小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》(通用12篇)
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,感受故事的幽默、滑稽的風(fēng)格。
2、能用語言描述事物的顏色與形狀,樂意表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃!
活動(dòng)重難點(diǎn):
能用語言描述事物的顏色與形狀,樂意表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、故事的動(dòng)畫視屏
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,激起幼兒興趣。
出示小蛇圖片,幼兒觀察。
師:今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。出示ppt圖(1)看,是誰呀?(小蛇)這條小蛇的身體是怎么樣子的?(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)小蛇是怎么樣走路的呢?(扭來扭去的)一起來學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。
師:今天一大早呀,小蛇的肚子就開始咕嚕嚕的叫了,怎么回事呀?(肚子餓了)我們小朋友肚子餓了,會(huì)怎么樣。浚ㄕ液贸缘臇|西)看看,好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢?出示ppt圖2。
二、欣賞PPT,熟悉故事內(nèi)容。
1、通過欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。
。1)出示蘋果,觀察蘋果的樣子。師:好餓的小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么?出示ppt圖3(蘋果)
師:你看到的蘋果是什么樣子的?(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。)
小結(jié):小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。
。2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。
出示ppt圖4。師:咦,小蛇怎么了?怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?(小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子)(小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子)
。3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。
出示ppt圖5。師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?(張大嘴巴,“啊…嗚——咕嘟”,把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。)
。4)請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作,并學(xué)說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”
2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關(guān)內(nèi)容。出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子的圖片,幼兒觀察。
師:小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?
。1)出示ppt圖6。咦!小蛇吃了什么東西呀?為什么你覺得是香蕉呢?(彎彎的)出示ppt圖7。真的是香蕉啊,這是一只怎么樣的香蕉?(黃黃的、彎彎的)
小結(jié):原來小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉,變成了彎彎的香蕉蛇了。(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作,并說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃!保
。2)出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢?(幼兒猜測(cè))出示小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的?(紫紫的,一顆一顆圓圓的)
小結(jié):原來小蛇是吃了葡萄,變成了一條葡萄蛇。(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作,并說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃!保
(3)出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11
3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片,幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會(huì)怎么樣。
。1)師:小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步,突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿紅蘋果的樹,(出示ppt圖12)好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢?(幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn),講述小蛇會(huì)把蘋果樹給吃掉。)
(2)欣賞小蛇吃蘋果樹的ppt圖13—15,并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。
三、播放動(dòng)畫《好餓的小蛇》,體會(huì)故事的幽默有趣。
1、播放動(dòng)畫《好餓的小蛇》,在幼兒觀看的過程中,教師引導(dǎo)幼兒一起說一說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。
2、小結(jié):故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)
四、延伸活動(dòng)
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?
2、幼兒去散步尋找水果,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。師:小蛇散步的時(shí)候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚,生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫,能提高幼兒融入活動(dòng)的能力,但是有一些語言表達(dá)能力較弱的孩子,沒有能夠得到重視。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。
2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。(重點(diǎn))
3、體驗(yàn)作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
“好餓的小蛇”ppt課件,小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片,小蛇頭飾
【活動(dòng)流程】
一、出示故事的封面,激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天,老師帶來了一個(gè)好聽的故事,看,這個(gè)故事講的是誰呢?
2、小蛇是怎么走路的?誰來學(xué)學(xué)小蛇的樣子?
3、我們來猜猜小蛇他想干嗎呢?(吃東西、跳舞、游戲……)王老師來問問他,小蛇說“我好餓啊,想吃東西!痹瓉戆∵@是一條好餓的小蛇,他想去找東西吃。猜猜看小蛇會(huì)找什么好吃的呢?(蘋果、餅干、米飯……)那我們一起跟著小蛇去看看吧!
二、逐頁出示故事圖片,讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。
1、(出示第一張圖片)你們發(fā)現(xiàn)了嗎,這會(huì)兒小蛇的眼睛變成什么樣子了?你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果)
2、好餓的小蛇會(huì)怎么樣?
3、(出示第二張圖片)蘋果怎么不見了,蘋果在哪兒呢?(請(qǐng)幼兒回答)你怎么知道小蛇肚子里的是蘋果呢?
5、(出示小蛇看到香蕉的圖片)好餓的小蛇又看到了什么?翻頁:小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來的?小蛇吃會(huì)后會(huì)說什么呢?(啊嗚咕嚕真好吃)
6、(出示小蛇吃掉葡萄的圖片)(第三天好餓的小蛇扭來扭去,它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好吃的東西……他說啊嗚-咕嘟,啊真好吃。┠銈儾虏,好餓的小蛇吃下了什么東西?你是怎么看出來的?(幼兒個(gè)別回答)
7、(出示小蛇看到菠蘿的圖片)第四天,好餓的小蛇扭來扭去去散步會(huì)怎么樣?看看小蛇的肚子變成了什么形狀?猜猜看它吃了什么呢?(幼兒回答)往前翻頁,從外形特征上驗(yàn)證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
8、(出示小蛇看到蘋果樹的圖片)小蛇吃了很多東西,他說我還沒吃飽,好餓的小蛇扭來扭去,你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)這回,它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看,好餓的小蛇會(huì)怎么吃呢?蘋果樹這么高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹,啊嗚咕嚕真好吃。
9。(出示小蛇吃了大樹圖片)小蛇到哪兒去了?
三、完整講述故事
1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容
好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地說出來,如:好餓的小蛇看到蘋果、香蕉,葡萄、菠蘿)
2、根據(jù)圖譜(如圖)把故事說出來
好餓的小蛇看到蘋果,啊嗚咕嚕真好吃(香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹)說1遍
四、游戲《好餓的小蛇》
真棒!小蛇在教室內(nèi)里還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢?老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來找一找,讓我們一起去找找吧。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上,鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現(xiàn),增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性)
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象,并學(xué)說一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細(xì)嚼慢咽,而不能吞。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小蛇木偶、自制圖書一本(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書);吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭);
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):(出示小蛇木偶)猜測(cè)、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,它哪里有趣呀?(幼兒自由猜測(cè))
2、其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢?猜猜它吃了什么?(一個(gè)怎么樣的某某某)。誰猜對(duì)了呢,我們一起把它請(qǐng)出來吧。
3、第二天,好餓的小蛇還吃了什么呢?
