大班一顆超級頑固的牙語言教案（通用9篇）
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班一顆超級頑固的牙語言教案（通用9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
大班一顆超級頑固的牙語言教案 篇1
設計意圖：
換牙是每個孩子都會經(jīng)歷的一個成長過程，是對他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時期，他們對此有小小的害怕，擔心流
血、害怕長不出漂亮的牙齒。孩子換牙時，老師和家長作為引導者，應給予他們鼓勵、支持和勇氣，引導孩子輕松面對換牙。本活動通過欣
賞一個可愛而有趣的故事，讓孩子了解換牙的知識，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經(jīng)歷。
教學目標：
1.能仔細觀察圖片，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。
2.根據(jù)圖片內(nèi)容大膽表達自己的想法。
3.了解換牙是成長的必經(jīng)之路，能以正確的心態(tài)積極面對換牙。
教學重點:
能仔細觀察圖片，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣
教學難點：
根據(jù)圖片內(nèi)容大膽表達自己的想法
教學準備：
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教學過程：
1.談話導入，引發(fā)興趣
教師：聽說大班的孩子很聰明，今天我有一個問題要考一考你們，你們知道什么叫換牙嗎？
（換牙：我們每一個小朋友到了一定年齡，牙齒會松動，離開我們，然后在它原來生長的地方，長出一顆新的牙齒）
教師：你們換過牙嗎？換牙的時候你有什么樣的感覺呢？
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教師：今天有一位小朋友，她也正在經(jīng)歷著換牙，我們一起來認識一下她：塔比莎
2.欣賞故事，理解故事內(nèi)容
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1.塔比莎在干什么？
2.正當她張大嘴巴咬下去的時候，哎喲！發(fā)生了什么事情？
塔比莎的牙齒怎么啦？牙齒松了，牙齒松了她的心情會怎么樣呢？
（二）盼掉牙
1．出示圖畫，牙齒松了她應該會緊張或是不安，那為什么“她笑了”？（說說塔比莎心里在想著的牙精靈的故事）
2．出示文字：爸爸沖著她笑著說“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給你留一點錢�！�
3.怎樣才能讓牙齒快點掉下來呢？塔比莎開始想主意了，小朋友你有什么辦法來幫幫她嗎？幼兒自由想象各種方法
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教師：大班的小朋友思維就是活躍，幫助塔比莎想到了很多方法，塔比莎自己也想到了幾種方法，我們一起來看一看她想到哪些方法。
出示方法一圖片：扭
你看到了什么？誰來說一說塔比莎的第一個主意是什么？她成功了嗎？你也來試一試
出示方法二圖片：拉
她的第二方法是什么？烏龜最后怎么樣？
出示方法三圖片：跳
這次她的方法是什么？結(jié)果如何？
出示方法四圖片：粘
她有沒有成功？為什么?
教師：塔比莎想了這么多方法，牙齒都沒有掉下來，真是一顆超級頑固的牙。晚上時間到了，要睡覺了，小精靈不會來了，就在這時發(fā)
生了一件有趣的事情。
出示圖片五：打噴嚏
教師：牙齒終于掉下來了，現(xiàn)在塔比莎心情如何呢？你是怎么看出來的？她很開心，留了一封信給小精靈：我們一起來聽一聽。
3.完整欣賞故事，進一步感受故事的有趣
教師帶領幼兒再次欣賞故事
教師：塔比莎的故事結(jié)束了，你們喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪里有趣？
教師總結(jié)：為了換牙，塔比莎想了這么多的方法，最后還是一個不經(jīng)意的噴嚏幫助了她，今天她比莎也寫了一封信給我們大班的孩子，
我們來聽一聽她想對我們說什么？
親愛的小朋友們
換牙不是一件壞事，說明你長大了。我們出生后長出來的牙叫“乳牙”，到了七、八歲，乳牙就會依次松動掉下來，再長出新牙，這時
長出來的新牙叫“恒牙”。掉牙并不疼，先是松動，過一段時間就會自然掉下來。如果小朋友的牙松動好久都不掉，而且里面都長新牙了，
這時就要爸爸媽媽帶你到醫(yī)院請牙醫(yī)幫忙。
教師：塔比莎告訴我們什么？你有沒有什么話想對他她說的？
教師：讓我們也一起回教室用自己的方式回一封信告訴她我們想對他說的話吧。
大班一顆超級頑固的牙語言教案 篇2
活動目標：
1、了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對換牙
2、理解超級頑固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齒的有關知識，學習保護牙齒。
教學重點、難點：
了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對換牙；了解牙齒的有關知識
活動準備：
多媒體 圖片 幼兒換牙記錄表 一封信
活動過程：
一、 討論、交流
1、今天爸爸媽媽來到這里要和寶貝一起學本領，哪個寶貝學習得好，我有禮物送給你們哦。
2、說說人長大的變化。
——一個人從媽媽肚子里生出來長大再長大，人的一生有很多變化，誰來說說人長大會有什么變化？
——請爸爸媽媽來說一說。
——我們身上有一樣東西一直在變化，它在嘴里。牙齒有什么變化？
——今天，老師要和小朋友以及爸爸媽媽談談?chuàng)Q牙的問題。
3、快速提問家長。
——你的寶寶換牙了嗎？換了幾顆？什么時候換的......
