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小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案

時(shí)間:2023-12-22 11:12:33 登綺 教案 我要投稿

小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案模板(精選11篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案模板(精選11篇)

  小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。

  2.通過小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí),注重個(gè)人衛(wèi)生。

  3.提高學(xué)生的防范意識(shí)、安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,過去的一段時(shí)間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國。因?yàn)樗囊讉魅拘,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號(hào)、朋友圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。

  二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)

  1.什么是冠狀病毒

  (1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》

  (2)聽老師介紹。

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

  除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的'SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

  但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達(dá)14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。

  2.感染后的癥狀

  (1)發(fā)熱

  (2)乏力

  (3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

  3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑

  (1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個(gè)人吸入,導(dǎo)致感染。

  (2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。

  (3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。

  三、預(yù)防病毒,我們這樣做

  1.注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

  2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生

  吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后,外出回來等都要洗手。

  (1)洗手步驟:

  第一步:掌心相對(duì),手指并攏相互搓擦。

  第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進(jìn)行。

  第三步:掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互搓擦。

  第四步:雙手指相扣,互搓。

  第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。

  第六步:將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。

  第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進(jìn)行。

  (2)播放《洗手歌》,學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。

  3.正確佩戴口罩

  如果要外出,應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護(hù)口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌,N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌,因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。

  戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。

  (1)播放視頻,學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

  A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

  a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);

  b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動(dòng),根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;

  c.調(diào)整系帶的松緊度。

  B.醫(yī)用防護(hù)口罩(N95)佩戴方法

  a.一手托住防護(hù)口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;

  b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;

  c.再將上方系帶拉至頭頂中部;

  d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

  注意:戴口罩前應(yīng)洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能?谡譂窳艘皶r(shí)更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。

  (2)脫卸口罩的正確流程

  脫口罩時(shí),不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);

  雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶,同時(shí)摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;

  用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

  (3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。

  4.避免食物傳播

  (1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。

  (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

  (3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

  (4)不吃過期變質(zhì)食品

  三、總結(jié)

  1.防疫兒歌讀一讀

  小寶貝,要聽好

  冠狀病毒很糟糕

  潛伏久,傳播快

  人人叫它小妖怪

  多在家,少出門

  不湊熱鬧不串門

  戴口罩,不亂跑

  安心在家乖寶寶

  多吃蔬菜和水果

  增強(qiáng)免疫身體好

  勤洗手,親消毒

  我們一起抗病毒

  2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報(bào)告,早隔離,早治療,加強(qiáng)身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。

  小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案 2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀看圖片,學(xué)生會(huì)說出冬季流行呼吸道感染病的種類。

  2.通過講解,學(xué)生會(huì)說出預(yù)防傳染病的方法。

  二、課前準(zhǔn)備:

  制作課件,顯示有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料

  三、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入

  同學(xué)們,冬季是呼吸道疾病的高發(fā)季節(jié),什么是呼吸道疾病,我們又該如何預(yù)防呢?

  呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的疾病。其傳染源為病人和隱性感染者。呼吸道傳染病主要通過空氣飛沫傳播,也可通過直接密切接觸或間接接觸傳播,人群對(duì)多數(shù)呼吸道傳染病普遍易感,特別是大中小學(xué)生、兒童和體弱多病者。

  (二)冬季常見傳染病

  (1)水痘

  (2)麻疹

  (3)風(fēng)疹

  (4)流行性腦脊髓膜炎(簡稱流腦)

  (5)流行性感冒(甲型H1N1流感)

  (6)肺炎/非典型肺炎

  (7)活動(dòng)性肺結(jié)核

  (8)流行性腮腺炎

  (三)對(duì)各種疾病做一些簡單介紹,及它們的防控措施。

  (四)呼吸道疾病的`預(yù)防:

  衣:

  1.春捂秋凍

  2.適時(shí)增減衣物

  3.多穿棉料的衣

  4.少穿羽絨衣

  5.勤洗勤換衣褲

  食:

