精選大班美術(shù)教案匯總十篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)背景中的故事情節(jié)，嘗試畫出不同形態(tài)的貓。
2、通過欣賞圖片、動(dòng)作表演等形式，感受與體驗(yàn)不同形態(tài)的貓的表現(xiàn)方式。
3、愿意與同伴共享作畫空間，知道互相協(xié)調(diào)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒欣賞過關(guān)于“貓”的圖書，如《11只貓做苦工》、《活了一百萬次的貓》、《小貓釣魚》等，在圖書中重點(diǎn)欣賞貓的五官特點(diǎn)；幼兒已經(jīng)會(huì)畫貓的頭部；有條件的班級(jí)可以組織幼兒觀看《貓》的科學(xué)片，進(jìn)一步了解貓的生活習(xí)性；組織幼兒將廢舊圖書中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹剪下備用。
2、教師自編一段故事(內(nèi)容包含小貓的不同動(dòng)作)。
3、不同形態(tài)的貓圖片若干(幾米作品《你們、我們、他們》)。
4、長條狀的畫紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹等圖片作為背景)，記號(hào)筆，油畫棒若干。
活動(dòng)過程
1、教師邊講故事，邊出示不同形態(tài)的貓的圖片。
(1)教師：在喵喵王國里住著許多可愛的貓，有的在睡覺，有的在伸大懶腰，有的爬到墻上磨磨爪子，有的在地上打滾，有的往前走，有的回頭看，有的在找心愛的毛線球……
(2)教師：你看到了哪只小貓?它在干什么?
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，表演相應(yīng)的動(dòng)作。
(1)個(gè)別幼兒表演，教師引導(dǎo)幼兒觀察頭部及四肢的位置。
教師：誰愿意來做這只最可愛的貓，學(xué)一學(xué)它睡覺、伸懶腰、打滾的樣子?
(2)集體表演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受不同的動(dòng)作、不同的受力點(diǎn)。
教師：趴著時(shí)，你有什么感覺?(頭要壓得低低的)伸懶腰時(shí)，你有什么感覺呢?(身體被拉得長長的)
3、以合作的方式，根據(jù)背景中隱藏的故事情節(jié)，繪畫不同形態(tài)的貓。
(1)教師：在喵喵王國里住著許多的貓咪，它們有的很勤勞，有的很懶惰，有的很頑皮，有的很安靜……你畫的小貓咪正在干什么呢?
(2)教師：我們和朋友共同用一張紙，自己找空地方畫。喵喵王國里已經(jīng)有了一些玩具和花草，你的小貓咪會(huì)在哪里呢?
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
5、展覽幼兒作品。
教師：誰來說一說你的小貓的故事呢?
大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
這節(jié)課是一個(gè)延伸課程，我們園在進(jìn)行玩教具制作時(shí)進(jìn)行了皮影的制作，我有幸參與了制作活動(dòng)，在制作時(shí)幼兒也對我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大興趣，并問東問西讓我把做的過程講給他們聽，在制作完成后我為孩子們表演了這個(gè)皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》，幼兒看過皮影后，對布上反射出的圖像很感興趣，并嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中，幼兒對光和影子的變化深深的吸引了。借此機(jī)會(huì)我們生成了光影添畫——《貝殼藝術(shù)》。
光影繪畫表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光，如果沒有光，我們就無法看到五彩斑斕的世界，更別提作畫了。光使物體呈現(xiàn)在幕布上的輪廓，讓幼兒有自我想象的空間，敞開藝術(shù)的翅膀在想象的空間里任意翱翔。在教學(xué)實(shí)施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片，讓幼兒有實(shí)際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎(chǔ)，并了解在物體輪廓的基礎(chǔ)上添加一些線條變成精美的畫面，引導(dǎo)幼兒講述自己創(chuàng)作作品的意圖。
幼兒有了以上的欣賞和鋪墊，然后通過學(xué)習(xí)的方法，讓幼兒探討用不同種類的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子，幼兒通過影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新能力，又調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓，讓幼兒根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫。
2、體驗(yàn)光影添畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在畫畫之前有描實(shí)物輪廓的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。
游戲活動(dòng)《猜猜它是誰》
師：今天我們班來的一位小客人，我們來看看它是誰呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)
幼：螃蟹
師：你怎么知道的呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試說出螃蟹的影子)
師：真聰明，我們來看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗(yàn)證)。
師：我們再來看看這個(gè)小動(dòng)物是誰呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)
師：我們一起請小客人自己出來我們看看它是誰好嗎?——出示貝殼。
2、探索交流，引導(dǎo)幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓，并進(jìn)行創(chuàng)意添畫。
師：那么誰有什么好方法讓貝殼的影子留下呢?
