男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

水教案

時(shí)間:2022-09-27 15:16:53 教案 我要投稿

精選水教案范文集錦9篇

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的水教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選水教案范文集錦9篇

水教案 篇1

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  材料:各種會(huì)沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色顏料等物品。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題,豐富對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)流程

  談話——操作感知——講述討論

  活動(dòng)過(guò)程

  第一環(huán)節(jié):談話“水真有用”。

  教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水,讓幼兒知道:水真有用,沒(méi)有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存,所以我們要節(jié)約用水。

  第二環(huán)節(jié):操作感知“水真好玩”。

  給幼兒提供操作材料,讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自由操作有兩個(gè)目的:一是讓幼兒初步感知水會(huì)流動(dòng)的特性,二是讓幼兒觀察水的顏色變化,三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作,自由

  探索的活動(dòng)中,讓幼兒減少探索的直覺(jué)行動(dòng)性,增強(qiáng)探索的預(yù)見(jiàn)性,有助于讓幼兒的直覺(jué)行動(dòng)思維逐步向具體形象思維過(guò)渡。

  第三環(huán)節(jié):講述討論(7分鐘)

  這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進(jìn)行有秩序的集體活動(dòng),是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上,讓幼兒說(shuō)說(shuō)你在玩水的過(guò)程中用了哪些東西,是怎樣玩的,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒講述后,教師作簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  第四環(huán)節(jié):游戲:“吹泡泡”。

  這個(gè)環(huán)節(jié)屬于延伸活動(dòng),教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。

  設(shè)計(jì)思路

  幼兒對(duì)水的喜愛(ài)似乎是一種天性,只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛(ài)在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無(wú)法盡興地去玩水。因此,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對(duì)水的興趣,使他們對(duì)水有更多的了解,因此設(shè)計(jì)了“大家一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。

  小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),因此,整個(gè)活動(dòng)以幼兒操作擺弄為主,同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水的一些基本特性。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這些特性顯露出來(lái),使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。

  目標(biāo)

  結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際發(fā)展水平,我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為

 。薄⒃谟螒蛑懈兄闹饕匦院陀锰,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水活動(dòng)中充分感受水的一些基本特性,這方面是注重幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)構(gòu)建知識(shí);難點(diǎn)是用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的現(xiàn)象,這方面注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)方面的培養(yǎng)。

水教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

  2、周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、水好玩。

  1、炎熱的夏天到了,小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?

  2、游泳要和誰(shuí)一起去呢?能不能自己一個(gè)人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?

  3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。

  4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳,體驗(yàn)游泳的樂(lè)趣。

  二、水有危險(xiǎn).(播放圖片,分辨安全)

  1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳,小朋友覺(jué)得水好玩嗎?可是呀,在我們身邊有一些地方也有水,你覺(jué)得可以下去游泳嗎?

  2、播放圖片(池塘、小河、水庫(kù)、游泳館)。

  3、幼兒判斷能否下去游泳并說(shuō)出原因。

  4、引導(dǎo)幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。

  小結(jié):游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌、在小河里容易被水沖走、而水庫(kù)的水太深了不適合游泳。

  三、其它身邊的不安全場(chǎng)所

  1、除了池塘、小河、水庫(kù)這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

  2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

  3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問(wèn)題的時(shí)候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達(dá)。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水時(shí)又應(yīng)該注意一些什么安全。活動(dòng)開(kāi)展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過(guò)安全教育要持之以恒的,我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒與教育他們。

水教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、初步認(rèn)識(shí)水的基本特征:無(wú)味、無(wú)色。

  2、學(xué)分用各種感官觀察事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玻璃杯、酒、醋、清水、牛奶、硬幣等。

  過(guò)程與觀察:

  1、嗅覺(jué)游戲。師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前,請(qǐng)幼兒來(lái)聞一聞,判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

  2、味覺(jué)游戲。師請(qǐng)幼兒嘗一嘗,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

  3、師對(duì)幼兒說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)來(lái)觀察!