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西?我們請(qǐng)小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問:
。1)好餓的小蛇是怎么吃蘋果的?(啊嗚一口吞下去)
。2)誰來學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子?(集體也嘗試一遍)
2、第三天,第四天好餓的小蛇還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的?(請(qǐng)每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看),提問:誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么好吃的,是怎么吃的?
梨頭:請(qǐng)吃了梨頭的小蛇上來,我們來學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請(qǐng)小蛇回家吧)
草莓:還有誰的小蛇也吃了紅草莓請(qǐng)上來,學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。
3、繼續(xù)觀看大圖書
第五天,好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西?是什么?(我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),把他轉(zhuǎn)出來吧)
第六天呢?好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么?|(請(qǐng)一位小朋友來轉(zhuǎn))
4、觀看圖書結(jié)尾
(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西,這下肚子不舒服了,他吞了什么呀?
(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹,看到它這個(gè)樣子你想對(duì)它說什么?好餓的小蛇也說了:“不好吃,不好吃”。
(3)那你們平時(shí)是怎么吃東西的?
5、小結(jié):吃東西時(shí)要一口一口的吃,要細(xì)嚼慢咽,千萬不能象好餓的小蛇一樣,啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰還記得小蛇吃了哪些東西?我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧,題目叫《好餓的小蛇》
教學(xué)反思:
《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個(gè)內(nèi)容;顒(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè),我讓他們猜測(cè)的不僅僅是繪本上的'東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。
在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙,打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈,而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進(jìn)行猜測(cè),給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸念,激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié),嘗試用完整的語言大膽表述,使孩子有一個(gè)語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書,體驗(yàn)繪本所帶來的樂趣。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》 篇4
設(shè)計(jì)意圖
最近,我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動(dòng),全園開展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動(dòng)”、“閱覽室悅讀活動(dòng)”等閱讀活動(dòng)。在閱覽室閱讀時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了《好餓的小蛇》這本繪本,并非常喜歡這本繪本。在我的反復(fù)閱讀與思考中,我發(fā)現(xiàn)《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡(jiǎn)單,形象鮮明,充滿了童趣,故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子,特別適合小班的孩子進(jìn)行閱讀。于是,我決定抓住這個(gè)契機(jī)選擇這個(gè)繪本故事來生成語言教育活動(dòng)。語言領(lǐng)域中明確指出,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法與感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維的能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)的語言發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受故事的幽默與滑稽,體驗(yàn)語言活動(dòng)的快樂。
2.理解故事,學(xué)說句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。
3.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步
活動(dòng)準(zhǔn)備
小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂
活動(dòng)過程
一、講述故事主體部分
1.引入活動(dòng)(引出小蛇)
師:春天來了,天氣越來越暖和了,有一只小動(dòng)物睡了整整一個(gè)冬天,現(xiàn)在它準(zhǔn)備 出來活動(dòng)了,看看,誰來了!(神秘出示小蛇玩偶,先露尾巴,引導(dǎo)幼兒猜猜。)
師:小蛇是怎么走路的呢?來學(xué)一學(xué)。ㄗプ∮變簞(dòng)作,提煉出扭來扭去。)我們 一起來學(xué)學(xué)。(引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來扭去)
2.講述故事主體部分
師:小蛇睡了一個(gè)冬天,醒來覺得好餓好餓,今天沈老師帶來了一個(gè)有趣的故事, 名字叫做:好餓的小蛇。(配上圖片和動(dòng)作講述故事)
故事:好餓的小蛇,扭來扭去在散步,發(fā)現(xiàn)一個(gè)大蘋果,啊嗚啊嗚,變成一條蘋果蛇。 小蛇吃飽了,回家了。
二、理解故事主體部分,學(xué)習(xí)句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。
1.提出問題,幫助幼兒理解故事。
師:這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?(用動(dòng)作表情引導(dǎo)幼兒用故事中的句式回 答:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。)
2.師:它發(fā)現(xiàn)了什么?然后把蘋果怎么樣了?怎么吃的?變成了一條什么? 三、理解故事主體部分基礎(chǔ)上,運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語句創(chuàng)編。師:剛才小蛇吃了蘋果,我們來看看接下來它還會(huì)吃什么。
1.香蕉
師:第二天,誰?(教師用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒說出:好餓的小蛇,扭來扭去在散步) 發(fā)現(xiàn)了?(出示香蕉圖片)啊嗚啊嗚,變成了?(出示香蕉蛇圖片)小蛇吃飽了,回家 了。(引導(dǎo)幼兒來完整講述)
2.菠蘿
師:第三天(教師用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)。小蛇吃 了什么東西呀,變成了這樣。(神秘)(出示菠蘿蛇圖片)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了菠蘿,再進(jìn)行完整講述。
3.棒棒糖
師:第四天(教師用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)。它又吃 了什么,變成了這樣。(出示棒棒糖蛇圖片)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了棒棒糖,再進(jìn)行完整講述。
4.蘋果樹
師:第五天(教師用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)?矗 發(fā)現(xiàn)了(出示蘋果樹圖片)猜猜小蛇把什么吃了?
