小班語言優(yōu)質課教案及教學反思《毛毛蟲》
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班語言優(yōu)質課教案及教學反思《毛毛蟲》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、能積極參與游戲活動，幫助幼兒理解故事內容。
2、學會說完整的話：我吃了一個紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。
活動準備：
1、故事教學掛圖，音樂;
2、毛毛蟲的頭飾每人一個，紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄、黑巧克力、綠樹葉。
活動過程：
一、講故事：毛毛蟲師：今天老師給小朋友們講個毛毛蟲的故事，我們一起來聽吧。
1、教師聲情并茂的講述故事。
2、老師根據(jù)故事的情節(jié)變化進行提問：
(1)故事的`名字叫什么?
(2)出示掛圖一問：故事發(fā)生在什么地方?
故事里面的毛毛蟲長得什么樣?
二、再聽故事，理解故事內容。
(1)教師指圖片再次邊講故事邊提問。
(2)出示掛圖二，請幼兒仔細觀察毛毛蟲，說一說它的模樣。
教師總結：毛毛蟲有圓圓的腦袋，頭上長了2根觸角，身體是由幾個圓組成的，每一節(jié)身體上都長了一對小腳。
毛毛蟲有什么本領?
(毛毛蟲有腳會爬，毛毛蟲沒有翅膀不會飛)
(3)毛毛蟲在草地上散步，肚子很餓，它找到了哪些東西吃?
3、學說一些完整的話語：我吃了一個紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。
4、毛毛蟲吃飽了想干什么呢?
教師出示圖片，介紹毛毛蟲結繭、變成蛹、破繭變成蝴蝶的過程。
師、幼一起看圖片完整地講述故事
三、幼兒頭帶"毛毛蟲"頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進場。
師：今天天氣真好，"毛毛蟲們"一起出去玩吧。
模仿毛毛蟲吃東西變成蝴蝶，增添情趣。
師：現(xiàn)在讓我們也來睡這個長長的覺，變成漂亮的小蝴蝶，一起來跳舞吧。
(幼兒模仿毛毛蟲團緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞)
活動反思：
在語言活動《毛毛蟲》中，這是一個非常有趣的活動，這個生動的小故事，幫助我們小六班的孩子們感知毛毛蟲怎樣會變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞：個、只、顆、塊、片，并學說短語“我吃了……”。針對小班幼兒年齡特點，由于小班幼兒說話沒有完整性，重難點放在理解故事內容，了解蝴蝶是毛毛蟲變成的，學習量詞并敢于在大家面前表述。
活動中，我制作了一個多媒體課件，運用課件來激發(fā)幼兒學習興趣，設想讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的過程中逐漸掌握量詞，發(fā)展語言表的能力。最后設置了表演環(huán)節(jié)，讓幼兒扮演毛毛蟲，練習固定語句并鞏固對毛毛蟲變蝴蝶這一過程的認識。當然，活動中，還存在一些不足的地方，我的引導語有些繁瑣，不夠精簡，引導幼兒練習說固定句的機會較少;在在完整講述故事時，跟我一起念故事的幼兒不多，我應該調動起他們和我一起念故事的積極性，這樣活動效果會更好。
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