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幼兒園中班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-09-21 16:11:15 教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事會(huì)的形式講述"我心目中的英雄"。

  2、能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)英雄堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。

  2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事分享。

  1、以故事會(huì)———"我知道的英雄的故事"的形式展開,幼兒簡(jiǎn)要講述。

  2、活動(dòng)室布置成"故事會(huì)"的形式,創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。

  3、請(qǐng)幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現(xiàn)在"英雄榜"上。

  4、幼兒輪流講述英雄故事。

  二、簡(jiǎn)要梳理經(jīng)驗(yàn)。

  1、討論"我心目中的英雄"。

  ————教師:你們覺得英雄是什么樣的人?

  ————教師:你心目中的英雄是誰(shuí)?

  ————教師:他做過(guò)什么樣的事情?

  2、自由結(jié)伴討論。

  3、拓展經(jīng)驗(yàn)。

  結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),夸一夸"我們身邊的英雄真多"。

  延伸活動(dòng):

  在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重;

  2、 理解五星紅旗的象征意義;

  3、 升旗時(shí)能保持正確的姿勢(shì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見過(guò)國(guó)旗,觀看過(guò)幼兒園的升旗儀式,幼兒知道生活中哪些地方有五星紅旗;

  2、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《紅旗飄飄》及《國(guó)歌》音樂(lè),各國(guó)國(guó)旗人手一個(gè),國(guó)旗飄飄ppt,天安門升旗儀式視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (幼兒手持國(guó)旗隨著《紅旗飄飄》的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。)

  一 觀察不同國(guó)旗。

  教師:小朋友,你們看,這些是什么呢?有幾面國(guó)旗呢?你最喜歡哪一面國(guó)旗?為什么?

  二 認(rèn)識(shí)五星紅旗,理解國(guó)旗的象征意義。

  1、 讓幼兒認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗。

  (1) 出示ppt,觀察五星紅旗。

  教師:在這些國(guó)旗里,哪一面是中國(guó)國(guó)旗?它是什么樣子的?這面國(guó)旗是什么顏色的?上面有什么?國(guó)旗上的五角星是一樣大的嗎?它們是怎么排列的呢?五顆星星排列在國(guó)旗的哪個(gè)角上?五星紅旗是哪個(gè)國(guó)家的?我們中國(guó)的國(guó)旗叫什么?

 。2)游戲:國(guó)旗知識(shí)搶答

  小結(jié):這面由五顆星星組成的紅旗就叫五星紅旗,是我們國(guó)家的國(guó)旗。

  2、 理解國(guó)旗的象征意義。

  (1) 討論在哪里見過(guò)國(guó)旗。

  提問(wèn):你在什么地方見過(guò)五星紅旗?為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎?

 。2) 看ppt運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國(guó)旗標(biāo)志,知道國(guó)旗代表中國(guó)人。

  教師:除了小朋友說(shuō)的地方,還有哪些地方有五星紅旗呢?(運(yùn)動(dòng)員)你看到五星紅旗了嗎?在什么地方?為什么有五星紅旗呢?(因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員都是中國(guó)人,代表中國(guó)參加比賽?為什么衣服上有五星紅旗的標(biāo)志?(我們的五星紅旗掛的最高,是冠軍,第一名。這是誰(shuí)呀 (楊利偉)他是哪個(gè)國(guó)家的?你怎么知道的?我們是哪個(gè)國(guó)家的人?我們都是中國(guó)人,中國(guó)人可厲害了?

  (3)看軍艦、飛機(jī)、等上的國(guó)旗,這些都是我們中國(guó)制造。

  小結(jié):這么多地方都有五星紅旗說(shuō)明這些都是我們中國(guó)的!中國(guó)真棒!

  (4)看ppt圖片,進(jìn)一步了解國(guó)旗代表中國(guó),要捍衛(wèi)中國(guó)的領(lǐng)土。

  教師:這是哪里?你們知道是哪個(gè)國(guó)家的嗎?(中國(guó)的)但是有一個(gè)國(guó)家日本想把這個(gè)島搶過(guò)去,你們同意嗎?那我們應(yīng)該在上插上我們的五星紅旗,看,插上去了,現(xiàn)在島是中國(guó)的,我們一起大聲說(shuō)“島是中國(guó)的”!