5.幼兒發(fā)散聯(lián)想
師:小蛇剛才都吃了些什么呀?除了這些,它可能還會(huì)吃什么?變成什么蛇?(幼 兒發(fā)散猜想,模仿故事中語句回答。)
四、游戲
1.引導(dǎo)幼兒變成襪子小蛇。
師:沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇,(把襪子套在手上,神秘出示)
師:我是蛇媽媽,你們?cè)敢鈦懋?dāng)我的蛇寶寶嗎?(幼兒人手一只襪子,套在手上變 成襪子小蛇)
引導(dǎo)幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。
2.游戲:好餓的小蛇
師:寶貝兒,媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦,你們餓不餓?現(xiàn)在請(qǐng)寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來,我們一起去找好吃的吧。ㄟ呑哌吥睿汉灭I的小蛇,扭來扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來 到蔬果園。)
師:哇,寶貝兒們看,那兒有好多好吃的,待會(huì)兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇 媽媽和小伙伴兒你吃了什么,變成了什么蛇。(引導(dǎo)幼兒邊游戲邊模仿故事中的語句)
五、結(jié)束
師:寶貝兒們吃飽了嗎?到蛇媽媽這兒來,我們一起回家吧!扭來扭去回家了。◣ьI(lǐng)幼兒一起離開活動(dòng)室。)
活動(dòng)總結(jié)
《好餓的小蛇》是一個(gè)很有趣的故事,它的內(nèi)容簡(jiǎn)單,畫面有趣。孩子們通過猜一猜、 看一看,根據(jù)小蛇吃下不同食物后肚子的形狀,讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽,體 驗(yàn)故事的趣味性。
在教學(xué)過程中,我用小蛇玩偶來引入故事,讓孩子們猜測(cè)、模仿小蛇,調(diào)動(dòng)孩子們的興趣,并通過故事圖片讓孩子們大膽想象,理解故事的主題部分,然后進(jìn)行創(chuàng)編,最后再采用襪子小蛇的游戲來讓孩子們對(duì)故事進(jìn)行鞏固加深,這樣的形式特別能吸引孩子, 孩子的參與積極性非常地高。
活動(dòng)中,孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引,跟著教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本。孩子們大膽的用語言表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象,感受故事的趣味性, 體驗(yàn)?zāi)7滦∩叩臉啡。孩子們的模仿性?qiáng),都很樂意學(xué)小蛇的樣子扭來扭去吃東西,并 且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分,讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西,并且嘗試用 故事中的語言來進(jìn)行表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié),孩子們充分的表達(dá),而且孩子們都玩得非常的開心,達(dá)到了活動(dòng)的高潮,真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。
當(dāng)然活動(dòng)中也有存在的不足之處。在對(duì)故事進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想的時(shí)候,大部分孩子都局 限在各種食物上,沒有更多的發(fā)散開來。通過不斷地提醒引導(dǎo)才有個(gè)別孩子有創(chuàng)新的想 法。所以需要思考該怎樣引導(dǎo)才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造。其次我覺得在接下來 還可以有延伸活動(dòng),讓孩子們?cè)倥c“小蛇”親密接觸,碰撞出更多的精彩
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能較大膽地用語言表達(dá)自己的觀察與猜測(cè),初步理解故事內(nèi)容。
2、感受故事幽默有趣的情節(jié),有初步的想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事PPT
2、蘋果、香蕉、草莓、桃子等水果若干
3、小蛇頭飾若干
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┏鍪拘∩撸鹩變号d趣
1、今天,陳老師帶來了一個(gè)好聽的故事,看,這個(gè)故事講的是誰呢?我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧!
2、小蛇餓了,它會(huì)找什么吃呢?我們跟著小蛇一起去找吃的東西好嗎?看看小蛇吃東西的時(shí)候會(huì)發(fā)生一些什么有趣的事情?
(二)逐幅出示故事PPT,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,初步理解故事內(nèi)容
1、(出示小蛇和蘋果的畫面):好餓的小蛇扭來扭去,在森林里散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?這是一只怎樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎么樣呢?(幼兒自由想象回答)
2、(出示小蛇吃下蘋果的畫面):蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)
3、(出示小蛇和香蕉的畫面):第二天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?這是一只怎樣的香蕉?好餓的小蛇看見香蕉會(huì)怎么樣?
4、(出示小蛇吃下香蕉的畫面):小蛇張開嘴巴“啊嗚,咕嘟,”一下子把香蕉吃到了肚子里,“啊—真好吃!毙∩叩亩亲酉袷裁?
5、好餓的小蛇扭來扭去在散步,這次小蛇會(huì)吃掉什么呢?
6、(出示小蛇和葡萄的畫面):這是什么?葡萄是什么樣子的?好餓的小蛇看見葡萄會(huì)怎么樣?
7、(出示小蛇吃下葡萄的畫面):小蛇張開嘴巴“啊嗚,咕嘟,”一下子把葡萄吃到了肚子里,“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?你們覺得現(xiàn)在小蛇吃飽了嗎?我們一起去看看吧。
8、(出示小蛇張大嘴巴的畫面):啊,小蛇還沒吃飽呢!它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好吃的東西,張大嘴巴,“啊嗚,咕嘟,”真好吃,你們猜猜,小蛇吃下了什么?
9、(出示小蛇吃下西瓜的畫面):好餓的小蛇吃了什么,使它的肚子變成三
角形了?(幼兒自由想象)
10、(出示小蛇和西瓜的畫面):原來小蛇吃了一塊三角形的西瓜。
小結(jié):小蛇吃了好多水果,有大大、紅紅的蘋果;彎彎、黃黃的香蕉;圓圓、紫紫的葡萄;還有甜甜的西瓜,它吃得飽飽的,呼呼的睡起了大覺。
三、完整欣賞故事,感受故事的幽默有趣
1、好餓的小蛇是怎樣走路的?(幼兒模仿小蛇走路的樣子)
2、小蛇找到了哪些好吃的東西?它吃東西時(shí)的聲音是怎樣的?
3、好餓的小蛇吃下蘋果、香蕉……后,它的肚子變得怎樣了呢?
小結(jié):原來小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就會(huì)變成什么形狀。
四、扮演小蛇,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣
教師出示蘋果、香蕉、草莓、桃子,讓幼兒帶上頭飾,模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》 篇6
活動(dòng)由來
小班階段是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期和語言學(xué)習(xí)的敏感期,此時(shí)幼兒語言模仿力強(qiáng),特別喜歡說話。因此,要為3—4歲幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷提升其口語表達(dá)能力。
《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,畫面生動(dòng)有趣。它以好餓的小蛇看見各種水果為線索,引出了一段有趣的故事。如:小蛇是怎么走路的?它看見了什么?吃下后變成了什么等等。本節(jié)課以游戲貫穿始終,通過不同的游戲手段引導(dǎo)幼兒感受小蛇的貪吃、稚拙與可愛,讓孩子真正融入到故事情境中,最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事,學(xué)說句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動(dòng)。
3.感受故事的幽默與滑稽,體驗(yàn)語言游戲活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn):理解故事,學(xué)說句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。
活動(dòng)重點(diǎn):在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圍裙一條,圖片(小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹),襪子人手一只,蔬菜園情景布局,蔬菜等教具若干。
活動(dòng)過程
1.講述故事。
(1)引入活動(dòng)
(師身穿圍裙,圍裙裝飾成草地。)
師:這是一塊美麗的草地。你們看,誰出來了?(從口袋里拿出小蛇。)
(2)講述故事
師配動(dòng)作講述故事:
好餓的小蛇(摸肚子);
扭來扭去在散步(身體扭動(dòng));
啊嗚啊嗚(分別出示蘋果等,手做抱蘋果的動(dòng)作);
變成了一條蘋果蛇(把蘋果貼在蛇身上);
小蛇吃飽了,回家了(把小蛇放回口袋)。
2.理解故事,學(xué)習(xí)句式:好餓的小蛇,扭采扭去在散步。
(1)提問
師:這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?
