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幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案

時(shí)間:2023-04-17 10:20:54 惠嘉 教案 我要投稿
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幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案(通用13篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案(通用13篇)

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過程中,讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

  2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。

  3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片等。

  活動(dòng)過程

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片,通過游戲的方式,了解人的成長(zhǎng)過程。

  關(guān)注點(diǎn):幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。

  1、師:今天老師和小朋友做一個(gè)游戲,請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密,請(qǐng)你們一起找出來。

  2、師提示:第一第二幅圖有,第三第四幅圖沒有。

 。ㄓ變河^察尋找,找出后老師出示相應(yīng)的圖片,嬰兒及文字)

  師提示:第一第三幅圖有,第二第四幅圖沒有

  師提示:第四幅圖有,其他人沒有。

  3、幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)圖(嬰兒→幼兒→小學(xué)生)

  師小結(jié):原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來的。

 。ǘ┯^看多媒體課件,在邊看邊猜邊講的過程,了解主要角色的心愿。

  教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長(zhǎng)大后的.心愿。

  出示人物:叮叮和當(dāng)當(dāng)

  師:叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論,長(zhǎng)大以后做什么?(出示文字)

  出示圖一(猜測(cè)蒲公英的心愿)

  師:他們一起問蒲公英,長(zhǎng)大以后想做什么?請(qǐng)你們猜猜蒲公英長(zhǎng)大以后想做什么?

  師:那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?

  幼兒猜測(cè)后(放錄音)理解:威武和善良

  3、出示圖二(猜測(cè)小魚的心愿)

  叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?

  那小魚的愿望是什么呢?

  (幼兒猜測(cè)后,老師放錄音)(理解:暢游、四大洋)

  4、出示圖三

  叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?

  5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)

  叮叮用綠色涂出了什么?

  (幼兒猜測(cè)后出現(xiàn)文字:用綠色涂出了一片草原啊,跑啊,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。)

  叮叮為什么要涂出一片綠色的草原,她的心愿是什么?

  6、出示圖六、七(講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福?/p>

  當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒講述)當(dāng)當(dāng)長(zhǎng)大后做什么?當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說?

  7、圖八,引發(fā)幼兒講述:小朋友你們長(zhǎng)大后想做什么?

 。ㄈ┕膭(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。

  關(guān)注點(diǎn):幼兒能用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。

  師:誰愿意來告訴我們,你長(zhǎng)大后想做什么?

  師小結(jié):每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿,相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望,成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員……

  (四)延伸活動(dòng),幼兒繪畫自己的心愿。

  師:出示大張紙,讓幼兒畫畫,講講自己長(zhǎng)大后的愿望。

  教學(xué)反思

  可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:

  1、反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

  2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

 、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?

 、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

 、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

  3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

  4、如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞、猜測(cè)、講訴的活動(dòng)中,讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。

  2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講訴自己長(zhǎng)大后的心愿,并能用繪畫的形式畫出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《長(zhǎng)大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  1、激趣導(dǎo)入。

  (1)小朋友們,你們長(zhǎng)大以后想做什么?(護(hù)士、醫(yī)生)

 。2)今天,裴老師帶來了一本書,看這本書的名字叫什么?請(qǐng)認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長(zhǎng)大以后做什么》。

 。3)(觀察封面一)大膽想想它是關(guān)于什么的故事? 男(女)小朋友

  2、欣賞、猜測(cè)、講訴的活動(dòng),感受他們長(zhǎng)大的心愿。

 。úシ哦

 。1)看,他們?cè)诟墒裁矗浚ㄔ诓莸厣贤嫠、睡覺、看花······)

 。2)女孩發(fā)現(xiàn)了誰? 一朵美麗的蒲公英

 。3)我們一起來猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么?(開出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹,飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。)

 。úシ湃

 。1)原來這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。

 。2)為什么蒲公英想做一只大獅子?(會(huì)保護(hù)自己不受欺負(fù)、會(huì)幫助小動(dòng)物·······)有著又濃又密的金色鬃毛,那種威武又善良的大獅子。

 。3)誰來學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。

  集體學(xué)一學(xué)、做一做。

 。úシ潘奈澹┒嗝瓷衿娴南敕ò,蒲公英變成了大獅子!它的夢(mèng)想真奇特。

  過渡句:男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢?

