中國石拱橋的教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的中國石拱橋的教案,歡迎大家分享。
中國石拱橋的教案1
【教學(xué)目的】
1、初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。學(xué)習(xí)本文平實(shí)而準(zhǔn)確的說明語言。
2、學(xué)習(xí)本文抓住事物本質(zhì)特征,舉典型實(shí)例說明事物特征的方法。
3、了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就,認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情,獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。
【教學(xué)設(shè)想】
在教學(xué)中要抓住被說明事物的特點(diǎn)。這是說明文的靈魂,只有特點(diǎn)抓住了,明確了,才能把事物說明白;而說明方法則是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。在本文中,最突出的說明方法是舉典型實(shí)例,它在課文中占的比重大,說明作用顯著,也有助于學(xué)生了解說明文的本質(zhì)特點(diǎn),因此,應(yīng)把對(duì)實(shí)例的分析放到重要位置,把實(shí)例與事物本質(zhì)特征的關(guān)系講明白。
學(xué)習(xí)說明文語言可以采取引導(dǎo)學(xué)生分析和比較語言來完成,也可以與略講其他說明方法(如打比方)和學(xué)習(xí)語法知識(shí)(分析句子成分)結(jié)合進(jìn)行。
注意不要講成有關(guān)橋梁知識(shí)的課。
安排兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
中國石拱橋的特點(diǎn)--分析趙州橋這一典型實(shí)例。
〖教學(xué)過程〗
一、檢查預(yù)習(xí),解題
1、注音:弧形拱橋陡坡和諧飲澗勻稱橋墩酈道元
2、解釋詞義和字義:
惟妙惟肖和諧勻稱古樸巧妙絕倫
(以上兩項(xiàng)可出示小黑板或利用投影。)
3、討論課題:
、欧治觥爸袊皹颉边_(dá)個(gè)短語的結(jié)構(gòu)。
名詞性偏正短語。
中心詞──“橋”
幾個(gè)定語──“中國”(的)、“石”材(的)、“拱”形(的)
連綴起來,是“中國的石材的拱形橋”。
、啤肮啊弊轴屃x:
拱形是一種什么形狀?請(qǐng)用“拱”字組幾個(gè)詞。
“拱”,本義是“兩手相合,上舉以示敬意”,如“拱手”,可組詞:拱抱,拱衛(wèi),拱門,橋拱,斗拱等,取義引申“環(huán)繞”、“弧形”!肮皹颉保彩沁@樣。
4、解題:我們要學(xué)的這將課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。
請(qǐng)問:橋有哪幾類?
首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)。按國別分,有中國的,外國的;按建材分,有石村的木材的、鋼材的;按形狀分,有平形的、拱形的。這篇課文用三個(gè)定語對(duì)“橋”做了明確的限制。那么,這種“中國石拱橋”有什么特點(diǎn)?作者又是怎樣把這個(gè)特點(diǎn)介紹給大家的,這是我們學(xué)習(xí)這篇課文要搞清的兩個(gè)重要問題。
二、中國石拱橋的特點(diǎn)
為了把事物說清楚,說明文特別講究說明的順序,這一點(diǎn),我們?cè)诔跻粚W(xué)《大自然的語言》和《人民英雄永垂不朽》時(shí)已有了一些了解,F(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀,用三分鐘時(shí)間找出各段講的是什么事物,讀時(shí)要用筆在課本上標(biāo)注。
教師歸納。板書:
石拱橋
(1~2)中國石拱橋:古代狀況(3~9)中國石拱橋:當(dāng)代發(fā)展(10)
1、石拱橋的特點(diǎn):
找一位同學(xué)朗讀第1、2段,其他同學(xué)找出說明石拱橋特點(diǎn)的詞語。
教師歸納。板書:
出現(xiàn)──較早
形式──優(yōu)美
結(jié)構(gòu)──堅(jiān)固
作者怎樣說明這些特點(diǎn)的?可組織學(xué)生回答也可由教師點(diǎn)明,視時(shí)間而定。
明確:
神話把虹比作橋,詩人把橋比作虹。橋虹互比,既說明了橋的形狀,也說明了橋的優(yōu)美。打比方是為了說明,有贊美之意,但語言簡潔,適度得體。
“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”,既說明了石拱橋出現(xiàn)較早,更說明它結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
第1段說明石拱橋形式優(yōu)美,第2段說明石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,體現(xiàn)了從外到內(nèi)的寫作順序。“不但……而且”遞進(jìn)關(guān)系,準(zhǔn)確體現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
2、中國石拱橋的特點(diǎn):
第3段開始說明中國石拱橋。同學(xué)們劃出中國石拱橋的特點(diǎn),看看,上兩段提到的石拱橋的一般特點(diǎn),中國石拱橋是不是也有,中國石拱橋又有什么獨(dú)到之處呢?