引出句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。幼兒學(xué)說。
師:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹。)怎么吃的?(啊嗚啊嗚。)它變成了一條什么蛇?(蘋果蛇等。)
(2)在幼兒理解的基礎(chǔ)上,運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。
師:剛才我們認(rèn)識(shí)了一條貪吃的小蛇。我這里還有一條小蛇,它是什么樣子的呢?你們看,它來了。(把襪子套在手上變成小蛇從身后慢慢拿出。)
教師運(yùn)用“襪子小蛇”配動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。
3.發(fā)散性語句創(chuàng)編活動(dòng)。
師:這條襪子小蛇真有趣,你們也來變成小蛇吧。(幼兒人手一只襪子,套在手上變成小蛇。)
師:這么多蛇寶寶在一起真開心!我們一起跳一跳,玩一玩吧!(音樂律動(dòng)。)
(來到蔬菜園)師:這是蔬菜園,里面有很多好吃的蔬菜,我們每人取一樣蔬菜,坐著吃好嗎?
(師幼一起采摘蔬菜后)師:你們摘了什么蔬菜?吃下后變成了什么蛇? (幼兒發(fā)散性語句創(chuàng)編活動(dòng)。)
(結(jié)束語)師:新鮮的蔬菜太好吃了,我們把蔬菜帶回去給爸爸媽媽也嘗一嘗吧。(將所有蔬菜回收到圍裙的口袋里。)
4.結(jié)束活動(dòng)。
師:“我這里有一根棒棒糖,啊嗚啊嗚,我變成了一條棒棒糖蛇。”“你的小蛇到超市會(huì)吃什么呢?”(個(gè)別幼兒回答。)“吃了××,變成了什么蛇?”“我們一起去超市看看吧!”(結(jié)束。)
活動(dòng)評(píng)析
1.在故事講述中融入了多種元素,幫助幼兒理解故事,激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。如音樂元素(小律動(dòng)),肢體語言元素(“扭來扭去”、“在散步”),情景元素(發(fā)散性趣味游戲),這些元素將整個(gè)故事的學(xué)習(xí)理解過程進(jìn)行了有效串聯(lián),充分挖掘出故事中詼諧、幽默的情感元素,讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達(dá)對(duì)故事的理解。
2.活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重師幼情緒、情感的激發(fā)。如:當(dāng)我從口袋里引出主人公小蛇時(shí)的那種神秘,瞬間點(diǎn)燃了孩子們的好奇心和探究的欲望;蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等,讓孩子們不由自主地和小蛇成為親密的朋友。這種情緒與情感的激發(fā),充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。
3.教具選擇來源于生活。教具是來源于生活中常見的一些小物品,如圍裙、襪子。一條圍裙稍加裝點(diǎn)就是一片草地,一個(gè)小口袋就是小蛇的家,襪子套在手上就是小蛇。這些教具簡(jiǎn)單新穎,又充滿情趣。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、FLASH課件、
活動(dòng)過程:
一、以小蛇引出課題。
1、出示封面,師:今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,題目叫《好餓的小蛇》
2、看第一頁書。師:這條小蛇長(zhǎng)什么樣。靠纯此谑裁吹胤?猜猜他會(huì)干什么?
二、觀看PPT,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
1、第一天吃蘋果。
、賻煟汉灭I的小蛇,扭來扭去,在散步……咦,他發(fā)現(xiàn)了什么?這是一個(gè)怎樣的蘋果?看看他是什么顏色的?什么形狀的?想想吃起來又是什么味道呢?(集體回答)
總結(jié):這是一個(gè)紅紅的圓圓的,吃起來又甜又脆的蘋果。
、趲煟耗悴,好餓的小蛇碰到一個(gè)這么好吃的蘋果,他會(huì)怎么做呢?那我們來看看小蛇到底怎么做的。
、蹘煟哼?蘋果到哪里去了?你怎么看出來的?
總結(jié):小蛇啊嗚一口,咕嘟一下,把蘋果吞到肚子里去了,所以肚子就變成了蘋果的樣子。小蛇摸摸肚子,舔了舔舌頭說“啊,真好吃!我吃了一個(gè)蘋果,變成蘋果蛇了”
、芪覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)小蛇吃蘋果吧:啊嗚,咕嘟,啊,真好吃!我吃了一個(gè)蘋果,我變成蘋果蛇了!(鼓勵(lì)幼兒,視情況學(xué)第二遍)
2、第二天吃香蕉。
師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去,在散步……這一次他發(fā)現(xiàn)了什么?這又是一只怎樣的香蕉呢?我們可以從顏色、形狀和味道三方面來說。
總結(jié):這是一根黃黃的彎彎的,吃起來又香又甜的香蕉。
、趲煟盒∩叩目谒家鞒鰜砹耍孟氤园。吃了香蕉之后他會(huì)變成什么蛇?那他是怎么吃的?
總結(jié):剛才小朋友說了很多,那看好了哦,小蛇吃東西的時(shí)候是這樣的:啊嗚,咕嘟。啊——真好吃!我吃了一根香蕉,我變成香蕉蛇了。
、坌∫话嗟男∩咭矞(zhǔn)備好了,我們要吃香蕉了。
3、第三天吃菠蘿
①師:第三天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,又吃了一樣水果。瞧,這一次,小蛇變成什么樣了?多奇怪的小蛇呀?猜猜,小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀?(個(gè)別請(qǐng))
師:剛才有小朋友猜是菠蘿,那為什么是菠蘿呢?(哪里長(zhǎng)得一樣,菠蘿有?小蛇的肚子?)(其他小朋友在說話的時(shí)候我們要認(rèn)真聽,聽聽說對(duì)了沒有)
、诿枋霾ぬ}。
師:來看看!他說了什么?哇,寶寶們真厲害,只要看看小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的是什么東西了,真的是菠蘿吶!