——：其實，換牙是寶貝成長的一個重要標志，我們可不能忽視哦。
二、看看小電影“一顆超級頑固的牙齒”
1、欣賞故事前半部分，討論、猜測。
——提出觀看要求，要安靜。
——小朋友看懂了嗎？講了什么故事？要把牙齒拔掉，牙牙用了什么辦法？
——請孩子邊說邊找出相應的故事圖片片段，并排出正確的順序。
——這么多辦法都沒掉下來，看來這是一顆超級頑固的牙齒，你們說可以用什么辦法讓它掉下來？（幼兒家長討論）
2、觀看故事結(jié)局
——大家說了這么多方法，看看最后這顆牙齒是怎么掉下來的？你們絕對猜不到。
——講述故事：牙牙不高興了。她把能想到的辦法一個個都試過了，現(xiàn)在該睡覺了，今天晚上，牙仙子不會來了！突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后......阿阿阿嚏�。�！”牙牙的牙齒“蹦”地一下跳了出來！
——出示圖片：它怎么掉的？結(jié)果真是出人意料。原來一個普普通通的噴嚏也會讓松動的牙齒掉下來。
——出示牙牙給牙仙子的信，讀一讀。
——：這是一個關于換牙可愛有趣的故事，原來換牙是件蠻有趣的事情，所以小朋友不要怕，它是我們成長的一個經(jīng)歷。
3、討論換牙要注意什么？
——你們掉牙了嗎？說說自己的掉牙感受。
——討論換牙要注意什么？
三、爸爸媽媽知識搶答。
1、人生下來長出的第一副牙是什么牙？有幾顆？
2、全部乳牙換完是在多少歲？
3、第二副牙叫什么牙？橫牙有多少？
4、什么食物對牙齒有好處？
5、哪些習慣對牙齒不好……
四、送禮物——出示幼兒換牙記錄表，送給每一個孩子，請家長在每一顆牙齒上記錄下孩子換牙的時間。
大班一顆超級頑固的牙語言教案 篇3
活動目標：
1、觀察圖片理解故事內(nèi)容，能圍繞畫面大膽地表達自己的想法。
2、通過動作的模仿，感受故事趣味性。
活動準備：
PPT、圖片每組一份。
活動過程：
一、導入，了解牙齒的生長過程。
師：人從媽媽的肚子里生出來以后，他的牙齒會發(fā)生什么變化？
出生后長出乳牙，乳牙掉了會長出恒牙。
師：有的小朋友已經(jīng)開始換牙了，大班的小朋友正處在換牙的時候。
二、繪本閱讀：一顆超級頑固的牙。
師：今天老師帶來了一個故事，故事里的小朋友叫丫丫，她和你們一樣大，也在換牙。故事的名字叫一顆超級頑固的牙，什么叫頑固？（幼兒回答）我們一起來看一看，看完這個故事就知道什么叫頑固了。
1、講述故事的前半部分。
播放圖片，提問：丫丫的牙怎么了？為什么會這樣？那她的牙掉了嗎？猜猜看她會用什么辦法讓她的牙掉下來。（幼兒猜測講述）。
2、觀察圖片，幼兒自由觀察、講述。
師：丫丫到底會用什么辦法呢？每一組的桌子上都有一份圖片，請你仔細地觀察，和同伴一起用完整的話說一說。
引導幼兒分組，仔細觀察，并用完整的話進行講述。
提問：丫丫一共用了幾種方法？都用了哪些方法？我請小朋友到前面來說一說。
鼓勵幼兒用完整的語句進行講述。
師：我們一起來學一學丫丫是怎么做的。
鼓勵幼兒學一學丫丫的動作，感受故事的趣味性。
3、講述故事的后半段。
師：丫丫一共用了5種不同的方法，牙掉下來了嗎？（沒有）哎，還真是一顆超級頑固的牙。
師：丫丫的這顆牙到底有沒有掉？最后是什么辦法讓這顆超級頑固的牙掉下來的呢？我們一起來看一看。（教師播放圖片，打噴嚏掉了）我們一起來學一學。
三、完整講述故事。
師：這真是一個有趣的故事，接下來我們一起來完整的講一講，好嗎？
帶領幼兒完整的講述故事。
四、勇敢面對換牙，減少對換牙的恐懼。
師：我們每一個人都會經(jīng)歷換牙，這是我們長大的一個重要標志。換牙會疼，有的時候還會出血，老師希望你們在接下來換牙的過程中能像故事中的丫丫一樣勇敢，讓自己早一點長大，讓乳牙換成恒牙。
