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幼兒園小班《送大烏龜回家》教案

時(shí)間:2022-08-25 18:40:50 教案 我要投稿

幼兒園小班《送大烏龜回家》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編整理的幼兒園小班《送大烏龜回家》教案,歡迎大家分享。

幼兒園小班《送大烏龜回家》教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)故事使幼兒懂得集體的力量大。

  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片,故事課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入故事

  師:我這里呀有一只小動(dòng)物請(qǐng)你們猜一猜(直接出示)

  誰(shuí)知道烏龜有什么本領(lǐng)嗎?(看情況)

  現(xiàn)在老師請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)故事。

  播放課件,放至烏龜翻身。

  師:大烏龜爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(滾下山)

  怎么會(huì)滾下來(lái)的?(咕嚕咕嚕)滾下山,翻不過(guò)身。

  你看大烏龜翻不過(guò)身來(lái),怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫它想想辦法?

  那我們接下來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么事情。

  二、理解故事

  1、播放課件至“來(lái)來(lái)來(lái),我有好辦法”

  師:誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)大烏龜翻不過(guò)身的呀?(蚱蜢)

  蚱蜢是怎么說(shuō)的呀?(快來(lái)救救烏龜大叔 2遍)

  哪些小動(dòng)物聽(tīng)到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)

  小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜,抬呀抬呀,有沒(méi)有幫大烏龜翻過(guò)身來(lái)?(沒(méi)有)為什么呢?(力氣。

  小刺猬來(lái)了,也想幫助大烏龜,可是兩個(gè)人的力氣還是不夠大,沒(méi)有幫大烏龜翻過(guò)身。

  小白兔也看見(jiàn)了,連忙對(duì)大家說(shuō)我有一個(gè)好辦法。誰(shuí)來(lái)猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮)

  到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽(tīng)故事。

  播放故事至結(jié)束。

  師:原來(lái)小白兔想了個(gè)什么辦法呀?

  小動(dòng)物們一起來(lái)推大烏龜,把大烏龜推到了河里,讓大烏龜?shù)胶永锓^(guò)了身。

  現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

  播放課件。

  2、師:大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上滾下來(lái),爬不起來(lái),是誰(shuí)把大烏龜推下水的?(小刺猬,小白兔,小蚱蜢,小老鼠)

  為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多,力氣大)

  原來(lái)大烏龜?shù)募以谛『永锩,今天我們?tīng)的這個(gè)故事就是《送大烏龜回家》。

  三、體驗(yàn)

  師:小狗家有許多積木,小熊家住在小狗家對(duì)面,小狗想把積木送去給小熊玩兒,請(qǐng)一位小朋友去幫小狗搬積木。

  積木太重了,他一個(gè)搬得動(dòng)么?

  我請(qǐng)幾個(gè)小朋友去幫忙,看看這次能不能搬動(dòng)。(……)

  小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們,一個(gè)人的力氣小,但是我們?cè)S多小朋友在一起,力氣就大了。

  附: 故事《送大烏龜回家》

  大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來(lái),跌到了山腳下,四腳朝天,爬不起來(lái)。

  小蚱蜢看見(jiàn)了,大聲喊:“快來(lái)救救烏龜大叔!”

  小老鼠來(lái)了,使勁想把大烏龜翻過(guò)身來(lái),但小老鼠力氣小,幫不了忙。

  小刺猬來(lái)了,用力搬動(dòng)大烏龜?shù)纳眢w,要把烏龜翻過(guò)身來(lái),但小刺猬力氣小,也幫不了忙。

  小白兔來(lái)了,對(duì)大家說(shuō):“來(lái),來(lái),來(lái)!我有辦法,我們把大烏龜推到河邊去!

  大家用力把大烏龜推呀,推呀,一直推到了小河邊,“撲通”一聲,讓大烏龜?shù)潞尤ァ?/p>

  大烏龜在喝水里翻過(guò)身來(lái),劃動(dòng)四只腳,歡快地游開(kāi)了。

  大烏龜回過(guò)頭來(lái),對(duì)大家說(shuō):“謝謝你們!送我回家了!”

  活動(dòng)反思:

  在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物,但是對(duì)于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺(jué)比較陌生,不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物,但是對(duì)于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時(shí)候非常入迷。

  我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是:1、初步理解故事,體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂(lè)趣。2、通過(guò)故事使幼兒懂得集體的力量大。

  在活動(dòng)開(kāi)頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完畢之后,對(duì)剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),鞏固幼兒所聽(tīng)到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的.求救聲,想讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言體驗(yàn)小動(dòng)物的對(duì)話。但是在提問(wèn)階段,由于課件準(zhǔn)備不充分,幼兒沒(méi)有完全理解故事的內(nèi)容,回答略顯生硬。

  為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理:集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小,但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過(guò)行動(dòng),讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理,但是在操作過(guò)程中,只有少數(shù)幼兒能夠通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn),無(wú)法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣,進(jìn)而理解其中的道理。

  在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中,沒(méi)有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn),對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對(duì)于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分,希望在下次活動(dòng)中有所改善。

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