幼兒園小班教案《我的屬相》（精選7篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案《我的屬相》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案《我的屬相》 篇1
活動目標：
1、知道自己的屬相，并選用相應(yīng)的圖標表示。
2、能用簡短的語言介紹自己屬相的特征。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動重難點：
了解自己和家人的屬相，并講述部分屬相的特征。
活動準備：
1、了解自己及家人的屬相。
2、屬相圖標。
3、課件《我的屬相》。
活動過程：
1、找屬相。
1）出示屬相圖片，讓幼兒找出自己的屬相圖標。
師：小朋友們，我們一起來看看，黑板上有哪些小動物？（鼠�；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬）
師：哇，看到這么多小動物們都來了，你們開心嗎？（真開心）
師：小朋友們，你的屬相是哪只小動物呢？（提醒幼兒說說自己屬相，學(xué)說較完整地語句）
2）比比班上哪種屬相的人多。
教師帶領(lǐng)幼兒點數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù)，并在圖標的下面用圓點來表示。
3）讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標。
師：小朋友們，爸爸媽媽的屬相你們知道嗎？誰愿意來找一找、說一說呢？（請個別幼兒找一找，說一說）
2、說屬相。
鼓勵幼兒談一談自己的屬相特征。
師：小朋友們，你們能說出自己屬相的特征嗎？（例如：小老鼠機靈、老虎勇敢、兔子可愛等，引導(dǎo)幼兒大膽表述）
3、猜屬相。
猜猜老師的屬相，同時了解同屬相的有大人還有小孩。
師：你們猜猜看，老師的屬相是哪只小動物？（鼓勵幼兒大膽想象）
4、看屬相的排列順序
師：小動物們來玩“排隊”游戲啦，我們一起來看一看吧！
幼兒看課件，聽老師講兒歌“十二生肖”，理解它們的排列順序。
教育建議：
1、在日�；顒又惺占嘘P(guān)屬相的故事。
2、活動前，引導(dǎo)幼兒充當(dāng)一次小記者，調(diào)查家中大人的屬相，并記錄下交給老師（課前準備）。
小百科：生肖作為悠久的民俗文化符號，歷代留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩歌、春聯(lián)、繪畫、書畫和民間工藝作品。除中國外，世界多國在春節(jié)期間發(fā)行生肖郵票，以此來表達對中國新年的祝福。
幼兒園小班教案《我的屬相》 篇2
活動目標：
1、知道每個人都有自己的屬相，感受十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)民族文化。
2、通過閱讀活動，了解十二生肖的由來，知道十二生肖的排列順序。
活動準備：
1、 十二生肖的動物卡片
2、 幼兒用書p17頁，鉛筆和橡皮。
活動過程：
一、以“老師的生日禮物”為話題導(dǎo)入活動。
1、 教師：老師生日的時候，爸爸媽媽送給老師一件禮物，小朋友想不想看看？（教師出示自己的“生日禮物”，生肖掛件）
2、 教師：請小朋友猜一猜，為什么爸爸媽媽會送這個禮物給老師呢？（這是老師的屬相
3、 教師：小朋友你知道自己的屬相是什么嗎？你還知道家里哪些人的屬相嗎？
二、欣賞故事，了解十二生肖的由來和排列順序。
1、教師：十二生肖是怎么排隊的？誰在前，誰在后呢？那我們一起來聽聽故事《十二生肖傳說》。
2、教師講訴故事，幼兒傾聽。
3、故事中的十二生肖是根據(jù)什么來排列的呢？（引導(dǎo)幼兒說明：動物們相約比賽，以最終的名次來決定排列順序）
4、教師與幼兒一起把動物圖片按照十二生肖的順序排列好。
5、幼兒分組進行十二生肖排列認識比賽，贏的那組給予表揚，輸?shù)慕o予鼓勵。
6、出示幼兒用書，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、活動延伸
在美工區(qū)提供提供各種制作材料，幼兒可自制生肖掛件等。
幼兒園小班教案《我的屬相》 篇3
一、設(shè)計意圖
活動室里幼兒你一言我一語的說著自己的屬相和年齡，但他們對于屬相的認識只局限于自己屬什么，不清楚別人的屬相，更不清楚屬相是每12年輪回一次的。設(shè)計本次活動，旨在讓幼兒在輕松快樂、生動有趣的情境中主動參與活動，獲取知識。
二、目標
1、 了解自己及家人的屬相
2、 初步了解屬相的循環(huán)現(xiàn)象，知道每12年一輪回
3、 對屬相感興趣
三、準備
1、 幼兒事先向家長了解自己及家人的屬相
2、 12生肖卡片，畫好12個格子的紙環(huán)，膠水
四、過程
1、 教師講述故事《十二屬相》，介紹十二屬相
T：十二屬相是中國人發(fā)明的，只有中國才有，可以用來推算年齡。十二屬相是由12種動物組成的，一種動物表示一個屬相，每12年輪回一次。
2、 幼兒介紹自己和家人的屬相