鼓勵幼兒勇敢面對換牙，減少對換牙的恐懼。
大班一顆超級頑固的牙語言教案 篇4
設計思路:
大班的孩子正處在換牙期，班級里不少孩子開始換牙了。換牙是每個孩子都會有的經(jīng)歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事，在東西方文化中都曾出現(xiàn)。作者夏洛特&米德爾頓用飽滿的藍寶石色、黃褐色、草綠色作畫，賦予這個傳統(tǒng)故事以新的生命。她的漫畫風格融合了孩子般的筆觸，文字與畫面配合巧妙，俏皮可愛地描繪一個溫馨而風趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒松了。她想盡一切辦法要讓它掉下來：跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上�？墒撬难例X就是不動。塔比莎非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結(jié)果真是出人意料。通過幼兒大膽想象推測，嘗試完整清楚地表達。此外，音樂律動的出現(xiàn)，使得整個活動動靜結(jié)合，調(diào)動孩子們的情緒。
活動目標：
1、在聽賞故事中，根據(jù)畫面線索大膽想象和推測，嘗試完整清楚地表達。
2、感受故事中的幽默，體驗塔比沙換牙的有趣經(jīng)歷。
活動準備：
PPT、圖片
活動過程：
點題導入、激發(fā)興趣——理解故事、交流討論——完整欣賞、感受幽默
一、點題導入、激發(fā)興趣
提問：你們換過牙齒嗎？換牙是怎么回事呀？
小結(jié)：換牙是一件很自然的事情，當我們5、6歲的時候，乳牙開始脫落，新的恒牙就慢慢長出來了，這說明你們長大了。
過渡語：今天劉老師就要和小朋友分享一個關于換牙的故事，一起看看故事的名字叫什么？
理解故事、交流討論
提問:什么叫超級頑固的牙?（播放PPT2.PPT3）
過渡語:哦,那我們一起聽聽故事中的超級頑固的牙是不是像你們說的一樣的?
提問
1、塔比莎在干什么？發(fā)生了什么事情？
2、你們有沒有牙齒松動的經(jīng)歷呢？你的心情怎么樣？
3、塔比莎很著急，如果你是塔比莎的朋友，你會怎么來安慰她？
過渡語：是呀，你們都知道換牙是很正常的現(xiàn)象，可是塔比莎不是這樣想的，可能是第一次換牙，她心里太著急了，她決定想辦法，動腦筋，讓這顆牙齒快點掉下來。她會想出什么辦法呢!(猜測)
主意一：扭一扭
1、出示圖畫
PPT6：我們看塔比莎的第一個主意是什么？你看到了什么？你是從哪里看出來的?（交流，她在聽音樂，站在床上跳舞呢！）
過渡語：她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……為了使牙齒快點掉下來，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；錄音機旁邊的小花也要跟著扭起來了。讓我們也來跟著音樂學她扭扭試試看。
2、你們覺得這招管用嗎？
3、你看，塔比莎怎么樣？這么可笑的辦法塔比莎也想的出來，可是一點用也沒有。（塔比莎累倒在床上，還喘著粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”
小結(jié)：塔比莎折騰了半天，結(jié)果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。
主意二：拉一拉
過渡語：塔比莎沒有放棄，她又想到了一個什么主意?
