《早發(fā)白帝城》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-25 20:46:10 教案我要投稿

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的《早發(fā)白帝城》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

《早發(fā)白帝城》教案設(shè)計(jì)

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的一首千古名詩(shī)。全詩(shī)共4行2句，意思是：早晨辭別了朝霞繚繞的白帝城，順長(zhǎng)江而下，一日之間就可以到達(dá)千里之遙的江陵，小船經(jīng)過(guò)的長(zhǎng)江三峽段，兩邊是連綿不斷的高山，峽谷里水流湍急，兩岸樹(shù)林中猿聲響成一片，走出很遠(yuǎn)，仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)。整首詩(shī)寫(xiě)得輕靈飛動(dòng)，生動(dòng)地傳達(dá)了詩(shī)人的喜悅心情。

　　本課要求認(rèn)字7個(gè)：帝、辭、陵、還、猿、啼、舟。寫(xiě)字5個(gè)：帝、朝、辭、岸、舟。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用多種認(rèn)字方法認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，寫(xiě)10個(gè)生字。

　　2、理解詩(shī)意，體會(huì)作者遇赦后乘船東歸的愉快心情。

　　3、有感情地朗讀，會(huì)背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字詞卡片、地圖或課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣，引出課題。

　　同學(xué)們，你們喜歡唐代詩(shī)人李白的詩(shī)嗎？誰(shuí)能背一首？今天我們?cè)賹W(xué)一首唐代詩(shī)人李白的詩(shī)《早發(fā)白帝城》。

　　教師介紹本詩(shī)的寫(xiě)作背景：公元759年，李白被流放到夜郎。夜郎在現(xiàn)在的貴州省境內(nèi)，當(dāng)時(shí)是個(gè)偏遠(yuǎn)的地方。李白在去夜郎的途中到了一個(gè)叫白帝城的地方。這時(shí)候傳來(lái)皇帝赦免他的`命令，當(dāng)時(shí)李白欣喜若狂，立即動(dòng)身返回江陵，這首詩(shī)就是他離開(kāi)白帝城的途中寫(xiě)的。

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)題目的理解。

　　二、讀詩(shī)認(rèn)字。

　　1、自由讀詩(shī)，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字，并用喜歡的方式解決。

　　2、指名讀詩(shī)，檢查識(shí)字效果。

　　三、明意悟情。

　　1、小組內(nèi)交流不理解的字、詞。

　　2、提出不明白的問(wèn)題，全班交流。

　　3、結(jié)合看圖，理解整首詩(shī)的意思。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，配樂(lè)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想象：你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　　5、學(xué)生交流。

　　6、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　7、師生評(píng)價(jià)朗讀。