三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教案

時(shí)間：2022-09-21 20:15:03 教案我要投稿

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)積累好詞好句的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生仿寫(xiě)句段的能力。

　　3、學(xué)寫(xiě)尋物啟事，注意內(nèi)容和格式。

　　4、觀察字的結(jié)構(gòu)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　5、背誦經(jīng)典句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生仿寫(xiě)句段的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)寫(xiě)尋物啟事，注意內(nèi)容和格式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　積累本，ppt

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、交流平臺(tái)

　　1、導(dǎo)入：

　　俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭，”說(shuō)的是人的記性再好，也不如時(shí)常拿筆記錄你認(rèn)為有用的東西。所以我們要學(xué)會(huì)經(jīng)常從文章中摘錄有用的`好詞佳句并積累下來(lái)。

　　好詞和佳句是兩個(gè)概念。好詞就是優(yōu)美的詞語(yǔ)，佳句就是對(duì)某種事物的描寫(xiě)和表達(dá)生動(dòng)準(zhǔn)確的句子。

　　積累詞語(yǔ)能更好地幫助以后寫(xiě)作文，在腦海中形成一個(gè)詞語(yǔ)小倉(cāng)庫(kù)，寫(xiě)起文章就不愁詞句貧乏，還可以擴(kuò)展知識(shí)面。我們一起來(lái)看看課本上的小朋友積累了什么詞語(yǔ)，并怎樣運(yùn)用的吧?

　　2、生讀第一個(gè)句子，并說(shuō)說(shuō)“竊竊私語(yǔ)”的意思，同桌之間表演一下什么是竊竊私語(yǔ)。小組內(nèi)點(diǎn)評(píng)運(yùn)用是否恰當(dāng)，再全班交流。

　　3、拿出積累本，在本單元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你積累了什么好詞佳句，和同學(xué)們一起交流吧。

　　(小組內(nèi)交流記錄的好詞佳句，并推選出積累最豐厚的同學(xué)進(jìn)行全班交流。)

　　4、你能運(yùn)用你積累的好詞語(yǔ)寫(xiě)個(gè)句子嗎?

　　(學(xué)生口頭造句，同桌互相點(diǎn)評(píng)。)

　　5、下邊還有兩個(gè)句子，是根據(jù)第一個(gè)句子仿寫(xiě)了第二個(gè)句子。

　　(1)大家看看第二個(gè)句子模仿了第一個(gè)句子的哪些方面?

　　(修辭手法)

　　(2)出示句子：清晨，小鳥(niǎo)在枝頭放聲歌唱，梳理自己美麗的羽毛，迎接新的一天。

　　你能仿寫(xiě)嗎?

　　生練習(xí)仿寫(xiě)句子。

　　二、詞句段運(yùn)用：

　　1、過(guò)渡：交流平臺(tái)中我們聯(lián)系了句子的仿寫(xiě)，現(xiàn)在我們來(lái)看看句段的仿寫(xiě)。

　　出示“語(yǔ)句段運(yùn)用”要求。

　　2、老師適當(dāng)點(diǎn)撥。(要找出規(guī)律，明確仿寫(xiě)什么。每次模仿解決一個(gè)問(wèn)題，不要貪多�；�?qū)W習(xí)一種組句成段的方式，或者學(xué)習(xí)某一片段比喻、擬人、夸張等修辭手段的運(yùn)用。)

　　3、小組討論交流寫(xiě)什么。

　　4、學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)。

　　5、討論交流展評(píng)仿寫(xiě)句段。

　　三、本課小結(jié)

　　主要學(xué)習(xí)了積累和仿寫(xiě)，這對(duì)大家的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有許多的好處，希望大家重視。

　　第二課時(shí)

　　一、尋物啟事

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課學(xué)習(xí)了積累和運(yùn)用詞句段，今天我們首先來(lái)學(xué)習(xí)一種應(yīng)用文體。

　　大家知道，我們丟了東西都很著急，想快點(diǎn)找回自己丟失的物品，怎樣找回自己丟失的物品，并能夠讓見(jiàn)到你丟失物品的人聯(lián)系到你呢，這就需要用到“尋物啟事”。即便現(xiàn)在有多種信息發(fā)布平臺(tái)，尋物啟事的基本構(gòu)成要素依然是我們要掌握的根本。

　　2、同學(xué)們自己看課本例文，想一想尋物啟事要有哪些構(gòu)成要素。

　　3、小組交流討論尋物啟事的構(gòu)成要素。

　　4、全班交流尋物啟事的構(gòu)成要素。

　　(標(biāo)題、時(shí)間、地點(diǎn)、物品名稱外觀、失主)

　　5、假設(shè)你丟了自己的書(shū)包，請(qǐng)寫(xiě)一則尋物啟事。

　　學(xué)生練習(xí)。小組交流批改。全班展示。

　　二、書(shū)寫(xiě)提示

　　1、看看你的尋物啟事，對(duì)自己的字滿意嗎?想不想把字寫(xiě)得更好一些。我們接下來(lái)就進(jìn)入書(shū)寫(xiě)提示，再多學(xué)幾個(gè)把字寫(xiě)漂亮的小妙招。

　　2、根據(jù)泡泡提示觀察課本上的兩組字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

　　3、“光說(shuō)不練假把式”我們就把你的發(fā)現(xiàn)實(shí)踐一下。生練習(xí)寫(xiě)字，師巡視指導(dǎo)。

　　4、書(shū)寫(xiě)展示，同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

　　三、日積月累：