 。1) 師拿出兩個(gè)玻璃杯,在一個(gè)玻璃杯中倒入清水,另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。

 。2) 師把兩枚硬幣分別放入兩個(gè)玻璃杯中,請(qǐng)幼兒觀察哪個(gè)玻璃杯中的硬幣看不見(jiàn),而哪個(gè)玻璃杯中的硬幣能夠看見(jiàn)。

 。3) 師總結(jié),水是沒(méi)有顏色的,所以放在里面的東西我們看不見(jiàn)。

水教案 篇4

  教學(xué)目的:

  初讀課文,學(xué)習(xí)課文第1—2自然段,學(xué)習(xí)部分生字。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、名介紹一下自己的脾氣。人有脾氣,有趣的是水也有脾氣。

  出示課題,齊讀。學(xué)習(xí)“脾”。那么你覺(jué)得水的脾氣是怎樣的呢?

  指名說(shuō),1 好的,為什么?

  2 不好的,為什么?

  二、書上講了水的脾氣是怎樣的?自由讀課文,讀后指名說(shuō)。

  三、今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)水溫和的一面。

  1、自由讀1、2自然段,找出自己最喜歡的句子,多讀幾遍,讀好語(yǔ)氣,想想體會(huì)到什么?

  2、匯報(bào),隨機(jī)出示句子

 、傥以谔镆吧媳寂埽喔攘司G油油的莊稼。

  理解“灌溉”,指名讀——齊讀。

 、谖以诮永锪鲃(dòng),養(yǎng)肥了成群的魚蝦。

  學(xué)習(xí)“肥”,指名讀,評(píng)議——自由讀。

  ③我舉起一艘艘輪船,讓它在大海上乘風(fēng)破浪。

  學(xué)習(xí)“艘”,理解“乘風(fēng)破浪”。指名讀,評(píng)議——齊讀

 、芪肄D(zhuǎn)動(dòng)一臺(tái)臺(tái)機(jī)器,把電流送往城市和村莊。

  學(xué)習(xí)“臺(tái)”,自由讀,齊讀。

  3、連起來(lái)讀一讀。

  4、猜一猜我是誰(shuí)。

  5、課文后第二題,連一連。反饋。

  用一句話說(shuō)說(shuō)水的好脾氣。

  6、你還知道水有什么好脾氣?

  7、現(xiàn)在你最想對(duì)水說(shuō)什么?

  四、課堂練習(xí)

  1、完成《課堂練習(xí)》第5(1)題。

  2、抄寫4個(gè)生字每個(gè)寫三遍。

水教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在跟隨水娃娃漫游的過(guò)程中應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn),理解加法意義嘗試運(yùn)算

  2、在幫助水娃娃尋找同伴的游戲情境中進(jìn)一步感知水的不同形態(tài),體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)了解不同的水環(huán)境(江河湖海等),學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識(shí)運(yùn)算符號(hào)(材料準(zhǔn)備) PPT、有數(shù)字的水娃娃胸卡、水娃娃數(shù)字卡片

  重點(diǎn):應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)組成的經(jīng)驗(yàn) 難點(diǎn): 理解加法意義并運(yùn)算 教學(xué)過(guò)程:

  一、哪里會(huì)有水娃娃

  出示水娃娃形象,提問(wèn):水娃娃在哪里?

  小結(jié):由于溫度不同,周圍環(huán)境不同,水娃娃的樣子、顏色,甚至味道都不同

  二、天上的水娃娃(解決重點(diǎn))

  任務(wù)1:2個(gè)水娃娃身上的數(shù)字合起來(lái)是10的,云朵就會(huì)變出可愛(ài)的樣子來(lái)

  幼兒兩兩合作完成任務(wù)1

  小結(jié):數(shù)字大的水娃娃找數(shù)字小的水娃娃

  三、地下水娃娃(解決難點(diǎn))

  任務(wù)2:根據(jù)圖片進(jìn)行列式,做對(duì)加法題小溪就能匯集成小河

  幼兒必須完成算式并解釋加法中三個(gè)數(shù)字的意義

  小結(jié):在加法算式里,等號(hào)前兩部分的數(shù)字相加后得到的總數(shù)放在等號(hào)后,這個(gè)總數(shù)也是算式題中最大的那個(gè)數(shù)字

  四、冰塊水娃娃(解決重點(diǎn))

  任務(wù)3:3個(gè)水娃娃身上的數(shù)字加起來(lái)是9的就能消掉一層冰

  幼兒三個(gè)一組完成任務(wù)3

  小結(jié):三個(gè)數(shù)字做朋友,先要把三個(gè)數(shù)字變成兩個(gè)數(shù)字,而且是變那比較小的兩個(gè)數(shù)字,最大的那個(gè)數(shù)字暫時(shí)不動(dòng)

