實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案范文9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解有關(guān)資源的知識(shí)，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法。

　　2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng)，提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí)，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

　　3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫(huà)宣傳節(jié)約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解水資源知識(shí)，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。

　　難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1.課前準(zhǔn)備。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫(huà)家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì)，完成第一次練習(xí)：用合適的線(xiàn)條畫(huà)某一種水的姿態(tài)。

　　3.展示學(xué)生用線(xiàn)條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水

　　資源的方法，制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案。

　　6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行價(jià)。

　　8.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。

　　9.拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料。

　　第二課時(shí)

　　一、課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒等。

　　(教師）多媒體課件、招貼畫(huà)實(shí)物等。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1.請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問(wèn)題：

　　(1)什么是招貼畫(huà)？

　　(2)招貼畫(huà)的特點(diǎn)是什么？

　　3.教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫(huà)通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來(lái)表現(xiàn)；標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。

　　4.欣賞各種愛(ài)護(hù)水資源的招貼畫(huà)，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法。

　　5.提出本課時(shí)作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛(ài)護(hù)水資源的宣傳招貼畫(huà)。

　　6.學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫(huà)，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　課題：團(tuán)包手工

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。

　　2、學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型。

　　4、激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、熟練的運(yùn)用“團(tuán)”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。

　　2、藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。

　　教具學(xué)具：皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

　　通過(guò)欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。

　　2、發(fā)展階段

　　學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團(tuán)包各種簡(jiǎn)單的造型，選擇幾個(gè)造型進(jìn)行粘貼組合，采用“團(tuán)”，“包”，的方法，每人制作一個(gè)紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。

　　（1）組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團(tuán)，包各種造型的方法。

　　游戲：比一比，賽一賽，哪組團(tuán)包的造型最多。

　�。�2）利用皺紙團(tuán)包各種造型時(shí)，引導(dǎo)注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡(jiǎn)潔，形象為主。

　�。�3）利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時(shí)，著重講解粘貼：各個(gè)皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個(gè)立體造型的重心位置以及細(xì)部的刻畫(huà)。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、教學(xué)拓展

　　1、集體采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級(jí)或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。

　　2、學(xué)生用舊報(bào)紙制作的團(tuán)包的紙立體作品，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　一、教材分析：

　　不同的國(guó)家，不同的民族，不同的年代所設(shè)計(jì)的門(mén)、窗、墻的風(fēng)格多姿多彩、千變?nèi)f化。本課讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門(mén)、窗、墻的圖片、資料，用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)形式進(jìn)行表現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，并要求學(xué)生進(jìn)行一定的社會(huì)調(diào)查，注重人文教育。教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)門(mén)、窗、墻不斷接觸的實(shí)踐中，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的所感所想進(jìn)行有個(gè)性的表達(dá)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門(mén)、窗、墻的圖片資料，了解不同的國(guó)家、不同的民族，不同的年代門(mén)、窗、墻的風(fēng)格。

　　操作目標(biāo)通過(guò)參觀、寫(xiě)生，運(yùn)用多種繪畫(huà)形式，大膽表現(xiàn)自己喜愛(ài)的門(mén)窗、墻。

　　情意目標(biāo)通過(guò)參觀、欣賞各種風(fēng)格的門(mén)、窗、墻，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)不同風(fēng)格的門(mén)、窗、墻的美熬，運(yùn)用多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜愛(ài)的門(mén)、窗、墻。

　　教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)角度的多種多樣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備鋼筆、生活用品。

　　學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆、生活用品、關(guān)于門(mén)、窗、墻的照片。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、參觀與體驗(yàn)

　　1、走出教室寫(xiě)生之前，讓學(xué)生欣賞書(shū)本上的主題圖片和部分師生畫(huà)的門(mén)、窗、墻的寫(xiě)生作品或有關(guān)主題的影視片段。

　　2、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近最古老的門(mén)、窗、墻，觀察它的外形，介紹它的歷史。

　　3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的有關(guān)這個(gè)門(mén)、窗、墻的過(guò)去、現(xiàn)在或與之相關(guān)的人文軼事。

　　二、調(diào)查與寫(xiě)生

　　1、學(xué)生分組繼續(xù)參觀附近較有特色的門(mén)、窗、墻，向附近的老人打聽(tīng)一下它們的建造時(shí)間以及與之相關(guān)的故事。

　　2、教師在現(xiàn)場(chǎng)做適當(dāng)?shù)膶?xiě)生示范，示范作品可在寫(xiě)生中讓學(xué)生相互傳閱。

　　3、學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜歡門(mén)、窗、墻，并進(jìn)行寫(xiě)生，寫(xiě)生完后，在它的旁邊寫(xiě)上調(diào)查記錄。