PPT9：塔比莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上……:
提問：這時塔比莎在想什么呢？
小結(jié)：對哦剛才不停地扭太累了，現(xiàn)在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的牙拉掉；我把頭抬高點，牙齒翹出來點，和烏龜一起努力；這次一定會成功的。
提問：為什么她用了拉一拉的辦法牙齒還是沒有掉呢？（播放熟睡的音樂）
小結(jié)：是呀，烏龜走了兩步就睡著了！她用了“拉一拉”的辦法，竟然找小烏龜來幫忙，真是天真極了。
主意三：蹦一蹦
過渡語：她還會想出什么有趣好笑的辦法呢？—幼兒討論PPT
提問：第三個主意又是什么呢？（引導看塔比莎的腳丫，為什么只能看到塔比莎的腳丫？塔比莎這是在哪呢？你猜猜看。）
小結(jié)：塔比莎選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。
請班里牙齒松動的小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。
小結(jié)：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆頑固的牙！看來塔比莎的辦法是沒用的，是多余的，鬧了這么多的笑話。
主意四：粘一粘
過渡：這顆松動的牙頑固的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么辦？怎么辦？突然塔比沙又想起最后一個好主意。
PPT11：她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上……
提問1：這是塔比莎最后一個主意了，她成功了嗎？
小結(jié)：“粘一粘”的辦法也沒有用，塔比莎的怪主意可真多。她嘗試了“扭一扭”“拉一拉”“蹦一蹦”“粘一粘”四個可笑的辦法。雖然沒有成功，但是我覺得塔比沙不斷的想辦法自己解決問題，說明她是一個樂觀、勇敢的孩子。
提問2：猜猜塔比莎的此時的心情會怎么樣呢？（失望、傷心）你從哪里看出她很傷心？
提問3：你們有什么話要對她說呢？
過渡語：最后塔比莎的牙是怎么掉下來的`呢，讓我們一起來看看：
小結(jié)：塔比莎那顆頑固的牙齒終于掉了，塔比莎真有趣，她不知道乳牙會自己脫落，白白擔心了一場，還鬧了不少笑話。你們瞧。塔比莎還寫了一封信給牙齒小精靈呢！塔比莎抱著心愛的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。
三、完整欣賞
孩子們，如果哪一天你也遇到了和塔比莎一樣的麻煩，千萬別害怕、別擔心，只要時間到了，乳牙就會自然脫落，而新的牙齒也會慢慢長出來的。
故事：
每天早上，莎莎在早餐的最后都喜歡吃一個蘋果。她咬了一大口……“哎喲！”莎莎的一顆牙齒松了！她沖著爸爸笑了。爸爸也沖她笑著說：“如果牙齒今天掉下來了，你晚上把這顆牙放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給你留下一個金幣�！�
莎莎恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……結(jié)果卻只是把她弄得又累又熱。
莎莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭栓在烏龜身上……可是，烏龜走了兩步就睡著了。哎，這個辦法行不通。
她回到家又想到一個辦法，說不定爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草呢。不過有只蒼蠅搶先她一步。
莎莎來到公園，在蹦床上跳得高高的。她希望牙齒能蹦出來……可是，牙齒連動都沒動！
現(xiàn)在，時間越來越晚了，莎莎只剩下一個主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，另一頭粘在了門上……可是也沒有用。
莎莎不高興了。她把能想到的辦法一個個都試過了，現(xiàn)在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會來了。
突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后……阿~~~~~阿嚏，莎莎的牙齒“嘣”地一下子跳了出來！這顆頑固的牙齒終于掉下來了，莎莎真高興，她可以實現(xiàn)自己的愿望了。
她還給牙齒小精靈寫了一封信：親愛的牙齒小精靈，請好好保管我這顆頑固的牙齒，謝謝。
大班一顆超級頑固的牙語言教案 篇5
活動目標：
1.通過閱讀交流，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。
2.知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。
3.樂意交流換牙給自身成長帶來煩惱與喜悅的感受。
活動準備：
1.日常生活中了解孩子換牙的情況與感受。
2.選頁制作PPT。
活動過程：
一、談話導入。
1.邀請爸爸媽媽一起上課。
2.人從媽媽肚子里生出來一直到長大，他的牙齒會有怎樣的變化？
3.認識主人公芽芽,了解書的題目.
二、趣味閱讀。
1.（點擊flash要掉不掉處停�。┮活w牙怎么樣了？（牙松了，要掉不掉的。）
2.芽芽想讓這顆牙掉下來，小朋友們猜一猜，她用了什么辦法讓牙齒掉下來？
3.那么芽芽用的什么辦法呢？仔細看。（點擊播放）
4.芽芽用了哪些辦法？
交流。(相機出示圖片)芽芽一共用了幾個方法？（5個）芽 芽用了5個辦法都沒能讓牙掉下來，現(xiàn)在知道什么叫頑固了吧�。ɡ鲜堑舨幌聛恚骖B固。）交流。
5.看屏幕，芽芽的這顆牙到底有沒有掉？最后是什么辦法讓它掉下來的？
�。ǔ鍪緋pt）什么辦法？（打噴嚏）慢一些才是表演，大家一起表演一下。
三、換牙的感受。
1.小朋友們，你們的牙齒有沒有像芽芽的這么頑固呢？你能記得牙齒是怎么掉下來的嗎？（請掉牙的幼兒說說。）
2.有時候，換牙會疼，有時候還會出血，我們可不必擔心。要知道，到了這個年齡就要換牙的，這說明我們長大了。也不要老是擔心牙齒會不會掉下來，讓它順其自然地掉下來就可以啦。
四、結(jié)束部分。
給幼兒發(fā)乳牙圖，結(jié)束活動。
提示：此教案有配套的課件
大班一顆超級頑固的牙語言教案 篇6
活動目標：
1、了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對換牙。
2、觀察講述芽芽牙齒松動及創(chuàng)意拔牙的情節(jié)，體驗作品的夸張與趣味。
活動準備：
動畫、圖片。
活動過程：
一、談話導入，引出主題
1、師：人從媽媽肚子里生出來，一直到長大，他的牙齒會發(fā)生怎樣的變化？
幼兒自由講述。
師：小朋友生下來有牙嗎？（沒有）然后慢慢的會長出乳牙，然后又會掉牙，又會長出恒牙。
師：“頑固”是什么意思？“（幼兒猜測，教師關注幼兒對“頑固”的理解和換牙經(jīng)驗）
二、松動的牙齒
牙齒松動了
師：每天早上，芽芽都會在早餐之后吃一個蘋果。這一天，芽芽她張大嘴巴，對著大蘋果“啊嗚”咬了一大......哎喲......
