們學(xué)過一首關(guān)于大雨小雨的歌曲，把好聽的歌曲唱給客人老師聽吧。
歌表演《大雨小雨》2遍（鋼琴伴奏）
唱完歌曲播放PPT下雨了
導(dǎo)語：呀，下雨了，讓我們來躲躲雨吧
坐在小椅子上，把鈴鼓放于椅子下（師示范提醒）
播放PPT雨屋
過渡：下這么大的雨，我們?nèi)フ覀�屋子躲躲雨吧。
二、繼續(xù)激趣，根據(jù)提示和圖譜進(jìn)行闖關(guān)探秘
1、用手響響的拍奏大雨的節(jié)奏聲音。
提問：這屋子的門怎么不開��？
播放PPT（想進(jìn)雨屋，請解開門上的密碼）并出示密碼
導(dǎo)語：孩子們，一起看一看想想辦法。
如果拍手沒有注意聲音的輕響。
提問：怎么沒有打開呀？請給我們點提示吧。
播放PPT錄音（提示：請注意是大雨還是小雨）
提問：提示是什么意思呀？我們應(yīng)該怎么解開密碼？
師幼共同拍奏，成功，播放開門PPT
2、用腳輕輕的踩奏小雨的節(jié)奏聲音。
播放PPT（小女孩說恭喜你們進(jìn)入雨屋的世界，你們可真厲害，后面還有更大的驚喜等著你們，如果還想進(jìn)入后面的藍(lán)色雨屋，請解開門上的密碼。）
提問：你們想繼續(xù)嗎？
繼續(xù)播放PPT藍(lán)色門上的密碼
提問：這次的密碼有什么不一樣？
追問：還需要注意什么？（腳的方向）
如果幼兒未能注意交替踩腳 ，門不打開，并播放PPT提示（提示：注意腳的方向）
提問：提示告訴我們注意什么？
小結(jié)：再來試一試，輕輕的左右交替踩節(jié)奏。
師幼共同踩奏，成功，播放開門PPT
3、用鈴鼓響響的拍奏大雨的節(jié)奏聲音。
播放ppt（袋鼠說：歡迎勇士們，我是雨屋的主人，我給你們準(zhǔn)備了一份寶藏，如果你們能解開密碼就能拿到寶箱的鑰匙。）
繼續(xù)播放PPT到密碼
提問：這個密碼有點兒不一樣，怎么解開密碼。
提問：有什么地方不明白？
小結(jié)：我們做好準(zhǔn)備，一起去解開密碼，獲得鑰匙。
集體成功解開，播放PPT，開寶箱
三、打開寶箱，獲得寶藏，體驗闖關(guān)成功的喜悅之情
導(dǎo)語：我們打開寶箱啦！去看看有什么寶藏呀！
請一位幼兒取出幕布后的寶藏
小結(jié)：讓我們一起和其他小伙伴分享我們獲得的寶藏吧！
小班教案 篇2
活動內(nèi)容：
什么東西飄下來（重點領(lǐng)域：科學(xué)）
活動目標(biāo)：
⒈對物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望
�、矅L試用語言和身體動作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。
活動準(zhǔn)備：
�、庇^察過落葉的情景。
�、踩~片、羽毛、紙條、自制降落傘。
活動過程：
�、逵^察、認(rèn)識材料。
⒈師：“小朋友,今天老師帶來了一些東西,你們認(rèn)識它們嗎?”