　　三、展示與

　　教師把學(xué)生的寫(xiě)生作品貼在一扇大門(mén)上進(jìn)行評(píng)析。

　　學(xué)生介紹自己的寫(xiě)生作品，并讀一讀自己的記錄，向伙伴們介紹有關(guān)這個(gè)作品的故事。

　　分組互相評(píng)析，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　評(píng)出最佳寫(xiě)生獎(jiǎng)、最佳記錄獎(jiǎng)。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備各種門(mén)、窗、墻的圖片制作成的課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備收集生活申·影視中不同風(fēng)格的門(mén)、窗、墻的圖片、資料。

　　教學(xué)思路

　　一、交流與認(rèn)識(shí)

　　師生共同交流自己生活中、影視中不同風(fēng)格的門(mén)、窗、墻的圖片、資料。

　　說(shuō)一說(shuō)這些門(mén)、窗、墻的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。

　　二、欣賞與感受

　　教師播放課件，學(xué)生欣賞江南民居的門(mén)、窗、墻，云南黎族寨門(mén)，古代的門(mén)、窗、墻，國(guó)外的門(mén)、窗、墻，了解不同民族、不同國(guó)家、不同年代，他們所設(shè)計(jì)的門(mén)、窗、墻風(fēng)格的多姿多彩、千變?nèi)f化。

　　學(xué)生找己最喜歡的門(mén)、窗、墻，說(shuō)己喜歡它的原因。

　　三、討論與繪制

　　1、教師播放課件，出現(xiàn)一系列的城市或農(nóng)村的未完工的建筑，請(qǐng)學(xué)生分小組討論如果你是設(shè)計(jì)師，你將怎樣設(shè)計(jì)這些建筑中的門(mén)、窗、墻。

　　2、學(xué)生用筆簡(jiǎn)單勾勒自己所設(shè)計(jì)的門(mén)、窗、墻的草圖，教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　3、師生共同交流這些草圖，最后用自己喜歡的形式進(jìn)行繪制。其中，教師做適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

　　四、展示與評(píng)析

　　學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的門(mén)、窗、墻貼在黑板上，主動(dòng)上臺(tái)介紹自己的設(shè)汁意圖，設(shè)計(jì)方法。其他學(xué)生設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，提出一些更好的建議。課中留給學(xué)生一部分時(shí)間，讓其聽(tīng)取別人的建議后作一定的修改和添加。

　　選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，授予小小設(shè)汁師的稱(chēng)號(hào)。

　　六、教后記：

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：6、實(shí)物的聯(lián)想

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.選用生活中常見(jiàn)的各種物品，運(yùn)用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，組合成新的形象，給人以無(wú)限的驚奇。

　　2.培養(yǎng)想象力、發(fā)明力以和觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

　　3.從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行大膽想象，爭(zhēng)取作出與眾不同的作品。

　　4.學(xué)會(huì)觀察和選擇資料并加以巧妙利用。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。�、巧妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯(lián)想力進(jìn)行創(chuàng)作。

　　２、怎樣將各種物品和資料進(jìn)行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。

　　教學(xué)媒體：

　　課件、各種生活物品、廢舊資料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，今天我們將舉行一次競(jìng)賽，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“超級(jí)變變變”。當(dāng)然，在競(jìng)賽之前，我們首先得學(xué)習(xí)一些新知識(shí)。

　　2、前一段時(shí)間，老師看了一個(gè)很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小朋友的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學(xué)們你們想看嗎？（-----------）

　　3、課件出示實(shí)物聯(lián)想作品的圖片，引導(dǎo)同學(xué)欣賞，猜猜作品表示的是什么？

　　4、看了這么多有趣的作品，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些作品是由什么組成的？（原來(lái)它們都是生活中真實(shí)的物品和廢舊資料經(jīng)過(guò)聯(lián)想組合而成的。）

　　4、導(dǎo)入：實(shí)物的聯(lián)想

　　二、合作探究：

　　1、選擇對(duì)象，討論交流。

　　出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，這么多作品中你喜歡哪一個(gè)，分析使用了哪些資料，并大膽說(shuō)出自身的感受。（你覺(jué)得作者的想法好不好，你有沒(méi)有更好的創(chuàng)意。）

　　2、嘗試創(chuàng)作

　　大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請(qǐng)同學(xué)們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個(gè)同學(xué)的想法巧妙。（同學(xué)嘗試拼擺，做出很多有趣的作品）

　　3、作品簡(jiǎn)評(píng)（自評(píng)、互評(píng)）

　　4、直觀演示，學(xué)習(xí)方法。

　　是呀！同學(xué)們的想法真豐富啊。用簡(jiǎn)單的文具擺出這么多生動(dòng)、有趣的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同學(xué)找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到老師的講臺(tái)上，然后請(qǐng)一位同學(xué)協(xié)商老師進(jìn)行拼擺，最后組合成蝴蝶。