 。úシ帕

  (1)他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么?(小魚)

 。2)猜一猜小魚長(zhǎng)大以后想做什么? 鯊魚(兇猛)、蝴蝶魚(漂亮)······

 。úシ牌撸

 。1)小朋友說得可真好,我們一起看看這條小魚長(zhǎng)大以后做什么?一頭大鯨魚

  (2)小魚為什么長(zhǎng)大想做大鯨魚? 游得很快、幫助和保護(hù)弱小的海洋動(dòng)物......

  大鯨魚還會(huì)唱歌、浮出水面噴出水來,那是他正在呼吸呢。

 。3)誰來學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。

  集體學(xué)一學(xué)、做一做。

 。úシ虐司牛┒嗝赖膲(mèng)想啊,小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。

  (播放十):

  1、男孩和女孩坐在地上干什么呢? 畫畫

  他們一起問蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長(zhǎng)大以后你想做什么?”

  2、大家來猜一猜蠟筆長(zhǎng)大想做什么?魔術(shù)筆、記號(hào)筆······

 。úシ攀唬

  看,蠟筆說:“我們呀,我們要做一片大森林!長(zhǎng)滿了蠟筆樹,一片彩虹顏色的大森林!

  為什么蠟筆想做蠟筆樹啊? 樹上結(jié)滿了果實(shí),可以給小動(dòng)物吃;把森林打扮的很漂亮...

  3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀,他們有那么多夢(mèng)想,那么美好、那么奇特。那么孩子們呢?男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢?

 。úシ攀┛,他們?cè)诟墒裁?猜猜是誰的夢(mèng)想?

  個(gè)別請(qǐng)女小朋友說夢(mèng)想

 。úシ攀┛,他們?cè)诟墒裁?猜猜是誰的'夢(mèng)想?

  個(gè)別請(qǐng)男小朋友說夢(mèng)想

  4、每個(gè)人都有夢(mèng)想,那孩子們,你們長(zhǎng)大以后想做什么呢?我們一起用畫筆來畫一畫好嗎?

  5、貼在展示墻上說一說自己的夢(mèng)想。

  小朋友們,童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢(mèng)想,我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣,孩子們你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。

  6、完整欣賞故事。(播放背景音樂)

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  大班幼兒嘗試通過聯(lián)想,將人事物或場(chǎng)景進(jìn)行結(jié)合,去想象并表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,觀察PPT,學(xué)習(xí)問答式對(duì)話。

  2、圍繞畫面展開想象,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒用清楚地語言表達(dá)自己長(zhǎng)大后的心愿,和同伴交流自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu),訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力,掌握繪本的基本閱讀方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《長(zhǎng)大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。

  活動(dòng)過程

  一、出示繪本PPT

 。1),引發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,老師悄悄告訴你們我的小秘密,我小時(shí)候有個(gè)很偉大的愿望,長(zhǎng)大以后想做一名老師,結(jié)果我的愿望實(shí)現(xiàn)啦,你們的小秘密是長(zhǎng)大以后想做什么呢?(老師、醫(yī)生),今天老師帶來了一本書,看這本書的名字叫什么?

  請(qǐng)認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長(zhǎng)大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么?

  二、分段欣賞并猜測(cè)繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。

  1、播放PPT第一部分(2~5),猜測(cè)蒲公英的心愿,理解威武、善良。

  提問:

 。1)咦,你們?cè)谶@圖上看到了什么?(小女孩在草地上玩!

 。2)女孩發(fā)現(xiàn)了誰?(蒲公英)

 。3)我們一起來猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么?(飛向遠(yuǎn)方發(fā)芽……)

  (4)原來這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子?(會(huì)保護(hù)自己幫助小動(dòng)物·······)

 。5)威武又善良的大獅子是怎樣的呢?(理解威武、善良)多么神奇的想法啊,蒲公英變成了大獅子!它的夢(mèng)想真奇特。

  過渡句:男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢?

