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小蝌蚪找媽媽教案

時(shí)間:2022-10-10 13:35:02 教案 我要投稿

精選小蝌蚪找媽媽教案三篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的小蝌蚪找媽媽教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選小蝌蚪找媽媽教案三篇

小蝌蚪找媽媽教案 篇1

  【教材分析】

  這是一篇富有童趣的課文。采用連環(huán)畫形式,通過文學(xué)語言與多幅連環(huán)畫面互相依附、互相補(bǔ)充、密切配合來塑造形象,敘述故事的發(fā)生、發(fā)展過程。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中,不知不覺變成了小青蛙,并幫媽媽一起捉害蟲,情節(jié)生動(dòng),富有童趣。再加上采用的是連環(huán)畫的形式,所以學(xué)生應(yīng)該有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識,蘊(yùn)含了從小獨(dú)立生活、遇事主動(dòng)探索的道理。小蝌蚪是學(xué)生生活中比較熟悉和喜愛的一種小動(dòng)物。所以教學(xué)本課時(shí),有條件的可以事先組織學(xué)生觀察蝌蚪和青蛙,把朗讀課文和觀察生活結(jié)合起來,效果更好。學(xué)生雖然熟悉小蝌蚪,但對小蝌蚪的變化過程卻未必了解。而且,有可能對一些問題感到困惑,比如:小蝌蚪的尾巴是怎么不見的?小蝌蚪為什么和她媽媽長得不一樣等等。教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生積極思考、努力發(fā)現(xiàn)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識灰、迎等8個(gè)生字。會寫河、姐等6個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、能通過朗讀了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及熱愛大自然的思想感情。

  4、借助讀物中的圖畫閱讀,不斷提高自主識字、自主閱讀能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)

  借助圖畫或其他手段自主識字、讀書。

  【教學(xué)時(shí)間】

  3課時(shí)。

  【教學(xué)建議】

  本課分為三大教學(xué)板塊:

  一、識字、寫字

  1、借助圖畫猜一猜。自己看圖、嘗試讀課文,不認(rèn)識的字猜一猜,實(shí)在猜不出來的,做個(gè)記號。

  2、借助小組學(xué)一學(xué)。小組里面一起想辦法認(rèn)識生字;ハ嘧x,互相聽。

  3、借助課文記一記。在讀課文時(shí)隨機(jī)識記生字。

  ⑴ 在展示小蝌蚪的圖片時(shí),通過觀察蝌蚪的顏色記住灰。

 、 通過創(chuàng)設(shè)情境表演,辨別、記住迎和追。

  ⑶ 觀察青蛙的圖片或?qū)嵨,識記頂、披、鼓。

  4、結(jié)合語言環(huán)境寫一寫。

  二、朗讀感悟

  1、讀課題,有什么問題要問嗎?

  2、讀課文,想想:你知道了些什么?有什么不明白的地方嗎?

  3、觀察青蛙的圖片,找出相應(yīng)的句子讀一讀,通過做動(dòng)作等形式幫助理解。

  4、觀察小蝌蚪的圖片,找出相應(yīng)的句子讀一讀,讀出喜愛的語氣。

  5、看圖觀察:小蝴斟在找媽媽的過程中有哪些變化?

  6、找出相應(yīng)的段落重點(diǎn)細(xì)讀。找出自己喜歡的詞語和句子讀一讀;采用表演的形式,自編自演,在情境對話中進(jìn)行朗讀的指導(dǎo):小蝌蚪有禮貌、有些關(guān)切、有些著急,鯉魚親切、熱情,烏龜認(rèn)真、和氣。

  三、實(shí)踐活動(dòng)

  1、實(shí)地觀察小蝌蚪和青蛙,或在家長的幫助下,抓幾只小蝌蚪養(yǎng)一陣子,觀察青蛙的變化,并記錄下來。

  2、通過上網(wǎng)、看書、請教等各種形式,查找關(guān)于青蛙是益蟲、小蝌蚪尾巴消失之謎、蝌蚪的生活習(xí)性等資料,課間交流。

  3、語言的積累活動(dòng)。

 、 讀一讀,說一說。

  碧綠的衣裳 碧綠的( ) 雪白的肚皮 雪白的( )

  長長的尾巴 長長的( ) 大大的腦袋 大大的( )

 、 說出表示顏色的詞。

  ⑶ 讀讀說說。

  你們已經(jīng)長成青蛙了

  小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

  ( )已經(jīng)( )。

  【本課設(shè)計(jì)特點(diǎn)】

  1、讀中感悟:

  整堂課,始終讓學(xué)生直接面對文本,開展個(gè)性化閱讀。讓學(xué)生主動(dòng)地去讀,讀懂意思;興致勃勃地去讀,讀出情感。教師根據(jù)學(xué)生的理解程度和質(zhì)疑情況,調(diào)整自己的教學(xué)行為,學(xué)生的思維和情感活動(dòng)始終是積極的。

