大樹(shù)和小鳥(niǎo)的教案

時(shí)間：2022-08-24 09:01:25 教案我要投稿

大樹(shù)和小鳥(niǎo)的教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大樹(shù)和小鳥(niǎo)的教案，歡迎大家分享。

大樹(shù)和小鳥(niǎo)的教案

　　目標(biāo)

　　1、理解大樹(shù)和小鳥(niǎo)的依存關(guān)系。

　　2、初步學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

　　準(zhǔn)備

　　圖片。

　　過(guò)程

　　一、游戲：大樹(shù)和小鳥(niǎo)。

　　――教師扮演大樹(shù)，幼兒扮演一群小鳥(niǎo)。引導(dǎo)幼兒在大樹(shù)周?chē)龈鞣N動(dòng)作，如親親大樹(shù)、摸摸大樹(shù)、在大樹(shù)旁跳舞、為大樹(shù)捉蟲(chóng)等。

　　――大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起開(kāi)心嗎？有一首詩(shī)歌講的.就是“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”的事情。

　　二、欣賞詩(shī)歌。

　　――出示掛圖，教師朗誦詩(shī)歌一遍。

　　――大樹(shù)高高，住著小鳥(niǎo)。大樹(shù)和小鳥(niǎo)做了哪些事？

　　――你從哪里看出大樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友？

　　――為什么大樹(shù)、小鳥(niǎo)快樂(lè)陶陶呢？

　　三、以互動(dòng)的形式學(xué)念詩(shī)歌。

　　――教師再朗誦一遍詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。（前一句是關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句，后一句是關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句）

　　――教師念關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句，幼兒念關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句。

　　――引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念，然后互換角色。

　　四．仿編詩(shī)歌。

　　――討論：還有誰(shuí)和誰(shuí)也是一對(duì)好朋友？

　　――引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。如：大海大大，游來(lái)小魚(yú)；花兒美美，飛來(lái)蝴蝶；天空藍(lán)藍(lán)，搖著云朵等。

　　建議

　　1、詩(shī)歌短小簡(jiǎn)煉、瑯瑯上口，通過(guò)富有動(dòng)感的語(yǔ)言向幼兒展現(xiàn)了一幅大自然中動(dòng)植物互相依存的快樂(lè)景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，把朋友間因友愛(ài)而產(chǎn)生的快樂(lè)廣為傳誦，從而營(yíng)造“快樂(lè)陶陶”的氛圍。為做到這一點(diǎn)，教師需有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物，并揭示其相互間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

　　2、幼兒在和教師扮演角色，共同游戲的過(guò)程中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，他們?cè)谥w語(yǔ)言的交流中理解了詩(shī)歌所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

　　大樹(shù)和小鳥(niǎo)

　　大樹(shù)高高，

　　住著小鳥(niǎo)。

　　小鳥(niǎo)叫叫，

　　大樹(shù)笑笑。

　　大樹(shù)搖搖，

　　小鳥(niǎo)跳跳。

　　大樹(shù)小鳥(niǎo)，

　　快樂(lè)陶陶。

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