  2、播放PPT第二部分(6~9),猜測(cè)小魚的心愿,理解四大洋。

  提問:

 。1)來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么?(小魚)

 。2)猜一猜小魚長(zhǎng)大以后想做什么?(鯊魚)

  (3)小朋友想象力真好,我們一起看看這條小魚長(zhǎng)大以后做什么?(一頭大鯨魚)

 。4)小魚為什么長(zhǎng)大想做大鯨魚?(游得很快······)理解四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

 。5)多美的夢(mèng)想啊,小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請(qǐng)個(gè)別幼兒角色扮演。

  3、播放PPT(10~11),猜測(cè)蠟筆的心愿。

  提問:

 。1)男孩和女孩坐在地上干什么呢?(畫畫)他們一起問蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長(zhǎng)大以后你想做什么?”大家來猜一猜蠟筆長(zhǎng)大想做什么?(魔術(shù)筆·····)

 。2)蠟筆說:“我們要做一片大森林!長(zhǎng)滿了蠟筆樹,一片彩色的大森林!睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹啊?(樹上結(jié)滿了果實(shí)……)

  真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀,他們有那么多夢(mèng)想,那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢?

  4、播放PPT(12~14),猜測(cè)男孩和女孩的夢(mèng)想。

  提問:

 。1)女孩用綠色涂出了什么?幼兒猜測(cè)后出現(xiàn)圖:用綠色涂出了一片草原啊,跑啊,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原,她的.心愿是什么?

 。2)男孩用藍(lán)色涂出了什么?男孩長(zhǎng)大后做什么?男孩會(huì)怎么說?

  5、播放PPT15,每個(gè)人都有夢(mèng)想,那你們長(zhǎng)大以后想做什么呢?為什么?

  哇~每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿,相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望的。

  三、出示PPT(16~18),簡(jiǎn)寫故事進(jìn)行游戲互動(dòng)(問答式對(duì)話),回憶故事。

  1、師:蒲公英,蒲公英,長(zhǎng)大你想做什么?(我要做一只大獅子)為什么?(威武又善良)

  2、師:小魚,小魚,長(zhǎng)大你要做什么?(我要做一頭大鯨魚)為什么?(暢游四大洋)

  3、師:蠟筆,蠟筆,長(zhǎng)大你要做什么?(我要做一片大森林)為什么?(當(dāng)一片彩色的大森林)

  四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡(jiǎn)寫版《長(zhǎng)大以后做什么》。

  五、出示頭飾,幼兒抽取角色,以念童謠的方式有節(jié)奏的進(jìn)行情景劇扮演。

  六、兩人一組,拍手問答游戲,告訴自己的好朋友自己長(zhǎng)大以后做什么?

  七、活動(dòng)延伸。

  幼兒繪畫出自己的心愿。

  活動(dòng)總結(jié)

  繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望,從蒲公英想當(dāng)大獅子……

  到自己長(zhǎng)大想做什么,讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里,大班幼兒是可以理解的,而且他們對(duì)這種變化感到非常有趣,愿意去想象并表達(dá)。

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)孩子用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的夢(mèng)想。

  2、讓孩子自由發(fā)揮想象力,能大聲說出自己不平凡的心愿。

  3、教育孩子要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不要怕困難而半途而廢。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢(mèng)想。

  難點(diǎn):用上句式來練習(xí)說話,讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

  過程:

  一、導(dǎo)入課題

  1、介紹一種職業(yè),例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè),救死扶傷。

  2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽,他們是做什么的。在小組內(nèi)說說,說完推選出小組里說得最好的同學(xué)說給大家聽。

  3、指名學(xué)生上臺(tái)發(fā)言。

  4、教師:有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的,有的是做老師的,還有的是工人,他們都在自己的'工作崗位上為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