T：我屬——，你知道自己屬什么嗎？你還知道家里那些人的屬相呢？
3、 游戲“屬相排隊”，了解屬相的排列順序。
@介紹游戲要求。每次12個幼兒參加游戲，幼兒手拿屬相卡片，教師任選一個屬相站在第一的位置上，其他幼兒按順序排隊（一開始教師可讓幼兒按鼠、牛等的順序排，然后再逐漸換其他屬相）
4、 制作“花環(huán)”，鞏固對屬相排列順序的認知。
@出示十二生肖的卡片和畫好的12個格子的紙環(huán)，教師介紹制作“花環(huán)”的方法。
@幼兒制作“花環(huán)”
五、延伸
1、 家園共育：在家給爸爸媽媽做屬相標記，鞏固對屬相的認識。
2、 區(qū)域活動：在區(qū)角投放十二屬相的圖片，幼兒擺擺、講講，進一步了解十二屬相的名稱及排列順序。
六、建議
1、 將十二屬相的卡片或玩具布置在活動室內(nèi)。
2、 幼兒事先了解屬相知識
3、 教師提供的紙環(huán)上可適當(dāng)貼上幾個屬相，讓幼兒按照屬相的排列順序來貼上生肖卡片，并做成花環(huán)。
七、點評
活動準備優(yōu)。一方面通過家園活動，豐富了幼兒感性知識；另一方面設(shè)計了合理精巧的教具，尤其是“大轉(zhuǎn)盤”教具，使抽象的“輪回”變得直觀形象，更有助于幼兒感知理解�；顒又兴峁┑呢S富的材料有效地推動了活動的進展，給幼兒創(chuàng)造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)空間。
幼兒園小班教案《我的屬相》 篇4
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、理解十二生肖動物的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的.繪畫。
2、引導(dǎo)幼兒認識十二生肖的排列順序。
3、鼓勵幼兒仔細觀察各種生肖的特征，大膽繪畫。
活動準備：
1、課前與爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人討論自己的屬相。
2、十二生肖圖片、紙、記號筆、油畫棒。
活動重點：
讓幼兒知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
活動過程：
1、小朋友同爸爸媽媽、爺爺奶奶討論了自己的屬相，請小朋友們說一說長輩們的屬相是什么。
2、小朋友們說得真棒，那到底哪種動物在前哪種在后呢？
1、 幼兒討論。
2、 教室講述十二生肖由來的故事。
3、 今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據(jù)圖片讓幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年，豬年過完之后又是鼠年，牛年，依次類推。
4、 那小朋友再仔細觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）
5、 剛剛有的小朋友說和另一個小朋友的屬相是一樣的，他們倆一樣大�？蛇�有一個小朋友說到爸爸媽媽和自己的屬相是一樣的，難道他和他爸爸媽媽一樣大嗎？為什么？（讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。）
1、 小朋友，你有沒有想過你最喜歡誰的屬相？為什么？
2、 引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的屬相動物，并寫出這是誰的屬相。
3、 幼兒操作繪畫，教師觀察、巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽繪畫。
1、 利用小朋友的畫為材料，共同制作生肖鐘。
2、 教師將幼兒的畫、生肖鐘展示張貼供幼兒欣賞交流 。
幼兒園小班教案《我的屬相》 篇5
一、活動目標：
1.知道自己的屬相，并選用相應(yīng)的圖標表示。
2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述。
二、活動準備：
課件《我的屬相》，屬相圖標。
三、活動過程：
1.說屬相
鼓勵幼兒談一談自己的屬相特征。
例如：小老鼠機靈 老虎勇敢 兔子可愛等。
2.找屬相
（1）出示屬相的圖標，讓幼兒找出自己的屬相圖標。
（2）比比班上哪種屬相人多。
�。�3）讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標。
3.猜屬相
猜猜老師的屬相，同時感受同屬相的有大人還有小孩。
4.看屬相的排列順序
幼兒看課件，聽老師講兒歌“十二生肖”，理解它們的排列順序。
幼兒園小班教案《我的屬相》 篇6
活動目標：
1.感受中國特有的屬相文化，對探索生肖動物有一定的興趣；
2.了解十二生肖有哪些動物，初步感知生肖的排列是有順序的；
3.能大膽的參與討論、交流和游戲活動。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒了解自己及家人的屬相。