教師歸納。板書:
悠久的歷史──歷史悠久
幾乎到處都有──多而廣
大小不一,形式多樣,有許多是驚人的杰作--多樣杰出
從時(shí)間來看,中國石拱橋在世界橋梁史上居領(lǐng)先地位。
根據(jù):
、拧坝凭谩备鼜(qiáng)調(diào)了時(shí)間早;
、啤奥萌藰颉薄翱赡苁怯涊d的最早的石拱橋了”。從形式、結(jié)構(gòu)上看怎么樣呢?這一段中對(duì)中國石拱橋用“有許多是驚人的杰作”做了肯定,而且表明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之杰。除此之處,我們中國的石拱橋還有數(shù)量多、分布廣,有的宏大,有的小巧,形式多姿多彩的獨(dú)到之處?梢,我們的祖先在這方面為人類作出了杰出的貢獻(xiàn)。
趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。作者通過對(duì)這兩座橋的介紹更好的說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。
三、中國石拱橋的杰作之──趙州橋
文章在4、5兩段對(duì)趙州橋做了介紹。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語句,看看趙州橋的特點(diǎn)是什么,看看哪些是石拱橋共有的,哪些是趙州橋獨(dú)具的杰出之處?
教師歸納。板書:
趙州橋是世界著名的古代石拱橋,是中國石拱橋中驚人的杰作一,它具有石拱橋的一般特點(diǎn),對(duì)這一點(diǎn),文章在第4段中先做了總體介紹!暗浆F(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”,說明了出現(xiàn)早,“造成后一直使用到現(xiàn)在”“還保持著原來的樣子”,說明了它的堅(jiān)固及美觀。同時(shí),趙州橋又有它獨(dú)具的特色,的確不愧為驚人的杰作。
第5段橋的長、寬數(shù)據(jù),表明它驚人的雄偉。接著指出它設(shè)計(jì)科學(xué),技術(shù)巧妙,這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。下面從四個(gè)方面具體說明它的科學(xué)與巧妙。同學(xué)們應(yīng)注意,每個(gè)方面都不只介紹了特點(diǎn),而且說明了這樣設(shè)計(jì)施工的原理。這正是說明文的特點(diǎn):就事物及其道理做解說。
1、一個(gè)“長達(dá)三十七點(diǎn)四米”,當(dāng)時(shí)世界之最的大拱,怎么保證交通便利?趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī),將橋洞做成弓形,橋面沒有陡坡,便于車馬上下,可以說的確巧妙。
2、這樣一座大橋,又是獨(dú)拱橋,用石材多,對(duì)兩岸橋基壓力會(huì)很大,怎么辦?牌河汛期暴漲,會(huì)對(duì)橋身猛烈沖擊,怎么辦?設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性設(shè)計(jì),拱上加供,不但一舉兩得,而且收到了美觀的奇效,不愧巧妙絕倫。
3、橋如此長,如此寬,怎樣保證它的堅(jiān)固?怎樣便于施工?設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn),由二十八道拱圈拼成弧形橋洞,真是制造奇特。
4、除了結(jié)構(gòu)奇巧之外,趙州橋的形式也勻稱美觀,同四周的景色配合和諧,藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。
值得注意的,還有:作者前引張嘉貞的話說明橋的構(gòu)造奇特,后引張毅的話說明橋的形式美觀,最后點(diǎn)明趙州橋是以李春為代表的我國勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。先總后分再總,把趙州橋的特點(diǎn)介紹得清清楚楚。
提問:趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國石拱橋的特點(diǎn)有什么關(guān)系?
