男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀的教案設(shè)計

時間:2022-08-25 19:10:29 教案 我要投稿

《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀的教案設(shè)計

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀的教案設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀的教案設(shè)計

  【教材分析】

  《小壁虎借尾巴》是人教版一年級語文下冊中的一篇有趣的童話故事,故事通過描寫小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的經(jīng)過,講述了小魚、老牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴可以再生的特點。

  【學(xué)生分析】

  小魚、老牛、燕子和小壁虎這幾種小動物,是我班學(xué)生喜歡的,課文以童話故事的手法說明了幾種動物尾巴的作用,學(xué)生喜聞樂見,學(xué)習(xí)興趣非常高,本班學(xué)生口語表達能力訓(xùn)練還需繼續(xù)加強,因此,設(shè)計教學(xué)時,必須聯(lián)系他們的生活實際,采用多媒體課件進行教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)鞏固本課的生字新詞。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過學(xué)習(xí)課文,知道幾種動物尾巴的作用。

  4、懂得禮貌對人、與人說話要和氣。

  【教具準(zhǔn)備】

  1、小壁虎、小魚、老牛、燕子四種動物的圖片和頭飾。

  2、多媒體課件。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、出示生字新詞讓學(xué)生認(rèn)讀。

  (課件顯示生字新詞)

  2、教師導(dǎo)入:

  同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課《小壁虎借尾巴》。在上新課前,老師先來考考大家,看誰認(rèn)得的生字寶寶多。

  3、看圖引入新課。

  (課件出示文中圖1)

  師:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字新詞和第一自然段,大家看看這幅圖,你從圖中知道了什么?

  (學(xué)生自由說)

  師:是啊,沒有了尾巴多難看啊!于是小壁虎決定去借一條尾巴。那么小壁虎向誰借尾巴了呢?他借到了嗎?我們一起去看看吧。

  采用復(fù)習(xí)生字新詞及激發(fā)情趣導(dǎo)入新課,既鞏固了生字新詞,又使學(xué)生在形象的畫面中活躍了思維,發(fā)展了口語表達能力,不知不覺地進入到了課文情境中。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、學(xué)習(xí)第三自然段:

 、艓煟赫埿∨笥褌冏杂勺x三、四、五自然段,想一想小壁虎向誰借尾巴了?

  (學(xué)生自由讀文找答案,老師根據(jù)學(xué)生的回答貼出小魚、老牛、燕子的彩色圖片。)

  形象多彩的圖片可以引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)課文的情感。

 、茙煟何覀兿葋砜纯此窃鯓酉蛐◆~借尾巴的。

  (課件出示文中圖2)

  師:請看這幅動畫圖,你能用自己的話說說看到的嗎?

  (學(xué)生自由說)

  師:老師想請一位同學(xué)讀讀第三自然段,誰愿意?

  (請一位學(xué)生讀,讀完評價)

  正確的評價可以使學(xué)生改正錯誤,發(fā)揚優(yōu)點。在課堂教學(xué)中,教師采用多種評價手段,促使學(xué)生不斷取得進步。

 、菐煟盒”诨淼搅四睦?

  (請學(xué)生在文中找出句子并讀讀。)

  他看見了什么?

  (指名說)

  什么是搖著?

  (指名說)

  小壁虎看見小魚,他是怎么說的?

  (學(xué)生從文中找出小壁虎說的話:小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎?)

  如果老師把小壁虎說的話改成:小魚,把尾巴借給我。大家多讀幾遍,比一比,看看兩句話有什么不同?

  (學(xué)生自由發(fā)表看法。)

  誰能把這句話中的行嗎換成別的詞,而使句子的意思不變呢?

  (學(xué)生自由說,說得好的老師及時表揚鼓勵。)

  這一環(huán)節(jié)的教學(xué),讓學(xué)生稍微思考后,紛紛發(fā)言,既發(fā)展了學(xué)生的口語表達能力,又讓學(xué)生更加深刻地理解課文內(nèi)容,獲得文明禮貌教育。

  ⑷師:小壁虎問小魚,小魚是怎樣回答的?她把尾巴借給小壁虎了嗎?為什么?

  (老師根據(jù)學(xué)生的回答板書:撥水。)

  下面老師想請幾位小朋友來分角色讀這一自然段。

  (學(xué)生分角色讀,老師帶領(lǐng)學(xué)生做評價。)

  2、學(xué)習(xí)第四、五自然段:

 、判”诨⒃谛◆~那沒借到尾巴,他又到老牛、燕子那里借尾巴,我們一起學(xué)習(xí)四、五自然段吧。選擇你喜歡的自然段,同桌或前后桌合作分角色讀,多讀幾遍。

  (學(xué)生分角色合作讀)

  這一環(huán)節(jié)的教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo):自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。

  ⑵師:哪個小組愿意讀呀?