師：發(fā)生了什么事？牙齒松動了，卻不掉下來，你們說芽芽會擔心害怕嗎？
師：聽了爸爸的話，芽芽希望牙齒快快掉下來，她會想什么辦法呢。
三、可以拔牙的創(chuàng)意
創(chuàng)意想法
師：你們幫芽芽想想辦法，怎么樣才能讓牙齒快點掉下來呢？（出示PPT，幼兒自由討論，請幼兒回答）
小結(jié)：小朋友們想到了那么多的辦法，那接下來我們一個個來看一下。
頑固的牙
1、師：瞧！芽芽在干嗎？（放音樂，跳舞）她會想什么呢？（說不定一直跳舞一直跳舞，可以把牙齒跳掉呢）
結(jié)果呢？（結(jié)果卻只是把她弄得又熱又累）
2、師：接下來，芽芽在干嗎？（她把牙齒的一頭拴在牙齒上，一頭拴在烏龜上）
這時候，你認為芽芽在想什么（她可能在想：烏龜，加油啊，快把我的牙齒拉掉。）
結(jié)果呢？烏龜怎么樣了？（睡著了）
小結(jié)：芽芽折騰了半天，結(jié)果牙齒還是一動不動，真是一顆頑固的牙齒。
3、師：芽芽會放棄嗎？這又是什么辦法？（芽芽在公園的蹦床上蹦的很高很高）
她希望她的牙齒怎么樣？（蹦下來）結(jié)果呢？（結(jié)果牙齒就是不掉下）
小結(jié)：瞧！真是顆頑固的牙。
4、師：芽芽前面的三個方法都沒成功，是哪三個方法？（回顧內(nèi)容）
但是，芽芽回到家，又想到了一個方法。她在干嗎？她在想什么？（說必定爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草）結(jié)果呢？（一只蒼蠅比她搶先了一部）芽芽成功了嗎？
小結(jié)：牙齒還是一動不動，真是一顆頑固的牙。
5、天色漸漸暗了，芽芽只剩下最后一個辦法了
師：她在干嗎？（她拿出超粘口香糖，一頭黏住牙齒，一頭黏在門上）她有成功嗎？為什么？
小結(jié)：還是沒用，真是一顆超級頑固的牙！
6、芽芽受夠了，她能想到的每個辦法都試過了。
師：芽芽前面試了幾個方法，具體是什么方法？（回顧內(nèi)容）
四、意外的驚喜
牙齒脫落
1、師：突然，芽芽的鼻子怎么了，眼睛怎么了？（癢癢的）她要干嘛了？（打噴嚏）她的牙齒怎么了？（牙齒飛出來了）
2、師：芽芽前面試了那么多辦法，牙齒都沒掉。怎么打了個噴嚏，牙齒就會脫離呢？（因為牙齒自己在長大，當它長到一定程度的時候，牙齒就會自動掉下來了，牙齒掉下來了，說明小朋友們在長大，這是成長的獎勵）
大班一顆超級頑固的牙語言教案 篇7
活動目標：
1.認真觀察、理解畫面，能根據(jù)畫面提供的信息猜想故事的發(fā)展。
2.了解不同（地區(qū)）國家掉牙的習俗，知道換牙是成長的必經(jīng)過程。
3.體驗幽默、有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀活動。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：對不同國家（地區(qū)）掉牙習俗有初步的了解。
2.物質(zhì)準備：PPT課件、繪本一本以及牙齒生長順序圖若干。
活動過程：
一、談話引題，交流經(jīng)驗。
引導幼兒回憶自己的換牙經(jīng)歷和感受。
二、介紹封面，激發(fā)興趣。
1.利用PPT出示書的封面，介紹封面內(nèi)容。
2.幫助幼兒初步理解詞語“超級頑固”。
3.介紹扉頁，讓幼兒知道這是個不可錯過的畫面。
三、觀察想象，大膽表達。
1.了解各國掉牙習俗。
�、儆變褐v述自己所知道的掉牙習俗。
�、诮處熇肞PT幫助幼兒梳理各種掉牙習俗。
2.分段講述，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。
主意1——跳舞
�、俨聹y這個辦法，會不會讓牙齒掉下來？并請牙齒松動的幼兒來體驗。
