幼兒園中班《紙娃娃》歌曲教案
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《紙娃娃》歌曲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聆聽故事的基礎(chǔ)上,感受歌曲的情感色彩。
2、學(xué)唱歌曲,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)歌曲中關(guān)心、同情他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事:《紙娃娃》
2、歌曲:《紙娃娃》
3、歌曲課件。
4、背景音樂帶,折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽。
活動(dòng)過程:
一、播放錄音,設(shè)懸導(dǎo)入。
導(dǎo)入語:小朋友,聽這是什么聲音?(放錄音)是誰在哭呢?
呀,原來是一個(gè)可愛的紙娃娃在哭?她為什么哭得這么傷心?請(qǐng)小朋友聽一聽《紙娃娃》的故事,你就知道了。
1、播放《紙娃娃》伴奏音樂講故事,引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容,通過故事說出歌詞。
聽完故事后,教師可提問:
。1)這個(gè)故事發(fā)生在哪里,講的是什么?
。2)如果是你撿到了紙娃娃會(huì)對(duì)紙娃娃說些什么?
。3)你會(huì)怎樣幫助紙娃娃做些什么?
二、學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
導(dǎo)入語:《紙娃娃》不光有一個(gè)好聽的故事,還有好聽的歌曲呢。讓我們一起聽一聽吧。
1、邊看課件邊聽歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
提問:你聽到歌曲里都唱了些什么?
幼兒討論并回答。
導(dǎo)入語:歌曲中先唱到了什么?又唱了什么?讓我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
2、再次欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒通過課件掌握歌詞。
3、第三次欣賞歌曲,并跟隨音樂輕輕跟唱。
4、對(duì)于難點(diǎn)部分教師范唱。(如:哦,啊等)
5、師生在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,有表情的演唱歌曲。
教師提示幼兒:
。1)小朋友撿到紙娃娃時(shí),它一個(gè)人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎樣的?表情是怎樣的?
。2)當(dāng)小朋友給紙娃娃折出了爸爸媽媽的時(shí)候,紙娃娃的心情怎么樣?小朋友的.心情又怎樣?這時(shí),他們的表情是什么樣的?
6、幼兒有表情的邊表演邊演唱歌曲。
。1)幼兒分組創(chuàng)編動(dòng)作。
。2)請(qǐng)個(gè)別或小組自由上臺(tái)演唱,并鼓勵(lì)幼兒以折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽為道具,根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
三、情景音樂劇表演,讓幼兒加深對(duì)歌曲的感受。
導(dǎo)入語:小朋友,剛才我們?yōu)椤都埻尥蕖愤@首好聽的歌曲編上了好看的動(dòng)作,小朋友們表現(xiàn)的都很棒。那,你們還有沒有更好的辦法來表現(xiàn)歌曲呢?咱們一起排練成一個(gè)小小的音樂劇,怎么樣?
。1)幼兒自愿報(bào)名,分配角色。
。2)教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,并要求在歌曲尾句時(shí)紙娃娃一家要擺出一個(gè)溫馨甜蜜的造型。
四、幫助更多的紙娃娃,讓他們都有一個(gè)溫暖的家。
結(jié)束語:
哎呀,小朋友。剛才,我們才為一個(gè)紙娃娃找到了家,可是還有好多的紙娃娃沒有家呢。讓我們出去找一找,幫助他們都能找到溫暖的家,好嗎?
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