(幼兒交流討論)
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。
2. 用顏料裝飾長頸鹿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料，四角海綿。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。
- 我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。
- 我有長長的腿和脖子，我是什么呢？
二、展開。
1. 談?wù)勯L頸鹿。
- 你見過長頸鹿嗎？
- 你在哪兒見過的長頸鹿？
- 見過長頸鹿后你有什么感想？
2. 談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。
- 長頸鹿長什么樣？
�。ㄋL得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。）- 長頸鹿在哪兒生長？
�。ㄋ跍�?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。）- 長頸鹿怎樣吃東西？
�。ㄩL頸鹿用它長長的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實(shí)。）-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？
（長頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會(huì)很快的知道然后避開敵人。）- 如果長頸鹿遇見獅子的話會(huì)怎么樣呢？
（獅子是對于長頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。）
3. 制作研究長頸鹿。
- 想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？
- 用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？
4. 用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。
�、� 準(zhǔn)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。
�、� 顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。
③ 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。
④ 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。
三、結(jié)尾。
1. 讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們。
2. 總結(jié)活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。
2、學(xué)會(huì)用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵。
活動(dòng)準(zhǔn)備 水果的包裝泡沫紙，粗線繩，錫紙，木工膠
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹向日葵。- 我是一朵個(gè)子很高的花。
- 我向著太陽茁壯的成長，我是誰呢?
[展開] 1、談?wù)勏蛉湛?/strong>- 你見過向日葵嗎?
- 你在哪兒見過向日葵?
- 看過向日葵后你有什么感想?
2、說說向日葵的樣子和特征。- 向日葵長什么樣子?
(向日葵有2-3米高，枝干向上生長，渾身長滿粗糙的絨毛。花的直徑約有30-40厘米，周圍的舌狀花也向中間聚集形成合瓣花�；ü澫蚺赃�。)
- 向日葵的花瓣是什么樣子的?
(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個(gè)大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無數(shù)的花瓣變成一大朵花，菊花和蒲公英也是這樣。)
- 在日常生活中向日葵有什么用途?
(在日常生活中，葵花籽有很大用途。葵花籽里30-50%的成分是油，用這些油可以加工成食用油，潤滑油，燈油，肥皂原料等等。此外，榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)
3、制作向日葵并研究制作材料。- 制作向日葵需要哪些材料呢?
- 用水果的包裝泡沫紙?jiān)鯓又谱飨蛉湛?