師:我們來看看菠蘿長(zhǎng)什么樣子的?請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說看。
總結(jié):菠蘿的頭上是綠綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的,菠蘿吃起來酸酸甜甜的,很好吃。
、壅(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。
師:哇,我口水都要來了,準(zhǔn)備好了,我們要吃菠蘿了。
師:停停停!小蛇說,哎呀,菠蘿身上那么多的刺,把我的小嘴巴都刺痛了,哎喲,痛死我了,嘴巴再張大點(diǎn)嘛,不夠大再大點(diǎn)。XXX嘴巴張得真大,先請(qǐng)你來吃!再請(qǐng)一個(gè)小朋友來吃!這次寶寶們的嘴巴都張得很大,我們一起來吃吧!
師:小蛇說菠蘿酸酸甜甜的,真好吃,可是菠蘿上面的葉子刺刺的,把我的小肚皮都有點(diǎn)刺痛了,一點(diǎn)都不好吃,我還要去找其他吃的。
4、第四天吃葡萄
、賻煟旱谒奶欤灭I好餓的小蛇又出去散步了,瞧,這一次,小蛇要把吃的東西編個(gè)謎語讓大家來猜?遠(yuǎn)看一串紫溜溜,近看一顆圓溜溜,捏他一把水溜溜,吃到嘴里酸溜溜。(個(gè)別請(qǐng))
師:小朋友猜了很多,那來看看哦,原來是這個(gè)形狀的,什么呢?
師:都說是葡萄,謎底要揭曉了哦!小蛇吃了一串葡萄,變成了XX蛇。
、谪S富幼兒對(duì)葡萄的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
師:我們寶寶都吃過葡萄,你吃過的葡萄是怎樣的呢?
總結(jié):我們吃的葡萄是圓圓的,一串一串的。有些是紫色的有些是綠色的,葡萄又酸又甜的,真好吃。
③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作(教師語言上不引導(dǎo),動(dòng)作引導(dǎo))。
5、第五天吃蘋果樹
①師:第五天的時(shí)候,小蛇找到了一棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹,你猜猜,好餓的小蛇會(huì)怎樣做?
總結(jié):恩,蘋果很好吃,那我們爬到樹上吃蘋果去吧!把嘴巴長(zhǎng)得大大的,最大最大的。
、趲煟和!小蛇怎么了?發(fā)生什么事情了?小蛇變成什么形狀了?小蛇為什么會(huì)變成小樹形狀。
總結(jié):呦,好餓好餓的小蛇,怎么把小樹也吃下去了呀?小蛇真調(diào)皮,這下要變成小樹蛇了。
、壅(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。
師:小朋友有沒有看清楚,剛才小蛇是怎樣吃掉小樹的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)小蛇真調(diào)皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,“啊………………………嗚”一口,“咕嘟”一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
三、欣賞FLASH動(dòng)畫故事《好餓的小蛇》,體會(huì)故事的滑稽與幽默。
1、師:哎呀!小蛇吃的好飽啊!我們摸摸小肚子,幫助小肚子消化消化。
師:小蛇們坐著休息吧,我們要來看動(dòng)畫片《好餓的小蛇》,看看動(dòng)畫片里的小蛇,是怎么吃東西的?我們一邊看一邊可以跟著小蛇一起,講講故事,學(xué)學(xué)它吃東西的樣子,好嗎?
2、觀察樹林,再次感受故事的好玩
、賻煟哼祝∩弑澈蟮男淞趾孟笥惺裁醋兓?怎么會(huì)少一顆樹的?總結(jié):哦,故事里的小蛇真有趣,它看見什么就吃什么,居然連小樹也吃掉了,哈哈,好玩伐?
四、結(jié)束:
幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作,隨音樂自由出活動(dòng)室。
師:今天我們學(xué)了《好餓的小蛇》這個(gè)有趣的故事,那晚上回去我們可以講給爸爸媽媽聽,讓他們也來學(xué)一學(xué)好玩的小蛇,好嗎。那我們小蛇寶寶可以扭啊扭啊慢慢地扭到衛(wèi)生間去解下小便,喝點(diǎn)水,注意洗手的時(shí)候把袖子卷起來。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》 篇8
背景分析:
《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復(fù)出現(xiàn),使故事充滿了趣味性,小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以游戲貫穿始終,教師牢牢抓住故事形象---小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn),引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽,體驗(yàn)小蛇的貪吃,模仿小蛇的稚笨與好玩,并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測(cè)與想象,強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣,讓孩子真正地融入到故事情境中,最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解故事,學(xué)說句式:好餓的小蛇,扭來扭曲在散步。
2. 在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動(dòng)。
3. 感受故事的幽默與滑稽,體驗(yàn)語言游戲活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:圍裙一條,圖片(小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹),襪子人手一只,蔬菜園情景布局,蔬菜等教具若干
三、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):感受故事的幽默詼諧
2、難點(diǎn):創(chuàng)編故事
四、活動(dòng)過程:
一、講述故事,學(xué)習(xí)句式首先我準(zhǔn)備了裝飾成草地的圍裙,穿在身上,孩子們都很好奇,老師這是要干什么呀!興趣一下子就被吸引了過來,接著我從口袋里拿出小蛇,很自然的引出了故事。(插入圖片)配合著ppt一邊做動(dòng)作使幼兒更好的理解故事。我是這樣做的(插入視頻)故事的最后一張圖片是:小蛇吃了蘋果的猜測(cè),對(duì)于本次活動(dòng)起到直接影響,對(duì)后面的各種水果的猜測(cè)會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用,所以我有目的的讓孩子多觀察一下畫面,包括語言上的提示:這是一種什么水果呢?什么水果是圓圓的,有柄的?什么水果吃起來甜甜的、脆脆的?……孩子很順利地猜出蘋果以后,教師馬上揭曉答案,給予孩子猜測(cè)成功的肯定與表揚(yáng),激勵(lì)其他孩子猜測(cè)的積極性,然后把吞了蘋果的小蛇親熱地稱呼為:蘋果蛇,為后面關(guān)于小蛇其他有趣稱呼做好鋪墊。
二、鞏固句式,復(fù)述故事在幼兒已經(jīng)初步理解了故事的基礎(chǔ)上,以具有遞進(jìn)性三個(gè)問題,
1這是一條什么樣的小蛇?
2、小蛇在干嘛?