  5、教師:在這個(gè)社會(huì)上,還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國(guó)的建設(shè)而努力著,他們是誰?出示搜集的各種職業(yè)的圖片(7—9張),仔細(xì)觀察圖片,看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的?同桌之間相互說一說。

  可以用上句式:我猜他是____________,因?yàn)開_________________________。

  6、教師:同學(xué)們真會(huì)觀察,那么你長(zhǎng)大以后要做什么呢?讓我們今天一起來說說。(板書課題:長(zhǎng)大以后做什么)

  二、感受話題

  1、指名說說自己長(zhǎng)大想做什么。

  2、教師朗讀例句,聽完以后請(qǐng)同學(xué)模仿著講一講。

  3、教師點(diǎn)撥:他們都是先說自己長(zhǎng)大后想做什么,再說理由,用上句式:我長(zhǎng)大以后想________________。因?yàn)開__________________,所以_______________________。

  4、教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個(gè)句式說話,聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說,老師指導(dǎo)。

  三、我是小記者

  1、情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者,其他同學(xué)為被采訪者。采訪的問題設(shè)置:你長(zhǎng)大以后想做什么?為什么?

  2、同學(xué)點(diǎn)評(píng)。他們點(diǎn)評(píng)記者和被采訪者的表現(xiàn),老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

  四、升華主旨

  1、教師:有了我們自己的目標(biāo),那么我們?cè)趺礃尤?shí)現(xiàn)它呢?小組討論,你怎么實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。

  2、請(qǐng)小組代表發(fā)言,說說自己小組的討論結(jié)果。

  3、教師總結(jié):有了目標(biāo),還要有行動(dòng),不能半途而廢,要努力的一步一步的靠著自己的目標(biāo)更進(jìn)一步,不要遇到困難就放棄,堅(jiān)持最可貴。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)知識(shí),這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  五、課堂小結(jié)

  六、布置作業(yè)

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察圖片,學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事,理解故事內(nèi)容。

  2、通過想象、猜測(cè)、講述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件

  活動(dòng)過程:

  (一)談話交流,引發(fā)興趣。

  小朋友們,你們長(zhǎng)大后想做什么呢?今天,老師給大家?guī)硪粋(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么.

  (二)結(jié)合白板教學(xué),分段理解故事內(nèi)容

  【關(guān)注點(diǎn):教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長(zhǎng)大后的夢(mèng)想!

  1、傾聽、猜測(cè),理解故事第一情節(jié)。

  (1)他們看見了誰?如果你是蒲公英,你長(zhǎng)大以后想做什么?

  (2)那是一只怎樣的獅子?(學(xué)習(xí)詞語:“威武、善良”),學(xué)說問答式對(duì)話。

  (3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?

  2、猜測(cè)、講述,理解故事第二個(gè)情節(jié)。

 。1)男孩女孩會(huì)對(duì)小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?

 。2)猜一猜小魚的夢(mèng)想是什么?幼兒學(xué)說問答式對(duì)話

 。3)如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢(mèng)想,你會(huì)說些什么?

  師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢(mèng)想都沒能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看.

  3、想象、講述,理解故事第三情節(jié)。

 。1)他們又看見了誰?會(huì)怎么問?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)講述。)

 。2)蠟筆為什么想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹?

 。3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原,它想送給誰?

 。4)藍(lán)蠟筆可以涂出什么?為什么?

  教師小結(jié):蠟筆想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想.

  4、游戲互動(dòng),回憶故事。

  連線游戲,引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對(duì)話。

  5、完整傾聽故事,感受故事奇特的構(gòu)思。

  (三)遷移內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。

  【關(guān)注點(diǎn):幼兒能用完整的'語句講述自己的夢(mèng)想!