  2、演中理解:

  一年級學(xué)生對表演特別感興趣。通過小蝌蚪找媽媽過程的表演,學(xué)生不但了解了青蛙的變化過程,而且對語言文字也有了自己的.理解和感悟。學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,在興趣盎然中加深了對課文的理解。

  3、實(shí)踐中積累:

  教師和學(xué)生一起開發(fā)大量的教學(xué)資源,解除學(xué)生的困惑,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)主動(dòng)探究精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中積累語言。

小蝌蚪找媽媽教案 篇2

  一、學(xué)習(xí)匯報(bào)

  1。我會認(rèn):認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。

 。ㄏ仍谛〗M內(nèi)匯報(bào),然后指名匯報(bào)。)

  2。我會讀:正確地朗讀課文。

  二、朗讀感悟

  1。讀課文,了解蝌蚪和青蛙的外形特點(diǎn)。

  小組學(xué)習(xí)活動(dòng):

 。1)將描寫青蛙和小蝌蚪外形特點(diǎn)的詞句混在一起,請學(xué)生認(rèn)讀。

 。2)觀察并發(fā)現(xiàn)這些詞句與什么有關(guān),接著按照一定的順序重新整理、排列這些句子。

 。3)練習(xí)有感情地朗讀描寫小蝌蚪和青蛙外形特點(diǎn)的句子。

  2。看動(dòng)畫,給動(dòng)畫配音,了解小蝌蚪怎樣找媽媽。

  3。練習(xí)有感情地朗讀課文。

 。1)學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀課文。

 。2)朗讀交流(先小組內(nèi)交流,再指名交流。)

 。3)匯報(bào)朗讀情況,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  (4)小組合作:練習(xí)分角色朗讀課文。

  4。小組學(xué)習(xí)活動(dòng)——我會擺。

  讓學(xué)生將3張小圖按照青蛙的成長過程重新排列,然后說一說小蝌蚪是怎樣長大的。

  5。談一談:你喜歡小蝌蚪和它的媽媽嗎?為什么?

  6。朗讀全文。

  三、拓展

  學(xué)生將課前搜集的有關(guān)青蛙的資料進(jìn)行交流。

小蝌蚪找媽媽教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  大班的幼兒活潑好動(dòng),喜歡戶外運(yùn)動(dòng),在孩子熟知了《小蝌蚪找媽媽》的故事后,結(jié)合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),進(jìn)行了戶外活動(dòng)游戲創(chuàng)編,意在培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中的合作意識,鍛煉孩子的合作能力,使孩子在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。

  【活動(dòng)目的】

  1、鍛煉幼兒的身體平衡能力,以及身體的靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作意識與合作能力,讓孩子體驗(yàn)游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:青蛙頭飾 呼啦圈若干

  【活動(dòng)過程】:

  1、幼兒隨《健康歌》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、教師談話:小朋友喜歡聽《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?今天老師要和小朋友做一個(gè)小蝌蚪找媽媽的游戲好不好?

  3、活動(dòng)開始:把幼兒分成人數(shù)相等的若干組,每組選出一位幼兒當(dāng)青蛙媽媽,其余幼兒為小蝌蚪。

  在場地上畫一個(gè)大圓圈做池塘,大圈里面分別畫若干個(gè)小圓圈(呼啦圈)做青蛙的家。青蛙媽媽和小蝌蚪在池塘里邊游邊念兒歌:“小小蝌蚪游呀游,圓圓的腦袋黑黝黝,細(xì)細(xì)尾巴扭呀扭,小河里面轉(zhuǎn)圈游。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),東邊游來西邊游,閉上眼睛想一想,媽媽媽媽在哪頭?”當(dāng)念到“媽媽媽媽在哪頭”時(shí),蝌蚪蹲下用手蒙住眼睛。青蛙媽媽任意選擇一個(gè)小圈站好,表示先回家了。當(dāng)老師說:找媽媽去吧。小蝌蚪睜開眼睛,跑向自己的媽媽身邊,說:“媽媽找到了!庇螒蛑匦麻_始。請先找到媽媽的幼兒扮青蛙媽媽。

  4、活動(dòng)中提醒幼兒,轉(zhuǎn)圈時(shí)不要相互碰撞其他小朋友,不要出圈。

  青蛙媽媽的動(dòng)作可以游(慢跑),也可以跳。

  放松整理:幼兒做彎腰,伸手放松運(yùn)動(dòng)。

  【活動(dòng)延伸】:回家結(jié)合小蝌蚪找媽媽的故事,和爸爸媽媽小伙伴做游戲。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)是在孩子熟知了小蝌蚪找媽媽的故事以后,結(jié)合幼兒的興趣特點(diǎn),進(jìn)行了有關(guān)戶外活動(dòng)的嘗試性訓(xùn)練,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了游戲的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力,是一次不錯(cuò)的戶外活動(dòng)訓(xùn)練。

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