  1.多飲水,有利于排尿和發(fā)汗,使體內(nèi)的毒素和熱量盡快排出,幫助寶寶預(yù)防發(fā)熱。

  2.選擇容易消化的流質(zhì)飲食如菜湯、稀粥、蛋湯等。

  3.多食含維生素C、E的水果,如西紅柿、獼猴桃、蘋果、棗等。

  4.避免容易過敏的食物接觸。

  。

  1.房間擺設(shè)簡單

  2.多開窗通風(fēng)

  3.避免被動(dòng)吸煙和其他煙塵污染

  4.常曬被褥

  5.合理使用空氣加濕器

  行:

  1.多接觸新鮮空氣和陽光

  2.接受適度的鍛煉

  3.避免人多擁擠的環(huán)境

  4.避免花粉等過敏原的接觸

  5.遠(yuǎn)離患有呼吸道疾病的人

  特別提醒:

  1、保持良好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。

  2、勤洗手,使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手,不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。

  3、打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻,避免飛沫污染他人;颊咴诩一蛲獬鰰r(shí)佩戴口罩,以免傳染他人。

  4、均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足休息,避免過度疲勞。

  5、學(xué)校教室、宿舍等人員集中的場所每天應(yīng)開窗通風(fēng)數(shù)次(冬天要避免穿堂風(fēng)),保持室內(nèi)空氣新鮮。

  6、在呼吸道傳染病高發(fā)期,盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所;不得已必須去時(shí),最好戴口罩。

  7、在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少感染的機(jī)會(huì)或減輕流感癥狀。

  8、防控呼吸道傳染病,關(guān)鍵要做到“四早”,即:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

  (五)小結(jié)

  同學(xué)們,我們知道了怎么預(yù)防這些疾病,在日常生活中,我們要時(shí)常注意個(gè)人衛(wèi)生,珍愛我們的身體。

  小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)抵抗力等等,使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。增長學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播,因此預(yù)防上主要應(yīng)做到:

  1、注意飲食衛(wèi)生,避免病從口入;

  2、避免與患兒接觸,幼托機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)病人,要采取隔離措施;

  3、平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉;

  4、調(diào)理脾胃,及早治療食積。

  5、流行時(shí),做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;

  6、飯前便后要洗手,預(yù)防病從口入;

  7、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所,減少被感染機(jī)會(huì);

  二、討論下列行為好不好:

  1、咳嗽沒用手捂住嘴;

  2、打疫苗害怕,就不打了;

  3、平時(shí)不注意鍛煉;

  4、不洗手就吃飯(東西)。

  三、學(xué)生交流如何預(yù)防傳染。

  1、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我防病能力。

  2、 加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)對(duì)傳染病的抵抗力。

  3、 按規(guī)定進(jìn)行預(yù)防接種,提高免疫力。

  4、 搞好環(huán)境衛(wèi)生,消滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。

  5、 傳染病人要早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。

  6、 傳染病人接觸過的用品及居室均嚴(yán)格消毒。

  四、向全班同學(xué)提出要求:

  預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì)遠(yuǎn)離傳染。

  1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。

  2、臉:潔凈無污垢。

  3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。

  4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。

  5、紅領(lǐng)巾:整潔,勤換洗。

  6、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;

  7、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。

  8、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。

  9、桌兜:整潔無雜物。

  五、總結(jié):

  同學(xué)們,通過今天的班隊(duì)會(huì),我們不僅對(duì)傳染病有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解,更重要的.是我們知道了如何去做才能更好的預(yù)防傳染病,并且,通過剛才大家的交流又進(jìn)一步加深了印象,那么,希望我們同學(xué)能夠從今天做起,從我做起,人人都做講衛(wèi)生的好孩子,遠(yuǎn)離各種傳染病,愿我們都能夠健康成長。

  小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案 4

  教學(xué)目的

  1、使學(xué)生知道什么是牙周疾病,以及牙周疾病與健康的關(guān)系。

  2、讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙周疾病。

  教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、引起牙齦炎的主要原因以及癥狀。

  2、如何預(yù)防牙周疾病與牙齒的保健。

  教具和學(xué)具

  有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙齒的石膏模型。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  師:關(guān)于牙齒的重要性哪位同學(xué)能大膽的說說自己想法?(學(xué)生回答)

  師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課,牙周疾病的預(yù)防。

  二、講授新課

  師:在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么?