4、用活動(dòng)紙中的材料裝飾出向日葵。① 把圓形的包裝紙剪成條狀。
�、� 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周圍并粘好。把包裝紙涂成黃色會(huì)更好看。
③ 在圓形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀，如果沒有粗線繩，把報(bào)紙剪成細(xì)條代替粗線繩也可以。
�、� 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。
�、� 把做好的錫紙粘在向日葵里。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們
2、活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇5
教育活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識(shí)，并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動(dòng)采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認(rèn)識(shí)來達(dá)到對色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力，增強(qiáng)了幼兒自信心和審美情趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。
2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力，在作畫中增強(qiáng)自信、體驗(yàn)成功。
重難點(diǎn)及突破方法：
重點(diǎn)是合理搭配顏色，充分開發(fā)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，難點(diǎn)是掌握玻璃搖畫的技巧，突破方法是讓孩子大膽地操作發(fā)揮他們的潛能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個(gè)顏色里面一個(gè)）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、觀察討論：
1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從多角度觀察畫面的變化。
（二）、共同創(chuàng)作：
1、教師示范繪畫工具的使用方法。
2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。
（三）、想象創(chuàng)作：
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒展開想象，依據(jù)自然圖形進(jìn)行添畫。
3、教師個(gè)別指導(dǎo)，肯定幼兒富有個(gè)性的想像和創(chuàng)造。
4、幼兒進(jìn)行小組交流。
�。ㄋ模�、展覽介紹：
1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品字。
2、說一說，作畫時(shí)如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時(shí)的感覺。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇6
目的要求：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、課件、水粉顏料若干，衣服若干件
各種水粉顏料，
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
四、活動(dòng)過程：
（一）觀察討論
導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話，你們會(huì)給他取什么名字呢？
討論：
小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉��！這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。
2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的.臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
（三）引導(dǎo)講評，展示
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，
（四）、結(jié)束
�。úシ乓魳罚┙處熞龑�(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀
評析：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主 色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性，為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
3.嘗試運(yùn)用左右對稱的方法進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1.故事導(dǎo)入：“小朋友，你瞧!森林里真熱鬧，原來是要召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，讓我們掌聲歡迎運(yùn)動(dòng)員入場，你看都有誰參加?小動(dòng)物們都會(huì)穿上漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋參加比賽，可是一不小心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正當(dāng)大家發(fā)愁的時(shí)候，小松鼠腦筋一轉(zhuǎn)，想了想說：“我的鞋上有我做的記號(hào)，記號(hào)就是我最愛吃松子�！彼孕∷墒蠛芸炀痛┥狭俗约旱倪\(yùn)動(dòng)鞋。大家都稱贊小松鼠做記號(hào)的方法真好�！�
二、展開：
1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：
(1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋，它的鞋上有什么記號(hào)?(出示課件，點(diǎn)擊小松鼠，出現(xiàn)“松子”花樣)原來是松子，大家都知道只有小松鼠愛吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊(duì)的。
(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好，找到一只。(點(diǎn)擊1只)咦，奇怪了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的，是這一只嗎?對了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對，鞋子應(yīng)該是左右對稱的。)什么叫左右對稱呢?左右對稱就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。(操作課件：左右對稱的鞋子放在一起)
(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁面，點(diǎn)擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應(yīng)該有什么記號(hào)?”“除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?有線條裝飾、菱形裝飾、花邊裝飾、蝴蝶結(jié)等。漂亮嗎?這下小猴子的運(yùn)動(dòng)鞋更和大家混不了了。這個(gè)辦法好不好?”
(4)出示白板、小動(dòng)物：“還有許多動(dòng)物因找不到運(yùn)動(dòng)鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友咱們幫助這些小動(dòng)物，為它設(shè)計(jì)新鞋好不好?選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，按小動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案，你想幫助誰?設(shè)計(jì)什么樣的圖案?(幼兒討論)”
“咱們用左右對稱的方法進(jìn)行裝飾，可以用左邊、右邊同步繪畫的方式畫出左右對稱，也可以先畫出一邊的圖案，另一邊比著畫方向不同的圖案。這兩種方法都行，看誰裝飾得最適合這個(gè)小動(dòng)物，小動(dòng)物最喜歡，好不好?”