總結(jié):趙州橋獨(dú)具的特點(diǎn)有力地說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。趙州橋是位于?河上的獨(dú)拱石橋,接下來,文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋,這就印證了中國石拱橋數(shù)量多、分布廣,形式多樣的特點(diǎn)。
〖布置作業(yè)〗
1、將小黑板(或投影)上的字、詞記入字詞積累本。
2、完成練習(xí)一、二(其中盧溝橋的一部分作為預(yù)習(xí),先不填入表格,但要在課文上標(biāo)注。)
3、預(yù)習(xí)、思考三、四、五。
第二課時(shí)
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
分析盧溝橋這一典型實(shí)例、說明文語言的平實(shí)準(zhǔn)確。
〖教學(xué)過程〗
一、中國石拱橋的又一杰作--盧溝橋。
盧溝橋是中國石拱橋又一個(gè)驚人的杰作,上節(jié)請(qǐng)同學(xué)們做了預(yù)習(xí),現(xiàn)在找們討論一下,盧溝橋與趙州橋有哪些異同。地點(diǎn),在永定河上,永定河是比?河更寬的大河。時(shí)間,比趙州橋晚些,但距今也已八百多年,稱得上歷史悠久。橋比趙州橋長得多,略窄。橋面更平坦。結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是盧溝橋是聯(lián)拱石橋,它是靠石砌橋墩聯(lián)成整體抵御洪水的。它也很美觀,尤其是柱頭上千態(tài)萬狀的石獅子別具特色。盧溝橋在中外都享有盛譽(yù),并且是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念地。
歸納、板書:
上節(jié)課我們總結(jié)了中國石拱橋的特點(diǎn),除了具有石拱橋的一般特點(diǎn):出現(xiàn)較早,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,形式優(yōu)美的特點(diǎn)之外,還只有歷史悠久,數(shù)量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點(diǎn)。趙州橋和盧溝橋的典型實(shí)例就很好的證明了這些特點(diǎn)。其中、文章介紹得最充分的是它們的杰出:巧妙、奇特和精美,因?yàn)檫@方面最能說明中國石拱橋在結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美方面的突出成就。說明事物時(shí)如何選擇實(shí)例,如何運(yùn)用實(shí)例,這篇課文為我們提供了很好的范例。
二、中國石拱橋取得光輝成就的原因
同學(xué)朗讀第9段,其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)注、歸納,原因有幾個(gè),是什么?
教師歸納:
原因有三:首先,勞動(dòng)人民的勤勞和智慧;其次,設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)(“用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高”,趙州橋、盧溝橋正是杰出代表);再其次,富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的,因?yàn)槿嗣竦那趧谥腔,才可能利用豐富的石料,才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)。
三、中國石拱橋現(xiàn)代的發(fā)展
同學(xué)齊讀第10段:
提問:這一段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展呢?
歸納:長虹大橋,世界最長的獨(dú)供石橋,拱長一百一十二點(diǎn)五米,是趙州橋的三倍。雙曲拱橋,世界上僅有,全國造了總長20余萬米,最長一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。
這種新發(fā)展,新成就,是因?yàn)橐粭l新原因:社會(huì)主義制度無比優(yōu)越。
四、說明文語言的平實(shí)準(zhǔn)確
同學(xué)討論課后練習(xí),教師歸納。
這篇說明文,以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔阎袊皹蚪榻B得清清楚楚,是和它出色的運(yùn)用了說明文語言分不開的。有四個(gè)方面值得同學(xué)們體會(huì)學(xué)習(xí)。
1、語言平實(shí)簡潔,描寫有度。
例如練習(xí)八繪的兩段文字。一是說明文,它介紹了盧溝橋的有關(guān)知識(shí),描寫很少,只在介紹最突出的石獅時(shí)用了“精刻”,“姿態(tài)各殊”、“生動(dòng)雄偉”等詞稍加形容,因?yàn)樗哪康氖钦f明事物,介紹知識(shí)。二是記敘文,它記敘了夜宿盧溝觀賞曉月的經(jīng)過,記敘為主,有大量的描寫,還有想象、抒情,因?yàn)樗哪康氖峭ㄟ^記敘描寫抒發(fā)贊美之情。
這篇課文與《辭!窏l目屬同一文體,只是進(jìn)一步說明了盧溝橋這種結(jié)構(gòu)的原因。這篇課文也有描寫,但是很適度。例如第1段把橋比作虹,是為了說明橋的弧形形狀,贊美之清暗蓄其中。同學(xué)們看,介紹盧溝橋時(shí),有沒有類似情況?