  生:是牙齒,它可以磨碎事物,幫助消化。

  師:對(duì)!食物進(jìn)入口腔后,牙齒將食物嚼碎,唾液又與食物混合,形成最初步的消化,然后食物再進(jìn)入胃里,繼續(xù)消化?梢姡例X對(duì)于我們每個(gè)人來說是十分重要的,有些人由于不注意口腔的衛(wèi)生,造成口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖,從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學(xué)有誰患過牙齒疾?能不能給大家談?wù)劯惺?生:我牙齒上有兩個(gè)洞,很痛,吃東西的時(shí)候如果不小心嵌進(jìn)細(xì)碎的食物,就更痛。

  師:你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢?能說給大家聽聽嗎?

  生:我小時(shí)侯很愛吃糖,特別是晚上,喜歡一邊吃糖,一邊看電視,漸漸的就感到牙齒疼了,媽媽帶我到醫(yī)院檢查,才知道牙齒上有兩個(gè)洞了。

  師:該同學(xué)患的是牙周疾病中的一種,叫齲齒。齲齒與細(xì)菌的感染有關(guān),又與飲食中糖分偏多及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好又關(guān)。我們的牙齒表面又一層堅(jiān)硬的牙釉質(zhì),十分耐磨,但是怕酸。食物殘?jiān)粼谘揽p里,有利于乳酸桿菌之類的產(chǎn)酸細(xì)菌繁殖,酸的腐蝕使釉質(zhì)產(chǎn)生釉洞,進(jìn)而腐蝕內(nèi)層的牙本質(zhì),直到侵犯到最后面的牙髓,產(chǎn)生牙痛;剂她x齒的小朋友,應(yīng)該盡早去找牙科醫(yī)生,這樣才能避免牙醫(yī)的進(jìn)一步發(fā)展。還有哪位同學(xué)得過牙齒疾病?能不能也說給大家聽聽?

  生:過去我釉好長一段時(shí)間,每天早晚刷牙得時(shí)候,牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳,后來經(jīng)醫(yī)生檢查,才知道是患了牙齦炎。

  師:對(duì)!這是另一種牙周疾病,叫牙齦炎;剂搜例l炎,牙齦會(huì)紅腫,刷牙時(shí)容易出血,靠近牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢、牙結(jié)石附著。牙齦炎進(jìn)一步發(fā)展,會(huì)導(dǎo)致牙齦與牙根分離,形成牙周袋,袋內(nèi)有膿液溢出。所以,患牙齦炎的患者多半有口臭。如不及時(shí)治療,牙周袋會(huì)逐步擴(kuò)大。造成牙齒松動(dòng),不能咀嚼。當(dāng)你身體抵抗力下降時(shí),牙周袋還可以急性發(fā)作。牙周袋形成牙周膿腫,同時(shí)有紅腫、熱痛及全身發(fā)熱癥狀的出現(xiàn),那時(shí)情況就嚴(yán)重了。通過以上學(xué)習(xí)兩個(gè)同學(xué)的'介紹,我們知道牙周疾病時(shí)常見的口腔疾病,發(fā)病時(shí)不能咀嚼食物,時(shí)十分痛苦的。所以,有人說:“牙痛不算病,痛以來要人命!边@是有道理的。牙周疾病給我們帶來痛苦,但這種疾病是可以預(yù)防的。哪位學(xué)生能說說如何預(yù)防牙周疾。

  生:每天早晚要刷牙,不吃糖!