出示：葉片、羽毛、紙條、自制降落傘，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識。
�、鏀[弄材料，用語言表達(dá)物體的落體過程，對物體飄落產(chǎn)生興趣。
⒈師：今天，我們要利用這些材料來玩?zhèn)�游戲，請你把這些材料高高地舉起來，然后放開來，讓它落下來，看看它是怎么落下來的？
⒉幼兒操作材料，并仔細(xì)觀察材料落下來的樣子。
�、臣w交流：樹葉（羽毛、紙片、降落傘）是怎么落下來的？
�、从變河米约旱恼Z言表達(dá),如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動作。
�、缭俅螖[弄，嘗試用身體動作表現(xiàn)出不同物體飄落的樣子，對物體飄落產(chǎn)生探索興趣。。
�、眲偛盼覀円黄鹩^察發(fā)現(xiàn)了樹葉這幾種材料飄落下來的樣子，發(fā)現(xiàn)它們是非常有趣的，現(xiàn)在我們再去玩一玩，這一次你們要請你們用動作來變現(xiàn)它們落下來的樣子嘍！
�、灿變涸俅尾僮�，重點用動作來表現(xiàn)下落的樣子。
�、痴垈�別幼兒用動作表示樹葉等材料落下來的樣子。
�、醇w模仿物體的飄落。
�、敌〗Y(jié)：生活中還有很多物體都有飄落的現(xiàn)象，請你仔細(xì)的去觀察它們，看看它們是怎樣落下來的。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.了解故事內(nèi)容，并嘗試學(xué)說故事中動物的語言“xxx，我放幾個x，x湯真好喝”。
2. 從故事中體驗分享的快樂。
3. 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
4. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有喝湯的經(jīng)驗，知道一些可以煮湯的菜和調(diào)料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《好喝的湯》PPT
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激活關(guān)于煮湯的已有經(jīng)驗。
師：小朋友我們平時家里、幼兒園里經(jīng)常喝湯，你們都喝過什么湯呀？湯里有什么？（幼兒回答）
師小結(jié)：湯里面有許多許多好吃的東西，里面的東西越多越好喝！
二、集體閱讀繪本畫面，了解故事內(nèi)容
1. 教師出示繪本第1頁的PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行猜測。
師：有一只可愛的小豬也要煮一鍋湯。（出示PPT第一頁）
師：可是湯里什么都沒有？這樣的湯一點也不好喝。
2. 教師出示繪本第2頁的PPT，引導(dǎo)幼兒驗證猜測并展開想象。
師：咦？看看小豬，他要干什么呀？他為什么不留下來繼續(xù)煮湯呢？（幼兒會猜想）
師小結(jié)：原來小豬是要去找些好吃的東西來放到鍋里煮湯。
3.師：小豬走了以后，許多小動物來幫忙煮湯了。
你看看是誰來了？（小貓）
小貓放了什么到鍋里？（魚）
小貓為什么要放魚呢？幾條魚（1條）煮的什么湯？
小貓說了一句好聽的話：喵喵喵，我放一條魚，魚湯真好喝。
我們一起學(xué)一學(xué)這句好聽的話。
4. 師：接著誰來了？（小鴨）
小鴨子放了什么到鍋里？（蝦）
為什么小鴨子要放蝦呢？
放了幾只蝦？
小鴨會怎么說呢？
5.師：這次是誰來煮湯了？（小老鼠）
小老鼠放了什么？（豆豆）
小老鼠為什么放豆豆呀？
小老鼠會怎么說？
三、按句式創(chuàng)編故事，嘗試創(chuàng)編
1.創(chuàng)編小兔煮湯
小兔子也來幫忙啦！
小兔子會放什么呀？
小兔子會怎么說呢？
2.師：你想不想也來幫忙煮湯？你想放什么呢？
我們試試用好聽的話來說一說吧�。ㄎ曳湃齻�雞蛋，雞蛋湯真好喝）
四、結(jié)束故事，引導(dǎo)幼兒體驗分享的快樂。
1.師：瞧，誰回來了？小豬抱著個大蘿卜回來了，如果你是小豬，你看見湯里有這么多好吃的東西，你會怎么做呢？（如果你有好吃的你會怎么做呢？）
2. 師：小動物們一起煮了這鍋美味、好喝的湯，難道小豬一個人喝么？你覺得應(yīng)該叫誰一起來喝呢？
3. 師：最后誰會來喝這鍋湯呢，我們一起來看一看！原來小動物們都被小豬邀請來一起喝湯啦！小動物們喝湯的時候快樂嗎？為什么啊？（和大家一起分享比自己吃更快樂，分享是一件快樂的事情�。�
4. 師：我們的故事講完了，我們來給這個故事取個好聽的`名字吧。
5. 師總結(jié)：小動物們互相幫助，煮了一鍋好喝又營養(yǎng)的湯。湯煮好了，每個小動物都品嘗到了，大家都很開心。我們要學(xué)會和他人分享，這樣自己也會有更多的收獲，也會更加快樂！
小班教案 篇4
設(shè)計意圖
小班幼兒很喜歡帶有兒歌的游戲。拉大鋸這一游戲既好玩又有趣，玩起來便捷，還能增強幼兒間的交往，提高幼兒簡單的合作能力。為此，我選擇了《拉大鋸》這一活動。
活動目標(biāo)
1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。
2、感受與同伴、老師一起玩的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲。