歸納:說明盧溝橋的石獅,做了描寫,體現(xiàn)了感情,但并沒有縱情寫下去,而是適度收止。說到盧溝橋是抗戰(zhàn)圣地只有三句話:一句說明紀(jì)念意義,一句說明戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)間、性質(zhì),一句說明反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的頜導(dǎo)者和它的結(jié)果,言簡意賅。
2、運(yùn)用說明方法,目的明確。
文章為了準(zhǔn)確、生動(dòng)的說明事物,往往要用各種說明方法,練習(xí)三就是這方面的一個(gè)練習(xí)。同學(xué)們要注意體會(huì),無運(yùn)用哪種說明方法,目的都是介紹有關(guān)知識(shí),說明事物特點(diǎn)。除練習(xí)中的句子,同學(xué)們還能再舉些例子嗎?
歸納:
引用古籍──“唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特,人知其所以為’”。
列舉數(shù)字──“趙州橋非常雄偉,全長五十點(diǎn)八二米,兩端寬九點(diǎn)六米,中部略窄,寬九米!
使用比喻──“我國的詩人愛把拱橋比作虹,說拱橋是‘臥虹’飛虹把水上拱橋形容為‘長虹、臥波’!
加以描述──“全橋結(jié)構(gòu)勻稱,和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。”
進(jìn)行解說──“每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩,把十一個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián),所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋!
正是這些平實(shí)準(zhǔn)確的說明語言,達(dá)到了說而明的效果。
3、精心推敲詞語,講究分寸。
同學(xué)討論練習(xí)四,教師歸納:
有些詞語十分確切肯定,如列舉的時(shí)間、數(shù)據(jù),文如對(duì)某些時(shí)間、程度的限制;有些詞語則表示著一種估計(jì)。無論種,目的只有一個(gè):說明準(zhǔn)確,依據(jù)只有一個(gè):符合實(shí)際。
例如說到“旅人橋”,在“石拱橋”前用了“可能”(表示估計(jì)),“有記載”(做了限定)“最早”(在估計(jì)、限定后對(duì)時(shí)間做了肯定的限定)三個(gè)定語,說明得一清二楚。
又如對(duì)趙州橋的說明用了這樣兩個(gè)定語:“造成后一直使用到現(xiàn)在的”、“最古的”,其中第二個(gè)定語說明了趙州橋歷史悠久,但它只有在第一個(gè)定語限定之下才是準(zhǔn)確的。
“我國的石拱橋幾乎到處都有”!暗教幎加小斌w現(xiàn)“數(shù)量多、分布廣”,但只有在“幾乎”的限定之下才符合實(shí)際,才準(zhǔn)確。
盧溝橋“每個(gè)石拱長度不一”,是核實(shí)了十一個(gè)石拱長度之后的結(jié)論。育才中學(xué)的同學(xué)曾就此事向茅以升詢問,茅以升回信-一列舉了十一個(gè)石拱的長度,的確無一相同。看似平易的一句話,卻體現(xiàn)著說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。
說明文語言這方面的要求,在這篇課文中特別體現(xiàn)在定語、狀語和補(bǔ)語的運(yùn)用上,同學(xué)們?cè)谕瓿删毩?xí)四和后面的語法練習(xí)時(shí)可注意體會(huì)。
4、注意詞句順序,周密合理。
我們先看一下練習(xí)五,大家討論一下,可以暢抒己見。教師歸納:
第1小題,作者做了回答:“先寫形式,是橋給人的直觀印象,是感性認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,是對(duì)橋的進(jìn)一步理解,亦即理性認(rèn)識(shí)。因此它們之間的關(guān)系是遞進(jìn)的而不是并列的!安坏摇,體現(xiàn)著一個(gè)合理的順序,不能刪掉,它聯(lián)結(jié)的內(nèi)容次序也不能顛倒。
第2小題也體現(xiàn)著一種合理的順序,即由主到次,肩上小拱是趙州橋首創(chuàng)的主要特點(diǎn),最能說明趙州橋的巧妙奇特,而拱圈也見于其他拱橋,比起肩上小拱相對(duì)是次要的。類似體現(xiàn)順序周密合理的,同學(xué)們還能舉出一些嗎?