  師:每天早晚刷牙是對(duì)的,但不吃糖則不一定對(duì)。人的生長發(fā)育師需要糖的,問題師不要過量地吃糖,并要注意吃糖以后的口腔衛(wèi)生。

  生:不吃過硬的食物,這樣可以減輕牙齒的壓力,平時(shí)不用過硬的牙簽剔牙……師:同學(xué)們講得很多,都很有道理,F(xiàn)在我來歸納一下,牙周疾病師可以預(yù)防的,只要我們平時(shí)做到:

 。1)注意口腔衛(wèi)生,堅(jiān)持使用保健牙刷,勤刷牙,并采用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習(xí)慣。

  (2)不要用過硬的牙簽剔牙,也不要過于用力,以免損壞牙齦

  (3)堅(jiān)持早晚按摩原因和做叩齒操,這樣可以促進(jìn)原因部位的血液循環(huán),增強(qiáng)原因組織的抗病能力,預(yù)防牙周疾病的發(fā)生。

  (4)牙周疾病的患者應(yīng)多食用富含維生素C的食物,如新鮮的蔬菜等。只要堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn),才能有效地預(yù)防牙周疾病,使我們的身體更加健康。

  小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案 5

  活動(dòng)目的:

  1、通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競賽等,讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

  2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。

  2、準(zhǔn)備知識(shí)競賽題十個(gè)。

  3、前黑板上作相應(yīng)布置,渲染氣氛,桌椅圍四周,中間空出。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  主持人:冬季氣溫變化比較大,從晚秋至冬季,氣溫逐漸下降,天氣寒冷、風(fēng)大干燥,是呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。同時(shí)由于學(xué)生是以集體生活為主,接觸密切,一旦學(xué)生中有患者出現(xiàn),極易通過空氣飛沫和密切接觸傳播。因此,秋冬季加強(qiáng)傳染病的防治,對(duì)保證身體健康具有重要意義。

  二、秋冬季傳染病預(yù)防小常識(shí)

  (一)、秋冬季易發(fā)傳染病

  一般秋冬季常見的`傳染病可分為三大類:腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。

  1、腸道傳染病

  常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、輪狀病毒引起的感染性腹瀉和甲型肝炎等。這類傳染病是“吃進(jìn)去”的傳染病,通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等,未經(jīng)過恰當(dāng)?shù)奶幚,吃進(jìn)去后發(fā)病。

  2、呼吸道傳染病

  常見的呼吸道傳染病有流感、麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、水痘、肺結(jié)核等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播,細(xì)菌或病毒可直接通過空氣傳播,或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的`飛沫經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。

  3、蟲媒傳染病

  常見的蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過一些昆蟲傳播,如蚊子,先叮咬病人,然后再叮咬健康人,同時(shí)將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。

  (二)、幾種主要傳染病癥狀

  1、甲型肝炎(簡稱甲肝)

  甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一種以肝臟損害為主的腸道傳染病。該病以糞便和飲食為主要傳播渠道,病人的糞便、尿、嘔吐物污染周圍環(huán)境,食物、食具、水源或人的手染上病毒后未經(jīng)消毒,很容易傳染給他人。

  2、流行性感冒(簡稱流感)

  流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,起病很急,傳染性強(qiáng),容易造成暴發(fā)性流行。表現(xiàn)為全身癥狀較重而呼吸癥狀較輕。開始表現(xiàn)為怕寒、發(fā)熱,同時(shí)患者感覺頭痛、全身酸痛、軟弱無力,且常感眼干、咽干、輕度咽痛。部分病人可有咳嗽、噴嚏、流涕、鼻塞。有的可見胃腸道癥狀,加惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。有的以肺炎癥狀為主,發(fā)病1-2天后會(huì)出現(xiàn)咳嗽、氣喘等癥狀。

