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人教版三年級道德與法制下冊教案（精選14篇）
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的人教版三年級道德與法制下冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級道德與法制下冊教案 篇1
【教學目標】
知識目標 初步形成交往與溝通的能力，從而順利適應社會生活
能力目標 認識到自身發(fā)展與社會的關系，初步認識和理解社會的復雜性
情感態(tài)度與價值觀目標 增進熱愛社會的情感，更好地與父母、老師、同學和社會上的其他人交往
【重點難點】
教學重點：讓學生認識到自身發(fā)展與社會的關系，初步認識和理解社會的復雜性。
教學難點：培養(yǎng)學生人際交往、合作及融入社會的能力。
2教學過程
一、導入新課
(展示圖片)情景�。盒∶鞯囊惶�。
分析：通過小明一天的活動，你感受到了什么？
提示：小明一天的生活是豐富多彩的。
教師過渡：我們今天就學習我們在社會生活中的活動。
二、新課講授
目標導學一：感受社會生活
(一)豐富的社會生活
活動一：圖片欣賞
(展示圖片)
1．這幾幅圖片分別是什么內容？
提示：第一幅是參觀工廠；第二幅是參加農村勞動；第三幅是聽法制講座；第四幅是集體活動。
2．這些活動給你什么感受？
提示：我們的社會生活絢麗多彩。
教師總結：我們的生活是豐富多彩的。
3．同學們思考一下，還有哪些我們參與過的社會生活？
提示：到敬老院參加義工活動；到景區(qū)旅游；為社區(qū)發(fā)展提建議等。
4．參加這些活動有什么意義？
提示：我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。
教師總結：多種多樣的社會生活，讓我們更好地融入社會，也讓我們更好地參與社會的發(fā)展與進步。
目標導學二：我們都是社會的一員
(二)個人與社會的關系
活動二：社會關系網
(展示圖片)
1．分析：你對這個網絡是如何理解的？
提示：個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
2．(展示圖片)識別幾種社會關系：
提示：同學關系。提示：師生關系。
提示：母子(女)關系。提示：消費關系。
3．分析：四幅圖片及社會關系網告訴我們一個什么道理？
提示：我們會參與各種各樣的社會關系。
活動三：情景圖片展示
我是消費者我是大哥哥
1．讀圖分析：在這些社會關系中，人的身份是一定的嗎？
提示：在社會關系中，人的身份不是確定不變的。
教師總結：人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
2．分析自己參與了哪些社會關系，在這些關系中扮演著什么身份。
提示：父子(女)關系，扮演兒子(女兒)；師生關系，扮演學生；同學關系，扮演同學；公共關系，扮演公民；等等。
活動四：小辯論
讓學生分成兩組，對以下兩個話題進行辯論：
(1)人是否可以離開社會而單獨存在？
(2)一個人的成功，完全是他個人奮斗的結果嗎？
讓學生搜集資料，更進一步地理解人的成長和發(fā)展與社會是密不可分的'。
三、課堂總結
本節(jié)課是我們本學期的第一站，通過學習，我們感受到了豐富的社會生活，了解到了我們的身份是通過社會關系確定的。
3板書設計
我與社會感受社會生活社會生活絢麗多彩社會生活成就我我們都是社會的一員個人是社會的有機組成部分人的身份是在社會關系中確定的
4教學反思
在本節(jié)課教學中，我在情境創(chuàng)設法教學嘗試中，注意引用有針對性和新穎性的案例和故事，激發(fā)學生的積極性和主動性，為小組的合作探究做好準備。在合作探究式教學活動的嘗試中，注意到要適合學生在學習中思維活動所經歷的過程與發(fā)展，讓他們成為協(xié)同共事、協(xié)同研究的團體，體現(xiàn)了課改的精神。
三年級道德與法制下冊教案 篇2
教學目標：
1、讓學生們知道學習有好多方法；
2、讓學生們找到適合自己的學習方法；
3、讓學生們知道學習中互幫互助的重要。
教學重難點及關鍵：
找到每個學生適合自己的學習方法，讓每個學生都分享自己的'學習方法。分享方法很重要，關鍵還是要做到。共同學習，一起進步。
教法：
利用教材提到的各個方面，引導學生分享自己的學習方法，讓學生們采納別人適合自己的優(yōu)點，摒棄自己的缺點，從而找到適合自己的高效學習方法。
教學準備：
課前讓學生每人準備一份屬于自己的學習方法的講稿
教學時數：
2課時
教學過程設計：
第一課時
分享方法
讓每個學生上講臺分享自己的學習方法，并讓每個學生在聽完所有人的講話后，找出自己應該改進的地方，并整理出屬于自己的學習方法。
第二課時
一、總結上一課時學生們的表現(xiàn)，對未提到的一些學習方法進行一下補充。
二、講述集體的學習方法
學習不是一個人的事，同學同學，之所以叫同學，是因為大家要共同學一起進步，大家互相幫著學。
三年級道德與法制下冊教案 篇3
教學目標：
1．了解上學途中會遇到一些潛在的危險，懂得在上學和放學途中要注意安全。
2．在遇到危險情況時，學會自己照顧自己，懂得自救或求救。
3．具有初步的時間概念，知道每天放學后不在路上逗留，按時回家，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力。
4．培養(yǎng)自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
學習重點：
了解在去學校的途中會遇到一些潛在的危險，懂得在上學和放學途中要注意安全。
教學難點：
培養(yǎng)學生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
活動準備：
多媒體課件。