歸納:例如先總說趙州橋外形和設(shè)計(jì)施工的特點(diǎn),再分四點(diǎn)具體說明,先總后分,給人清晰印象。又如說明我國石拱橋取得光輝成就的原因,用“首先”,“其次”,“再其次”,表示分項(xiàng)說明,由人到物,由主到次,順序合理,標(biāo)示清晰。
五、總結(jié)、作業(yè)
在同學(xué)總結(jié)的基礎(chǔ)上,教師歸納:
1、本文介紹了中國石拱橋的特點(diǎn),歷史上的輝煌成就和新中國建立后的發(fā)展。贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。
2、本文以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔,具體說明了中國石拱橋特點(diǎn),并分析了原因,介紹了發(fā)展?fàn)顩r。
3、本文在說明語言的運(yùn)用上非常出色:簡潔、平實(shí)、準(zhǔn)確、周密。語言風(fēng)格與記敘文不同。
中國石拱橋的教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.積累詞語,學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2.整體感知課文,理清順序、脈絡(luò),理解趙州橋的特點(diǎn)。
3.了解石拱橋的特點(diǎn),激發(fā)對(duì)橋梁研究的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
同教學(xué)目標(biāo)2。
教學(xué)難點(diǎn):
本文的說明順序。
教學(xué)過程
一、布置預(yù)習(xí)﹒導(dǎo)學(xué)
1、辨清字形,讀準(zhǔn)字音
洨( )河 勻稱( ) 張鷟( ) 橋墩( )惟妙惟肖( )
2、釋詞:
(1)巧妙絕倫
(2)和諧
(3)惟妙惟肖
(4)勻稱
(5)推崇
(6)古樸
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討
1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:
(1)導(dǎo)入:“橋是經(jīng)過放大的一條板凳”,橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣的解釋“橋”。橋是這么簡單,但橋又是充滿魅力的,它集實(shí)用功能與審美價(jià)值于一身。這節(jié)課我們就來了解橋的這些特點(diǎn)。
(2)板書課題,簡介作者
(3)檢查預(yù)習(xí)
2.初讀感知,整體把握文意
請(qǐng)生閱讀課文,師指導(dǎo)理清思路:
(1)石拱橋的特點(diǎn)(第1—2段)(2)中國石拱橋的特點(diǎn)(第3—9段)
(3)中國石拱橋的發(fā)展(第10段)
《中國石拱橋》是篇科技說明文。在本文中,作者從石拱橋說到中國石拱橋,又說到中國石拱橋中的杰作:趙州橋和盧溝橋。末了,說到中國石拱橋的發(fā)展。這是運(yùn)用從一般引向個(gè)別的寫法。這樣寫的好處是章法清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,F(xiàn)在,我們按這個(gè)順序逐步研究,作者是怎樣說明中國石拱橋的特點(diǎn)的。
3.請(qǐng)思考下列問題:
(1)石拱橋有些什么特點(diǎn)?找出有關(guān)石拱橋特點(diǎn)的詞語。
(2)我國石拱橋有些什么特點(diǎn)?試概括。
4、細(xì)讀課文第五節(jié),研究趙州橋的特點(diǎn)。
作者在說明趙州橋的特點(diǎn)時(shí),先總述,然后從四個(gè)方面進(jìn)行分述。在整個(gè)說明過程中,既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點(diǎn),又說明了它獨(dú)有的特點(diǎn)。從課文里找出有關(guān)語句,哪些是屬于共有的,哪些是屬于獨(dú)有的?