2.物質(zhì)準備：活動課件《屬相的故事》、小動物圖片、《十二生肖的故事》視頻、指揮棒。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友，你知道自己是屬什么的嗎？（牛、鼠）
師：我們班大部分小朋友是牛寶寶，還有一些小朋友是鼠寶寶，那還有別的屬相嗎？
師：你覺得還有誰是我們的屬相里的呢？為什么？
幼：小兔子、貓……
師：你真會動腦筋；說得真棒，我也這么覺得呢……
2.通過故事、游戲，了解十二屬相有哪些動物。
�。�1）觀看故事動畫一，初步了解十二屬相有哪幾種動物。
師：那到底哪些小動物能做我們的屬相呢？你們說的小兔、貓在不在里面呢？讓我們一起去故事里找答案吧。（觀看故事動畫一）
師：動畫看完了，你知道一共選了多少種動物做我們的屬相嗎？（十二種）它們分別是誰呢？
幼：老鼠、老虎……
師：你聽得很認真呢、你記性真好、你還會做補充呢……
師：我剛剛看到故事里還有小貓呢，貓被選上了嗎？為什么沒被選中呢？
幼：因為貓懶，睡懶覺，小老鼠又沒喊它，所以它沒趕上。
�。�2）游戲：點兵點將，鞏固十二屬相有哪些小動物。
師：瞧！陸老師這兒也請來了許多小動物，里面就藏著十二屬相呢，我們一起玩“點兵點將”的游戲請十二屬相坐上火車去旅行吧。
師：點兵點將點老虎，老虎是十二生肖里的嗎？（請出十二種小動物）
3.觀看故事動畫二，初步了解十二生肖的排列順序。
師：十二屬相都坐上火車了，可它們中的有些小動物有意見了，都想排第一呢，你還記得故事里是哪個屬相排第一個的嗎？（老鼠）
師：咦？為什么這么多小動物偏偏讓最小的老鼠排了第一呢？這兒也有個有趣的故事，一起來看一下吧。（觀看故事動畫二）
師：老鼠雖小，本領(lǐng)可真不小，做了十二屬相的第一呢，牛只好排第二啦。后面的小動物是怎么排得呢？我們再看下動畫吧。（觀看故事動畫三）
師：現(xiàn)在我們知道，排第一的是？第二個是？老鼠排第一，我們幫它換下位置吧。
師：好了，重新排好了，它們的順序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
4.初步了解屬相，知道家人的屬相。
師：剛剛我們看了關(guān)于屬相的動畫，知道了一共有幾種屬相？分別是？這些屬相都是用來記錄人們年齡的一種方法，一種動物表示一年，12種動物就是12年，而且每12年一個循環(huán)。
師：我們小朋友都說了自己的屬相，那你知道你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相嗎？請你從書上的十二屬相里選出你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相，并給他們涂上漂亮的顏色。
5.結(jié)束活動。
師：都涂好了，那我們小朋友拿上作業(yè)本，跟著十二屬相的火車一起開出去找爸爸媽媽吧，給爸爸媽媽檢查下你涂得是他們的屬相嗎？
幼兒園小班教案《我的屬相》 篇7
活動目標
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
活動重難點：
1、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
2、難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
教學(xué)準備：
1、十二種動物圖案
2、FLASH《十二生肖的故事》
3、歌曲活動過程：
一、出示圖片，十二生肖圖案。
1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。
提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。
2、小朋友你喜歡哪個小動物，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場的時候，經(jīng)常看到很多的鑰匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。
3、 這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）二、看動畫《十二生肖的故事》
1、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，你們知道誰排在十二生肖的最前面呢？
2、為甚么十二生肖沒有貓呢？
3、看動畫。
三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。
老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？
一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
四、出示圖片，幼兒進一步鞏固十二生肖的順序。
五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》
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