實用科學(xué)活動教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的實用科學(xué)活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
實用科學(xué)活動教案1
活動目標:
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備:
小容器、塑料袋等若干個。
活動過程:
。ㄒ唬┎蹲嚼ハx
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
。ǘ├ハx運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?
2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的`特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
。ㄈ╋曫B(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒,如何進食。
活動建議:
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷姆N類。
活動反思:
今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視;顒游乙岳ハx運動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲;顒又姓J真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動,是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
實用科學(xué)活動教案2
活動目標:
1.有參與操作活動的興趣,體驗在探索中創(chuàng)作的快樂;
2.大膽嘗試幾種常見的連接方法,發(fā)現(xiàn)物體間的連接有的需要輔助物,有的不需要輔助物;
3.能積極參與各種連接的游戲,分享連接的經(jīng)驗。
活動準備:
經(jīng)驗準備:了解自己身邊物體的連接。
物質(zhì)準備:毛線、紙條、拼插玩具、穿線玩具、彩色筆等生活中常見物品;夾子、雙面膠、膠棒等輔助材料;PPT,錄音,音樂《一同去郊游》
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)問題情境---怎樣過河,引出什么是連接
。ㄒ煌ソ加蔚囊魳罚┙處煄∨笥讶タ萍拣^,在去的路上,有一條大河擋住了去路。小朋友們,請你們想個辦法,讓我們順利過河吧。
幼兒思考操作,用教室里的物品搭橋過河。
教師小結(jié):一個一個相互連在一起就叫連接。我們剛才搭的橋就是用了連接的方法,橋是用一個個小椅子連接起來的,橋又把河兩岸連接了起來。
二、嘗試相同物體的連接——同類連連看
1.幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接
師:“好,科技館到了!我們來看看科技館的機器博士為我們準備了什么好玩的。瞧!有……(請小朋友自己說出來)”“這些東西跟我們平時在科技館看到的可不一樣,應(yīng)該怎么玩呢,讓我們來聽聽機器博士的要求吧!”
。ㄍ鈦硪簦C器博士:“哈哈,小朋友們,今天我要考考你們啦!請你在最短的時間內(nèi)把框里相同的物品連接起來!
師:“機器博士的要求是什么?”請個別幼兒重復(fù)要求。
教師強調(diào)“相同的物品”,并指出連接完成的小朋友快速把連好的物品放在前面桌子上,并回到座位。
2.交流分享,個別幼兒展示作品并介紹。重點探討幾種連接方法,如:接、插、串、夾、系等。
提問:你把什么東西連接起來了?用什么方法連的?
3.發(fā)現(xiàn)物體間的連接有的需要輔助物,有的不需要輔助物
提問:請小朋友仔細觀察,哪些需要別的東西幫忙才能連接,哪些不需要別的東西幫忙就能連接?
三、嘗試不用輔助物的連接——創(chuàng)意連連看
1.運用紙條操作連接
師:這些紙條是用什么連接的?(膠棒、膠帶等等)
剛才,小朋友都是通過別的東西幫忙把紙條連接起來的,形狀不一,非常棒!為你們自己鼓鼓掌吧。ㄔ捯魟偮,傳來了機器博士的聲音)
“小朋友們,先別得意呢,我這兒還有一個更難的題:請你們不用別的東西幫忙,讓紙條自己連接起來,看誰的方法最有創(chuàng)意,時間為兩分鐘。”
師作難狀:唉?這個問題有點難!不能用膠棒和膠帶,想一想怎樣才能讓兩個紙條自己連接起來呢?請連接好的小朋友用最快的速度放到前面來,并回到座位。(每人發(fā)兩個紙條)準備好了嗎?倒計時,開始!
2.請個別幼兒分享操作過程
提問:你是用的什么方法把紙條連接起來的?誰的方法最好?
教師分享自己的創(chuàng)意連接方法。
四、生活中連接的作用——神奇連連看
1.互相交流:你在教室中看見的連接有哪些?
2.讓幼兒觀看PPT,介紹連接在生活中的應(yīng)用。
教師介紹:在我們的生活中,連接的作用是很大的。鐵軌把兩個城市貫通連接在一起,給人們出行帶來了方便……連接是無處不在的,豐富多彩的連接給我們的生活帶來了很多方便。
五、大家一起玩連接游戲——快樂連連看
請大家在建構(gòu)區(qū)玩連連看的游戲:嘗試為汽車連接起不同的路。
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