2、背景音樂、姥姥形象(指偶)、情境表演。
活動重點
幼兒學(xué)會兒歌，有表情地朗誦兒歌。
活動難點
幼兒學(xué)會兒歌，有表情地朗誦兒歌感受與同伴、老師一起玩的快樂。
活動過程
情境導(dǎo)入
小朋友，今天天氣真好!老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻�，我們一起開著小火車出發(fā)吧!【一邊開火車一邊說】
師：“你也去，我也去，大家一起去看戲!
環(huán)節(jié)一：
師：火車到站了，看誰來接我們呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。
幼：姥姥。
師：我們有禮貌的向姥姥問好!
師：小朋友們，你們看過“大戲”嗎?今天，姥姥帶你們?nèi)タ创髴�，你們想去�?
幼：想。
師：好的!姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去!(播放背景音樂，豐富后半段兒歌歌詞，開火車，繞教室一圈)
環(huán)節(jié)二：
觀看情境表演“拉大鋸”
師：大戲好看嗎?
師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么?
幼：
師：他們是怎么表演的?(豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞)
1、完整欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、師：在姥姥家看了大戲，又學(xué)了拉大鋸，還真有點累，休息會兒，豎起耳朵來聽首好聽的兒歌“拉大鋸”，聽——
3、學(xué)習(xí)兒歌。
師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸了哦!(集體跟念、表演2——3次，鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表情和動作)
附兒歌
《拉大鋸》
拉大鋸，扯大鋸，
姥姥家里唱大戲。
接姑娘，請女婿，
就是不讓冬冬去。
不讓去，也得去，
騎著小車趕上去。
4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。
師：剛才我們是一個人玩“拉大鋸”，現(xiàn)在我請一個小朋友兩個人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰愿意和我玩?(請一位幼兒上來與老師合作示范)通過游戲“拉大鋸”讓幼兒體驗和老師一起做游戲的快樂。
結(jié)束環(huán)節(jié)
教師：小朋友們，你們還想去誰家看大戲呀?
(2)幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。
(3)共同念兒歌玩游戲。
活動延伸
戶外活動時，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著、搖著做游戲邊念兒歌。
活動反思
看到幼兒的積極性被調(diào)動起來，馬上請幼兒跟著我邊念兒歌邊做動作。(拉大鋸——做搖船的動作;扯大鋸——做雙手向兩邊拉伸的動作，姥姥家門前唱大戲——做兩臂放在前胸左右來回?fù)u擺;你也去，我也去——做用手指著別人和自己;大家一起去看戲——做兩手從胸前向兩邊伸展，在做望遠(yuǎn)鏡的動作。)幼兒跟著做動作很喜歡，我又請幼兒站起來兩個兩個面對面邊念兒歌邊做動作，幼兒在游戲中念得很認(rèn)真。由于小班幼兒的年齡特點，幼兒在活動中要有游戲化、趣味化、生活化的特色，他們才會感興趣，通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”，自然就學(xué)會了兒歌。
整個活動動靜交替，處理的非常妥當(dāng)，幼兒在不斷的動靜交替的過程中，絲毫未覺疲憊，興趣盎然。
最后在“拉大鋸”的游戲中，這次活動也達(dá)到了**，我請孩子們自己找一個好朋友來玩游戲，孩子們立刻變得興奮，各自找到了好朋友，可能過于興奮，老師的指令還沒有下來，孩子們已經(jīng)開始了自己的“拉大鋸”游戲，現(xiàn)場的氣氛比我想象的要活躍的多!就在這師幼互動愉快的游戲中結(jié)束了活動。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。
2、在游戲中，能用簡單的動作與朋友交流。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
玩具數(shù)筐
活動重難點：
能夠以行動將玩具與好朋友分享
活動過程：
1、說說自己的好朋友。
提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個好朋友？
2、幼兒用動作和語言表達(dá)對好朋友的喜愛。
如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。
活動反思：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.感受雨天給自己帶來的樂趣
2.學(xué)會使用雨傘并進(jìn)行雨傘
游戲準(zhǔn)備：
掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把