2.幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
三、延伸活動(dòng)：
1.互評：如果你是小兔子，你喜歡誰的運(yùn)動(dòng)鞋?(及時(shí)介紹想法奇特、色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。)
2.延伸：生活裝飾秀：“小動(dòng)物的鞋子太多了，已經(jīng)穿不了這么多，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實(shí)我們生活中有許美的事物，只要我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用小手創(chuàng)造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛。現(xiàn)在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來好不好?”布置藝術(shù)博覽架，請幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒、手機(jī)座、遙控座等，用自己設(shè)計(jì)美的事物裝飾打扮生活。
大班美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
理論基礎(chǔ)：《指南》指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓孩子在社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富起想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，有自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美，使其“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。
經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：大班幼兒已初步的認(rèn)識(shí)風(fēng)箏結(jié)構(gòu)的對稱性特點(diǎn)。從藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的的角度，大班已具備美術(shù)欣賞的能力，能感受理解作品內(nèi)容，并能大膽表達(dá)自己對作品的內(nèi)容的理解；上學(xué)期已欣賞過《臉譜》，對對稱美有一定的了解和認(rèn)識(shí)。
課程意義：春天如約而至，放風(fēng)箏是孩子們十分喜歡的活動(dòng)。風(fēng)箏從造型、色彩、構(gòu)圖等方面體現(xiàn)出鮮明的中國傳統(tǒng)藝術(shù)特色。由此我們在大班開展民間工藝品風(fēng)箏欣賞，能增進(jìn)幼兒對我國傳統(tǒng)藝術(shù)的了解，豐富對不同風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)作品的美的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解風(fēng)箏文化歷史，喜歡中國傳統(tǒng)工藝。
2、感受風(fēng)箏圖案所蘊(yùn)含的寓意美和構(gòu)圖的對稱美
3、在欣賞感受的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式，創(chuàng)造表現(xiàn)風(fēng)箏的寓意美和對稱美。
重點(diǎn)：鑒賞風(fēng)箏圖案的寓意美
難點(diǎn)：表達(dá)和表現(xiàn)風(fēng)箏的寓意美和對稱美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻一：以風(fēng)箏產(chǎn)生、發(fā)展、演變歷史為內(nèi)容的動(dòng)漫。
2、視頻二：沙燕風(fēng)箏、龍型的串子風(fēng)箏，等不常見的風(fēng)箏圖片若干。
3、實(shí)物風(fēng)箏“連年有余”大小共五只；我地市場常見的實(shí)物風(fēng)箏若干。
4、設(shè)計(jì)風(fēng)箏的材料每人一份
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示區(qū)用于風(fēng)箏展覽和視頻展示。體驗(yàn)區(qū)用于賞析和創(chuàng)作風(fēng)箏。