水教案 篇6

  目的:

  1幼兒喜歡猜謎,編謎活動(dòng);

  2能依據(jù)水果的形狀,顏色,味道等特征,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),嘗試編謎;

  3發(fā)展幼兒的觀察力,想象力及思維能力。

  教具準(zhǔn)備:

  設(shè)計(jì)果園環(huán)境:盆栽植物上懸掛各種水果,以及葡萄滕等。

  課題設(shè)計(jì):

  1、帶幼兒進(jìn)入“果園”,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師說(shuō)水果謎面,幼兒猜。

  3、教師同幼兒一起分析謎面,并小結(jié)。

  4、再分析1--2個(gè)水果謎面,幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。

  編謎可以從水果的形狀,顏色,味道等方面來(lái)編,但是,編謎時(shí)不能直接說(shuō)出這一水果的名稱,謎語(yǔ)句子也不能太長(zhǎng),話不能太多,念起來(lái)要順口。

  5、幼兒嘗試編謎(利用操作卡二)

  找出各圖中水果的特點(diǎn),用自己的方式記錄在橫線上,然后編者按謎語(yǔ)。

  6、交流活動(dòng):個(gè)別幼兒朗誦自編謎語(yǔ),對(duì)不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言教師給予整理或補(bǔ)充。

水教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)閱讀和觀看初步,了解水在大自然中的變化:水會(huì)變成云、霧、雨。

  2、學(xué)念兒歌,學(xué)習(xí)表現(xiàn)象聲詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一本大書。

  2、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

  3、圖卡:云、霧、雨。

  4、幼兒事先收集資料:大自然中的水還可以變成什么?

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示繪本圖書《水會(huì)變哦》,回憶書名及一些水在生活中的變化。

  請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)書得名稱,水在生活中有哪些變化?

  二、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),了解云、霧、雨及水和大自然的關(guān)系。

  1、和幼兒討論:天上的云、霧、雨是不是水變來(lái)的?怎么變的?幼兒可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)發(fā)表意見(jiàn)。

  2、讓幼兒觀看視頻,了解水如何變成云、霧、雨,根據(jù)所理解的內(nèi)容大膽表達(dá)水是如何變成云、霧、雨的。

  三.仔細(xì)閱讀,整理幼兒對(duì)書中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題。

  1、雨下得太多成暴雨發(fā)生洪水了怎么辦?

  2、有重要的活動(dòng)不想要下雨怎么辦?(例如幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)、奧運(yùn)會(huì))引導(dǎo)幼兒思考。

  四、閱讀全文

  1、教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀完成朗誦全文。

  2、在朗讀過(guò)程中,注意培養(yǎng)幼兒對(duì)作品中描寫水變化的優(yōu)美語(yǔ)言和重點(diǎn)語(yǔ)句的敏感。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)兒歌中的象聲詞:用輕聲念淅瀝淅瀝表示下小雨了,大聲念嘩啦嘩啦嘩啦表示下大雨了。

水教案 篇8

  教育目標(biāo):

  1、了解水的變化,知道水遇熱會(huì)變成水蒸汽,遇冷會(huì)結(jié)冰。

  2、能用語(yǔ)言表達(dá)已觀察到的水的三態(tài)變化,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  冰、電吹風(fēng)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶水變成冰的過(guò)程。

  1. 小朋友,你們昨天把水放進(jìn)冰箱里里嗎?那你們今天看到放進(jìn)去的水有什么變化嗎?(結(jié)冰了)你們知道放進(jìn)去的水為什么會(huì)變成冰嗎?(幼兒說(shuō):放進(jìn)冰箱里了)

  冰箱里的溫度很低,當(dāng)水在溫度降到0度的時(shí)候就會(huì)結(jié)成冰。

  小結(jié):原來(lái)水就是這樣變成冰的。

  2、你們說(shuō)說(shuō)水和冰有什么不同?(幼兒說(shuō)、討論)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它們有什么不同?

  小結(jié):水的流動(dòng)的,冰是一塊一塊的。

  3、水能變成冰,冰能變成水嗎?(能)那你有什么方法能使冰變成水呢?(好朋友說(shuō)一說(shuō))并請(qǐng)幼兒說(shuō)

  小結(jié):小朋友都很聰明,想了很多方法使冰變成水,有的說(shuō)可以用太陽(yáng)曬、有的說(shuō)可以用,原來(lái)有這么多的方法可以使冰變成水。

  老師也想了很多跟你們不一樣的方法,也能使冰變成水,我們一起來(lái)看看吧!