活動過程：
一、引入話題，喚醒生活
1．師：同學們，從學會走路到現(xiàn)在，你們已經走了很多很多的路了，可是，大家真的會走路了嗎？
生：(幾乎是異口同聲地)會！
師：同學們，走路不光要注意姿勢，里面還有許多學問呢。這不，灰太狼聽說大家會走路，想來考驗大家呢。看，狡猾的他已經來到了我們的課堂�。ǔ鍪净姨菆D片并播放錄音）：小朋友們，你們好啊，我在你們上學的路上設計了好多陷阱呢，你們能識破陷阱平安回家嗎？
師：同學們，灰太狼向我們發(fā)出挑戰(zhàn)了，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？
生：有！
師：那就讓我們齊心協(xié)力，好好走路。
2．引出課題并板書：好好走路。
二、合作學習，體驗生活
活動一：路上遇到狗怎么辦？
師：考驗已經開始，聽聽灰太狼怎么說？播放錄音：從你家到上學的路上，媽媽最不放心的地方是哪里？
師：課前讓同學們做調查訪問，訪問資料都帶來了嗎？把你的收獲和小組內的同學一起交流交流吧。學生展示訪問調查表，師將訪問資料進行整合。
師小結：我也采訪了咱們班XXX的媽媽，讓我們一起聽聽她的擔心。（播放采訪視頻）
師：是啊，同學們，遇到狗怎么辦？
學生交流、教師小結：如果大家在路上遇到了狗，千萬不要慌張，一定要鎮(zhèn)靜，即使很害怕，也要裝作很鎮(zhèn)靜。如果大喊大叫，亂跑亂跳，狗就會十分起勁兒地追著咬你，即使是不咬人的狗，也會十分起勁兒地追著嚇唬你。所以要鎮(zhèn)定冷靜，無視它的存在，這樣狗就會畏懼你啦。
�。ㄤ浺簦┗姨牵耗銈冸m然成功地躲開了小狗，但是后面還有更大的挑戰(zhàn)呢，別高興得太早哦！
活動二：安全過鐵路道口。
師：聽，轟隆，轟隆，火車來了。（播放火車鳴笛和走過鐵軌的“咔嚓”聲）
師：看，讓我們認識這個在鐵軌旁邊的新標志，猜猜它是什么意思？
學生大膽猜測。
師：我們知道了這標志是提醒我們有火車經過的鐵路道口。這火車一會兒來，一會不來的，我們該怎樣跨過鐵軌呢？
學生說自己的想法。
師：對，經過鐵路道口我們要做到：一停二看三通過。大家的表現(xiàn)真不錯！
�。ㄤ浺簦┗姨牵嚎磥砦倚】茨銈兞�。小朋友們還是很厲害的，讓我們走著瞧兒！
活動三：過沒有交通標志的馬路。
師：這可惡的灰太狼，看我們連闖兩關，他還不服氣呢。這不，它又出新招啦，在沒有交通標志的路段怎么過馬路呢？
大屏幕創(chuàng)設情境二：十字路口，路上車水馬龍，人來人往非常熱鬧。教室里的桌子擺成U字形，中間留出空地，學生表演如何過馬路。小朋友拿出自己動手制作的各種頭飾：自行車、小汽車、卡車等。根據自己的興趣愛好選擇自己要扮演的角色：兩名同學扮演自行車，三名同學扮演小汽車，兩名同學扮演大卡車，多名同學充當路人。一切準備就緒后，老師播放汽車喇叭聲、自行車鈴鐺聲�；顒又校蠋熞⒁庥^察學生表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學生在活動過程中出現(xiàn)的問題和困惑，并適時給予引導點撥。同時，還要善于引導學生認真觀察活動中的正確做法和出現(xiàn)的問題，在相互交流、評價、體驗的.過程中學習交通知識，增強安全意識。
師小結：同學們說得非常好，在沒有紅綠燈和交通標志的馬路上，先看左邊來車，再看右邊來車，遇到來車時不要急穿強行，更不要追逐猛跑。單人不要急于過馬路，最好等有幾個人時一起過，更不要隨意橫穿馬路。這可以總結成一句話：一慢二看三通過。
如果在十字路口，紅燈亮著，但沒有車輛通過，你會怎么做呢？
生：
播放交警叔叔講解有關城市交通安全的知識和由于不遵守交通規(guī)則而造成的交通事故的視頻錄像，使學生從直觀上懂得遵守交通安全的重要性，真正從認識上增強安全意識。
師：我們成功地戰(zhàn)勝了灰太狼的詭計，喜羊羊特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！
小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。
�。ㄆ聊怀鍪荆瑤熒氖帜睿�
三、深化感悟，引導生活
活動四：找“陷阱”。
�。ㄤ浺簦┗姨牵盒∨笥褌�，要想安全回家必須找出路上的“陷阱”才算闖關成功哦！
1．播放視頻：陌生人誘騙。
師：你同意這個小朋友的做法嗎？如果是你，你會怎么辦？
學生在小組里說，各小組派代表發(fā)言。
師：是呀！你們說得真好，在回家的路上，我們不要跟陌生人交談太多，不要吃陌生人給的東西，更不要跟陌生人走！你們真是一群聰明的學生
�。�2．出示情景圖，教師描述：
（1）前些天，天氣很不好，下了很久的大雨。路面上有不少的“陷阱”：破損的臺階、路面的大坑、缺了井蓋的下水道口。（出示圖片）同學們，你們打算怎么辦呢？
�。�2）學校附近，小攤上有許多好玩的小玩具、零食。天橋上有許多小攤，捏面人兒的，賣棉花糖的，道路旁的電子游戲廳里傳出刺激的游戲聲面對這些情況，你會怎么做呢？
�。�3）這兒有一個兒童游樂場，里面有很多好玩的東西，我們進去玩一玩吧。
�。�4）菲菲因為放學后只顧著玩耍而忘記了回家的路，正急得哭呢。我們要不要去幫助她？
師：這里有4個難題，每個小組請組長負責，選擇其中一個并組織討論：“我們該怎么辦？”
學生討論后匯報�？梢圆扇《喾N形式（表演、口頭說、編歌謠等）。教師相機點撥，引導學生留意回家時間，回家的路上不要逗留，以免家長擔心，還要注意路上會有許多不可預測的危險因素。
�。ㄤ浺簦┗姨牵耗銈冋媸且蝗郝斆鞯膶W生，你們已經順利通過挑戰(zhàn)！我灰太狼輸了
師：把勝利的.掌聲送給我們自己吧！
四、課后踐行，內化感悟
師：同學們，你們的表現(xiàn)真了不起！連灰太狼都輸得心服口服！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，遇到問題，開動腦筋想辦法，我們一定能安全上學，安全回家。