6、形象寓意的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，蝴蝶代表愛，荷花代表和平等。
活動(dòng)過程：
一、參觀欣賞，初步感受。（展示區(qū)）5分鐘
1、拋出參觀任務(wù)。師語：“你們曾和爸爸媽媽一起去放過風(fēng)箏，今天，老師要帶你們?nèi)⒂^風(fēng)箏展覽，那里有各種各樣的風(fēng)箏。參觀后，請小朋友說說你喜歡什么風(fēng)箏？為什么喜歡它？”
2、 幼兒自由參觀各種實(shí)物風(fēng)箏，老師與個(gè)別孩子交談，了解孩子們對風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)。
3、 請個(gè)別幼兒圍繞“喜歡什么風(fēng)箏，為什么喜歡”交流參觀感受。
4、教師小結(jié)孩子們的感受交流。師語：你們喜歡的風(fēng)箏有的是因?yàn)閳D案很美，如喜洋洋圖案的，蝴蝶圖案的，奧特曼圖案的，有的是因?yàn)樯屎苊�，如像彩虹一樣的顏色。今天老師還帶來了一只很特別的風(fēng)箏，請小朋友欣賞，看看它美在哪里？出示實(shí)物大風(fēng)箏，拋出任務(wù)。
二、感受鑒賞，表達(dá)體驗(yàn)――鑒賞實(shí)物風(fēng)箏“連年有余”藝術(shù)美。（體驗(yàn)區(qū)）10分鐘
1、小組賞析寓意美。（每組一只同造型的小風(fēng)箏）
（1）師語：請幼兒看看這只風(fēng)箏上有什么圖案形象？魚有什么好的寓意，蓮有什么好的寓意？為什么要把魚和蓮畫在一起，它們有什么好的意思？
�。�2）幼兒分組鑒賞圖案形象美，討論分析其寓意美；教師引導(dǎo)幼兒充分討論，尊重孩子們的自主體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽用語言充分表達(dá)自己的感受。
（3）小組代表交流感受。教師小結(jié)：這只風(fēng)箏不僅是魚和蓮花的造型非常美，而且這兩種形象結(jié)合在一起還有一個(gè)好的意思那就是“連年有余”，代表著放風(fēng)箏的人的美好愿望，希望我們的生活永遠(yuǎn)富足。
2、集體賞析構(gòu)圖美。
�。�1）師語：除了風(fēng)箏的圖案形象美和寓意美，這些形象的構(gòu)圖有什么地方特別？
幼兒鑒賞構(gòu)圖的對稱美。教師引導(dǎo)幼兒觀察魚和蓮花分布在風(fēng)箏的什么位置，我們以前見過這樣的構(gòu)圖沒有？
（2）個(gè)別幼兒交流看法，教師小結(jié)：這只風(fēng)箏的構(gòu)圖具有對稱性特點(diǎn)與以前的臉譜構(gòu)圖方式一樣。你們都喜歡風(fēng)箏，但你們知道風(fēng)箏是誰發(fā)明的呢？風(fēng)箏有什么來歷呢？我們一起來看看這段視頻。
三、觀看視頻，拓展認(rèn)知 （展示區(qū)）4分鐘
1、觀看視頻動(dòng)漫，了解風(fēng)箏的起源及演變。（視頻故事：風(fēng)箏起源于春秋，是魯班發(fā)明的，那時(shí)的風(fēng)箏是木頭做的，叫木鳶，打仗的時(shí)候用它傳遞消息。到了漢代，有了紙張，每到春天人們用紙做成各種各樣的風(fēng)箏到田野里放飛，希望將晦氣帶走，祈求在新的一年里有好的運(yùn)氣�，F(xiàn)在，風(fēng)箏成為我國獨(dú)有的民間工藝品，用于居家裝飾等，放風(fēng)箏也成為人們的一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)。每年的春天，許多地方還舉辦風(fēng)箏節(jié)。）
2、再看視頻圖片，了解各種不常見的風(fēng)箏，再次從寓意美和對稱構(gòu)圖美的角度引導(dǎo)幼兒觀賞。
3、教師小結(jié)：“這段視頻讓你們知道了風(fēng)箏的歷史，還見識(shí)了不少我們這里不常見的風(fēng)箏，你們想不想設(shè)計(jì)風(fēng)箏呢？設(shè)計(jì)的風(fēng)箏要有好的意思，還要用對稱性原理進(jìn)行構(gòu)圖�！�
四、自主創(chuàng)作，設(shè)計(jì)風(fēng)箏。（體驗(yàn)區(qū)）15分鐘
1、幼兒自主創(chuàng)作設(shè)計(jì)風(fēng)箏。
2、教師分組指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒思考選擇有好的寓意的形象；
�。�2）引發(fā)小組內(nèi)成員互動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)意分享；
�。�3）鼓勵(lì)幼兒求異創(chuàng)新；
（4）指導(dǎo)幼兒對稱構(gòu)圖