　　3、歸納方法。

　　通過(guò)我們大家的一起努力完成了這么漂亮的作品，同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō)，我們是怎么把它做出來(lái)的。（同學(xué)自由發(fā)表意見(jiàn)）

　　歸納：媒體出示，分析---------找----------拼擺

　　三、創(chuàng)作：

　　1、 小組討論，拓展思維。

　　老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們帶了很多的資料，大家根據(jù)他們的外形、顏色，你想到了什么？準(zhǔn)備把它變成什么？

　　2、 巧手組合，展示創(chuàng)作。

　　結(jié)合資料，聯(lián)想創(chuàng)作。

　　3、 展示效果，交流評(píng)價(jià)。

　�。�、自評(píng)，講解作品的名稱(chēng)、構(gòu)思。

　�。�、互評(píng)，講講組合是否科學(xué)、合理？其中哪一局部最吸引你？

　　小結(jié)：

　　今天同學(xué)們做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美無(wú)處不在，藝術(shù)大師羅丹說(shuō)過(guò)，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，有了發(fā)現(xiàn)便有了美。希望大家在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要能處處發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美，來(lái)美化我們的生活。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào))，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)、導(dǎo)入

　　體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。

　　A、 語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

　　B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

　　2.以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

　　【點(diǎn)評(píng)】該導(dǎo)入很好地體現(xiàn)了美術(shù)課教學(xué)與其他學(xué)科和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的結(jié)合，通過(guò)結(jié)合學(xué)生已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，學(xué)生會(huì)很快的理解本課的主旨思想。

　　(二)、授課：

　　1.講述

　　(1)、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

　　(2)、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。

　　A、 文字

　　B、 圖案

　　C、 色彩

　　(3)、教師總結(jié)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：

　　A、畫(huà)面

　　B、標(biāo)題 (主要構(gòu)成)

　　C、文字 (輔助說(shuō)明)

　　【點(diǎn)評(píng)】美術(shù)課一定要及時(shí)切入主題。美術(shù)課程主要的時(shí)間還是要用與學(xué)生練習(xí)和創(chuàng)作的的過(guò)程，在前面導(dǎo)入及開(kāi)始講授新課過(guò)程中如果激發(fā)興趣或是引導(dǎo)思考都做過(guò)了頭，美術(shù)課就失去了自身的特色。本課的講述過(guò)程很快就進(jìn)入了“海報(bào)”這個(gè)正題是正確好的做法，錯(cuò)誤的例子則是這部分都快結(jié)束了還在糾纏“地球”、“環(huán)境”等。

　　2.講解

　　(1)講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：

　　A、寫(xiě)實(shí) B、裝飾 C、抽象D、漫畫(huà)

　　(2)、組織學(xué)生討論交流。

　　以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

　　(3)教師總結(jié)

　　A、 設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

　　B、 制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。

　　C、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等 )，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。

　　D、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。

　　E、小組匯報(bào)。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)?”

　　【點(diǎn)評(píng)】講解過(guò)程要將課題涉及的詳細(xì)內(nèi)容講全面。本課由于講解內(nèi)容相對(duì)較多，所以在中間設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，在活躍課堂氣氛的同事也達(dá)成課講解部分的教學(xué)目的。

　　3.練習(xí)

　　1.學(xué)生制作作品的工具可采用水粉、水彩筆和油畫(huà)棒。

　　2.采用分小組合作完成的方式。

　　3.學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：

　　A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。

　　B、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　4、講評(píng)

　　展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。

　　“大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的.作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)�！�

　　(三)、課堂小結(jié)：

　　“地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演�！�

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　科學(xué)幻想畫(huà)

　　1、了解科學(xué)幻想畫(huà)的特點(diǎn)及各種表現(xiàn)形式。

　　2、欣賞科學(xué)幻想畫(huà)，學(xué)習(xí)其一般知識(shí)�？茖W(xué)幻想畫(huà)

　　3、能用學(xué)過(guò)的知識(shí)表現(xiàn)科學(xué)幻想畫(huà)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)科幻畫(huà)的一般知識(shí)，并用學(xué)過(guò)的知識(shí)表現(xiàn)科幻畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生想象的同時(shí)，注重尊重科學(xué)地表現(xiàn)主題科學(xué)幻想畫(huà)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)科學(xué)幻想方面的資料、VCD太空探索、學(xué)生科幻畫(huà)作品等。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　四課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、學(xué)會(huì)觀察。邊看VCD太空探索，邊思考以下問(wèn)題：