  3、流行性腮腺炎

  流行性腮腺炎發(fā)病急,同時(shí)有發(fā)燒、怕冷、頭痛、食欲不振等癥狀。除上述一般癥狀外,最大的特點(diǎn)是口腔周圍的唾液腺腫大,以耳垂為中心,向周圍擴(kuò)散,邊緣不清楚。張口或者咀嚼時(shí)感到腮腺部位疼痛,尤其吃硬的或酸的食物時(shí),疼痛會(huì)加劇,腫脹會(huì)在4-5天消退。

  4、麻疹

  麻疹發(fā)病初期,癥狀和患感冒差不多,有發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流淚等現(xiàn)象。發(fā)病2-3天后,口腔黏膜會(huì)有改變,口腔內(nèi)兩側(cè)臼齒旁的頰黏膜上,可以看到灰白色針尖大小的小點(diǎn),周圍有紅暈,這種麻疹黏膜斑是麻疹所特有的癥狀,是早期診斷的重要依據(jù)。發(fā)病3-4天后,開始出皮疹。皮疹會(huì)按照耳后、頸部至面部、軀干、四肢,最后到手心、腳心的順序出現(xiàn)。出疹一般持續(xù)3-5天,這期間持續(xù)高燒,常伴有嘔吐、腹瀉等癥狀。疹子出齊后,體溫開始下降,并逐漸恢復(fù)正常,癥狀也隨之減輕。

  5、水痘

  潛伏期7~17日

  前驅(qū)期:成人可有發(fā)熱頭痛、全身不適及上呼吸道癥狀,1~2日后才出疹。偶可出現(xiàn)前驅(qū)疹。

  出疹期:發(fā)熱同時(shí)或1~2天后出疹,皮疹有以下特點(diǎn):先見于軀干、頭部,后延及全身。皮疹發(fā)展迅速,開始為紅斑疹,數(shù)小時(shí)內(nèi)變?yōu)榍鹫,再形成皰疹,皰疹時(shí)感皮膚搔癢,然后干結(jié)成痂,此過程有時(shí)只需6~8小時(shí),如無感染,1~2周后痂皮脫落,一般不留瘢痕。

  6、肺結(jié)核

  ①

  全身癥狀:全身不適、倦怠、乏力、不能堅(jiān)持日常工作,容易煩躁,心悸、食欲減退、體重減輕、婦女月經(jīng)不正常等輕度毒性和植物神經(jīng)紊亂的癥狀,發(fā)熱,在入睡或睡醒時(shí)全身出汗,嚴(yán)重者衣服盡濕,伴隨衰竭感。

 、

  局部癥狀:咳嗽、咳痰,早期咳嗽輕微,無痰或有少量黏液痰,病變擴(kuò)大,有空洞形成時(shí),則痰液呈膿性,量較多;咯血,約1/3-1/2的病人有咯血癥狀,咯血量不等;胸痛,部位不定的隱痛常是神經(jīng)發(fā)射作用引起的,不受呼吸影響。

  7、流行性乙型腦炎(簡稱乙腦)

  乙腦是由嗜神經(jīng)的乙腦病毒所致的中樞神經(jīng)系統(tǒng)性XXX。經(jīng)蚊等吸血昆蟲傳播,流行于夏秋季,臨床上以高熱、意識(shí)障礙、驚厥、呼吸衰竭及腦膜刺激征為特征。部分患者留有嚴(yán)重后遺癥,重癥患者病死率較高。

  三、如何預(yù)防秋冬季傳染病

  1、搞好飲食衛(wèi)生:不暴飲暴食;不吃腐敗變質(zhì)食物,不吃生冷不潔食物,不吃蒼

  蠅、蟑螂叮爬過食物;不吃生的或未煮熟的河鮮或海鮮;隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸蒸透;生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;生吃瓜果要削皮,喝開水不喝生水,碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒。

