《富有的是精神》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《富有的`是精神》教案，歡迎大家分享。
一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1、閱讀文本，把握文章思路，概括課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容提要。
2、結(jié)合語境，仔細(xì)揣摩重點(diǎn)語句在文中的含義，重點(diǎn)詞語在句子中的含義。
3、領(lǐng)會(huì)文章主旨，提升自己的人生境界。
4、了解演講稿的特點(diǎn)，學(xué)寫演講稿。
二、重點(diǎn)字詞
1、解詞，并給加線字注音。
�。�1）名符其實(shí)fú名稱或名聲與實(shí)際相符合。
�。�2）走馬觀花比喻粗略地觀察事物。
（3）目空一切形容驕傲自大，什么都看不起。
�。�4）滄桑cāngsāng“滄海桑田”的省略語，飽經(jīng)滄桑
�。�5）洗禮比喻重大斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)。
�。�6）一旦dàn有一天
�。�7）淺薄bó缺乏知識(shí)或修養(yǎng)
2、辨析詞義
抵抗抵擋抵制
抵抗：側(cè)重表示抗擊、抵御，常用于軍事方面。
抵擋：側(cè)重表示受到侵害而加以抵抗，指對(duì)人、對(duì)物而不指事情，一般所指對(duì)象比較具體。
抵制：側(cè)重表示阻止有害事物，使之不能侵入或發(fā)生作用，常用于非武力的行為。
走馬觀花浮光掠影
走馬觀花：強(qiáng)調(diào)觀察過程粗略。
浮光掠影：強(qiáng)調(diào)印象不深刻。
三、作者簡(jiǎn)介
謝冕，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，著名詩(shī)歌評(píng)論家。作品有《湖岸書評(píng)》、《謝冕文學(xué)評(píng)論集》等。
四、文體背景
北大是中國(guó)的著名學(xué)府，出過許多學(xué)者、革命者。這些學(xué)者中的出色人物往往做人品行高潔，學(xué)問也是淵博精深的。本文是謝冕先生在北大中文系1997年迎新會(huì)上的演講。面對(duì)剛剛踏上北大這塊圣地的莘莘學(xué)子，謝冕先生諄諄告誡，語重心長(zhǎng)。以自己的切身經(jīng)驗(yàn)為例，把老一輩人對(duì)年輕一代的深切關(guān)愛之情在演講中表達(dá)得淋漓盡致。
【《富有的是精神》教案】相關(guān)文章：
《富有的是精神》教案06-29
《富有的是精神》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
從《富有的是精神》看語文教學(xué)的運(yùn)用與拓展12-06
富尼古利富尼古拉中班音樂教案11-09
走進(jìn)的是心靈,擁有的是打動(dòng)美文04-22
我擁有的是你嗎作文02-07
《海通精神》教案04-11