  3、 感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重。

  (1)觀看升旗儀式,感受莊嚴(yán)氣氛。

  在我們的首都北京的天安門廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉行隆重的升旗儀式,我們來(lái)看一段錄像,看看是誰(shuí)在升旗?是怎么升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?

  小結(jié):觀看升旗儀式時(shí)要立正,不講話,眼睛看著國(guó)旗。

 。2)播放視頻,全體起立進(jìn)行升旗儀式。

  教師:現(xiàn)在我們也來(lái)一次升旗儀式,參加升旗儀式時(shí)要立正,不講話,眼睛看著國(guó)旗,F(xiàn)在請(qǐng)全體起立,升國(guó)旗,行注目禮,唱國(guó)歌。

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  平常與孩子的交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子們談?wù)摰米疃嗟木褪亲约旱膵寢?我為了給孩子進(jìn)行一個(gè)情感教育,所以我們精心設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道媽媽辛苦.

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受到作品中的感情色彩.

  3、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力.

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.

  難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受到作品中的感情色彩.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一張自己的工作照.

  2、詩(shī)歌碟.

  3、歌曲碟

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè)入場(chǎng).

  二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來(lái)看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)

  三、1、教師打開收集到的相片集,請(qǐng)幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片,為大家介紹一下自己的.媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.

  教師小結(jié):每個(gè)小朋友都很能干,有很多了不起的本領(lǐng),可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!

  四、學(xué)看圖編詩(shī)歌<<我愛我的媽媽>>

  教師邊出示掛圖,邊引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話:我愛媽媽的什么?

  師:小朋友們,你愛你們的媽媽嗎?(愛)你愛你媽媽的什么呢?(出示第一幅圖畫)1、我愛我的媽媽,媽媽為我梳頭發(fā)。2、我愛我的媽媽,媽媽為我洗衣服。3、我愛我的媽媽,媽媽為我做米飯。4、我愛我的媽媽,媽媽教我畫圖畫。我愛我的好媽媽!

  教師小結(jié):讓幼兒看著圖畫,集體念一遍詩(shī)歌。

  五、讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

  老師請(qǐng)你們的媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō),媽媽回家后會(huì)為你們做些什么?老師請(qǐng)孩子的媽媽講講在家張為孩子做了什么事。

  師:請(qǐng)誰(shuí)的媽媽?好,有請(qǐng)xx的媽媽來(lái)講講您在家和寶寶做什么事的呢?講完后,讓寶寶給媽媽一個(gè)擁抱,親一親自己的媽媽(請(qǐng)3-4位家長(zhǎng)參與活動(dòng))

  六、親子游戲(分男 、女家長(zhǎng)兩輪進(jìn)行)

  師:請(qǐng)男家長(zhǎng)站在幼兒的面前,聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。第一輪:爸爸蹲孩子跳,爸爸蹲完孩子蹲;孩子蹲爸爸跳,爸爸跳完孩子跑:孩子跑,爸爸跳完抱起孩子像飛機(jī)一樣飛回位置。 第二輪:請(qǐng)媽媽站在孩子的面前做與上相同的游戲。

  七:結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  媽媽,是孩子最熟悉的一位家庭成員,讓孩子感受到媽媽哺育孩子長(zhǎng)大是一件多么辛苦的事,給孩子了解媽媽辛苦的同時(shí),更鼓勵(lì)孩子運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。只是在課堂上,還有一小部分的孩子在表達(dá)自己是怎么愛媽媽的時(shí)候,語(yǔ)言表達(dá)還有所欠缺。比如和多孩子就是跟著別的孩子說(shuō)什么就是什么,沒有自己的一些其他想法。我覺得中班的孩子更應(yīng)該有自己的見解,做到課堂上多留空間給孩子發(fā)揮自己的想象力。

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案4

  活動(dòng)內(nèi)容:

  美麗人生

  活動(dòng)目標(biāo):

 、比说囊簧莻(gè)美麗的過(guò)程,通過(guò)談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

  ⒉教育幼兒珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作課件、畫紙、油畫棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看短片

  播放短片,教師講解:

  ⒈教師:動(dòng)畫片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

 、残》N子通過(guò)不懈的努力,最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,給人們帶來(lái)美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過(guò)程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

  二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂(lè)邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

  引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。

  三、播放幻燈片:請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

  老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

  ⒈最后由:“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想!币觯盒∨笥褌,你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?

