《白公鵝》教案設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的《白公鵝》教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
、僬_、流利、有感情的朗讀課文。
、诹私庾髡吖P下動(dòng)物的特點(diǎn),體會(huì)作者的思想感情。
③能與前篇課文的描寫方法作些比較,學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。
、茏x記好詞好句,積累語(yǔ)言。
課前準(zhǔn)備
、兕A(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞。
②課文插圖(或制作課件)。
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
、俪鍪菊n文插圖(或多媒體可見(jiàn))
②觀察、說(shuō)話:這是一只什么樣的.白鵝?
、蹖(dǎo)入新課:葉?諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的??jī)晌蛔骷业拿鑼懹心男┫嗤筒煌牡胤剑?/p>
檢查預(yù)習(xí),初讀課文
①同桌或4人小組互教互查生字詞的讀音,要求借助拼音讀準(zhǔn)確。
、谥该侄卧囎x課文,注意正音,要求讀準(zhǔn),讀通順。
對(duì)比閱讀,領(lǐng)悟方法
①設(shè)計(jì)表格(或課件),引導(dǎo)對(duì)比閱讀。
A、先出示(點(diǎn)擊)舊課內(nèi)容,再讀新課,劃出重點(diǎn)詞句,進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流。
白鵝白公鵝
、僮藨B(tài)
②叫聲
、鄄綉B(tài)
、艹韵
⑤玩相
B、從表中你發(fā)現(xiàn)什么?(相同點(diǎn)、不同點(diǎn))
、谧テ,進(jìn)行對(duì)比閱讀。同樣是寫“步態(tài)”,兩段的相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?(同:傲慢、派頭;異:一個(gè)從容不迫、大模大樣;另一個(gè)慢條斯理,仔細(xì)掂量。一個(gè)通過(guò)對(duì)比,一個(gè)具體寫如何“落步”、過(guò)泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。)
、圩ブ攸c(diǎn)段,進(jìn)行對(duì)比閱讀。
A、豐子愷怎樣寫鵝的吃相?(食料簡(jiǎn)單、吃法有板有眼,需要等候)
B、葉?諾索夫怎樣寫鵝的“玩相”?(戲水、搶占地盤、主宰一切)
C、討論:兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細(xì)?你從中體會(huì)到什么?
品讀詞句,體會(huì)感情
、僬页鲎约鹤钕矚g的詞、句。讀一讀。
、趦晌蛔髡邔(duì)白鵝有什么樣的感情?
作業(yè)
抄寫課文中生動(dòng)有趣的句子。
課后小節(jié):
我采用了對(duì)比的方法,一下子讓孩子們對(duì)白公鵝產(chǎn)生了興趣,通過(guò)比較使孩子們體會(huì)到不同的人寫同一類型事物,語(yǔ)言各具特色,通過(guò)比較也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,對(duì)文章的寫法也有所感悟。
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