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)故事的理解,說出男孩、女孩的夢(mèng)想。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。

  師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能把自己長(zhǎng)大后想做什么說清楚,簡(jiǎn)單說明理由。

  2、能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容,對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  能把自己長(zhǎng)大后想做什么說清楚,簡(jiǎn)單說明理由。

  難點(diǎn):

  能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容,對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、揭示圖片,導(dǎo)入新課

  小朋友們,之前我們認(rèn)識(shí)了一些有關(guān)職業(yè)的詞語?那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢?你長(zhǎng)大后想做什么呢?是和爸爸媽媽一樣,還是有什么獨(dú)特的想法呢?今天,就讓我們一起來聊一聊,你們長(zhǎng)大以后要做什么。

  1、出示一位學(xué)生與父母的合影,請(qǐng)她介紹她的父母。

  2、你愿意像她那樣說說你父母是干什么的嗎?

  3、同學(xué)們,那么你們將來長(zhǎng)大了,你最想做什么工作呢?今天我們就一塊來聊聊。(板書課題)

  二、合作交流,暢想未來

  1、在小組內(nèi)交流自己的想法,說清楚自己長(zhǎng)大以后想做什么,為什么想做這個(gè)工作?把自己的想法說給同伴聽,注意表達(dá)清楚自己的意思,同時(shí)傾聽同學(xué)說了什么,聽不明白的地方要多問問同學(xué),直到弄明白為止。

  2、指名在全班發(fā)言,全班學(xué)生評(píng)議,老師指導(dǎo)。為了說得更有條理,我們也可以這樣說,出示句式:我長(zhǎng)大以后想做______________,因?yàn)開_____________。

  3、再指名同學(xué)說,師生評(píng)價(jià)。

  三、創(chuàng)設(shè)情境

  1、今天老師要在班上舉行《成長(zhǎng)在線》欄目。想邀請(qǐng)你們來參加節(jié)目,好嗎?我還需要三位小嘉賓,誰愿意報(bào)名?

  2、提出要求:希望嘉賓和觀眾們積極參加討論,做到態(tài)度大方,有禮貌,認(rèn)真聽別人的話,大膽說心里的話。節(jié)目最后還要評(píng)選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。

  3、師生合作

  師:大家好,《成長(zhǎng)在線》欄目又和大家見面了,我是節(jié)目主持人X老師,今天我們邀請(qǐng)了XX小學(xué)二年級(jí)二班的同學(xué)來到了現(xiàn)場(chǎng),你們好,歡迎你們的`到來。(鼓掌)我們還從同學(xué)中選出了三位小嘉賓,跟大家打個(gè)招呼吧!

  嘉賓發(fā)言:講述自己長(zhǎng)大后要從事的職業(yè),以及為什么選擇這個(gè)職業(yè)。

  同學(xué)們,你們有誰的想法跟三位小嘉賓一樣呢?(主持人采訪個(gè)別觀眾)

  同學(xué)們,你們當(dāng)中一定有很多想法跟嘉賓不一樣,誰愿意站起來跟大家說說你長(zhǎng)大了想做什么?

  很多職業(yè)看似普通,卻是社會(huì)必不可缺的,也往往最容易被忽視,比如清潔工、建筑工人、廚師~(看圖片)除了圖上展示的,你還知道哪些職業(yè)嗎?(回顧我們?cè)谡Z文園地二學(xué)習(xí)到的那些描述職業(yè)的詞語)

  總結(jié):

  看著你們這么熱烈地討論,我不禁想起我小時(shí)候,那時(shí),我也想過長(zhǎng)大做一名教師。后來,我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力,也能實(shí)現(xiàn)你們的心愿。二十年后,咱們?cè)傧嗑,祝愿你們個(gè)個(gè)夢(mèng)想成真。

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 鞏固幼兒對(duì)不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。

  2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征,同時(shí)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的背景。

  3、 有長(zhǎng)大的愿望,對(duì)自己的未來有美好的設(shè)想。

  4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。

  5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒對(duì)不同職業(yè)的工作有一些了解。

  2、 幼兒對(duì)人物畫有一定的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  1、 討論活動(dòng):長(zhǎng)大了,你想做什么?在哪里工作?長(zhǎng)大了,自己會(huì)變成什么樣子?