  4、教師操作各種方法使冰變成水。

  小結(jié):我們用了這么多的方法,能使冰變成水,其實(shí)太陽(yáng)曬、開(kāi)始泡、吹風(fēng)機(jī)吹,用火燒這些方法都是在給冰塊加熱,原來(lái)冰塊加熱就能變成水。

  二、水變氣。

  1、我們給冰塊加熱變成水,要是給水加熱,水又會(huì)變成什么呢?(幼兒思考、交流)

  小朋友都說(shuō)了給水加熱會(huì)變成什么?那我們一起來(lái)看看吧!

  2、教師操作將水加熱(幼兒觀察水變成水蒸氣的過(guò)程)

  小朋友,你們要仔細(xì)的觀察熱水壺,告訴老師你看見(jiàn)了什么?(水壺上面冒氣了)水壺上面冒出來(lái)的氣就是水蒸氣。

  3、想想水為什么會(huì)變成水蒸氣呢?(水經(jīng)過(guò)加熱就會(huì)變成水蒸氣)

  小結(jié):原來(lái)給水加熱就會(huì)變成水蒸氣。

  三、氣變水。

  1、水加熱會(huì)變成水蒸氣,那水蒸氣還會(huì)變嗎?那我們來(lái)看看吧!

  出示鏡子:老師手里拿的是什么?鏡子摸起來(lái)怎樣?(很光滑)但是摸起來(lái)還感覺(jué)是冷冷的。老師把水壺放在冒氣的'水壺上,看看會(huì)有什么變化?

  老師操作鏡子放在冒氣的水壺上面,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、小朋友,看看現(xiàn)在鏡子上面有什么變化嗎?(有水)

  3、你們想一想為什么會(huì)有水?(水蒸氣遇到冷就會(huì)變成水)

  小結(jié):水蒸氣遇到冷就會(huì)變成水。

  今天我們做了那么多的實(shí)驗(yàn),知道水遇冷后能變成冰,冰加熱后后變成水,水加熱會(huì)變成水蒸氣,水蒸氣遇冷后又會(huì)變成水,原來(lái)水是這樣循環(huán)變化的。

  四、游戲:我是變化的小水滴。

  1、介紹游戲規(guī)則。

  小水滴能變來(lái)變?nèi),我們也?lái)想小水滴一樣變冰、變水、變蒸氣,等下游戲開(kāi)始的時(shí)候老師說(shuō)“結(jié)冰”的時(shí)候小朋友就站起來(lái)不動(dòng),當(dāng)聽(tīng)到“融化”,小朋友可以像流水一樣在活動(dòng)室里東流西竄,自由地做各種動(dòng)作。到老師又發(fā)出“結(jié)冰”的信號(hào)時(shí),互相靠近的孩子可以在一起立定不動(dòng),三個(gè)一群,五個(gè)一伙,表示結(jié)冰在一起。當(dāng)老師發(fā)出“水蒸氣”的時(shí)候,你們就輕飄飄地飛舞起來(lái),飛出教室。

  2、幼兒游戲。

水教案 篇9

  水的凈化

  一、教學(xué)目的

  1. 了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別

  2. 了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法,水的凈化 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案。

  二、重點(diǎn):過(guò)濾和蒸餾的原理及實(shí)驗(yàn)操作

  復(fù)習(xí)提問(wèn):水是純凈物還是混合物?由什么元素組成的?由什么微粒構(gòu)成的?

  新授:

  提問(wèn):什么地方存在水?

  學(xué)生思考回答:河水、湖水、井水、海水等

  提問(wèn):有沒(méi)有同學(xué)看到黃河?(電視上也行)黃河水是什么樣子的?

  學(xué)生答:很渾

  提問(wèn):能不能說(shuō)一下原因?

  學(xué)生:因?yàn)楹写罅康哪嗌?/p>

  提問(wèn):那么你說(shuō)黃河水是純凈物還產(chǎn)混合物呢?

  學(xué)生:是混合物

  提問(wèn):捧起一捧海水是否是清澈透明的?嘗一下是什么味道?為什么?

  學(xué)生:是,是咸的。因?yàn)楹惺雏}

  提問(wèn):那么,海水是純凈物還是混合物?