  (各組分別匯報讀書,評價讀書情況,學(xué)生匯報讀哪個自然段,課件就相應(yīng)出現(xiàn)那個自然的動畫圖。學(xué)生看動畫圖,用自己的語言說圖意。教師相機板書:甩趕蠅子擺掌握方向,在此過程中,領(lǐng)會甩、擺的含義。)

  ⑶師:老師想請四名小朋友上臺來把小壁虎借尾巴的經(jīng)過演一演,誰愿意?

  (四位學(xué)生戴頭飾分角色表演,老師進行解說,和學(xué)生配樂共同表演,表演完后評價。)

  角色扮演,讓學(xué)生親身體驗各種動物的語言、表情及動作,從中領(lǐng)悟各種動物尾巴的不同作用。

  3、學(xué)習(xí)第六、七自然段:

 、艓煟盒”诨⑾蛐◆~、老牛、燕子借尾巴沒借到,心情會怎樣?讀時應(yīng)讀出怎樣的感情?請一位學(xué)生讀讀。

  (一名學(xué)生讀,讀完評價。)

 、迫嘧x,讀出難過來。

 、菐煟盒”诨㈦y過地回到家,又發(fā)生了什么呢?自由讀第七自然。

  (指導(dǎo)學(xué)生讀出小壁虎高興的口氣來。教師根據(jù)學(xué)生的`回答相機板書:再生保護自己)

  ⑷師生配上動作朗讀全文。

  配動作朗讀課文,不僅發(fā)展了語言訓(xùn)練,還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  三、小結(jié)

  師:今天我們學(xué)習(xí)了課文,知道了幾種動物尾巴的作用?他們的尾巴有什么作用呢?

  (教師指著板書讓學(xué)生說。)

  四、發(fā)散思維

  師:除了剛才講的四種動物尾巴的作用外,你還知道哪些動物尾巴的作用?

  (學(xué)生自由說)

  你能學(xué)著小壁虎的語言去向小動物借尾巴嗎?

  (學(xué)生學(xué)著小壁虎的語言說話。)

  擴展練習(xí),使學(xué)生在獲得新知識的同時,訓(xùn)練說話的能力。

  五、總結(jié)

  師:大自然中還有許多動物的尾巴有著不同的用處。只要小朋友們細(xì)心觀察,查看課外書,就會獲得更多的關(guān)于動物尾巴作用的知識。到時,我們就可以把這些知識告訴班里的同學(xué),讓他們和自己分享。

  【板書設(shè)計】

  小壁虎借尾巴

  小壁虎圖片掙斷再生保護自己

  小魚圖片搖撥水

  老牛圖片甩趕蠅子

  燕子圖片擺掌握方向

  【課后反思】

  本課時的教學(xué),重點宜放在讀的訓(xùn)練上。多讀、讀得通、順,讀得有感情,讀得精彩,讀出質(zhì)量來,對理解課文內(nèi)容起到事半功倍的效果。教師在指導(dǎo)朗讀的過程中,宜采取多種手段進行引導(dǎo)及評價。

  【評析】

  本課教學(xué)在設(shè)計上有以下幾個特點:

  1、教學(xué)過程體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)──扶學(xué)──放手自學(xué)的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法,成為學(xué)習(xí)的主人;用比較異同的方式,讓學(xué)生全面理解,并說出自己的見解,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

  2、創(chuàng)設(shè)民主、合諧、愉快、輕松的教學(xué)氛圍,本教學(xué)設(shè)計,教師采用師為主導(dǎo),生為主體,讀寫結(jié)合,情知互動的整體化教學(xué)結(jié)構(gòu),充分調(diào)動學(xué)生的主動性,能動性,讓學(xué)生去議論,去思考,去表達。

  3、培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識,讀演結(jié)合。本教學(xué)設(shè)計,體現(xiàn)了以讀為本,以讀促解,讀中求悟,采用不同形式來讀,在扶手放手自學(xué)中,以讀來檢查自學(xué)效果,在讀演結(jié)合的輕松愉悅中積淀語感。

  4、能恰當(dāng)?shù)赝卣菇滩,深化教材,注意與學(xué)生的現(xiàn)實生活,想象世界的聯(lián)系,開闊自己視野,發(fā)展學(xué)生能力。

【《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀的教案設(shè)計】相關(guān)文章:

小壁虎借尾巴的優(yōu)秀教案設(shè)計06-28

《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀教案設(shè)計09-10

《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀的教案設(shè)計06-29

《小壁虎借尾巴》的教案設(shè)計06-27

《小壁虎借尾巴》的教案設(shè)計08-24

《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀教學(xué)教案設(shè)計06-28

小壁虎借尾巴優(yōu)秀教案設(shè)計范文06-28

小壁虎借尾巴優(yōu)秀教案設(shè)計范文08-25

小壁虎借尾巴優(yōu)秀教案03-29