②小結(jié)：塔比莎折騰了半天，結(jié)果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。
主意2——烏龜拉
�、� 引導幼兒觀察畫面，嘗試講述畫面的內(nèi)容。
�、� 小結(jié)：牙齒依然沒有掉，真是一顆頑固的牙。
主意3——跳蹦床
�、� 請牙齒松動的幼兒體驗蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。
② 小結(jié)：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆頑固的牙！
主意4——捕蠅草
�、� 引導幼兒觀察畫面，說說這是個什么辦法？
�、� 小結(jié)：捕蠅草捕住了蒼蠅，沒捕住塔比莎的牙齒。
主意5——粘泡泡糖
�、� 引導幼兒講述畫面的內(nèi)容。
�、� 小結(jié)：牙齒還是沒有掉， 真是一顆頑固的牙。
3.發(fā)揮想象，猜測結(jié)局。
�、倮肞PT課件，幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個辦法。
②鼓勵幼兒大膽猜測故事的結(jié)尾部分。
�、劢處熌睢敖o牙齒小精靈的一封信”結(jié)束故事。
�。ㄋ模┙Y(jié)合經(jīng)歷，表達感受。
鼓勵幼兒說說聽完故事后，心里的想法和對換牙的新看法。
活動延伸：
——記錄自己的換牙情況
大班一顆超級頑固的牙語言教案 篇8
活動目標
1、仔細觀察繪本圖片，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法，體驗作品的夸張與趣味。
2、鼓勵幼兒大膽猜測情節(jié)發(fā)展，發(fā)揮想象力和語言表達能力。
3、讓幼兒知道換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對待，不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。
重點難點
活動重點：通過仔細觀察繪本故事，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。
活動難點：大膽猜測情節(jié)發(fā)展，發(fā)揮想象力和語言表達能力。
活動準備
1、日常生活中孩子們換牙的情況和感受。
2、《一顆超級頑固的牙》PPT，動畫和故事圖片。牙齒圖片。
3、《一顆超級頑固的牙》繪本一手一本。
4、黑板，勾線筆，心形彩色信紙。
活動過程
一、導入
今天客人老師也來班上和小朋友們一起聽故事。歡迎客人老師�？腿死蠋熀�。小朋友們真有禮貌。我們先站起來一起來跳個舞吧。《刷牙歌》。請小朋友們坐下來。小手放腿上，小眼睛看老師。剛才歌里唱誰是我們的好朋友呀？牙齒。那代老師問問你們，你們掉過牙齒嗎？誰？有什么感覺？代老師帶來了一個關于掉牙的故事。名字叫《一顆超級頑固的牙》。有誰知道頑固這個詞是什么意思？舉手說。好，我們看完故事就明白什么叫頑固了。
二、故事。
有一個叫芽芽的小朋友，和你們一樣到了換牙的年齡。這時發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一起來看看吧。
1、牙齒松動了—————放到啃蘋果的地方停住。
芽芽在干什么？她是怎么吃的？請人來學一學，我們一起學一學。
結(jié)果只聽“哎呦”你們猜發(fā)生了什么事情？牙松了。
2、盼掉牙—————放到爸爸說完的地方停住。
爸爸說了什么，芽芽怎么想的？為什么芽芽希望自己的牙齒快點掉下來？
3、芽芽的辦法————放到5種辦法后停下。
為了掉牙，芽芽用了好多辦法，管用嗎？她一共用了幾種辦法？問問客人老師。
第一種辦法———扭。