課下，請大家仔細觀察自己上學路上要經過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，還可能要經過哪些不安全的地方，然后畫下來，貼在教室墻上，向同伴講一講(或演一演)經過這些地方時，自己是怎么做的。下課！
三年級道德與法制下冊教案 篇4
教學目標：
知識與技能：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
過程與方法：引導學生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的'重要意義。
情感態(tài)度價值觀：初步形成規(guī)則意識。
教學重點：
知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
教學難點：
明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。
教學準備：
多媒體。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景導入，感知規(guī)則的普遍性 。
1．創(chuàng)設情境：到馬路十字路口，該怎么辦？
2．出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
3．說說是什么規(guī)則？引出課題。
二、觀察和發(fā)現(xiàn)。
1．小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？
2．你是怎么知道這些規(guī)則的？
3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標志圖示等）
4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？
5.學生暢言，教師正確引導。
三、思考和辨析。
1．情景分析
（1）明明隨地吐痰。
�。�2）電影院里小紅大聲說話
�。�3）小強邊吃飯邊玩。
分小組討論。指名匯報討論結果。
2．辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？
3．小結：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。
四、拓展練習
1.學生讀34頁《交通規(guī)則歌》，教師適當講解。
2.《上學歌》，學生自由讀。
3.學生完成35頁“我要做得更好”
4. 師生評價。
課后反思：
三年級道德與法制下冊教案 篇5
第1課時
教學目標：
1.敢于挖掘自己的潛力，樹立自信心。
2.學會分析自己學習上的優(yōu)缺點，能夠及時改進學習方法。
3.學會正確認識自己在學習方面的長短處，懂得每個人都擁有無窮的潛力，樹立自信心，挖掘自己的潛力。
教學重點：
每個人都有無窮的潛力。
教學難點：
分析學得不夠理想的原因。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、新課導入
1.播放音樂《我們是愛學習的好孩子》。
2.導入語：我們每個人都是在學習中成長的，我們都愛學習，在學習方面也有著自己的長處和短處。
二、我們天生愛學習
1.播放視頻《3歲小孩跟奶奶領百位大媽跳廣場舞》。
2.成長記憶：
(1)在你的成長經歷當中，你有過像視頻中的小孩一樣的經歷嗎?你會不會去模仿一些言行?
(2)你學習過哪些東西呢?說一說你最感興趣的一項吧!
3.總結：我們從小就喜歡學習，我們天生愛學習。
三、我們學得好
1.找長處：你認為自己在哪些方面學習的比較好?你在學習方面的長處是什么呢?
2.總結：在學習方面，每個人都有自己的長處，我們都能學得好。
四、我們學得不理想
1.過渡語：雖然人人都能學得好，但是有時候我們還是覺得自己學得不夠理想。
2.學習的'煩惱。
3.小討論：
(1)你也有學習的煩惱嗎?你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學習得不理想呢?
(2)請你仔細想一想，互相交流一下，學得不理想的原因是什么?
4.分析：學習不理想的原因。
5.總結：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學習方法，我們就能學得好，學得理想!
五、人人都有潛力，人人都能學得好
1.芳芳的故事。
2.總結：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們卻不知道。現(xiàn)在，就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力把!
3.講解：人的潛力有多大。
4.每個人都擁有著各種各樣的潛力。
5.我的學習潛力分析。
6.小故事。大道理。
六、教師總結：人人都能學得好。
第2課時
教學目標：
1.通過活動使學生體驗到思考、提問、答疑的樂趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習慣。
2.能夠細心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。
3.通過活動讓學生體驗提問和解決問題帶來的快樂，鼓勵學生樂于動腦、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并引導學生嘗試通過不同的方法解決問題。
教學重點：
常問為什么
教學難點：
懂得找答案
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入新課
導入語：我們常常會聽到小朋友們不停地問“為什么”，有時候大人會耐心回答，有時候也煩不勝煩，有時候大人也未必知道!那么，我們到底該不該問為什么呢?
