幼兒園小班語言教案：小手打招呼

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案：小手打招呼，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語和行為。

　　2、對(duì)學(xué)習(xí)游戲兒歌感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶小雞、熊貓、小弟弟各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語

　�。ㄒ唬┠九急硌輧焊鑳�(nèi)容。

　　1.（出示木偶小貓）"嘰嘰嘰！我是誰？我的'名字叫小雞！現(xiàn)在你們知道我叫什么名字？""小朋友早！""小雞早！"

　　2. 熊貓："小雞,你好。""你好,你好"招招手。

　　3.熊貓說："小雞,小雞,我做你的朋友好嗎？"小雞說："歡迎,歡迎,拍拍手。"熊貓聽了真高興。

　　4. 熊貓："我請(qǐng)你吃蟲子。"小雞看到熊貓請(qǐng)它吃蟲子,有禮貌地說："謝謝,謝謝,握握手"。

　　5. 熊貓和小雞一起做游戲,"找呀找呀,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友,"他們成了好朋友。（同時(shí)配以動(dòng)作 - 親親、抱抱）

　�。ǘ�）表演后問

　　誰和誰成了好朋友？（熊貓和小雞成了好朋友）2. 你從哪里看出它們成了好朋友？（握手、親親、抱抱）

　　二、示范朗讀

　　（一）它們成了好朋友,高興地唱起了歌,"我有一雙小小手,要拉許多好朋友,'你好、你好,'招招手,""歡迎、歡迎,拍拍手","謝謝、謝謝,握握手。"（速度可稍慢些）

　�。ǘ�）玩了一段時(shí)間,它們要回家了,它們應(yīng)該怎么說？對(duì)！"再見、再見,擺擺手。"

　�。ㄈ�）小雞和熊貓也要和小朋友再見了,小朋友對(duì)小雞、熊貓?jiān)趺凑f？（學(xué)習(xí)第四句：再見、再見、擺擺手）

　　三、在交往活動(dòng)中自然學(xué)念兒歌的詞句

　　（一）（出示木偶弟弟）誰來了？小弟弟說："我一個(gè)人玩真沒勁,我要上幼兒園去找好朋友。"讓我看看誰最乖,嗯！這個(gè)孩子真用心,一定是個(gè)乖孩子,"你叫什么名字？""***你好,你好,招招手。""你愿意和我做朋友嗎？那你也要向我問個(gè)好。"（與個(gè)別幼兒交朋友,請(qǐng)4-5人,同時(shí)學(xué)第一句,在幼兒呼應(yīng)后予以表揚(yáng),方式：親一親、握握手、點(diǎn)點(diǎn)頭等）

　�。ǘ�）木偶弟弟：我想做你們的好朋友,你們歡迎嗎？誰愿做我的好朋友,要對(duì)我說"歡迎,歡迎,握握手。"這樣,我才知道你真的要和我做朋友。（與個(gè)別幼兒交往,請(qǐng)4-5人,問：你愿做……請(qǐng)說"歡迎,歡迎……"）

　�。ㄈ�）木偶弟弟：你們?cè)敢庾鑫业暮门笥?我真開心,"謝謝,謝謝,握握手。"你們開心嗎？那么你們?cè)趺凑f呢？

　�。ㄋ模┠九嫉艿埽�"現(xiàn)在我要回家告訴媽媽,我在幼兒園找到了許多好朋友,再見、再見,擺擺手。"你們?cè)趺锤�我再見？（學(xué)說第四句：再見、再見,擺擺手）

　　四、學(xué)念整首兒歌"小朋友,你能告訴我,小弟弟來幼兒園見到我們的時(shí)候說了一句什么話嗎？"（你好你好,招招手）"當(dāng)你們歡迎弟弟來做客的時(shí)候,是怎么說的呢？"（歡迎歡迎,拍拍手）"你們歡迎小弟弟,弟弟很開心的時(shí)候就說了一句感謝的話,還記得嗎？"（謝謝謝謝,握握手）"小弟弟走了之后還很高興的很我們說了聲再見再見,擺擺手。"

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