云南的歌會七年級上冊語文教案

時間：2022-10-13 19:39:43 教案我要投稿

云南的歌會七年級上冊語文教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的云南的歌會七年級上冊語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

云南的歌會七年級上冊語文教案

　　【教學目標】

　　1、結合沈從文的資料和《記憶中的云南跑馬節(jié)》的原文資料，了解沈從文寫《云南的歌會》的初衷。

　　2、讓學生通過對相關資料的深入研究，初識歌會的特色，深入理解《云南的歌會》的藝術魅力。

　　3、體會歌會的精神內涵，培養(yǎng)熱愛民俗文化的情感。通過深入研究這篇文章，走近沈從文先生，感受到他的散文風格。

　　【教學時間】1課時

　　【教學過程】

　　一、導課

　　首先我們來欣賞幾張照片。知道這是我國的哪個省份?

　　云南是我國少數(shù)民族分布最多的省份。這里的少數(shù)民族兄弟姐妹大都能歌善舞，她們以歌舞的形式聚集在一起或傾訴愛慕，或勞動熱情，或表達豐收的喜悅�？傊�，云南的歌聲可以說是他們的生命的組成部分，滲透到生活的方方面面。(到云南去!讓自己在純凈的大自然中體驗另一種自我;到云南去!領略云南高原湛藍的天空，呼吸清新的空氣;讓滇池柔媚的微風吹去您的憂傷;到云南去!把俊秀挺拔的石林、“風花雪月”的大理、麗江典雅的音樂，香格里拉的悠閑自得，雪域風光的清雄險峻、熱帶雨林的蒼翠一一珍藏。)

　　今天就讓我們收拾行囊，跟隨文學大師沈從文的精妙筆觸做一次云南之旅。

　　二、走近云南看歌會

　　1、思考：默讀課文，云南的歌會與我們平時通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比，有什么不同?(可從歌唱的人、地點、內容、環(huán)境、氣氛等方面進行比較)

　　云南的歌會：演唱會：

　　在草叢里、森林里、山野里、山路上、村寨里唱;舞臺上唱

　　即興演唱，想唱什么就唱什么按照節(jié)目單唱

　　作用是傳唱，老一代把記憶中智慧的東西為了擁有更多粉絲，

　　傳給下一代使大家喜歡他

　　(可以課件表格，顯示不同)

　　2、在本文中，沈從文先生選擇了幾個地點的歌會，分別是哪里?

　　山野、山路、山寨(板書)

　　3、沈從文先生這一次云南之行，原本的目的是不是直接來看歌會的?

　　鏈接材料背景

　　大家主要興趣自然在跑馬，特別關心本村的勝敗，和劃龍船情形相差不多。我對于賽馬興趣并不大�！墒钱敃r我實另有所會心，只希望從那些裝備不同的馬背上，發(fā)現(xiàn)一點“秘密”……所謂秘密，就是想趁機會在那些來自四鄉(xiāng)裝備不同的馬背上，再仔細些探索一下究竟。結果明白不僅有犀皮漆云斑，還有五色相雜牛皮紋……但過不多久，更新的發(fā)現(xiàn)，就把我引誘過去。

　　——摘自《記憶中的云南跑馬節(jié)》

　　三、走近歌會賞魅力

　　1、通過材料我們知道，沈從文先生去云南本來是想去參加云南的跑馬節(jié)，去研究馬鞍上的花紋和傳統(tǒng)的油漆工。細心的同學從注解(1)就發(fā)現(xiàn)了這個問題�？墒堑搅四抢铮瑓s被更新的發(fā)現(xiàn)引誘了過去，“這一回卻更加豐富了我的見聞”。那么“這一回”中，有哪些更新的發(fā)現(xiàn)呢?請同學們由“這”出發(fā)，找找文中還有沒有“這”字?