二、問號多重要
1.播放視頻《孩子為什么那么喜歡問為什么》。
2.思考：我們該不該常問“為什么”?
3.故事屋：問號多重要。
4.小結：“問題”是的老師。想要學得好，就要多在心中畫問號。
三、常問為什么
1.思考：你心中有哪些小問號?
2.朗誦《問號之歌》。
3.小石頭與小米粒的日記：
(1)你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的?你和他們有同樣的想法嗎?
(2)你認為他們應該提問嗎?為什么?
4.故事小結：在老師眼里，能提問題的學生才是愛思考的。
5.觀察與思考：你能提出什么樣的問題?
6.思考：你還對哪些見聞有所疑問嗎?你平均每天會問多少個問題?
7.小結：生活中處處有思考，處處有問號。
四、懂得找答案
1.問號少年：
(1)你知道為什么后來大家都不想再回答林俊的問題嗎?
(2)當你提出疑問以后，會怎么解決自己的疑問呢?
2.這里有你想要的答案。(課件出示：向別人請教、查閱相關資料、實地調查......)
3.過渡語：通過學習，我們都能夠提出自己的思考和疑問，也懂得如何尋找答案，那現(xiàn)在，讓我們一起來試試看吧!
4.活動園：你問我答。
5.過渡語：同學們，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒，那我們在生活中能做到嗎?
6.評一評：哪些你還能做到?(課件出示P18頁內容)
7.名言警示。
五、教師總結
三年級道德與法制下冊教案 篇6
第一課時
教學內容：我的興趣
教學目標：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進學習，為生活增添很多樂趣。
教學重點：知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。
教學難點：如何培養(yǎng)健康有益的興趣。
教學過程：
一、導入新課
師：每個人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學到許多知識和本領，還可以使我們的生活更加豐富多彩。你有哪些愛好和興趣呢?
板書課題：我的興趣
二、新課
1.分析例圖
2.自愿在班上介紹自己的興趣。
小結：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術上面。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別，另一方面，興趣的內涵很廣泛，它涉及到生活、學習、娛樂等各個方面。
3.全班同學分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處。
4.討論交流：
什么樣的興趣是健康有益的?
5.討論交流：
什么樣的興趣對我們的成長不利?
三、小結
良好的興趣不僅可以使我們學到許多知識和本領，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣!
四、板書設計
3.我的興趣和特長
第二課時
教學內容：我的特長
教學目標：清楚自己的興趣，明白經過努力，興趣可以發(fā)展成為特長的道理。
教學重點：展示自己的特長。
教學難點：如何使興趣發(fā)展成為特長。
教學過程：
一、導入新課
師：有了興趣，只要堅持不懈，就可以發(fā)展成為特長。我們班有很多同學已經形成了自己的特長，讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝?
板書課題：我的特長
二、新課
1.分析例圖
圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長。
圖2是一男孩在展示體育方面的`特長。
圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長。
2.表演或介紹自己的特長。
教師總結，對同學們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵更多的同學加入到有特長的行列中來。
3.反思：為什么我的興趣沒有發(fā)展成特長呢?
三、小結
有了興趣，只要堅持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長，長大后可以利用自己的特長為國家增光。
四、板書設計：
3.我的興趣和特長
三年級道德與法制下冊教案 篇7
教學目標：
1.知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。
2.觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。
教學重點：
懂得取人之長，補己之短的道理。
教學難點：
了解自己的優(yōu)點和不足。
第一課時
教學過程：
一、導入新課
師：每個人都有自己的優(yōu)點和不足，只有正確認識自己，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己變得更加優(yōu)秀。你知道自己有哪些優(yōu)點和不足嗎？
二、新課
1.自己說一說
�。�1）引導學生觀察P6的四幅圖
前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點和不足，第四幅圖沒有明確提出優(yōu)點和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優(yōu)點還是不在”，旨在告訴學生任何事情都不是絕對的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點，如果是惡意的就是缺點。
（2）說一說自己有哪些優(yōu)點和不足？
2.別人評一評
導入：
俗話說：“*者迷，旁觀者清。”有時候，自己身上的優(yōu)點和不足，自己也說不清楚。還是請老師和同學幫助評一評吧！
A.分析例圖B.設計一張調查問卷，請其他同學填寫，了解一下同學對你的評價。
三、小結
無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
四、板書設計：
2.我的優(yōu)點和不足
第二課時
教學內容：老師眼中的我、用筆記一記
教學目標：了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
教學重點：了解自己的優(yōu)點和不足。
教學難點：如何發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
教學過程：
一、導入新課
師：上節(jié)課，同學們了解了同學眼中的自己，這節(jié)課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。
二、新課
1.老師眼中的'我
�。�1）分析例圖
�。�2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。
（3）怎樣對待老師和同學對我的評價？
�。�4）小結無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
2.用筆記一記
（1）分析例圖
�。�2）整理我的優(yōu)點和不足。
�。�3）讓好朋友評一評別人眼中的自己的優(yōu)點和不足。
三、小結
知道自己的優(yōu)點和不足后，就要學會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！
四、板書設計：
三年級道德與法制下冊教案 篇8
【學習目標】
1.認識誠信重要性，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.樹立誠信意識，擁有誠信智慧，踐行誠信要求，自覺做一個誠信的人。
【學習重點】
誠信的重要性。
【學習難點】
擁有誠信的智慧。
教學過程：
一、導入
師：誠信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺。
二、自主學習 梳理新知
(一)還說謊話
1.閱讀14頁的內容討論：父親為什么責備司馬光?你覺得司馬光這樣做對不對?