  2、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣:講究個(gè)人衛(wèi)生,要養(yǎng)成飯前便后洗手,外出歸家和拿錢鈔后要洗手的良好習(xí)慣。不隨地吐痰,不隨地大小便,不到被污染的河、塘水中取水、洗澡。日用品常進(jìn)行日照消毒和適當(dāng)處理,加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù),勤洗手、勤洗澡、常刷牙,糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染源:發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人,要早報(bào)告、早隔離、早治療,防止病毒傳播。

  4、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù):了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí),感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診,不要胡亂用藥,特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療,防止耐藥性的產(chǎn)生,某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用,甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

 、偌膊×餍屑竟(jié),盡量減少到人多的公共場所去,盡可能避免與確診的呼吸道患者接觸。

 、陔S時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),注意氣候變化,隨時(shí)增減衣服,避免淋雨、受涼。人體受涼時(shí),呼吸道血管收縮,血液供應(yīng)減少,局部抵抗力下降,病原體容易侵入。

 、奂訌(qiáng)體育鍛煉,特別是戶外鍛煉,如早操、晨跑、氣功、散步、游泳、太極拳等。體育鍛煉可增強(qiáng)血液循環(huán),提高免疫力。平時(shí)增加戶外活動(dòng),多曬太陽,以增強(qiáng)體質(zhì),提供機(jī)體抗病能力。

  ④注意生活規(guī)律,保證充足睡眠,補(bǔ)充營養(yǎng)。充足睡眠能消除疲勞,調(diào)解人體各種機(jī)能,增強(qiáng)免疫力。要注意飲食均衡,保證每天適量的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪、水分和維生素的攝入。多喝溫開水或茶水,保持鼻黏膜和咽喉部的濕潤。保持良好的心情有助于預(yù)防秋冬季腸道傳染病。

  5、免疫預(yù)防:流行季節(jié)前可進(jìn)行相應(yīng)的疫苗預(yù)防接種,如流感、肺炎、流腦等疫苗

  四、活動(dòng)總結(jié)

  秋冬季已經(jīng)來臨,讓我們將今天學(xué)到的知識(shí)在生活中加以應(yīng)用,讓傳染病遠(yuǎn)離我們.祝大家健健康康過冬天!

  小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案 6

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解傳播途徑。

  教學(xué)用具:

  《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染病?

  (流感、白喉、腮腺炎等。)

  二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

  三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?

  計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

  四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的'?

  流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬冬季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

  五、怎樣預(yù)防腮腺炎?

  避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)?杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

  六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

  七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?

  小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案 7

  活動(dòng)目的:

  為了增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)冬季常見傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防,以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,對(duì)學(xué)生進(jìn)行冬季傳染病主題班隊(duì)會(huì)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入主題:

  預(yù)防冬季傳染病

  二、講解冬季常見傳染病知識(shí):

  1、流行性腮腺炎

  病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性,患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀,發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛,然后出現(xiàn)唾液腺腫大,通?梢娨粋(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

  2、流行性感冒

  流感病人為傳染源,主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播,亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播;疾r(shí)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀,還可出現(xiàn)腸胃不適。

  3、水痘

  病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性;疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀,在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹,皮疹分布呈向心性,即軀干、頭部較多,四肢處較少。大部分情況下,病人癥狀都是輕微的,可不治而愈。

  4、手足口病

  手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童,尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的.斑丘疹、皰疹,少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

  三、預(yù)防冬季傳染病措施

  1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時(shí),應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻,不要隨地吐痰,不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

  2、勤洗手,不用污濁的毛巾擦手。

  3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。

  4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

  5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng),如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí),應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù),開窗時(shí)要避免穿堂風(fēng),注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。