誰告訴大家芽芽的第一個辦法是什么？故事里怎么演的，膽子大點，希望你又會說又會演。
這辦法管用嗎？你看，芽芽怎么樣了。
第二種辦法———拴。
芽芽沒有放棄，她又想到了一個辦法，是什么辦法呢？
結(jié)果呢，看，這次烏龜怎么啦？
第三種辦法：蹦。
芽芽想到的第三種是什么辦法？
為什么只能看到芽芽的腳丫？請人來學一學，怎么蹦的？
第四種辦法：捕。
管用嗎？最后誰被捕蠅草捉住了？蒼蠅。
第五種辦法：粘。
現(xiàn)在時間越來越少了，芽芽只剩下一個主意了。是什么呀？一頭粘在。一頭粘在。
這是芽芽最后一個辦法，她成功了嗎？
現(xiàn)在知道什么是頑固了吧。
4、幫芽芽想辦法。
芽芽現(xiàn)在的心情怎么樣？
你能幫芽芽想到什么讓牙齒快點掉下來的好辦法嗎？
5、特別的噴嚏。
芽芽的牙齒最后到底掉了沒有？掉了。究竟是怎么掉的？讓我們一起來看看，放動畫。
怎么掉的？打噴嚏，怎么打的？請人來學學。請客人老師學學。我們一起來學一學。啊啊啊啊啊切。夸張。
現(xiàn)在芽芽的心情怎么樣了？
三、換牙的感受和牙齒的常識。
小朋友們，你們掉下來的牙齒是怎么處理的？
如果再碰到掉牙你們還會害怕，緊張嗎？為什么？
小結(jié)：遇到掉牙不要害怕，不要擔心，因為這是每個小朋友必須經(jīng)過的成長過程，掉牙換牙了，應該高興，說明自己長大了。真的掉牙時要注意，不要讓掉的牙齒吞到肚子里，也不要用舌頭舔掉牙的地方。故事里掉牙的辦法很有趣，但是現(xiàn)實當中我們不要刻意去弄掉快要掉的牙齒，就讓它順其自然的脫落。
代老師問問小朋友們，我們出生不久長出來的牙齒，就是沒有掉和換牙前的牙齒叫什么牙？有人知道嗎？乳牙。有多少顆呢？看圖。20顆�？腿死蠋煟銈兊难佬r候都換過沒有呀？換過后的牙齒叫什么牙呢？恒牙、有多少顆？請一名客人老師上來，小朋友來數(shù)數(shù)。28—32顆都對。有4顆智齒有的人沒長全。
我們來看圖，清楚一些。一起來數(shù)數(shù)多少顆。
當我們換了恒牙后，就要保護好，因為萬一恒牙碰掉了，長蛀牙了爛了就再也長不出新牙齒了。我們要堅持每天刷牙。保護好我們的牙齒。
四、完整欣賞故事動畫。
看繪本，跟著復述故事。
五、給芽芽寫信。畫畫放刷牙音樂。
牙仙子太忙了，沒有及時回復芽芽寫的信。我們幫牙仙子給芽芽寫信吧。再幫她想想其他有趣的掉牙辦法。
畫完請小朋友們拿著你的信去找客人老師講講你幫她想的辦法吧。
活動總結(jié)
在整個活動中，我的一些提問能讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，如，怎么樣才能讓牙齒快點掉下來？其實，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗，對于換牙的時候，牙齒松動有一定的體會。所以這個故事的選擇很貼近他們的生活。很適合大班孩子。面對大班的孩子，要讓他們敢說，想說，我采用的方法就是一個字———猜。在活動中通過讓幼兒聽故事———想故事———猜故事這樣邊看邊猜的方法，讓孩子們在猜想中充分享受到了閱讀的樂趣。
大班一顆超級頑固的牙語言教案 篇9
活動目標：
1.觀察講述塔比莎牙齒松動及創(chuàng)意拔牙的情節(jié)，體驗作品的夸張與趣味。
2.樂意交流換牙給自身成長帶來煩惱與喜悅的感受。
活動準備：
白板課件
活動過程：
1.出示塔比莎圖片，引入主題。
師：這是塔比莎，她遇到了一件麻煩事，一顆超級頑固的牙讓她很苦惱。
師：誰知道“頑固”是什么意思？
師：“一顆超級頑固的牙”會是一顆怎樣的牙？
2.塔比莎牙齒松動了
引導幼兒觀察前三幅圖,了解圖片大意。
師：每天早上，塔比莎都會在早餐之后吃一個蘋果。這一天，塔比莎她張大嘴巴，對著大蘋果“啊嗚”咬了一大口......哎喲......