2、自讀15頁的內容后說說：如果別人對你說了謊，你有什么感受?
3、閱讀16頁的內容討論：對于善意的謊言，你怎么看?
4、小結：說真話是做人的基本要求，隱瞞錯誤和說謊都是不對的，但生活中也會有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護他人的`情緒，有的謊言是為了鼓勵或安慰別人。
(二)言而有信
1、學習17頁的知識，體會“言必行，行必果”的含義。
2、閱讀18頁的內容后提問：別人沒有履行和你的約定時，你有什么感受?
3、自讀19頁的知識后說一說不守信用可能給自己的生活帶來什么影響?
4、小結：誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規(guī)范和品質，是中華民族的傳統(tǒng)美德。不說謊，言而有信。
板書設計：
3、做誠實守信的人
不說謊話
言而有信
三年級道德與法制下冊教案 篇9
一、教材分析
《萬里一線牽》是部編人教版《道德與法治》三年級下冊第四單元《多樣的交通和通信》中的第3課。本課由四個板塊組成。第-個板塊的話題是“神通廣大的現(xiàn)代通信”，從主人公給爸爸送生日禮物的事例體會通信的意義�！爸R窗”簡單介紹了通信的概念，比較不同的通信工具的特點，根據不同的需要學會選擇適當的通信方式。第二個板塊的話題是“歷史上的通信”，從通信的歷史發(fā)展角度，介紹古代的各種通信方式，體會信息傳遞的重要性。通過“閱讀角”感受古代通信的艱難與風險。第三個板塊的話題是“飛速發(fā)展的通信世界”。這個話題以調查表的形式呈現(xiàn)給學生自主探究的主題�！伴喿x角”讓學生認識到通信給醫(yī)療、教育行業(yè)帶來的巨大變革，讓學生對現(xiàn)代通信帶給人們的便利與于擾展開辯證思考。第四個板塊的話題是“通信文往中的文明”，目的是引導學生遵守通信的道德規(guī)范和法律法規(guī)，有一定的法律意識。
二、學情分析
1.健康、安全地生活
大部分學生能夠較好地使用常用的通信工具，養(yǎng)成文明的生活習慣，但是部分學生自控能力不強需要再進行引導。
2.愉快、積極地生活
在成人的幫助下能夠積極主動的去收集相關資料，但是收集整理信息的'能力較弱，需要家長、老師的幫助。在課堂上小組討論環(huán)節(jié)要注意培養(yǎng)學生合作交流的能力。
課時設計：
兩課時第一課時教學目標
1.了解現(xiàn)代通信的發(fā)展變化，感受通信與人們生活之間的密切關系，激發(fā)學習科技的興趣。
2.了解現(xiàn)代常用通信方式的特點，會選擇合適的通信方式與人聯(lián)系。
3.體會信息傳遞的重要性，感受古代通信的艱難與風險。
教學重點：比較不同的通信方式的特點，根據不同的需要學會選擇適當的通信方式。
教學難點：
體會到現(xiàn)代通信技術發(fā)展的日新月異。一、談話導入
師：同學們你們看，今天老師把誰給請來了？他有什么能力？生：千里眼，順風耳。
師：他能瞬間知道千里之外的事情，我們雖然沒有“千里眼”和“順風耳”，但是我們生活在一個信息化的時代中，憑借神通廣大的現(xiàn)代通訊，也能夠讓我們萬里一線牽。（板書課題）
二、主體活動
神通廣大的現(xiàn)代通信活動一：通信概念及方式
1.通信概念
師：在上課前有位叫李紅的同學找到了我，她遇到了一個難題，想請大家?guī)蛡�忙，你們愿不愿意？
情景：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過生日了，她可以用什么方式給爸爸送去祝福呢？（多媒體示情景圖）
生：打電話，視頻聊天……
師：我們談到的這些方式都能把信息從一個地方傳到另一個地方，這就是我們常說的通信（板書“通信”并用多媒體出示通信概念）
2.通信方式（繼續(xù)補充）
師：除了我們剛才談到的通信方式之外，生活中還有哪些通信方式？（引導學生繼續(xù)說出常用的通信方式，教師適當補充。(結合學生的回答，教師用多媒體出示現(xiàn)代多種通信方式)
活動二：通信方式特點
1.師：我們現(xiàn)在知道了這些通信方式，你建議李紅用哪種通信方式祝爸爸生日快樂呢？為什么？在小組內互相說說，要想讓李紅采納你的建議，一定要有充足的理由。（教師用多媒體出示句式“我建議……因為……”）
2.學生小組內交流
生：我建議……因為……..
3.師：你們推薦了這么多，這么好的通信方式，我想李紅一定會考慮你們的建議的。
師：如果李紅想給在外地工作的爸爸送上這些祝福，她可以用什么方式？（多媒體示禮物圖片）
生：李紅同學可以用……..的方式，因為這樣……..