  ——幼兒與同伴先交流自己的想法,講述自己想從事的職業(yè)。

  ——鼓勵(lì)幼兒在集體面前,大膽講述自己喜歡的職業(yè),教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。

  ——如果教師沒有轉(zhuǎn)杯這張圖片,教師可以采用簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上快速畫下來,讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。(例如:馬路上,開的司機(jī);醫(yī)院里,穿白大褂的醫(yī)生;農(nóng)田里,收割的農(nóng)民;在天上,開飛機(jī)的飛行員……)

  2、 教師提出繪畫要求:

  ——要畫出自己長(zhǎng)大的特征,要把自己放在畫面的主要位置上。

  ——要畫出自己想做的工作,讓別人一看便知道你是做什么的。

  3、 幼兒繪畫創(chuàng)作活動(dòng)

  啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想,教師在幼兒創(chuàng)作過程中,幫助幼兒合理地安排畫面。

  幼兒相互閱讀、相互評(píng)價(jià)作品。

  重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測(cè)對(duì)方長(zhǎng)大了想做什么?請(qǐng)幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽,提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

  活動(dòng)反思:

  綱要中指出:“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!薄盀橛變簞(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高!

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

  2、根據(jù)詩歌句式,結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。

  3、有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)做一個(gè)有用人的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、電視機(jī)、電腦。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  理解詩歌內(nèi)容,知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系。

  難點(diǎn):

  結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試紡編詩歌。

  教學(xué)方法與手段:

  談話討論法、情景導(dǎo)入法、多媒體輔助教學(xué)法。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、提問:小朋友你們有理想嗎?你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么呢?為什么?

  2、引導(dǎo)幼兒大聲回答問題。

  3、小結(jié):小朋友說得真好,知道自己長(zhǎng)大了要為祖國(guó)奉獻(xiàn),真不錯(cuò)!今天老師帶來了一首好聽的詩歌,我們聽聽詩歌里的小朋友長(zhǎng)大了都愿意當(dāng)什么。

  二、通過老師的示范講解,引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌,初步理解詩歌內(nèi)容。

  1、老師有表情地朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  2、出示相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒欣賞:詩歌里的小朋友長(zhǎng)大了要做什么呢?

  3、引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容。

  4、小結(jié):小朋友說的真好,詩歌里的小朋友的理想很偉大,能為我們的生活做出很大的貢獻(xiàn)。

  三、引導(dǎo)幼兒看圖片學(xué)詩歌,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

  1、請(qǐng)幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)念詩歌。

  師:剛才我們已經(jīng)知道了詩歌的內(nèi)容了,你們能連起來完整的'說一遍嗎?

  2、將部分圖片遮住再次引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌。

  師:現(xiàn)在把一些圖片合起來,看你們能念出來嗎?

  3、蓋上圖片,請(qǐng)幼兒大膽朗誦。

  師:不錯(cuò),現(xiàn)在難度加大了,全部合起來了,試一試

  4、請(qǐng)幼兒以小組的形式進(jìn)行比賽。

  四、鼓勵(lì)幼兒將自己的理想編入詩歌中。

  1、提問:剛才小朋友都說了自己的理想,那你們能把理想編到詩歌里嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編。

  3、組織一起念一念新紡編出的詩句。

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)念誦兒歌。

  2、想一想長(zhǎng)大后要做的事并且大膽的說出來。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)行業(yè)的理解和尊重。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、CD及幼兒用書

  2、準(zhǔn)備醫(yī)生、教師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片,自制的喇叭。

  活動(dòng)過程:

  1、教師念唱兒歌,引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大后的向往。

 。1)教師:兒歌里說了什么事情?小朋友喜歡干什么?他們希望長(zhǎng)大做什么?

 。2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  2、討論:長(zhǎng)大做什么

  (1)展示所收集的不同職業(yè)的圖片,向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。

 。2)組織幼兒參與討論并引導(dǎo)他們體會(huì)每一種行業(yè)的人都很辛苦,他們的工作對(duì)我們的生活很重要,每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的理想,都需要努力才能完成。

 。3)教師與幼兒分享自己小時(shí)候的志愿,希望長(zhǎng)大后當(dāng)什么。

 。4)讓幼兒想想,你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么?為什么?