 、布w討論。

 、痴(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案5

  活動(dòng)目標(biāo): 1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

  2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事內(nèi)容圖片,PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

  2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問(wèn)題。(出示PPT)

  二、分段講述。

  (一)幼兒觀看故事前半部分。

  1、師:鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

  2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨耍?/p>

  3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問(wèn)警察,可以做記號(hào)等。

 。ǘ┯^看故事后半部分。

  1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

  2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)

  3、教師與幼兒角色扮演。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

  1、師:鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))

  2、小結(jié):迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào),打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……

  3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

  四、活動(dòng)延伸

  今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.夏天到來(lái)了,隨著溫度的升高,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處顯得尤為重要,因此通過(guò)這堂課讓孩子們和學(xué)習(xí)夏天找涼快的方法以及需要注意的問(wèn)題。

  2.知道并了解各種找涼快的方法,并學(xué)習(xí)討論需要注意的安全問(wèn)題。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):本課重點(diǎn)在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。

  難點(diǎn):本課難點(diǎn)在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學(xué)會(huì)找涼快的方法,并能正確記憶吹空調(diào)、風(fēng)扇和吃冷飲以及其他活動(dòng)應(yīng)該如何安全正確的進(jìn)行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.準(zhǔn)備找涼快課件PPT

  2.準(zhǔn)備幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁(yè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.由老師提問(wèn)“夏天到了,小朋友覺得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對(duì)熱的闡述,進(jìn)而引導(dǎo)出熱需要怎樣躲避,有哪些方法可以躲避炎熱,找到?jīng)隹臁?/p>

  2.讓幼兒相互討論自己認(rèn)為的可以涼快的方法,并鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。

  3.擺放找涼快的圖片,讓幼兒說(shuō)己感興趣的方法,并說(shuō)明如何安全正確的運(yùn)用方法,老師給予適時(shí)的。

  4.共同討論吹空調(diào)、風(fēng)扇以及吃冷飲需要注意的問(wèn)題。

  5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁(yè)。

  6.引導(dǎo)幼兒思考幼兒園涼快的地方

  活動(dòng)延伸

  制作紙扇:炎熱的夏日,父母辛苦工作,為了給爸爸媽媽找到?jīng)隹欤層變簜儎?dòng)手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇。

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案7

  目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景

  表演過(guò)程:開始部分

  (一)引起興趣,引出課題。師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

  (二)基本部分:

  1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

  提問(wèn):

  (1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))

  (2)誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)

  (3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎? 小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

  2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

  (1)小朋友有沒有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?

  (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

  (3)你有沒有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

  3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

  師:看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見他們難過(guò),小朋友你們心里怎么樣?

  (1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn),剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來(lái),拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

  (3)幼兒找東西

  (4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

  (5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說(shuō)了什么話?

  4、幼兒討論

  (1)拾到了東西為什么要還給別人?

  (a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。

  (b)不是自己的東西不能拿。

  (2)(表?yè)P(yáng)自己)

  討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

  (三)結(jié)束:

  總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西;顒(dòng)延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

  教學(xué)反思:

  我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō),“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái),這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。

  2.知道保護(hù)中國(guó)的國(guó)寶熊貓。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性,知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具

  2.參考查閱有關(guān)熊貓的資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 、猜謎語(yǔ)。

  像熊比熊小,竹筍當(dāng)糧食;像貓比貓大,竹林來(lái)安家。

  二 、觀察了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。

  觀察熊貓的生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片資料,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征。

  1.熊貓是什么樣子的?

  2.你們帶來(lái)的玩具熊貓都是一樣的嗎?

  3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎?

  4.熊貓的樣子像誰(shuí)?(又像熊又像貓)

  5.它生活在哪里?(生活在長(zhǎng)有竹林的高山里)

  6.喜歡吃什么?(吃山中的箭竹)

  7.熊貓為什么喜歡吃竹子呢?(熊貓吃下的竹子就像一把刷子,把腸子里刷的干干凈凈,這樣熊貓就不會(huì)生病了)

  8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎?(喜歡獨(dú)居,白天睡覺,晚上出來(lái)找東西吃,會(huì)爬樹,走路較慢等。)

  9.請(qǐng)學(xué)學(xué)熊貓走路的樣子。

  三 、和幼兒一起討論怎樣保護(hù)熊貓。

  1.你喜歡熊貓嗎?