4.師生小結：我們知道打電話、視頻聊天、發(fā)短信、電子郵件等通信方式。如果沒有網絡信號就不能使用。寄信、寄包裹、特快專遞需要郵局，物流公司。不同的通信方式在時間、費用、安全、便捷、趣味等方面各有特色。
活動三：通信方式的選擇
1.過度：如果遇到這些情況，你會選擇哪種通信方式呢？說說你的理由。
�。ǘ嗝襟w示問題）
（1）今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了？
�。�2）重陽節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日的祝福。
�。�3）邀請外國小朋友“六一兒童節(jié)到我校來參觀訪問。
（4）姐姐被大學錄取了，大學要給姐姐發(fā)錄取通知書。
2.各小組選一情景進行討論
3.請小組匯報討論結果（鼓勵有不同的選擇）
4.師生小結：生活中通信方式有很多，我們要考慮時間、費用、特別需要等因素，選擇合適的通信方式，就會給我們的生活帶來許多方便和快樂。
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活動一：古代通信方式
1.師：現(xiàn)在我們一起去了解一下古代的通信好嗎？（播放視頻）
2.師：你們看到了古代的什么通信方式？你能簡單介紹一下嗎？生：飛鴿傳書……烽火傳軍情
師：你們還知道古代的什么通信方式？生：……
師：結合學生回答教師用多媒體展示多種古代通信方式。
師：古人為了盡可能快地傳遞信息，想了這么多通信方式，充分顯示了古人的聰明才智，而且這些通信方式在當時也起到了很重要的作用。活動二：（閱讀角）古代通信方式的不足
1.師：講述歷史小資料：日夜兼程也嫌遲（多媒體播放安祿ft造反小視頻）師：聽了這個故事你覺得郵驛傳信怎么樣？
生：信息傳遞速度慢……
師：如果在今天，可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？多長時間就可以傳到？生：可以打電話………
師生小結：安祿ft造反是十萬火急的大事，在當時的情況下，這個消息傳遞應該是非�？斓模c現(xiàn)代通信相比還是---很慢。
2.資料：古代報火警有多難
師：安祿ft叛亂，攻打的地方怎么樣了呢？（課件火災）看到這種情況我們會馬上想到什么？
生：報火警（119）
師：古人師是怎樣報火警的？（視頻資料）小組討論：古人報火警難在哪里？學生匯報
3.師生小結：古代傳遞消息，主要靠人力、畜力、聲音、火光等實現(xiàn)的，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)這些通信方式會受到很多因素的影響，局限性很大。可見還是我們現(xiàn)代人幸福。
飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術讓人們的溝通越來越便捷，正所謂“遠在天涯，近在咫尺”（多媒體示）。
三、總結
隨著科學技術的迅速發(fā)展，現(xiàn)代通信技術會帶給我們更多的驚喜。但是我們也不能過分依賴這些通信工具，要學會合理使用，不能忽視了人與人面對面的交往。
四、板書
13.萬里一線牽通信
方便快樂
三年級道德與法制下冊教案 篇10
教學目標
1、知識與能力
�。�1）明白“一分耕耘，一分收獲有付出就有收獲”的道理，并以此激勵自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。
�。�2）知道日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。
2、過程與方法
�。�1）在老師的幫助下總結、提升獲得的經驗和信息。
（2）通過自我發(fā)現(xiàn)，尋找我成功的秘訣。
3、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）通過實例學習，明白“收獲是汗水……努力才會有收獲”的道理。成績和辛勤勞動是成正比的。
�。�2）只有從點滴的小事做起，克服行動中的困難，才能享受到努力后的成功喜悅。
教學重難點
在老師的幫助下總結、提升獲得的經驗和信息，并以此激勵自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。
教學過程
第一課時
一、故事引入。
1、同學們，老師今天帶來了一個童話故事，你們想看嗎？（想看�。┖茫埧创笃琳埿蕾p動畫片《小白兔和小灰兔》
2、想一想，說一說：小灰兔和小白兔分別能收獲什么呢？
二、出示課件，初步明白“一分耕耘一分收獲”的道理。
1、學生讀圖（P75內容：小灰兔和小白兔的故事。）
�、傩』彝煤托“淄迷诘乩锓N蘿卜籽。
�、谛』彝迷诮o蘿卜澆水，小白兔在院子里玩。
③小灰兔捧著大蘿卜高興極了；小白兔坐在地里，顯得極為懊喪，因為他什么也沒有得到。
2、從這個故事中，小白兔和小灰兔分別收獲到了什么？這是為什么？小灰兔收獲了胖胖的大蘿卜，小白兔什么也沒有收獲。
3、從這個故事中，你想到了什么？教師要仔細傾聽學生的回答，并巧妙地把學生的思維引向深入，從而真正明白“一份耕耘，一分收獲……”的道理，再讓學生認真地把兩句名言讀一讀。
4、學生繼續(xù)欣賞歌謠《小蜜蜂》。視頻：（小蜜蜂）
（1）從這首歌謠中，你知道什么？或想到什么？
�。�2）小朋友們比較一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之處？
�。�3）故事說明：成功的背后是什么呢？
老師小結：是啊，收獲是勤勞澆開的花朵。不付出勞動，怎能收獲呢？
�。ò鍟号Σ艜惺斋@）
第二課時
一、復習導入新課。
同學們，我們上節(jié)課學習了……知道了……今天，……
二、積極參加學校組織的活動。
1、我報名參加講故事啦！
2、成功的背后是什么？（努力和汗水）
三、聯(lián)系實際，暢談成功，深化認識。
1、寫作的困惑（P76內容）。
2、回想一下你有過的成功，比如說：比賽得獎啦，成績提高啦，學會某一種本領啦，弄明白某件事啦等等。哪怕是一點小小的進步，說說你是怎樣獲得的。先跟同一小組的小伙伴說一說，再寫下來。
小組討論，討論后把成功事例寫下。