 。5)教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完,其他小朋友鼓掌以示鼓勵(lì),并說“加油!加油”讓整個(gè)氣氛活躍。

  3、活動(dòng)后,教師將幼兒的理想進(jìn)行記錄,作為布置教室的“理想樹”。(“做一棵大樹,樹上的果子寫上每個(gè)小朋友的'理想及原因。)

  活動(dòng)反思:

  可取之處:

  1、通過活動(dòng),幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌,能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿,不僅鍛煉了言語表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了每個(gè)小朋友的自信心。

  2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的部分職業(yè)有了一定的理解,增強(qiáng)了小朋友的社會(huì)理解力。

  不足及優(yōu)化后方案:

  1、教學(xué)活動(dòng)中,小朋友的語言雖然得到了鍛煉,但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來,那樣小朋友對(duì)職業(yè)的理解會(huì)更加直觀形象;蛘,條件允許的情況下,可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。

  2、活動(dòng)結(jié)尾,都是老師在活動(dòng)了,其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜,通過集體欣賞和評(píng)價(jià),可以鍛煉動(dòng)手能力和集體協(xié)作能力。

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)未來有美好的向往,能大膽地、連貫地講述自己的愿望。

  2、愿意為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望付出努力。

  3、增加自我意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)不同職業(yè)人們的勞動(dòng),知道各種職業(yè)的工作都需要。

  2、各種職業(yè)的人物圖片若干。

  3、繪畫紙筆幼兒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè),激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往。

  二、朗讀詩歌《長(zhǎng)大了做什么》,啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱睦硐搿?/strong>

  1、讓幼兒在小組里交流,說說:你最喜歡誰?你長(zhǎng)大后想做什么?對(duì)我們大家有什么幫助?對(duì)社會(huì)有什么用?

  2、全班交流,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的人物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的服裝,工作環(huán)境,使用的工具等特點(diǎn)。

  三、討論:如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

  1、我們都有自己的愿望,遠(yuǎn)大的理想,現(xiàn)在我們年紀(jì)還小,不能去做大人做的事情,那么現(xiàn)在我們應(yīng)該做些什么呢?

  2、教師小結(jié):現(xiàn)在我們要從小學(xué)好本領(lǐng),懂得許多的知識(shí)和道理,長(zhǎng)大后才能為大家做許多許多有用的事情。

  四、教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好向往。

  教師:你們把長(zhǎng)大以后想干什么畫下來,然后再講講你畫的是什么好嗎?

  活動(dòng)反思:

  可取之處:

  1、通過活動(dòng),幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌,能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿,不僅鍛煉了言語表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了每個(gè)小朋友的`自信心。

  2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的部分職業(yè)有了一定的理解,增強(qiáng)了小朋友的社會(huì)理解力。

  不足及優(yōu)化后方案:

  1、教學(xué)活動(dòng)中,小朋友的語言雖然得到了鍛煉,但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來,那樣小朋友對(duì)職業(yè)的理解會(huì)更加直觀形象。或者,條件允許的情況下,可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。

  2、活動(dòng)結(jié)尾,都是老師在活動(dòng)了,其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜恚ㄟ^集體欣賞和評(píng)價(jià),可以鍛煉動(dòng)手能力和集體協(xié)作能力。

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

  2.體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆

  活動(dòng)過程:

  一、聯(lián)想談話。

  1.指導(dǎo)語:你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?

  2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

 。1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的`服裝及他們周圍的環(huán)境,說說他們是干什么工作的?

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

  二、討論要點(diǎn)。

  師:未來的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

 。ㄕ(qǐng)幼兒討論)

  三、幼兒繪畫。

  1.突出未來的"我"的主體形象。

  2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

  3.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

  四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

  1.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

  2.互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。

  結(jié)束:小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫出來了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)念晿兒歌

  2.能思考長(zhǎng)大后要做的事

  教學(xué)準(zhǔn)備

  《長(zhǎng)大做什么》的圖片、警察、醫(yī)生、等各種行業(yè)的圖片

  活動(dòng)過程

  一、教師念兒歌引起幼兒對(duì)長(zhǎng)大后的向往

  1.提問:兒歌里說了什么事,小朋友喜歡干什么?他們長(zhǎng)大后喜歡做什么?