5.指導(dǎo)生理清順序
(1)作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的?
(2)文章抓住哪些特點(diǎn)說明,又是怎樣說明這些特點(diǎn)?
三、積累與運(yùn)用
1.給下列加粗的字注音。
、偻瞥( ) ②和諧( ) ③惟妙惟肖( )
2.按注音填字組詞。
①橋dūn( ) ②xiáo( )河 ③飲jiàn( ) ④ɡǒnɡ( )橋
3.下面四個(gè)句子,說明不嚴(yán)密,不準(zhǔn)確的一句是( )
A.大拱的肩上,各有兩個(gè)小拱。
B.我國的石拱橋幾乎到處都有。
C.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。
D.全橋結(jié)構(gòu)勻稱,和四面景色配合得十分和諧。
三、布置作業(yè)
1.根據(jù)課文內(nèi)容和插圖,畫出趙州橋的示意圖,標(biāo)上相應(yīng)數(shù)據(jù)。
2.閱讀課后練習(xí)三兩篇短文,比較其文體特點(diǎn)。
中國石拱橋的教案3
學(xué)習(xí)目的:
1.了解中國石拱橋的特點(diǎn),理解本文說明事物特點(diǎn)的幾種方法。
2.認(rèn)識(shí)說明文中運(yùn)用準(zhǔn)確語言的重要性,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地說明事物。
3.初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、理解本文準(zhǔn)確用詞的特色。
2、落實(shí)課文中所運(yùn)用的說明方法。
主要的教法與學(xué)法:多媒體教學(xué),提示指導(dǎo)、理解歸納
課時(shí)安排:
二教時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)日期:
xxx
教學(xué)內(nèi)容:
課文的初讀理解
教學(xué)過程:
一、檢查預(yù)習(xí)作業(yè),導(dǎo)入新課:
茅以升是我國著名的橋梁專家,三十年代曾成功地設(shè)計(jì)建造了有名的錢塘江大橋,五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長江大橋。他對(duì)石拱橋是這樣評(píng)價(jià)的:石拱橋是我國傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一,趙州橋和盧溝橋是我國“千萬座石拱橋中杰出代表之作”。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關(guān)的知識(shí)。
二、教師組織學(xué)生閱讀課文,之后要求學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。
1.全文的層次:
。1)介紹石拱橋外形特點(diǎn)(用比喻)。
。2)總述石拱橋特點(diǎn)("不但外形優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固")。
。3)引用古籍證明"我國石拱橋有悠久的歷史",并點(diǎn)出將要介紹的事物的具體對(duì)象。
。4)分述之一,從歷史、結(jié)構(gòu)、外形的設(shè)計(jì)者全面介紹趙州橋。
。5)分述之二,全面介紹盧溝橋。
。6)總說石拱橋取得成就的原因。
。7)綜述解放后我國石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次分明,合理地采用了總一分一總的寫法。
2.段落的條理:
介紹趙州橋,先總寫歷史(建造年代古,使用時(shí)間長),結(jié)構(gòu),外形,設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn),然后分四點(diǎn)作具體說明,又用評(píng)價(jià)的句子作結(jié)(趙州橋高度的技術(shù)水平……)。這樣,在段落內(nèi)采用總分總的寫法,就使介紹的內(nèi)容很有條理地編排出來。由此可見,不論在全文的整體中,還是在段落的局部中,“總一分一總”能夠使文章的內(nèi)容編排得很有條理,“總一分一總”之間的關(guān)系,是有內(nèi)在聯(lián)系的密不可分的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
3、說明方法提示:
、糯虮确剑菏皹虻臉蚨闯苫⌒危拖窈。⑵作引用:《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年。⑶列數(shù)字:橋(盧溝橋)長265米,由11個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長度不一,自16米到21.6米。⑷作詮釋:大拱的兩肩上,一各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),不但節(jié)約了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時(shí)候,還可以增加橋洞的過水量,減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。⑸摹狀貌:這些石獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲。千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。⑹舉例子⑺作比較⑻分類別⑼下定義⑽列圖表