3、匯報：把你的成功與大家分享。學生講述成功事例后，教師給予及時評價及鼓勵。
4、老師我也有過一次難忘的成功，想聽聽嗎？
老師小結：在我們成長道路上結出的一個個成功的果實，每一個果子都是我們的`收獲，每一個收獲都給我們帶來開心與快樂，自信與驕傲�？傊�，努力才會有收獲。
四、制訂計劃，鞏固延伸。
再過幾周，我們將迎來期末考試；下學期，我們就上三年級了，你想進步更大一些，收獲更多一些嗎？
1、那么，下學期你有什么希望和打算嗎？讓我來采訪一下小朋友們，好嗎？師：看來，朋友們都有了一定的希望和計劃了。那就把你下學期的計劃寫在書上或自己設計的那張卡片上吧。
2、學生制訂計劃。計劃制訂好后，部分學生展示計劃。老師給予肯定，計劃制作比較合理可行。
3、生讀名人名言。（書上的三個地方）
老師總結：讓這些名言伴隨著同學們實現(xiàn)自己的計劃，擁有更大的收獲。相信明天的你會更棒，請對自己說：明天的我會更棒！
生對自己說：明天的我會更棒！
三年級道德與法制下冊教案 篇11
教學目標
1、知識與能力
知道哪些是誠實的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。
2、過程與方法
通過舉例子、講故事、作比較等方法，學會分辨是非，用誠實的行為去應對生活中遇到的問題。
3、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學生誠實的品質，樹立正確的是非觀念。
教學重難點
重點：知道什么是誠實；能分辨是非，知道說謊的后果。
難點：能分辨是非，學會用誠實的行為解決問題。
教學過程：
新課導入：
引入《狼來了》的故事，說說大家從這個耳熟能詳的故事中體會到什么？
一：誠實與說謊
師：閱讀教材Pl6三幅圖內容。圖中這些同學的做法，你贊成嗎，為什么？
生1：我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認，還主動道歉。
生2：張敏的做法是錯的，她說謊了。
生3：鄧彬的做法是對的，他很誠實。
師：你認為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質？把你想到的'行為寫在下面的空格里。
生完成教材Pl6空格內容，師可進行指導、補充。
【設計意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學生學會分辨是非，懂得誠實是一種美德，說謊是不好的行為�！�
生閱讀教材P17頁“故事屋”《明山賓賣�！�。思考問題：有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？為什么？
學生小組討論，每組選擇一個代表進行發(fā)言。
師：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假混真的投機者和造假的經營者們是很有教育意義的。
【設計意圖：引導學生聯(lián)系生活實際，有助于理解故事主人公的行為，有助于學生樹立正確的是非觀、價值觀�！�
話題二：請你幫他出主意
師：閱讀教材第18頁內容，思考教材問題。
1、小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？
2、設想一下后面會發(fā)生什么事。
3、同學們會怎么看小文？
4、這件事給了你什么啟示？
師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。請你判斷一下，下面兩位同學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？
展示教材第19頁圖片。
生：閱讀教材圖片內容，思考后完成教材卡片內容。
師：你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應該吸取什么教訓？
生：自由發(fā)言。
展示教材第21頁圖片內容，學生閱讀。
思考：圖中的兩位同學都對別人說了謊話，你認為兩人的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。
生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。
師：我們前面一直在說，誠實是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言”，我們應該給予理解。有時候為了他人的利益著想，我們也不得不說一些善意的謊言。
【設計意圖：教材第21頁的問題前置，使本課教學在內容、知識點的連接上更加連貫，通過不同問題情境的對比，有助于學生理解本節(jié)教學難點�！�
但是，同學們應該清楚，那些因為恐懼、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學習中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內心感到羞愧、自責、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情。因此我們要做一個誠實的孩子，讓誠實伴隨我們成長。那如何做一個誠實的孩子呢？我們來看看張強同學是怎么做的。
話題三：讓誠實伴隨我成長
生：閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待張強的行為？
師：生活中，我們每個人要做“張強”。如果你遇到下面這些情況？你會怎么做？
出示教材20頁下面內容：該怎么做？
1、從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……
2、測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……
3、不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……
出示21頁圖片，學生閱讀。
師：圖中的兩位同學都對別人說了謊話，你認為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。