3、它發(fā)現(xiàn)了什么?
使幼兒鞏固:好餓的小蛇,扭來扭去在散步的句式。并回憶故事內(nèi)容,簡(jiǎn)單復(fù)述故事中的詞語,句子。緊接著我把襪子套在手上,從身后慢慢拿出,運(yùn)用襪子小蛇配合動(dòng)作按順序引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。(插入圖片)在再一次和幼兒講述故事的時(shí)候,孩子對(duì)于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為,覺得特別有趣。而且,關(guān)于"小樹好不好吃"的討論,讓孩子對(duì)于小蛇的"調(diào)皮與淘氣"的記憶再次變得印象深刻起來,孩子快樂地隨這我的的語言引導(dǎo)與動(dòng)作提示,一起模仿表演小蛇吞咽小樹的動(dòng)作,然后打著飽嗝、撫摩肚皮幫助消化、最后快樂滿意地睡覺……孩子在這一系列的模仿表演中,不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃,也為后面的完整欣賞故事、理解故事風(fēng)格特點(diǎn)做好充足的準(zhǔn)備。
三、發(fā)散性語句創(chuàng)編活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)是故事的創(chuàng)編活動(dòng),我創(chuàng)設(shè)蔬菜園的情景,投放很多好吃的蔬菜水果, "這條襪子小蛇真有趣,你們也來變成小蛇吧"當(dāng)每個(gè)小朋友的手上都戴上了襪子以后,很自然的每個(gè)小朋友都融入了自己是小蛇的角色。(插入視頻)
四、結(jié)束部分棒棒糖變成了小蛇,到超市里去,會(huì)變成什么蛇呢?在幼兒想的過程中,自然的結(jié)束了本次活動(dòng)。
五、反思亮點(diǎn):
1、元素的巧妙構(gòu)建:為了幫助幼兒理解故事,激發(fā)他們對(duì)故事的興趣,在故事講述中,我巧妙地滲入了多種元素:肢體語言元素(如"扭來扭去""在散步"),情景元素(發(fā)散性趣味游戲),這些元素將整個(gè)故事的學(xué)習(xí)理解過程進(jìn)行了有效的串聯(lián),充分挖掘出原著故事中詼諧、幽默的情感元素,讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達(dá)對(duì)故事的理解,使整體課程層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)精彩。
2、課程整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我注重師幼情緒、情感的吸引與融通。如:當(dāng)我從口袋里引出主人公小蛇時(shí)的那種神秘,瞬間點(diǎn)燃了孩子們好奇心和探究的欲望;如:蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等,讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的朋友;這種情緒與情感的吸引與融通,充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。
3、活動(dòng)細(xì)節(jié)的精巧設(shè)計(jì):
1、教具選擇來源于生活:我上課的道具是來源于生活中常見的不經(jīng)意的一些小物品:圍裙,襪子。一條圍裙稍加裝點(diǎn)就是一片草地,一個(gè)小口袋就是小蛇的家,襪子套在手上,神形活現(xiàn)的小蛇砰然出洞,這些教具簡(jiǎn)單新穎,摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中教具量大,繁瑣的缺點(diǎn),變繁為簡(jiǎn)而又充滿無盡的情趣。
2、將身體作為一個(gè)支架,圍裙穿在身上,把物品粘在圍裙里面,所有的物件通過粘帖瞬間躍于眼前,過程神奇而風(fēng)趣,當(dāng)每一件物體從我身上變出來時(shí),孩子們的眼神是那么的驚訝和驚喜,被我和道具深深吸引了。
3、創(chuàng)編環(huán)節(jié):幼兒創(chuàng)編遵循其思維開闊發(fā)展的科學(xué)原則,從有形的蔬菜園到無形的超市,層層推開幼兒思維創(chuàng)想的空間,為其更廣闊的后期創(chuàng)想活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,這節(jié)課我們可以看到孩子們的學(xué)習(xí)是快樂,在孩子的快樂學(xué)習(xí)中,我也倍感快樂和幸福!
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在快樂的閱讀中,愿意用語言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象,并學(xué)說一句完整的話。
2、感受夸張,滑稽的故事氛圍。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書、ppt
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:今天,老師請(qǐng)了一位小客人,幼兒摸摸、猜猜。(蛇)(引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柡?
師:小蛇是怎么走路的?(學(xué)小蛇扭一扭)
師:原來,小蛇因?yàn)闆]有腳,是通過扭動(dòng)身體來走路的。
二、大書閱讀
P1
1、師:小蛇走了很久,感覺肚子很餓了,于是它決定到果園去找吃的。
1)小蛇遇到好吃的東西,它會(huì)怎么樣吃下去呢?
2)這個(gè)圓圓的東西可能是什么呢?幼兒猜測(cè)。
3)小蛇的肚子變成什么樣?
小結(jié):啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一個(gè)紅紅的蘋果。
師: 小蛇還是覺得好餓好餓,它又扭來扭去找吃的,
P2
1)看,它發(fā)現(xiàn)了什么?
2)小蛇會(huì)怎么做?
3)它的肚子會(huì)變成什么樣?
小結(jié):啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一根黃黃的香蕉。
小蛇還是沒飽,它又扭來扭去找吃的了,他又一口吞下東西。
P3
1)小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?是什么樣的飯團(tuán)?
2)小蛇吃了飯團(tuán),它的身體會(huì)變成什么形狀?
P4
1)你猜它可能吞下了什么?
2)你是怎么看出來的?(一串圓溜溜的紫色葡萄)
小結(jié):啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一串紫色的葡萄。
小蛇還是很餓,他又一口吞下東西。
P5
1)它可能吞下了什么?
2)你是怎么看出來的?
出示真的菠蘿,請(qǐng)幼兒觀察體驗(yàn)。
小結(jié):啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一個(gè)黃色的菠蘿。
吃了那么多東西,小蛇還是覺得沒有飽,它又扭來扭找吃的。
P6
1)它發(fā)現(xiàn)了什么?
2)它會(huì)怎么樣?
P7
1)小蛇尾巴那有什么?那三條線表示什么?
2)小蛇到樹上去干嗎?
P8
小蛇的嘴巴怎么了?它想要干嗎?
P9
1)這回他吃了什么呀?(一顆蘋果樹)
2)他的肚子怎樣了?
啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一顆高高的蘋果樹。
小結(jié):其實(shí),小蛇吃東西是不用牙齒的,它是直接啊嗚一口吞下去的,所以它吃了什么形狀的東西,它的肚子就會(huì)變成什么形狀。
三、總結(jié)
小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的,我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎?我們是怎么吃的?
小結(jié):我們吃東西要一口一口地吃,而且要用牙齒把東西嚼碎了,才能咽下去,這樣才吃得健康。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)在選材上非常適合小班的幼兒,幼兒很喜歡故事內(nèi)容,在大書閱讀時(shí)更是采取了豐富的形式,如先猜后驗(yàn)證、帶著疑問看下頁等,把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來,最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀,更是讓幼兒體驗(yàn)了一番創(chuàng)造的樂趣,讓幼兒在互動(dòng)、自主的閱讀背景下,完成了整個(gè)教學(xué)活動(dòng),有些細(xì)節(jié)方面還需要深究,特別是對(duì)于每一頁講述時(shí),側(cè)重點(diǎn)過多,導(dǎo)致活動(dòng)有些累贅。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件(FLASH、PPT截圖)一套,音樂。
活動(dòng)過程:
一、引出課題《好餓的小蛇》。
PPT:這條小蛇長(zhǎng)什么樣?看看,它在什么地方?它會(huì)干什么呢?
二、欣賞PPT課件,熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、觀察小蛇吃蘋果圖片PPT:好餓的小蛇扭來扭去,在森林里散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?(教師小結(jié)蘋果的形狀和顏色)師:好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師:蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請(qǐng)幼兒來指一指畫面)請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作。
教師語言指導(dǎo):它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果,小蛇“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下,把蘋果吞(念這個(gè)字的時(shí)候,略慢、強(qiáng)調(diào)一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。
通過提問、模仿,幼兒集體學(xué)說短句:啊嗚——咕嘟,啊,真好吃。
2、觀察小蛇吃香蕉圖片PPT:第二天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇變成什么樣了,你能猜出它吃了什么呢?
師:如果是香蕉,那香蕉是什么樣子的?
請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作:它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉,啊嗚,咕嘟,啊~真好吃。
3、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師:好餓的小蛇扭來扭去在散步,這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢?如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的?
請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。
教師語言指導(dǎo):這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄!鞍 瓎琛币豢冢肮距健币幌,“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
4、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT:,好餓的小蛇還是沒有吃飽,它扭呀扭呀,這次它吃掉的又會(huì)是什么呢?瞧,這一次,小蛇變成什么樣了?多奇怪的小蛇呀,小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀?
PPT:如果是菠蘿,那菠蘿是什么樣子的?菠蘿的頭上是什么樣子的?是什么顏色的?菠蘿的身體是什么樣的?是什么顏色的?
PPT:小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納:菠蘿的頭上是綠綠的,長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的,菠蘿吃起來酸酸甜甜的,很好吃。
請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。
5、觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。(教師重點(diǎn)引導(dǎo),鼓勵(lì)寶寶夸張表現(xiàn)。)PPT:第六天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回,它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?
PPT:小蛇到哪兒去了?(請(qǐng)幼兒來指指,小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?
師:小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪,小蛇是怎么把小樹吃下去的?
引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。
教師語言指導(dǎo):小蛇真調(diào)皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,“啊………………………嗚”一口,“咕嘟”一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
三、完整欣賞,體會(huì)故事的滑稽與幽默。
1、師:我們?cè)僖黄鹂纯葱∩叱粤四切〇|西?
2、教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問,幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。
鼓勵(lì)寶寶再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。
師:寶寶仔細(xì)看,小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀?怎么會(huì)少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎?
教師小結(jié):真是一只好餓的小蛇,竟然連小樹也吃掉了,它看見什么吃什么,吃了什么形狀的東西,肚子就變成什么形狀,真好玩,真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來。
四、模仿小蛇找東西吃,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞
1、看著小蛇吃了那么多的好吃的,老師也餓了也想找些好吃的東西來吃,你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!
2、(將水果放在的不同位置)請(qǐng)小朋友帶上頭飾,模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
3、提問:你吃了什么,肚子會(huì)變成什么樣子呢?
五、引導(dǎo)孩子,學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?
2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容,進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié):我們小朋友吃東西的時(shí)候,一定要細(xì)嚼慢咽,千萬不能學(xué)小蛇,啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里,小肚皮要撐壞的。
六、幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作,隨音樂自由出活動(dòng)室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作,在歡快、悠揚(yáng)的音樂聲中自由出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚,生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫,能提高幼兒融入活動(dòng)的能力,但是有一些語言表達(dá)能力較弱的孩子,沒有能夠得到重視。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽故事,感受故事滑稽、幽默的情節(jié)。
2、嘗試用適當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,并學(xué)說短句“啊嗚……咕嘟,真好吃!”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《好餓的小蛇》PPT。
活動(dòng)過程:
一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣。
師:
1、寶貝們,今天我給你們請(qǐng)來了一位好朋友,看看,這是誰呀?(小蛇),我們來跟它打聲招呼吧。
2、老師告訴你哦,這是一條好餓的小蛇,怎么樣的小蛇?哦,肚子很餓的小蛇,那老師來問問寶寶,你們肚子很餓的時(shí)候會(huì)想干什么?哦,會(huì)找好吃的東西,小蛇跟寶寶們一樣的,它也想找好吃的東西,我們來看看小蛇找到了沒有。
二、欣賞PPT,熟悉故事趣味內(nèi)容。
師:
1、蘋果——好餓的小蛇扭來扭去找東西吃,快看,它找到了一個(gè)什么東西?(蘋果)這是一個(gè)什么樣的蘋果呢?紅紅的蘋果,說的真好聽!把蘋果的顏色說出來了,還是什么樣的蘋果,圓圓的,嗯!蘋果的形狀是圓圓的,真棒!
那你們猜,肚子好餓的小蛇看到這么美味的蘋果會(huì)怎么樣?(吃下去)吃下去啊,把小蛇的大嘴巴打開來嘍,準(zhǔn)備吃蘋果“啊嗚……咕嘟,真好吃!”蘋果吃下去了,小蛇的肚子發(fā)生了什么變化?(變圓了)怎么會(huì)變成圓圓的啦?
