《大雁歸來》的教案設(shè)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼摹洞笱銡w來》的教案設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
訓(xùn)練內(nèi)容簡介：
大雁是春天的使者，給人間帶來春色、生機。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會性。面對大雁的聯(lián)合觀念，人類應(yīng)該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行徑，給大雁制造著災(zāi)難。本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然。
教學(xué)案例
教學(xué)目標：
知識與能力：
1、掌握本可出現(xiàn)的生字詞
2、積累有關(guān)大雁的詩詞句
過程與方法：
1、讀課文，把握內(nèi)容。
2、體會作者感情，把握文章主旨。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)關(guān)愛動物的感情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課：
今天，我們學(xué)習(xí)《大雁歸來》。對大雁，我們大家都很熟悉，古人也有“鴻雁傳書”的說法，在古詩詞當(dāng)中也經(jīng)常出現(xiàn)，你能否說出幾句？
征蓬出漢塞，歸雁入胡天�！蹙S《使至塞上》
長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓�！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意�！吨傺汀稘O家傲》
西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽�！珴蓶|《憶秦娥婁山關(guān)》
二、介紹文體（知識性散文）及作者（引導(dǎo)學(xué)生看課下注釋一）。
三、宣示學(xué)習(xí)目標：
1、語文基礎(chǔ)知識積累。
2、讀課文，把握內(nèi)容，體會作者感情，把握文章主旨。
3、培養(yǎng)關(guān)愛動物的感情，
四、檢查預(yù)習(xí)：給加點字注音。
遷徙霧靄窺探緘默狩獵凋零滑翔顧忌
五、整體感知：速讀課文，思考問題：
讀了本文，你了解了有關(guān)大雁的哪些知識？在課本上畫出來。
來的季節(jié)是三月春天；飛行的路線是筆直的；三月的大雁一觸到水就叫，就喧嚷；十一月份的大雁一聲不吭；愛尋食玉米粒；常成六只或六只的倍數(shù)列隊飛行；四月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。
六、合作探究：
1、作者在大雁身上找到哪些失去的東西？
2、“向我們農(nóng)場宣告不同季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)�！闭f大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思？
3、為什么說大雁單調(diào)的數(shù)字也能激發(fā)我的傷感？
七、挑戰(zhàn)自我
選擇題號，品味語言。說說你選出句子所表達的思想感情。
1、一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。
2、一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
3、在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的.帶有野性的詩歌。
明確：
1、寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。
2、表達了人們對大雁的喜愛與期盼。
3、寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。
感悟文章主旨：
1、 本文給大家介紹了有關(guān)大雁的知識，但語言并不枯燥，為什么？比喻、擬人、對比等修辭手法的巧妙運用。
2、這能表達出作者的什么感情？你從哪兒能看出來？對大雁的喜愛之情。
3、其實，作者寫這篇文章并非只為給我們介紹知識，你知道他還有什么更深層次的目的嗎？得出主旨：珍愛野生動物，保護野生動物。
八、布置作業(yè)：
1、積累詩詞句。
2、寫一封保護動物的倡議書。
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