學生小組討論，全班相互交流看法。
小結：現(xiàn)實生活中的謊話是復雜多樣的。在特定條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動機是善良的，是以維護他人利益為目的的，我們對此行為應持理解的態(tài)度。
三年級道德與法制下冊教案 篇12
教學內容:
認識周圍的鄰居。
教學目標:
是學生知道自己家周圍的鄰居，并認識鄰居。
教學重點:
使同學認識鄰居們。
教學難點:
認識鄰居并與他們有良好的鄰里關系。
教學方法:
討論與言談
教學過程:
一、引入課題
我們每個家庭都有鄰居，有的'鄰居親如一家，有的鄰居很少往來，有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從認識開始。
二、新課
1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環(huán)境。
2、討論怎樣認識鄰居？
3、分析例圖。認識鄰居的方法有與鄰居主動打招呼；要熱情幫助鄰居。
4、和同學們一起交流認識鄰居的好方法。
三、板書設計
四、總結
鄰里關系是重要的。我們明白遠親不如近鄰這個道理。一個微笑，一聲問候，一點幫助，都會拉進我們和鄰居間的距離。
三年級道德與法制下冊教案 篇13
教學目的：
1、通過看圖學文，理解課文內容，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
2、學習按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察畫面，并展開想象；運用圖文結合的方法，抓重點句、段，理解課文內容。
1、 學習本課生字詞。辨析近義詞。
2、 圖文結合，說說小守門員和觀眾的神態(tài)、動作。
教時：2課時
第一課時
一、啟發(fā)談話，導入新課。
你看過足球賽嗎？看了誰和誰的比賽？今天，我們學習的課文，就是寫一群孩子在一塊空地上進行一場激烈、精彩的足球賽。
板書課題。
二、范讀課文。指導分段。
三、學習本課生字詞。
1、 讀準字音。
2、 記憶字形。
3、 理解詞義。
四、鞏固練習。
1、 讀生字，口頭組詞。
2、 看圖讀課文，標出自然段。
第二課時
一、理解第一段內容。
1、 讀第一句話，說說場地好在哪里/
2、 讀第二句話，告訴我們什么？哪個字是經常來的意思？
3、 讀第三句話，體會意思。
4、 讀第四句話，主要寫誰？突出誰？
二、理解爹人段內容。
1、 讀課文，具體介紹了誰？
2、 看課文插圖，說說從哪些方面介紹了小守門員？
3、 “真正的小守門員都是這樣的�！边@句話要說明什么？
4、 怎么知道他是候補守門員？
5、 哪句話是作者的想象？
三、學習第三至第五自然段。
1、 讀課文，說說第三至第五自然段講了什么？
2、 課文一共描述了幾個孩子，幾個大人的形象？還講了一條什么的'樣子？
3、 說說課文按什么順序對觀眾作了具體描寫？
4、 怎樣介紹左邊的五個小觀眾？從五個孩子的動作、神態(tài)可以推斷出什么？
5、 按同樣方法學習另外三個觀眾。
6、 “精彩”是什么意思？從哪些地方可以看出這場球賽十分精彩？
四、總結全文。
1、 體會文中表示“看”的詞語有什么不同/
2、 看圖，讀課文，看看課文是怎樣描寫小守門員和觀眾的神態(tài)、動作的/
3、 討論：從哪些地方看出這是一場激烈、精彩的足球賽？
板書設計：
時間：放學以后
地點：一塊空地
人物：觀眾
賽前準備：分兩撥 書包 帽子 做球門
小守門員；注視 磕破 戴著 分腿彎腰
觀眾：探著 伸直 站起來 摟著 挺直 挺緊張 看
五：教學心得：
三年級道德與法制下冊教案 篇14
第一課時
教學目標:
學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。
教學重點:
學會自己的事情自己做，幫助家里做事情，養(yǎng)成好的生活習慣，懂得家庭禮儀。
教學難點:
做家庭和自己的小主人。
教學過程:
一、引入課題
大人們很辛苦，不進要努力工作，還要撫養(yǎng)子女和照顧老人。我們已經長大了，如果我們能把自己的事情做好，就會給他們減輕許多負擔。
二、新課
1、分析例圖自己的`事情自己做，洗衣服、認真寫作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物品。
2、說一說，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人幫你做的？
3、大家一起討論意見并完成自我評價表格。
4、做出承諾。從今天開始哪些事情自己來做？完成我的承諾。
5、說一說家里的什么事情我們可以幫著做？
6、分析四幅圖。我們可以拖地，喂雞，洗衣服，為菜園子澆水。
7、大家討論，我們能幫家里做的還有哪些并做出評價。完成表格。
8、想一想，如果我們想幫忙但怕做不好以及家長不讓我們幫忙的情況你會怎么辦？
三、板書設計
四、總結
自己的事情自己做，是理所應當的。如果能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。
第二課時
教學目標:
1、引導同學養(yǎng)成好習慣。
2、引導同學懂得家庭禮儀。
教學重點、難點:
改變不良習慣，養(yǎng)成好習慣。
教學過程:
一、引入課題
習慣是逐漸形成的，改變不良習慣，養(yǎng)成好習慣，可以使我們受益一生。
二、新課
1、分析例圖按時作息，早睡早起；保護牙齒，正確刷牙；吃飯?zhí)羰�，不吃青菜。教師引導學生改正不好的習慣。完成偏食挑食的后果，可能是……這個問題。
2、教師帶領學生完成29頁表格。
3、大家討論怎樣改變自己的不良習慣？
4、分析圖片，討論家庭成員之間是否應該講禮儀并寫出自己的觀點與理由。
5、教師帶領學生閱讀31頁內容并討論接待客人的禮節(jié)。
6、分組扮演接待客人的情形。
三、板書設計
四、總結
中國是禮儀之邦，無論在家還是在外面，我們都要有好習慣與好的禮儀。這樣才能成為一個好學生。
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