  2.為什么?(熊貓形態(tài)美麗,動(dòng)作有趣,性情溫雅,是我國(guó)的國(guó)寶和珍稀動(dòng)物,也是世界人民喜愛的動(dòng)物。)

  3.大熊貓現(xiàn)在很稀少,怎么保護(hù)大熊貓呢?(保護(hù)環(huán)境,種植箭竹,讓大熊貓有食物。看見熊貓離開保護(hù)區(qū)要告訴動(dòng)物園……)

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案9

  目標(biāo):

  1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施,了解它們給人們生活帶來(lái)的方便。

  2、培養(yǎng)愛護(hù)自己的居住環(huán)境的意識(shí)和情感。

  準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱,認(rèn)識(shí)小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施,以及各種設(shè)施的作用。

  2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。

  過(guò)程:

  1、導(dǎo)入

  師:小朋友們,你住在哪里?那個(gè)地方叫什么名字?

  幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

  教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn),可以說(shuō)辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。

  2、出示教學(xué)ppt,了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。

  1)師:今天老師帶來(lái)了辛豐鎮(zhèn)的許多照片,我們來(lái)看看這些地方我們有沒有去過(guò),它們?cè)谌藗兊纳钪邪l(fā)揮了什么作用。

  2)幼兒欣賞ppt。

  師:誰(shuí)來(lái)告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什么?

  “請(qǐng)小朋友們先相互討論一下,然后再告訴大家。”

  教師總結(jié):小吃店可以為人們提供飯菜;菜場(chǎng)有許多葷、素菜,人們下班后可以去買菜,不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘,節(jié)約了時(shí)間;超市里的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購(gòu)買;醫(yī)院可以為人們看。贿有幼兒園和中、小學(xué),讓孩子們接受教育……總之,小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來(lái)了方便。

  3、幫助幼兒了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了生活質(zhì)量的改善。

  1)介紹各種軸承廠,了解經(jīng)濟(jì)條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來(lái)了變化。

  出示農(nóng)民公園圖片,介紹其中的設(shè)施設(shè)備,讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展,生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。

  2)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和情感。

  教師:人們生活水平不斷提高,他們對(duì)環(huán)境的要求也越來(lái)越高,大家都希望住在干凈、漂亮的環(huán)境里。小朋友們?cè)鯓幼霾拍茏屛覀兩畹沫h(huán)境又干凈又漂亮呢?

  教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,不隨手亂扔垃圾,愛護(hù)辛豐鎮(zhèn)的花草樹木,還要多植樹、多栽花,美化環(huán)境。此外,還要督促家長(zhǎng)們也要這么做。

  5、畫畫我們?cè)O(shè)想的新辛豐。

  師:小朋友們都來(lái)愛護(hù)、美化環(huán)境,我們辛豐鎮(zhèn)會(huì)越變?cè)矫溃F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來(lái)吧!

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,均勻著色。

  6、展示幼兒作品,請(qǐng)小朋友們相互欣賞。

  提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)作品?為什么?

  7、教師小結(jié)。

  總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為,教育幼兒要時(shí)時(shí)事事愛護(hù)我們的環(huán)境,美化我們生活的環(huán)境。

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案10

  情境目標(biāo):

  1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運(yùn)用熟悉的樂(lè)器進(jìn)行伴奏。

  2、感受節(jié)日的歡樂(lè)、友好氣氛;

  情境創(chuàng)設(shè):

  樂(lè)器:鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂(lè)器。

  活動(dòng)實(shí)施:

  1、老師向小朋友拜年:

  1)先向全體小朋友拜年。

  “新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我來(lái)給你拜個(gè)年,小朋友,新年好!祝你們天天身體好,祝們天天哈哈笑,哈哈笑!

  2)老師分別向個(gè)別小朋友拜年,逐步吸引大家和老師一起來(lái)“拜年”。(根據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內(nèi)容。)

  2、小朋友向老師拜年()

  1)啟發(fā)幼兒改編兒歌內(nèi)容:向老師拜年應(yīng)該說(shuō)什么?(如天天工作好等)

  2)每個(gè)幼兒自選一種樂(lè)器,為朗誦的拜年兒歌伴奏。

  3、向爸爸、媽媽等家人拜年

  1)啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。

  2)布置任務(wù):回家向家人拜年。

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