  學(xué)生:是混合物。

  總結(jié):自然界的水都或多或少的含有象泥沙這樣不溶性雜質(zhì)還有象食鹽這樣可溶性的雜質(zhì),因此自然界的水都是混合物。如何除去這些不溶性和可溶性雜質(zhì),這就是水的凈化問(wèn)題。

  首先我們先看一下怎樣除去這些不溶性的雜質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們看書參照自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖總結(jié)一下可以采取哪些操作來(lái)除去這些不溶性的雜質(zhì)。

  一、不溶性雜質(zhì)的凈化

  1. 沉淀 演示實(shí)驗(yàn):觀察混濁的水的靜置,并比較顆粒大的和小的沉淀的快慢,從而得出加絮凝劑的作用:使小的顆粒凝聚成大的顆粒,加快沉淀。

  2. 過(guò)濾 :我為什么能從教室出去,再進(jìn)來(lái)?拖拉機(jī)能進(jìn)來(lái)嗎?為什么?同學(xué)們還能想出哪些類似的問(wèn)題?

  原理:小的走,大的留。

  3. 吸附:衣服可以吸有很多灰塵,還可以吸收異味。是什么變化?哪個(gè)同學(xué)家使用凈水器?你知道里面有什么嗎?

  問(wèn)題:上述操作哪個(gè)凈化效果最好?

  通過(guò)上述操作得到的水已經(jīng)是澄清透明的了,這些水是純凈的嗎?

  學(xué)生答:不是,還有可溶性的雜質(zhì)。

  二、可溶性雜質(zhì)的凈化

  提問(wèn):對(duì)我們的身體來(lái)說(shuō),喝礦泉水好呢?還是喝純凈水好呢?為什么?

  學(xué)生答:礦泉水,化學(xué)教案《水的凈化 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案》。因?yàn)榈V泉水含有人體需要的多種礦物質(zhì)。

  總結(jié):這就是說(shuō),水中的這些可溶性雜質(zhì)有些對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有益是,這些不需要除去。但有兩類可溶性的化合物,如果水中含得太多,將會(huì)對(duì)生活和生產(chǎn)造成很多麻煩,請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)看是哪兩類化合物?這樣的水叫什么水?

  學(xué)生答:鈣的化合物、鎂的化合物,叫硬水。

  提問(wèn):能帶來(lái)什么樣的麻煩?請(qǐng)同學(xué)們看書。

  提問(wèn):你能鑒別硬水和軟水嗎?

  學(xué)生:用肥皂:起沫的是軟水,起渣的是硬水。

  硬水的軟化:有哪此操作?

  學(xué)生答:煮沸水 蒸餾

  提問(wèn):在家里做飯時(shí),開(kāi)鍋時(shí),如果你掀開(kāi)鍋蓋,你能看到鍋蓋上有什么?怎么來(lái)的?你能說(shuō)一下蒸餾的原理是什么?

  提問(wèn):同上面的幾個(gè)操作相比,蒸餾的凈水效果怎樣?

  練習(xí)題:56頁(yè)1、2、3。

  下面咱們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)操作。

  三、過(guò)濾

  “一貼”

  “二低”

  “三靠”

  練習(xí):基礎(chǔ)訓(xùn)練

  小結(jié):請(qǐng)學(xué)生總結(jié)都學(xué)到什么?

  作業(yè):一課三練。

  檢測(cè)

  板書 水的凈化

  水:化學(xué)符號(hào),組成;構(gòu)成。(純凈物)

  自然界的水:含有不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(混合物)

  一、不溶性雜質(zhì)的凈化 三、過(guò)濾操作

  1. 沉淀(加絮凝劑) “一貼”

  2. 過(guò)濾:小的走,大的留 “二低”

  3. 吸附:物理變化 “三靠”

  二、可溶性雜質(zhì)的凈化

  1. 硬水:含鈣、鎂的化合物較多

  2. 鑒別:用肥皂:渣硬沫軟

  3. 軟化:煮沸: 家庭

  蒸餾:液 氣 液

【水教案】相關(guān)文章:

水的教案11-25

精選《水》教案10-16

水的聲音教案02-16

水的凈化的教案04-15

奇妙的水教案09-24

自然教案-水08-20

《水的用途》教案09-23

《水的脾氣》教案08-30

流動(dòng)的水教案04-19

小班教案《水》03-18