活動過程：
一.說說雨天
1.聽，這是什么聲音？
2.小朋友你們喜歡下雨嗎？
請你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？
二.聽聽故事今天老師帶來了一個故事，故事里有一個和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。
1.聽故事錄音
2.提問
�、胚@個故事叫什么？
�、贫喽嘞矚g下雨嗎？
�、� 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？
�、榷喽嗪托』锇閭兿肓耸裁崔k法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3.結(jié)合圖片生動講述故事第2遍
�、拍銈冃∨笥阎蓝喽嗪托』锇閭兿氲霓k法了嗎？
�、颇銈兿矚g傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹
三.雨傘游戲
1教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地
2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準(zhǔn)同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開
3進(jìn)行游戲
�、判∨笥讯及褌愦蜷_了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家
�、菩±鲜髠兾覀�?nèi)淞掷锩嫱嫒チ耍バ±匣⒓易骺?/p>
�、切±鲜髠兿掠炅�，快回家，快躲到傘樹下去
�、扔暝较掠诖罅耍瑐銟湓介L越高了，看誰的傘樹長得最高
�、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹
4共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。
活動反思：
培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.幼兒通過觀察、思考及語言的交流，幫助小豬找寶貝。
2.幼兒能夠大膽發(fā)言，積極參與活動，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。
3.幼兒通過活動知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
活動準(zhǔn)備：
1.小豬的頭飾、信封4個。
2.標(biāo)記卡1張。
3.棒棒糖每位幼兒1個。
活動過程：
一、情景表演導(dǎo)入活動。
老師："今天，我們班來了一位小客人，我們把它請出來吧。"（小豬嚕嚕上場，由教師扮演。）小豬的情境表演："小朋友們好，我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了，小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢，它就藏在這個信封里，我把它交給老師，等小朋友幫我找了寶貝，我就和大家一起分享，好嗎！" （小豬說完退場。）
二、出示信封，幫小豬找寶貝。
1.出示圖1，找圓形寶貝。
老師："我們開看看，信封里的是什么？"（拆開信封出示"○"，讓幼兒說說生活中有哪些東西是圓形的。
老師："原來，嚕嚕的寶貝是圓圓的，那我們來說一說你知道的圓圓的東西。"老師提要求："請小朋友動動腦，想好后舉手告訴我。"（幼兒自由表述自己的想法。）2.出示圖
2.找好吃的東西。
老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示 " "。）老師："原來，嚕嚕的寶貝還能吃呢，我們再來找一找。"（老師用排除法，將不是吃的東西的卡片取下來。）
3.出示圖3，找好吃的甜甜的東西。
老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很開心。"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）
4. 出示圖4，找好吃的甜甜的有根小棒的東西。
老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎？"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）老師"我們問問嚕嚕，棒棒糖是你要找的寶貝嗎？"小豬："找到了，找到了，我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧，我準(zhǔn)備了好多的棒棒糖和大家分享，感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齒會疼的，記住了嗎。"
四、玩游戲《找朋友》結(jié)束活動
老師："因為我們幫助了小豬嚕嚕，我們和嚕嚕成了最好的朋友，讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩《找朋友》的游戲。
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