  2.學(xué)習(xí)兒歌

  二、討論長(zhǎng)大后做什么

  1.展示所收集的職業(yè)圖片向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)

  2.向幼兒說明每一種行業(yè)都很辛苦,他們的工作地我們的生活都很重要,每個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己小時(shí)候的志愿,都是需要很多努力才能完成的'。

  3.教師先分享自己小時(shí)候的志愿,希望自己長(zhǎng)大后當(dāng)什么

  4.再請(qǐng)幼兒現(xiàn)在心里想一想如果自己長(zhǎng)大了,會(huì)想當(dāng)什么

  5.教師把紙箱拿出來,一邊挖空,一邊挖一個(gè)洞,請(qǐng)幼兒輪流出來對(duì)著紙箱內(nèi)說“我是.....如果我長(zhǎng)大,我要當(dāng).....因?yàn)?....

  6.每個(gè)人講完,其他人要拍手說加油加油,是氣氛更急活躍

  三、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)過的兒歌。

  幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇13

  目標(biāo):

  1、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,知道每種職業(yè)與人們的關(guān)系。

  2、根據(jù)詩歌句式,結(jié)合自己喜歡多的職業(yè)嘗試仿編一段詩歌。

  3、有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó),做一個(gè)有用的人的愿望。

  準(zhǔn)備:

  1.發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰(zhàn)士工作圖片各一張。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,幫助幼兒理解詩歌。

  過程:

  1、教師有表情地朗誦詩歌,幼兒欣賞。

  2、結(jié)合圖片討論交流:

  詩歌里的小朋友長(zhǎng)大了做什么?

  當(dāng)工人要做些什么?

  當(dāng)科學(xué)家要做些什么?

  當(dāng)清潔工可以創(chuàng)造哪些新的能源?

  解放軍戰(zhàn)士會(huì)穿什么新式軍裝,拿起什么新式武器保衛(wèi)祖國(guó)。

  3、幼兒學(xué)念詩歌。

  4、引導(dǎo)幼兒嘗試替換兒歌里的部分內(nèi)容,仿編一段詩歌,老師幫助幼兒提煉語言。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè),知道每個(gè)職業(yè)都有偉大之處;引導(dǎo)幼兒自己長(zhǎng)大后想做什么的`美好愿望,引導(dǎo)幼兒講述:

  活動(dòng)剛開始時(shí),我請(qǐng)幼兒帶著問題傾聽詩歌,(問題是:詩歌里面的小朋友他們長(zhǎng)大想做什么?為什么?)當(dāng)我講述完詩歌里面的內(nèi)容后,幼兒對(duì)各項(xiàng)職業(yè)都有了一個(gè)大概的了解,所以當(dāng)我提出以上問題的時(shí)候,幼兒能馬上告訴我答案,借助幼兒的回答,我又對(duì)全班的小朋友再次介紹了各項(xiàng)職業(yè),讓幼兒加深映象。

  這個(gè)時(shí)候,已經(jīng)有不少幼兒想告訴我他們長(zhǎng)大想干什么,所以當(dāng)我提出你們長(zhǎng)大想做什么這個(gè)問題的時(shí)候,幼兒已經(jīng)迫不及待的回答了,有的說想當(dāng)解放軍,有的想當(dāng)畫家,有的消防員、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)……等各項(xiàng)職業(yè),借助幼兒的各種回答,我馬上再接再勵(lì)的問幼兒要怎么實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想,然后讓幼兒自己講述。在講述時(shí)我并沒有以詩歌限制幼兒的講述內(nèi)容,而是鼓勵(lì)孩子們用準(zhǔn)確、豐富的語言表達(dá)自己的想法。

  因此整個(gè)活動(dòng)開展的井井有條,幼兒都積極地表達(dá)自己的想法,并認(rèn)真傾聽同伴的'發(fā)言。

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