小結(jié):因?yàn)樾∩邉倓偘褕A圓的蘋果一口氣吞到了肚子里,所以小蛇的肚子就變成了蘋果的形狀。
2、香蕉——小蛇吃了蘋果很開心的呀,第二天它的肚子又餓了,這一次它又扭來扭去去找好吃的東西嘞,小蛇東看看、西找找,你看小蛇發(fā)現(xiàn)了什么呀?(香蕉)什么樣的香蕉呀,(黃黃的,彎彎的)原來是一根黃黃的、彎彎的香蕉啊,寶貝真聰明!
這次,好餓的小蛇要來吃香蕉了,準(zhǔn)備好,嘴巴要張的大一點(diǎn),“啊嗚……咕嘟,真好吃!”那么小蛇吃了香蕉,肚子變成什么形狀了呀?(香蕉的形狀)
3、飯團(tuán)——到了第三天,小蛇的肚子還是很餓,它又扭來扭去找到了什么?老師告訴你哦,這是飯團(tuán)。這是什么形狀的飯團(tuán)?(三角形)
呀,原來小蛇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)三角形的飯團(tuán)啊,小蛇會(huì)怎么吃飯團(tuán)呢?哪個(gè)寶寶想來學(xué)一學(xué)……學(xué)的真像!我們一起來學(xué)一學(xué),張開大嘴巴,“啊嗚……咕嘟,真好吃!”
小結(jié):小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán),肚子就變成了三角形。
4、菠蘿——第四天小蛇又東看看、西找找,找到了一樣好吃東西,它又啊嗚……咕嘟一口,吃下了什么東西呢?(菠蘿),你怎么知道是菠蘿的?你看到了菠蘿上面尖尖的葉子對(duì)嗎?你們都猜是菠蘿啊,那我們來看看小蛇吃的到底是不是菠蘿,這是什么?喲,你們很厲害的,果然是菠蘿,你們看了小蛇的肚子就知道是菠蘿,真的很聰明。那聰明的寶寶來學(xué)小蛇吃吃菠蘿吧!“啊嗚……咕嘟,真好吃!”
小結(jié):好餓的小蛇吃了這么多好吃的東西,有蘋果、香蕉、飯團(tuán)、菠蘿,它樣樣?xùn)|西都愛吃,不挑食。我們也要向它學(xué)習(xí)好嗎?
5、好餓的小蛇還可能吃些什么呢?瞧,它發(fā)現(xiàn)了一顆蘋果樹,它想吃樹上紅紅的蘋果,小蛇會(huì)怎么吃呢?我們也來學(xué)一學(xué),扭呀扭,爬到高高的樹上,張大嘴巴,要張的很大哦,啊……嗚,咕嘟,吃下去了。你看,小蛇變成了什么呀?(樹的樣子)真好吃!
小結(jié):小蛇盡然啊嗚一口,就把一顆大樹吃了下去,真是太厲害了。小蛇終于吃飽了,你看它呼呼呼的睡著了。
完整欣賞故事,體會(huì)故事的滑稽和幽默。
師:
1、這個(gè)故事你喜歡嗎?這個(gè)有趣的故事還有一個(gè)好聽的名字呢,叫《好餓的小蛇》,叫什么名字?老師還想請(qǐng)你聽一遍,好嗎?
2、師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事。
3、小蛇一覺睡醒之后,肯定還會(huì)餓,你猜猜小蛇又會(huì)吃什么呢?你回去想一想,明天告訴我好嗎?
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《好餓的小蛇》 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡閱讀活動(dòng),能仔細(xì)觀察畫面。
2、通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內(nèi)容。
3、在猜測(cè)、操作中,學(xué)說故事中的短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事PPT、黑板、雙面膠、水果圖片若干、小蛇教具若干。
活動(dòng)過程:
一、課件小蛇導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友,老師帶了一個(gè)很好聽的故事,有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著來了,看看它在哪呢?它是誰?
1、先出示小動(dòng)物的尾巴
提問:你看看它可能會(huì)是誰?(出示動(dòng)物的尾巴)幼兒自由想象并回答。
2、再出示小動(dòng)物的頭
提問:這是誰?(接著出示動(dòng)物的頭)再請(qǐng)幼兒猜猜。
3、最后完整地出示小動(dòng)物!
師:看看,橢圓形的腦袋,身上還有顏色,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體和尾巴原來是一條小蛇。你們看小蛇笑瞇瞇的,我們跟它打個(gè)招呼吧,小蛇你好!
二、音樂游戲:學(xué)小蛇走路(聽音樂一起扭一扭)
師:小蛇扭呀扭,小蛇來了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩,好嗎?
三、教師初步講解故事,鼓勵(lì)幼兒觀察圖片,進(jìn)行大膽的猜測(cè)。
1、出示第一天小蛇來到果園
提問:果園里你見過哪些水果?(請(qǐng)幼兒說說)
2、小蛇來到一棵蘋果樹,一個(gè)蘋果掉了下來,小蛇一口把蘋果吞到肚子里
提問:吃了一個(gè)蘋果后的小蛇肚子有什么變化?小蛇的肚子像什么?(幼兒自由想象)引出一些關(guān)于圓形的東西。(比如輪胎、籃球、燈籠、媽媽的肚子等)
3、出示第二天小蛇來到果園,聽一聽小蛇吃了幾個(gè)水果?
提問:蘋果一樣大嗎?幾個(gè)大蘋果幾個(gè)小蘋果?吃了三個(gè)蘋果后的小蛇像什么?(像毛毛蟲、糖葫蘆)
四、給小蛇喂水果,學(xué)說:“小蛇,請(qǐng)你吃xx”并猜猜小蛇的肚子像什么?
教師示范操作。喂飽的小蛇粘貼在黑板上,供幼兒欣賞
教師小結(jié):因?yàn)樾∩咄踢M(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。
五、出示小蛇把兩根香蕉吃到肚子里,引發(fā)幼兒自由想象
教師小結(jié):
小蛇今天帶來的這個(gè)故事好不好玩呀?你看,小蛇吃了那么多東西,它的肚子在不停的變化。小蛇每天都吃不一樣的東西,它的肚子會(huì)變成什么樣呢?去看看這本書,這本書的名字叫《好餓的小蛇》,有時(shí)間去翻吧,小蛇的肚子肯定會(huì)給你帶來好多好玩的事情,好嗎?
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