　　第2段：這是種生面別開的場所

　　第3段：這種年輕女人在昆明附近村子中多的是

　　第4段：“在這種環(huán)境氣氛里(這條路……這種鳥……)

　　第5段：僅是這個唱法就極其有意思

　　師：同學們，我們讀懂一篇文章方法有很多，今天我們用這種方式：抓幾個關鍵句，抓一個關鍵字，就從文章的字里行間來了解文章內容、來把握作者的寫作意圖。盡量讀懂它，哪怕有一方面的收獲也不錯!如果覺得這種方法不錯，還可以運用它去讀其他文章!接下來，我們就由這幾句關鍵句出發(fā)，看看云南這里更新的發(fā)現(xiàn)是什么?云南的歌會到底有什么魅力能如此吸引作者呢?請你也打開智慧的雙眼，用欣賞者的眼光，賞析云南歌會的藝術魅力。

　　2、請大家賞讀有關描寫歌會的段落，邊讀邊做批注，用“云南的歌會，______最美，因為________”的句式表述自己的想法。

　　預設生發(fā)現(xiàn)答：

　　(1)云南的歌會，歌最美。

　　情歌酬和，這個唱法就極其有意思

　　(2)云南的歌會，人最美。

　　年輕女人的美：外貌描寫、唱歌態(tài)度從容、輕松，(和“這種年輕女人”相照應)

　　趕馬的女孩子美：淳樸本色美

　　傳歌的老人美：不因年老而沮喪，將文化傳承

　　七十歲的吹鼓手美：

　　(3)云南的歌會，“文化”最美。

　　老一代把記憶中智慧的東西傳給下一代，傳歌——文化傳承

　　(4)云南的歌會，景最美。

　　山路漫歌中的景，和“這種環(huán)境氣氛里(這條路……這種鳥……)”相照應，襯托唱歌的女孩及其優(yōu)美的歌聲。

　　四、走出歌會探內涵

　　(選擇時機講)：在《記憶中的云南跑馬節(jié)》這篇文章中，也就是本文的刪節(jié)部分，還有這樣一句話：從馬背上研究老問題，不免近于賣呆，遠不如從活人中聽聽生命的頌歌為有意思了。

　　——引自沈從文《記憶中的云南跑馬節(jié)》

　　1、你從這句話中讀出沈從文的云南之旅還有哪些更新的發(fā)現(xiàn)?最為有意思的是什么?

　　預設學生的回答：生命的頌歌，活

　　研究性活動：

　　沈從文禮贊了哪些生命形態(tài)呢?思讀課文，結合具體內容，體查云南歌會的精神內涵，說說“這是_______的生命”。

　　活動反饋：

　　(1)、這是智慧的生命。他們唱歌方式多樣，貫穿古今，引經據(jù)典，隨口而出，

　　(2)、這是聰明機智的生命——一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言。

　　(3)、這是美麗的生命，你看，她們穿得如此精致而閃亮。

　　(4)、這是無拘無束的生命，蕩秋千蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事!

　　(5)、這是勇敢、大膽的生命——打秋千，蹬個十來寫就可平梁，還悠游自在，若無其事。

　　(6)、這是愜意的生命，趕馬女孩在竹子林的小路上一邊欣賞粉藍色的報春花，一邊唱著悅耳好聽的歌，在優(yōu)美的自然環(huán)境里，看到什么就唱什么，想到什么就唱什么，連戴勝鳥都被她的歌聲所吸引。這是多么愜意的生命啊!

　　(7)、這是熱愛生活的生命——由呈貢趕火車進城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走慢十里路。有時趕車不及，還得原路退回。趕馬女孩子在如此辛苦的十里路上還把歌聲唱得那么美妙有情、悅耳好聽可見她們那種對生活的熱愛。

　　(8)、這是內斂、含蓄的生命——“輕輕打了個吆喝”、“理理頭發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰塵，向大家笑笑”，一連串的動作，把婦女雖然歌技超群，洋洋自得，但她表現(xiàn)的委婉、含蓄，具有中國傳統(tǒng)女性的含蓄美。

　　(9)、這是和諧的生命，全村的男女老幼百多號人聚集在一起，看出他們對傳歌的熱愛，

　　(10)這是激情的生命，吹鼓手年過七十，牙齒早脫光了，但能十分熱情整本整套地唱下去。

　　教師總結：通過同學們的描述，在純樸、本色的云南人身上我們看到了他們的生命力，云南女子的勇敢、活潑;那張黑中透紅的棗子臉，透露著健康、勤勞;她的比拼在強手如林中取勝，讓我們看到了她們的聰明、智慧。在作者細膩的工筆描寫中，看到了她的漂亮、淳樸的本色美。山路漫歌中愜意的趕馬女孩子，山寨中傳歌活潑的人們，一個個鮮活的生命就這樣躍然紙上。

　　教師設問：鮮活的僅僅是人嗎?