  6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加機(jī)體的免疫能力。

  7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。

  四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng),鍛煉身體。

  五、學(xué)生談自己今后的打算。

  1、學(xué)生分組討論、交流。

  2、集體交流。

  六、預(yù)防疾病諺語。

  大蒜是個(gè)寶,常吃身體好。

  吃米帶點(diǎn)糠,老少身體壯。

  冬吃蘿卜夏吃姜,體強(qiáng)力壯病不生。

  吃了蘿卜菜,啥病都不害。

  管你傷風(fēng)不傷風(fēng),三片生姜一根蔥。

  魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。

  不干不凈,吃了得病。

  干干凈凈,吃了沒病。

  生吃瓜果要洗凈,吃得衛(wèi)生少生病。

  要想身體好,吃飯別太飽。

  暴飲暴食易生病,定時(shí)定量保安寧。

  不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。

  七、班主任小結(jié)。

  希望同學(xué)們?cè)谏钪兄v究衛(wèi)生,有效預(yù)防傳染病,健康成長,快樂學(xué)習(xí),好好生活。增長學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)抵抗力等等,使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

  小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案 8

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解傳播途徑。

  教學(xué)用具:

  《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染病?

  (流感、白喉、腮腺炎等。)

  二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

  三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染。

  計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

  四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?

  流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬冬季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的'唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

  五、怎樣預(yù)防腮腺炎?

  避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)?杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

  六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

  七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?

  板書設(shè)計(jì)

  冬季傳染病的預(yù)防

  計(jì)劃免疫注意衛(wèi)生

  少去公共場所會(huì)添減衣服

  積極鍛煉身體

  小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案 9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、理解什么是傳染病,傳染病的傳播方式。

  2、認(rèn)識(shí)各種傳染病。

  3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

  難點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種傳染病及傳染病的傳播方式。

  三、教具準(zhǔn)備

  教學(xué)課件

  四、課時(shí)安排

  一課時(shí)

  五、教學(xué)方法

  講授法、討論法、談話法。

  六、教學(xué)過程

 。ㄒ唬(dǎo)入新課

  師:相信在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時(shí)候,會(huì)有什么感受呢?

  生:難受

  師:如果動(dòng)物得傳染病,它又會(huì)有什么感受呢?下面我們來看個(gè)視頻,看看動(dòng)物得了流行性感冒會(huì)怎么樣?(播放《我不想說我是雞》的視頻)

  生開懷大笑)恐懼、怕、無奈……

  師:為什么會(huì)有這些感受呢/

  生:因?yàn)樗鼤?huì)傳染

  師:會(huì)傳染的病,我們稱它為傳染病它為什么會(huì)傳染?

  生:有病原體

  (二)、講解傳染病的.概念及特點(diǎn)

  師:好,下面我們給傳染病下個(gè)準(zhǔn)確的定義傳染病是由病原體引起的,病原體包括微生物和寄生蟲,現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。(多媒體展示細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵)這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。

  師:這些傳染病有什么特點(diǎn)?

  生:傳染性和流行性

 。ㄈ、認(rèn)識(shí)傳染病流行的途徑

  學(xué)生觀看視頻小品,《病毒來了》,并思考,在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?

  學(xué)生觀看后討論,總結(jié):三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。

  (四)、認(rèn)識(shí)各種傳染病及有效的預(yù)防措施

  1、學(xué)生小組討論:你所知道的傳染病,怎么有效預(yù)防?

  2、小組長發(fā)言。

  3、教師展示表格,各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。

 。ㄎ澹、回顧與思考

  師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識(shí)?

  生:傳染病的概念及特點(diǎn);傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié);預(yù)防傳染病的一般措施。

  師:非常好,希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所幫助。

  小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案 10

  一、活動(dòng)目的:

  1、秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),避開傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

  2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防學(xué)問,進(jìn)展預(yù)防流行性感冒、腮腺炎的預(yù)防教育。

  3、增長學(xué)生的衛(wèi)生學(xué)問,增加學(xué)生的自我保健意識(shí)。

  二、活動(dòng)過程:

