《我多想》教案

時(shí)間：2022-08-25 20:31:00 教案我要投稿

《我多想》教案

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《我多想》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字和2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

　　2.幫助學(xué)生正確朗讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生將自己感悟到的情感朗讀出來(lái)，并背誦所喜歡的自然段。

　　3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，啟發(fā)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。使他們樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)10個(gè)字和2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　幫助學(xué)生正確朗讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生能將自己感悟到的情感朗讀出來(lái)，并背誦喜歡的自然段。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　識(shí)字卡片、詞卡或課件。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你最想做的事情是什么？

　　這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第12課，看看課文中的小朋友想做什么？

　　齊讀課題：《我多想》

　�。ǘ┏踝x課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀。（聽(tīng)清字音）

　　2.請(qǐng)學(xué)生借助生字表畫(huà)出生字，并反復(fù)認(rèn)讀。

　　3.同桌互相指讀生字。

　　4.教師指名認(rèn)讀，帶讀識(shí)字、詞卡片。開(kāi)火車讀。做“你指我猜”的游戲。

　　5.請(qǐng)學(xué)生自由練讀課文。（讀準(zhǔn)字音、讀通句子。）

　　6.小組學(xué)習(xí)：互聽(tīng)、互評(píng)、互助。

　　7.指名分節(jié)讀課文。（師生聽(tīng)、評(píng)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句中的停頓。）

　�。ㄈ└形蛘Z(yǔ)言，有感情地朗讀。

　　1.范讀課文，了解大意。

　�。�1）課文中的小朋友想做什么？

　�。�2）他為什么會(huì)有這樣的想法？

　　了解奶奶家門前小河前后的變化。

　�。�3）為什么會(huì)有這樣的.變化?

　�。�4）請(qǐng)你通過(guò)朗讀，讓我們聽(tīng)出這條小河發(fā)生的變化。

　　自由練讀，指名反饋。

　　面對(duì)這條被污染的小河，于是“我”有了很多的想法。

　　2.精讀課文，感悟語(yǔ)言。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生自讀課文3～4自然段，思考：“我”是用什么方法來(lái)改善被污染的大自然的?

　�。�2）指名反饋。

　�。�3）同學(xué)們，你還有什么好方法去改善被污染的環(huán)境嗎？

　�。�4）當(dāng)環(huán)境被污染了我們可以想辦法，但是這并不能從根本上為我們創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境。因此，我們現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，這樣才能讓我們的天空永遠(yuǎn)那么藍(lán)。

　　3.朗讀訓(xùn)練，讀出情感。

　　選自己喜歡的段落背誦下來(lái)。

　　4.關(guān)于保護(hù)環(huán)境你有什么夢(mèng)想?為什么這樣想?

　�。ㄋ模┓e累運(yùn)用。

　　1.讀讀詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)。

　　學(xué)生自由練讀，指名帶讀。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生歸類積累：

　　請(qǐng)學(xué)生按要求說(shuō)詞語(yǔ)（文中或課外）還能說(shuō)幾個(gè)像“干干凈凈”這種形式的詞語(yǔ)嗎?

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

　　背誦自己喜歡的段落。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┍痴b自己喜歡的段落。