　　生：還有戴勝鳥、云雀、報春花

　　師：所以我們來看，作者的這種擬人修辭的運用使得云南本地的一些原本普通的、平常的、土生土長的花、鳥都具有了一種人的情感、人的活力。所以它們的生命也是鮮活的。

　　2、小時候常聽老太婆口語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。

　　(1)日常生活中，我們在什么樣的情境下會用到“原來如此”這個詞?它通常表達一種怎樣的心理狀態(tài)?”

　　——恍然大悟、驚喜發(fā)現(xiàn)

　　(2)什么叫“金滿斗會”，它有什么特點?

　　——人多、時間長、裝勝、民族文化傳承，

　　(3)這一次看金滿斗會，沈先生有哪些驚喜的發(fā)現(xiàn)，又悟到什么呢?

　　參加金滿斗會的都有哪些人?如果平時你見到他們能將他們和音樂、歌會聯(lián)系在一起嗎?

　　——所以這些普通人他們不因自己身份的卑微而失去唱歌的快樂。

　　(4)我們都看到在演唱會中最活躍的是哪個年齡段的人?而金滿斗會呢?

　　——年近暮年的老人不因年老而沮喪，相反他們卻成為了金滿斗會上最活躍的人群，他們要把記憶中充滿智慧和熱情的'東西全部傳給下一輩，而且要反復唱下去，知道大家熟習為止。

　　(5)反饋總結：

　　沈從文的這次云南之旅發(fā)現(xiàn)的不僅僅是云南人每天生活在美妙的歌聲里，也不僅僅是他們鮮活的生命。他還發(fā)現(xiàn)原本在俗人眼里那么卑微的生命、看似很難和音樂相提并論的形象，在云南的歌會中都煥發(fā)了異彩。在云南的歌會里沒有燈光閃爍的舞臺，沒有嫵媚多姿的歌者，沒有字斟句酌的曲目，有的只是原汁原味的生活，淳樸本色的情感，也正是這份原生態(tài)的生活和情感，讓他們忽略了俗世的種種困擾，擁有了從容不迫的心態(tài)。

　　五、今日的云南歌會

　　沈從文的云南之旅已是上個世紀80年代的情形了，而今的云南的歌會有沒有被繼續(xù)傳承呢?同學們想不想一探究竟?20xx年著名的民族聲樂演唱家宋祖英在在美國最高藝術殿堂———肯尼迪表演藝術中心演唱了云南民歌《猜調》，我們一起來欣賞一下。

　　宋祖英肯尼迪演唱會云南民歌《猜調》

　　欣賞后，學生談感受：

　　我們倍感欣慰的看到云南的歌會，不僅沒有失傳，還在世界上唱響，登上了世界民族音樂的殿堂。

　　六、作業(yè)：

　　沈從文的創(chuàng)作一貫追求表現(xiàn)未經世俗目光浸染過的純樸自然的人性美，未被現(xiàn)代快節(jié)奏生活扭曲的人情美。課外閱讀他的中篇小說《邊城》，那里有更多這樣鮮活生命的影子。

　　教學反思：

　　優(yōu)美的語言與思想的內核

　　文學作品的教與學，一定要抓住文本語言，引導學生以文本語言的學習、品味、賞析、運用為最重要最基礎的學習方式，通過學生的朗讀、品味等，透過優(yōu)美的文學語言，深入把握文章的思想內核。

　　任何寫作技巧的學習是為文章的內容服務的。

　　使學生不單單是學習一篇文章，更重要的是得到人文的情感、思想的升華、靈魂的觸動和生命的感悟。所以，沉浸其中、涵詠語言，語文老師責無旁貸。