《蘇州園林》優(yōu)秀教案范文
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的《蘇州園林》優(yōu)秀教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課型：
教讀課
教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，由整體到局部條理清晰地說明事物的寫作方法。
2、體會說明文語言的準(zhǔn)確性；
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)常用的說明方法；
4、領(lǐng)略中國園林的建筑美，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。
預(yù)習(xí)提綱：
1、通讀課文，初步領(lǐng)會課文結(jié)構(gòu)；
2、給生字詞注音，初步掃清字詞障礙。
課時(shí)分配計(jì)劃：
二課時(shí)
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
1、導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了《中國石拱橋》，了解了中國石拱橋的特點(diǎn)，認(rèn)識到了勞動人民的智慧和勤勞，但這只是其中一個(gè)方面。中國的園林藝術(shù)又怎樣呢？中國古典園林藝術(shù)家陳從周曾說，“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。足見蘇州園林之美。今天我們又來學(xué)習(xí)著名的教育家葉圣陶老先生的一篇介紹中國園林建筑特點(diǎn)的文章《蘇州園林》。
2、詞語教學(xué)：讀準(zhǔn)下面的字詞并解釋：
（1）軒榭：（見課本注解）
�。�2）因地制宜：根據(jù)各地不同的情況規(guī)定適宜的辦法。
（3）標(biāo)本：本意是經(jīng)過整理而保存原形的動物、植物、礦物等實(shí)物樣品，供觀摩、研究之用；文中借來形象地說明蘇州園林的價(jià)值。
�。�4）敗筆：字寫得不好的一筆；畫畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。
�。�5）圖案：有裝飾意味的花紋或圖形，以結(jié)構(gòu)整齊、勻稱、調(diào)和為待點(diǎn)。
（6）重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。巒，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆疊的形狀。
�。�7）俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各種美好的姿態(tài)。
�。�8）珠光寶氣：珍珠與美玉發(fā)出的.光輝。
�。�9）閑適：閑靜舒適。
�。�10）明艷照眼：鮮明艷麗，使人眼明目亮。
（11）丘壑：深遠(yuǎn)的意境或思慮。
（12）嶙峋：（見課本注釋）
�。�13）鏤空：雕刻出穿透材料的花紋或文字。
�。�14）薔薇：花名，落葉灌木。
3、學(xué)生看課本前面插圖，說說自己的感覺。（自由發(fā)言）
4、自由朗讀課文，試畫出你認(rèn)為可以概括各段意思的中心句。
5、發(fā)言明確各段的中心句。（教師隨時(shí)提示與點(diǎn)撥）
6、每段的中心句找到了，那么這篇文章的呢，作者對蘇州園林有怎樣的印象？（第一段中心句：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本）
7、說明：“標(biāo)本”一詞，在這里比喻有代表性的人和事物。也說是說通過蘇州園林這樣一斑可窺我國各地園林之全豹。足見蘇州園林在中國園林中的地位。 “不該錯(cuò)過”則說明了蘇州園林的認(rèn)識、欣賞價(jià)值。
8、問：蘇州園林在哪一點(diǎn)上可作為中國園林的標(biāo)本？這就是第二段中的內(nèi)容。
9、說明：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。換句話來說就是無論何時(shí)何地都“如在畫圖中”。這就是蘇州園林的總特點(diǎn)。
10、如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)？那就是四個(gè)“講究”，一個(gè)“一切”。四個(gè)“講究”是從大的方面來說，“一切”是說處處講究圖畫美。
11、引導(dǎo)學(xué)生理清結(jié)構(gòu)，板書：
蘇州園林
1節(jié)：是我國園林的標(biāo)本
2節(jié)：總特點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。（處處如在圖畫中）總寫
3節(jié)：講究亭臺軒榭的布局
4節(jié)：講究假山池沼的配合
5節(jié)：講究花草樹木的映襯主
6節(jié)：講究近景遠(yuǎn)景的層次
7節(jié)：每個(gè)角落的構(gòu)圖美
8節(jié)：門窗的圖案美次
9節(jié)：建筑的色彩美
12、體會詞語的準(zhǔn)確性：（結(jié)合練習(xí)第二題進(jìn)行）
13、本文用了那些說明方法呢？
14、學(xué)生找出來后發(fā)言，教師適時(shí)提示點(diǎn)評。
15、明確：本文和《中國石拱橋》使用的說明方法有：
舉例子：
（1）我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。
（2）在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……
先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣有點(diǎn)有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。
作比較：
�。�1）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱。
�。�2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
通過比較，容易突出被說明對象的特點(diǎn)。
打比方：
�。�1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
�。�2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。
打比方可以使要說明的對象形象可感。
列數(shù)字：
�。�1）趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。
�。�2）（盧溝橋）橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，米到21．6米。
采用列數(shù)字的方法，讀者可以通過確定的數(shù)字獲得對說明對象的準(zhǔn)確了解。數(shù)字的精確，是體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一個(gè)重要方面。
引用：
（1）唐朝的張說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。
（2）那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的”……
引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強(qiáng)文章的說服力。
16、知識遷移訓(xùn)練：（練習(xí)四）
1、從課文中領(lǐng)會到哪些欣賞中國園林的方法？
因?yàn)檎缥闹兴f，“蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本”，所以從文中獲得的有關(guān)欣賞園林方面的知識可以得到遷移運(yùn)用。學(xué)生能夠領(lǐng)會到的方法，概括地說，是要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。
2、寫一篇文章，介紹你游玩過的一座園林，200字左右。
也可以介紹村莊、街道或小區(qū)等，要注意抓住特點(diǎn)來寫，并適當(dāng)運(yùn)用一些說明方法。
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