《小公雞和小鴨子》公開(kāi)課教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《小公雞和小鴨子》公開(kāi)課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)13個(gè)生字，1種偏旁，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2、通過(guò)朗讀比較，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)加上描述動(dòng)作情態(tài)的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象。
3．正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”的變調(diào)；通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。
4．了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)字，寫(xiě)字。
2、讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)
1、注意“不” 的 變調(diào)；
2、初步體會(huì)“”偷偷地、飛快地等詞語(yǔ)的用法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．(1)課文朗讀動(dòng)漫。
(2)小雞、小鴨的相關(guān)知識(shí)。
(3)教學(xué)輔助課件。(教師)
2．了解小雞、小鴨。(學(xué)生)
教學(xué)時(shí)間安排：
兩課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用不同的方法學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)提土旁，會(huì)寫(xiě)“也、他、地”三個(gè)字。
2、能借助拼音，正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)；讀好第二自然段，初步感受小伙伴之間的友情。
3、聯(lián)系上下文，了解“一塊兒、吃得很歡、急得直哭”等詞語(yǔ)的意思并積累。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，小鴨子和小公雞圖飾。多媒體課件設(shè)計(jì)。
教學(xué)流程：
一、謎語(yǔ)引入，激發(fā)興趣
1．談話導(dǎo)入：小朋友，今天我給大家?guī)?lái)了兩則謎語(yǔ)，請(qǐng)注意聽(tīng)好了：
謎語(yǔ)一：嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，嘰嘰叫喚。（猜一小動(dòng)物）
謎語(yǔ)二：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。（猜一小動(dòng)物）
說(shuō)說(shuō)你為什么知道是小公雞（或小鴨子）的呢？貼上圖片，問(wèn)：他們長(zhǎng)得有些什么不一樣呢？（他們長(zhǎng)得不一樣。嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開(kāi)，小鴨子腳趾間有蹼相連。)長(zhǎng)得不一樣，所以他們就有不同的生活習(xí)性，小公雞會(huì)捉蟲(chóng)子，小鴨子會(huì)游泳。
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小公雞和小鴨子的故事，請(qǐng)和老師一起板書(shū)課題。
4．齊讀課題。"和"在題目中是什么意思？("和"表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。)那么，小公雞和小鴨子之間發(fā)生了哪些故事呢？
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
兩個(gè)小伙伴一起玩的時(shí)候，到底發(fā)生了些什么呢？請(qǐng)你們自己讀課文吧。
1、學(xué)生自讀課文，課件出示合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）同桌一起拼讀生字2遍，說(shuō)說(shuō)怎樣記住生字。
�。�2）蓋上拼音，同桌互相認(rèn)生字，小老師教認(rèn)字。
（3）小組內(nèi)檢查拼讀生字。
�。�4）小組四人一起朗讀課文。
2、課文有幾個(gè)自然段？請(qǐng)分組朗讀課文。檢查了解課文內(nèi)容情況，相應(yīng)出示兩幅圖畫(huà)，板書(shū)“互相幫助”。
3、檢查生字反饋情況。
�。�1）字源識(shí)字法，出示“身”字的象形演變，
――身
“死”字的會(huì)意演變。
――死
�。�2）謎語(yǔ)：街中的土堆全拉走（行）
�。�3）加一加：捉 河 信
(4)換一換：快―塊 很――跟 減――喊
（5）數(shù)一數(shù)：直
�。�6）比一比：忽――急 忽然 忽視 忽冷忽熱 忽快忽慢
急忙 著急 很急 心急
（7）演一演：捉 跟 急 喊 行 信 忽 直 身
生字認(rèn)熟了嗎?我們來(lái)開(kāi)火車認(rèn)讀生字吧。兩輪認(rèn)字，抽三個(gè)小組認(rèn)讀詞語(yǔ)。
4、提示“不”字的讀音。
bú bú bú
捉不到 不信 不會(huì) （四聲前面讀二聲）
bù
不行 不好 不高 （其余前面讀四聲）
點(diǎn)生讀句子;
小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直哭。
不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。
小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。
5、老師的謎語(yǔ)又來(lái)了，快快開(kāi)動(dòng)腦筋啦！
（課件）有水變水池，有人變成他，有土成土地，加女成了她。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)這三個(gè)字。
學(xué)生觀察三個(gè)字在田字格的位置，提示應(yīng)該注意的'地方。
老師在田字格里板書(shū)“也”字，邊寫(xiě)邊講寫(xiě)字要領(lǐng)。
生在田字格里練習(xí)，師巡視。選兩本評(píng)議。
老師在田字格里板書(shū)“他”“地”字，邊寫(xiě)邊講書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。生在田字格里練習(xí)，師巡視，選一本評(píng)議，學(xué)習(xí)小組內(nèi)評(píng)議。
四、圖文結(jié)合，朗讀課文。
1、老師范讀第1自然段，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音"一塊兒"。你每天總是跟誰(shuí)“一塊兒”玩呢？
2．點(diǎn)生第2自然段。
�。�1）看看小公雞和小鴨子一塊兒怎樣玩呢？請(qǐng)觀察圖畫(huà)說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）小公雞是怎樣捉蟲(chóng)的。他捉到了很多蟲(chóng)子，心情怎樣？(高興極了。)
�。�3）指導(dǎo)朗讀，讀好句子"小公雞找到了許多蟲(chóng)子，吃得很歡"。吃得很歡寫(xiě)出了小公雞高興的心情，你會(huì)說(shuō)類似的詞語(yǔ)嗎? (課件補(bǔ)充：睡得 跳得 聽(tīng)得 跑得 ）
（4）可是他的好朋友小鴨子呢？也高興嗎？讀句子“小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直哭”，體會(huì)小鴨子的心情。
�。�5）小鴨子看到了，是怎么說(shuō)怎么做的呢？根據(jù)情境，補(bǔ)充對(duì)話：
小鴨子：?jiǎn)鑶鑶琛?/p>
小公雞：鴨子哥哥，你怎么啦？
小鴨子：我的嘴巴
小公雞：別哭別哭，我
小鴨子：
�。ㄐ▲喿映粤艘粭l蟲(chóng)子）
小公雞：蟲(chóng)子好吃嗎？
小鴨子：真
小公雞：那我
小鴨子：你真是
�。�6）讀完了這段話，你明白了什么？你會(huì)和學(xué)習(xí)小伙伴一起表演這個(gè)故事嗎？如果小伙伴不會(huì)，你也要幫助一下他哦！
五、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到這里，下節(jié)課再讀后面的故事。那么，這節(jié)課你有什么收獲呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，如果你的小伙伴還有不會(huì)的，你知道應(yīng)該怎么做嗎？
【《小公雞和小鴨子》公開(kāi)課教案】相關(guān)文章：
《小公雞和小鴨子》公開(kāi)課教案08-28
小公雞和小鴨子公開(kāi)課教案04-02
小鴨子和小公雞教案04-04
《小公雞和小鴨子》教案04-11
小公雞和小鴨子教案06-23
《小公雞和小鴨子》教案08-26
《小公雞和小鴨子》教案11-25
小公雞和小鴨子教案01-24
小公雞和小鴨子教案范文01-17