師：發(fā)生了什么事？牙齒松動了，卻不掉下來，你們說塔比莎會擔心害怕嗎？
師：后來，塔比莎的爸爸說了什么？（老師讀一遍）
師：聽了爸爸的話，塔比莎希望牙齒快快掉下來，她會想什么辦法呢。
3.塔比莎拔牙
引導幼兒想一想辦法。
師：你們幫塔比莎想想辦法，怎么樣才能讓牙齒快點掉下來呢？（用線扯，請爸爸媽媽用手拔，用舌頭舔，請牙醫(yī)拔牙……）
小結(jié)：小朋友們想到了那么多的辦法，那接下來我們來看一下塔比莎是怎么拔牙的。
辦法一：
師：瞧！塔比莎在干嗎？（放音樂，跳舞）她會想什么呢？（說不定一直跳舞一直跳舞，可以把牙齒跳掉呢）
結(jié)果呢？（結(jié)果卻只是把她弄得又熱又累）
辦法二：
師：接下來，塔比莎在干嗎？（她把牙齒的一頭拴在牙齒上，一頭拴在烏龜上）
這時候，你認為塔比莎在想什么（她可能在想：烏龜，加油啊，快把我的牙齒拉掉。）
結(jié)果呢？烏龜怎么樣了？（睡著了）
小結(jié)：塔比莎折騰了半天，結(jié)果牙齒還是一動不動，真是一顆頑固的牙齒。
辦法三：
師：塔比莎會放棄嗎？這又是什么辦法？（塔比莎在公園的蹦床上蹦的很高很高）
她希望她的牙齒怎么樣？（蹦下來）結(jié)果呢？（結(jié)果牙齒就是不掉下）
小結(jié)：瞧！真是課頑固的牙。
辦法四：
但是，塔比莎回到家，又想到了一個方法。她在干嗎？她在想什么？（說必定爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草）結(jié)果呢？（一只蒼蠅比她搶先了一部）塔比莎成功了嗎？
小結(jié)：牙齒還是一動不動，真是一顆頑固的牙。
最后的辦法：
天色漸漸暗了，塔比莎只剩下最后一個辦法了
師:她在干嗎？（她拿出超粘口香糖，一頭黏住牙齒，一頭黏在門上）她有成功嗎？為什么？
小結(jié)：還是沒用，真是一顆超級頑固的牙！
塔比莎受夠了，她能想到的每個辦法都試過了。
師：塔比莎前面試了幾個方法，具體是什么方法？（回顧內(nèi)容）
現(xiàn)在睡覺的時間到了，今天晚上，牙仙子肯定不會來了
師：這時候，塔比莎的心情是怎么樣的？（難過）
4.塔比莎牙齒自己脫落
引導幼兒觀察貓咪的表情,猜測塔比莎的牙齒到底怎樣了。
師：看看貓的表情是什么樣的？猜一猜塔比莎的牙齒怎么樣了？
將隱藏的工具點開，引導幼兒觀察塔比莎的牙齒的變化。
師：塔比莎的牙齒怎么了？
打開翻板，引導幼兒觀察。
師：突然，她要干嘛了？（打噴嚏）她的牙齒怎么了？（牙齒飛出來了）
師：塔比莎前面試了那么多辦法，牙齒都沒掉。怎么打了個噴嚏，牙齒就會脫落呢？
�。ㄒ驗檠例X自己在長大，當它長到一定程度的時候，牙齒就會自動掉下來了，牙齒掉下來了，說明小朋友們在長大，這是成長的獎勵）
5.塔比莎給小牙仙的信
師：塔比莎終于可以安心睡覺了，睡覺前塔比莎給牙仙子寫了一封信。小朋友猜猜看塔比莎會對牙仙子說什么呢？
念信。（親愛的牙仙子，請照顧這顆頑固的牙齒，謝謝）
6.師幼共同講一遍故事。
回顧故事的名字及主要情節(jié)。
師：故事的名字叫什么？
師：這個故事的主人公是誰？
師：你喜歡故事里的塔比莎嗎？為什么？
師：塔比莎的驚喜是什么？
師：你的牙齒是怎么掉下來的？掉下來的牙齒你是怎么處理的？
師：如果再遇到掉牙的事情你還會害怕嗎？為什么？
小結(jié)：遇到換牙時不用害怕和擔心，因為這是每個小朋友必須經(jīng)過的一個成長過程。換牙了，說明我們在長大。
師幼一起講故事。
師：我們一起來講一講故事吧。
完整講述一遍故事。
附故事：
每天早上，塔比莎在早餐的最后都喜歡吃一個蘋果。她咬了一大口……
“哎喲！”
塔比莎的一顆牙齒松了。
她沖著爸爸笑了。
爸爸也沖著她笑著說：“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給你留一點錢�！�
塔比莎恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！
她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭曲就能把牙齒扭下來……
……可是，這太熱了，太累了。
塔比莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上……
可是，烏龜走了兩步就睡著了！
塔比莎來到公園，在蹦床上蹦得高高的。她希望牙齒能蹦出來……
可是，牙齒連動都沒動！
回到家里，她又有了一個主意。說不定，爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草……
……可是，一只蒼蠅搶在了她的前面。
現(xiàn)在，時間越來越晚了，塔比莎只剩下一個主意了。
她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，另一頭粘在了門上……
……可是也沒有用。
塔比莎不高興了。她把能想到的辦法一個個都試過了，現(xiàn)在該睡覺了。
今天晚上，牙齒小精靈不會來了。
突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后……
……塔比莎的牙齒“嘣”地一下跳了出來！
親愛的牙齒小精靈，請好好照顧我這顆頑固的牙齒。謝謝。塔比莎
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