3、分組點(diǎn)評。介紹自己的作品，引發(fā)同伴互評，指導(dǎo)點(diǎn)評。
4、展示幼兒作品，共同裝飾教室，活動(dòng)結(jié)束。
課后反思：
該課程方案，經(jīng)過幾位老師在同課異構(gòu)的實(shí)踐結(jié)合自己的思考不斷發(fā)展完善起來。
關(guān)于目標(biāo)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)：風(fēng)箏蘊(yùn)含的藝術(shù)美的元素非常豐富。在構(gòu)圖上除去對稱性特點(diǎn)，還有鑲嵌，平衡、飽和等；在色彩上，有對比色的運(yùn)用，調(diào)和色的運(yùn)用，還有中國紅，青花瓷等色彩的特色，一節(jié)課不可能讓孩子們了解所有的關(guān)于風(fēng)箏的藝術(shù)知識(shí)，感受所有的藝術(shù)美，為此我根據(jù)大班的欣賞要求，在中班對理解作品內(nèi)容本意的基礎(chǔ)上提出寓意理解的要求，并作為這節(jié)課的重點(diǎn)。
關(guān)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：在幾位老師的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對風(fēng)箏的歷史非常感興趣，有一節(jié)課里，一位老師用近半小時(shí)的超長時(shí)視頻介紹，孩子們?nèi)匀槐３指叨鹊淖⒁饬�，表現(xiàn)出大班孩子特有的求知欲，為此保留了這一環(huán)節(jié)，并把了解風(fēng)箏歷史作為目標(biāo)之一，從拓展孩子們認(rèn)知的角度進(jìn)行了材料整合。
在同課異構(gòu)的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)欣賞環(huán)節(jié)存在這樣一些現(xiàn)象，教師要么根本沒有從風(fēng)箏藝術(shù)美的角度進(jìn)行分析鑒賞，要么就是將造型美，構(gòu)圖的對稱、鑲嵌、飽和美，色彩美等所有的藝術(shù)美都一一鑒賞。為此在我設(shè)計(jì)的方案中，主要從內(nèi)容美和構(gòu)圖美兩個(gè)方面進(jìn)行欣賞，即新知識(shí)――寓意美和已有的經(jīng)驗(yàn)――構(gòu)圖對稱美，這樣既可以使孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，又突出了重點(diǎn)，還避免欣賞活動(dòng)不欣賞的現(xiàn)象發(fā)生。
在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里，有的老師是直接投放對稱性構(gòu)圖的風(fēng)箏進(jìn)行裝飾，有的老師投放印染材料讓孩子們自由印染，都是風(fēng)箏對稱美和色彩美的經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用和創(chuàng)造，值得肯定的是他們都讓孩子們充分自主，沒有提出創(chuàng)作要求。在我的設(shè)計(jì)里，因?yàn)榍懊娴沫h(huán)節(jié)都是寓意美和構(gòu)圖對稱美的鑒賞，那么在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里，我要求幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作，設(shè)計(jì)的風(fēng)箏形象要有好的意思，還要用對稱的方式進(jìn)行構(gòu)圖，從而加深孩子們對這兩種藝術(shù)美的理解。可能創(chuàng)作的空間是小了，但教學(xué)的目標(biāo)性強(qiáng)了，重點(diǎn)更加突出。由此，隨后生成自主創(chuàng)作畫風(fēng)箏的活動(dòng)，雖然當(dāng)時(shí)沒有給予孩子們最大的自主，但生成活動(dòng)對這一缺失作出了及時(shí)的彌補(bǔ)。
