幼兒園大班語(yǔ)言教案《和甘伯伯游河》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《和甘伯伯游河》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話。

　　2．豐富詞匯"蹦蹦跳跳"、"搖搖晃晃"、"噗噗噗噗"，并用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。

　　3．體驗(yàn)與同伴共同講述、表演故事的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、小動(dòng)物圖譜若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗捇顒�(dòng)，引發(fā)興趣教師：瞧，畫面上有什么？你乘過(guò)船嗎？你喜歡乘船嗎？

　�。ǘ�）欣賞故事前半部分，引出故事前半部分

　　1.出示小兔、小豬、小雞。

　　教師：仔細(xì)看，誰(shuí)來(lái)了？你們同意帶它們?nèi)ビ魏訂幔繛槭裁矗?/p>

　　2.出示小朋友。

　　教師：看看又來(lái)誰(shuí)？（小朋友）猜猜她們上船了嗎？咦，兩個(gè)小朋友怎么能上船呢？我們一起看看吧。

　　3.學(xué)習(xí)小朋友和甘伯伯之間的對(duì)話。

　　教師：小朋友說(shuō)了一句好聽(tīng)又禮貌的話，是什么？那甘伯伯是怎么回答他們的？

　　4.幼兒自主學(xué)習(xí)對(duì)話，教師小結(jié)。

　�。ㄈ�）欣賞故事的后半部分，討論船進(jìn)水的原因，感受規(guī)則的重要性

　　幼兒自由猜測(cè)故事的后半部分 教師：好朋友們都上了船，大家都很安靜的'呆著，發(fā)生了什么事情？船怎么會(huì)進(jìn)水呢？

　　2.教師小結(jié)

　�。ㄋ模┩暾�欣賞故事

　　教師：今天老師給大家?guī)��?lái)了這么一個(gè)有趣的故事，接下來(lái)，我們一起來(lái)完整欣賞這個(gè)故事吧。

　�。ㄎ澹┯螒蚧顒�(dòng)，遷移提升

　　教師：甘伯伯又要準(zhǔn)備去游河了，你還想帶誰(shuí)去游河？你會(huì)對(duì)它提出什么樣的要求呢？

　　活動(dòng)建議：

　　1.區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)繼續(xù)提供相關(guān)的道具，讓幼兒自由進(jìn)行表演。在語(yǔ)言區(qū)投放圖譜，讓幼兒看圖譜學(xué)講故事。

　　2.家園共育：家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去公園游河，給幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　附故事：

　　甘伯伯有一條船，有一天，甘伯伯正要撐船去游河。有一只小兔蹦蹦跳跳地走過(guò)來(lái)："甘伯伯，請(qǐng)你帶我一起去游河，好不好？"甘伯伯說(shuō)："好是好，但是你不能亂蹦亂跳。"一只小豬哼哼得過(guò)來(lái)了："甘伯伯，請(qǐng)你帶我一起去游河，好不好？"甘伯伯說(shuō)："好是好，但是你不能搖搖晃晃。"一只小公雞扇著翅膀過(guò)來(lái)了："甘伯伯，請(qǐng)你帶我一起去游河，好不好？"甘伯伯說(shuō)："好是好，但是你不能亂扇翅膀。"兩個(gè)小朋友過(guò)來(lái)了："甘伯伯，請(qǐng)你帶我們一起去游河，好不好？"甘伯伯說(shuō)："好是好，但是你們不能大吵大鬧。"大家上了船，起初，大家都很安靜，但是沒(méi)過(guò)多久,小兔子亂蹦亂跳，小豬搖搖晃晃，小朋友大吵大鬧，結(jié)果船就進(jìn)水了了,甘伯伯只能把船撐回岸邊。

　　甘伯伯說(shuō)："今天不能游河了，我請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹桶伞?大家都難為情地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

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