　　人類(lèi)至今為止，科學(xué)上取得了那些成就？

　　觀察星球的顏色。

　　觀察宇航員的服飾。

　　觀察各種衛(wèi)星的外型結(jié)構(gòu)。

　　畫(huà)家筆下的幻想畫(huà)有一定的科學(xué)依據(jù)嗎？其構(gòu)圖的奇特之處。

　　三、學(xué)生觀看VCD。

　　四、以小組為單位，各抒己見(jiàn)，發(fā)散想象思維。

　　第二、三課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、提供給學(xué)生所要的資料，學(xué)生也可從網(wǎng)上尋找資料或書(shū)籍上的圖片資料。

　�。ㄙY料互用，相互交流�？尚〗M間的交流、組與組的交流、師生的交流）

　　三、介紹技法。

　　在黑卡紙上用夢(mèng)幻筆（以淡色為主）勾線(xiàn)。

　　星球用多色油畫(huà)棒畫(huà)，用手拉出飛馳的效果。

　　蠟筆畫(huà)出主體物，背靜用水彩大面積涂抹。

　　宇宙用漸變色表現(xiàn)。色彩濃重為宜。……

　　四、學(xué)生作業(yè)。

　　要求：畫(huà)面有一定的科學(xué)依據(jù)。

　　畫(huà)面的內(nèi)容要豐富。

　　著重細(xì)節(jié)描繪。

　　富于聯(lián)想。

　　所繪場(chǎng)面盡量宏大，有氣勢(shì)。

　　五、完成稿交流，開(kāi)闊學(xué)生視野�；ピu(píng)、自評(píng)結(jié)合。

　　第四課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、十分鐘時(shí)間作完成稿修改。

　　三、評(píng)價(jià)（每位學(xué)生介紹作品30秒）。

　　自評(píng)+互評(píng)+點(diǎn)評(píng)

　　從科學(xué)角度評(píng)。

　　從構(gòu)圖上評(píng)。

　　從色彩上評(píng)。

　　從表現(xiàn)形式上評(píng)。

　　從綜合工具的使用上評(píng)。

　　教師的點(diǎn)評(píng)上突出重點(diǎn)。

　　四、用學(xué)生的作品布置教室（師生齊動(dòng)手）。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

　　課題： 9創(chuàng)造綠色的生活 （第二課時(shí)）

　　課型： 復(fù)習(xí)創(chuàng)作 總案序： 18

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)一步了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知

　　識(shí)‘并結(jié)合造型表現(xiàn)得方法大膽創(chuàng)作；

　　2、認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)創(chuàng)造綠色生活的意識(shí)，

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的積極理念和情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式，表現(xiàn)低碳、環(huán)保對(duì)綠色生活的

　　作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：思考并體會(huì)低碳、環(huán)保對(duì)人類(lèi)的影響。以及如何運(yùn)用造型

　　方法大膽表現(xiàn)這一主題。

　　媒體使用：

　　多媒體課件展示

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，感受旋律，渲染心情

　　導(dǎo)出課題

　　——?jiǎng)?chuàng)造綠色的生活（第二課時(shí)）

　　二、點(diǎn)拔升華：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容；

　　了解綠色生活的含義。

　　學(xué)生發(fā)表自己對(duì)綠色生活的理解。并傾聽(tīng)教師對(duì)綠色生活的介紹。

　　思考并討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣？

　　學(xué)生分組對(duì)怎樣節(jié)水、節(jié)電，怎樣循環(huán)利用等問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行

　　討論。

　　2、欣賞作品

　　（1）同齡人優(yōu)秀作品欣賞，并發(fā)表自己的看法。

　�。�2）欣賞上節(jié)課為完成的作品。

　　欣賞，分析作品中的優(yōu)點(diǎn)及不足，并分析該怎樣繼續(xù)畫(huà)下去。

　　教師進(jìn)行總結(jié)。

　　4、教師示范

　　三、個(gè)性創(chuàng)作：

　　1.作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品（即完成上節(jié)課的作業(yè)）

　　2.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　四、互動(dòng)評(píng)介：

　　自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

　�。ㄎ矬w明確，有想法；作品生動(dòng)形象，有細(xì)節(jié)）

　　五、課后拓展：

　　在我們的生活中，還能為綠色生活做些什么？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 了解禮物包裝的作用。

　　2、 通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物船上美麗的外套。

　　3、 將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。

　　4、 讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。

　　教學(xué)實(shí)施建議

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　　1、 學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。

　　2、 課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。

　　（二）課堂教學(xué)

　　1、 引導(dǎo)階段

　　讓學(xué)生了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮品包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。

　　禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴、也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。

　　禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味、愛(ài)好以及色彩感和設(shè)計(jì)特色。

　　2、 發(fā)展階段

　　例如：方形紙盒的包裝。

　　根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

　　用雙面膠或膠水接合兩邊。

　　抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

　　將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線(xiàn)須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線(xiàn)。

　　用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。

　　3、 教學(xué)拓展

　　用其他材料進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)與裝飾。

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