正因?yàn)橐还?jié)課的容量有限，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了不少藝術(shù)的和非藝術(shù)教育資源，如風(fēng)箏運(yùn)動(dòng)，風(fēng)箏節(jié)，風(fēng)箏有南北兩大流派且各有其美，僅從藝術(shù)的角度它就可以形成一個(gè)教學(xué)單元，其蘊(yùn)含的藝術(shù)元素幾乎可以囊括中國傳統(tǒng)藝術(shù)特點(diǎn)。為此，還可以生成以下活動(dòng)：藝術(shù)活動(dòng)：親子制作風(fēng)箏、畫風(fēng)箏、欣賞風(fēng)箏的色彩美、欣賞風(fēng)箏構(gòu)圖的鑲嵌美、欣賞南北風(fēng)箏的藝術(shù)美、印染風(fēng)箏、風(fēng)箏歌舞等；戶外活動(dòng)：放風(fēng)箏；社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)：風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)；等等。以上這些活動(dòng)我將依托家庭教育資源、社會(huì)教育資源和幼兒園一日活動(dòng)教育資源分步實(shí)施。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活用具在日常生活中的各種用途。
2、嘗試用牙刷創(chuàng)作各種刷畫，能在其中體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌布、牙刷、小棒若干、顏料、畫紙、各種圖形紙。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、 出示牙刷
師：你認(rèn)識(shí)它嗎？它是用來干什么的？
師：新的牙刷用來清潔牙齒，那廢舊的牙刷還可以用來干什么呢？
2、 引出牙刷的妙用
師：猜一猜，李老師可以變費(fèi)為寶，讓舊牙刷有更大的用處！
二、出示示范畫
1、猜一猜
師：猜一猜，這幅畫與你平時(shí)看到的畫有什么不一樣？是用什么畫的？怎樣畫的？
3、 說一說
師：你覺得用牙刷畫的畫漂亮嗎？原來牙刷的本領(lǐng)有那么大，我們給它取個(gè)好聽的名字叫：刷畫
三、教畫法
1、 介紹刷畫的用具：牙刷、小棒、各種圖形卡紙等
2、 拼圖形：幼兒分組先將教師準(zhǔn)備的圖形卡紙進(jìn)行自由組合拼成一幅畫
3、 掌握刷畫要領(lǐng)
兒歌：牙刷輕輕蘸一蘸，
小棒輕輕彈一彈，
顏色均勻?yàn)㈤_，
蘸蘸刷刷真好玩。
四、合作創(chuàng)意刷畫
1、 分組合作：幼兒三人一組，根據(jù)教師提供的不同圖形卡紙進(jìn)行組合成副畫
2、 刷畫：每組進(jìn)行刷畫，后將幼兒組合的圖形卡紙拿去，晾干即可
五、作品展示
1、 看一看：共同欣賞五組幼兒的刷畫
2、 評一評：哪一組作品最優(yōu)秀？為什么？（從顏色的均勻、畫面整潔、畫面內(nèi)容上進(jìn)行講評）
六、活動(dòng)延伸
將幼兒的作品制作一個(gè)畫框，在班中進(jìn)行作品展示。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
�。�3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
�。�4）、小朋友們真棒，說了這么多的活動(dòng)，那在這些活動(dòng)中，你覺得開展哪種活動(dòng)最有勁、最熱鬧呢？
�。�5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
�。�1）、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來嗎？
�。�2）、介紹材料，討論制作方法。
今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，請你們輕輕地跟著我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法來做？
小朋友啊真聰明，想出了很多制作動(dòng)物的方法，那現(xiàn)在就請你去選喜歡的材料，制作小動(dòng)物吧！在制作的過程中，你也可以和別人一起合作。
3、相互交流，展示作品。
�。�1）、你們都做好了嗎？現(xiàn)在請你拿著你的小動(dòng)物去給你的好朋友看看吧！說說你都請來了哪些小動(dòng)物？
�。�2）、集合啦！請小動(dòng)物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動(dòng)物？
�。�3）、請你們再想想看，這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
實(shí)用大班美術(shù)教案大班美術(shù)簡單教案10-09
大班美術(shù)教案11-26
大班的美術(shù)教案06-22
大班美術(shù)教案05-31
美術(shù)大班教案06-26
大班的美術(shù)教案08-28
大班美術(shù)教案06-27
大班美術(shù)外星人教案大班美術(shù)班教案10-10
大班美術(shù)教案螃蟹教案03-16
大班美術(shù)教案春天教案03-16