  1、全體起立,唱國歌。

  2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊(duì)會(huì)正式開頭。

  3、主持人講話:同學(xué)們,秋季是萬物復(fù)蘇的季節(jié),也是傳染病的`多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W(xué)生的安康,開展本次班隊(duì)會(huì),盼望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的學(xué)問。

  4、觀看《構(gòu)建無結(jié)核病的和諧校園》的影片。

  5、向?qū)W生進(jìn)展傳染病的宣傳教育。

  (1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施

  (2)結(jié)核病的預(yù)防與掌握

  (3)麻疹病的預(yù)防及防護(hù)措施

  6、小組爭論:

  如何從身邊做起,如何講好衛(wèi)生,如何預(yù)防各種傳染病。

  7、發(fā)出建議

  同學(xué)們,在生活中,只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣,肯定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。

  8、總結(jié)

  同學(xué)們,通過今日的“傳染病的防治”主題班隊(duì)會(huì),我們了解了更多的傳染病的防治學(xué)問,盼望大家要愛惜自己的生命,珍愛自己的生命,并回家向家人做宣傳,發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生,預(yù)防各種疾病。

  小學(xué)生預(yù)防冬季傳染病教案 11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):

 、倥e例說出傳染病的病因、傳播途徑、地方措施。

 、诿枋鋈梭w的免疫功能

  ③區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

  2、能力目標(biāo):

 、僬{(diào)查當(dāng)?shù)爻R姷膸追N傳染病,并說出其病原體、傳播途徑和易感人群。

  ②理解抗原和抗體的概念及二者的關(guān)系。

  ②了解自己接種疫苗情況,體會(huì)父母對(duì)子女健康成長的關(guān)心。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):

 、賯魅静×餍械幕经h(huán)節(jié)

  ②說明人體的三道防線,理解非特異性免疫和特異性免疫。

 、蹍^(qū)分抗原與抗體,描述 人體的免疫功能。

  2.難點(diǎn):①傳染病的預(yù)防措施

  ②區(qū)分抗原與抗體,描述 人體的.免疫功能。

  教學(xué)過程

  第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防

  (一) 引入

  (二) 新知探究

  1、 學(xué)生閱讀教材P68,觀察圖VIII-1思考問題:

  ①傳染病和非傳染病的區(qū)別?傳染病的特點(diǎn)。

  ②舉例說明什么是病原體?

 、鄯治鰣DVIII-1中的病原體引起的疾病

  在了解傳染病特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生想:傳染病在滿足什么條件(即環(huán)節(jié))下就可流行起來呢?

  2 學(xué)生閱讀課本P69資料分析和P70文字,完成以下問題:

 、傩〗M討論完成P70的討論題。

 、趥魅静×餍械幕经h(huán)節(jié)是什么?

 、叟e例說明什么是傳染源、傳播途徑、易感人群?

  ④艾滋病的病原體、傳播途徑、易感人群分別是什么?如何預(yù)防?怎樣與艾滋病患者相處?

  學(xué)生交流展示,老師點(diǎn)撥:

 、佟^(qū)分“病原體”與“傳染源”

 、凇魅静×餍械娜齻(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。

  既然傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可,那么我們?nèi)绾晤A(yù)防傳染病達(dá)到健康的目的呢?

  3、學(xué)生閱讀P71第二自然段,了解三種預(yù)防措施是什么?在此基礎(chǔ)上觀察圖VIIII-3,說出這些措施分別屬于哪一方面?學(xué)生小組討論后展示。

  師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥:控制 切斷 保護(hù)三個(gè)動(dòng)詞,通過6幅圖片理解。指出要根據(jù)針對(duì)對(duì)象來確定是哪一措施。

  (三)教師小結(jié):

  (三)當(dāng)堂達(dá)標(biāo):

  學(xué)案P100達(dá)標(biāo)測試題1、3、5、6、7、9

  (四)作業(yè)布置:

  互動(dòng)訓(xùn)練P56第一題 P58第九題及調(diào)查當(dāng)?shù)氐膫魅静 ?/p>

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