三、布置作業(yè):
在課文中找出上列所列舉的說明方法,并舉例。
教學(xué)后記:
第二教時(shí)
教學(xué)日期:
教學(xué)內(nèi)容:
利用課件學(xué)習(xí)課文,理解課文的語言特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、檢查作業(yè),導(dǎo)入新課
根據(jù)上節(jié)課的作業(yè)情況就課文的說明方法再給學(xué)生作一強(qiáng)調(diào)。引導(dǎo):學(xué)生思考、議論后,指導(dǎo)根據(jù)課文回答。
1.列數(shù)字:第四段,說明趙州橋歷史悠久。第五段,說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段,說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段,說明解放后我國橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。
2.作引用;第七段,馬可波羅的游記,贊美盧溝橋,唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。(這主要是引用,而引用的句子恰好是比喻句。)唐代張嘉貞的《安濟(jì)橋銘》寫橋的設(shè)計(jì)。
3.作比喻:第一段,寫橋洞“成弧形,就像虹”。
4.作詮釋:第二段,說明石拱橋的歷史、形式、構(gòu)造和作用。第五段,先比喻趙州橋洞“像一張弓”,然后作解說,兩種方法結(jié)合,說明設(shè)計(jì)的效果。
小結(jié):(一)用數(shù)字、引用有關(guān)資料、解說、比喻,都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇,而在說明文中引用起著“言之有據(jù)”的作用,比喻又能形象地說明介紹的對(duì)象,也就約定俗成地作為說明方法來看待了。解說,是對(duì)事物作必要的闡述,也就是闡明事理(如本文的第二段)。(二)說明方法,還有:判斷,例如,本文中“我國的石拱橋有悠久的歷史”,“這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”等句子。判斷要注意的是必須給人以明確的概念。繪制圖表,能使說明的對(duì)象有系統(tǒng)、有條理、一目了然(上一節(jié)課已實(shí)踐過)。比較,例如,第六段中寫永定河水發(fā),“來勢(shì)很猛”,常沖毀河堤,“但這座橋卻從沒出過事”,這就使人印象鮮明。舉例,例如,在我國的石拱橋中,舉出了趙州橋、盧溝橋,最有代表性。(三)除本文中運(yùn)用的說明方法外,還有“下定義”的方法,待以后有機(jī)會(huì)再舉例子說明。(四)至于摹寫,只是為了對(duì)事物特征作直接介紹,使人容易認(rèn)識(shí),它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象,也用得少,并不把它作為說明方法來看待。(補(bǔ)充板書)總之,靈活、合理地運(yùn)用各種說明方法,來說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用……,闡明事理,使人們對(duì)事物有個(gè)明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí),達(dá)到傳播知識(shí)的目的,這就是說明文的特征。
二、就所制作的PowerPoint文件組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容小結(jié):
1、文章抓住中國石拱橋的主要特點(diǎn):歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明我國石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值,贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智。
2、說明文要準(zhǔn)確說明對(duì)象,必須重視語言的運(yùn)用,要做到恰到好處。例如,第三段中說到旅人橋,用“大致”、“可能”,是根據(jù)在寫作文時(shí)僅僅能占有的資料,還不可能有更確鑿的證據(jù)。如果去掉“大約”、“可能”,就變成絕對(duì)的結(jié)論語氣了。又如,第二段中說石拱橋“不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”,是從人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律,是由外表到內(nèi)在,由感性到理性來寫的,這就準(zhǔn)確地寫出人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的規(guī)律,詞語次序,不可移動(dòng)。第三段,“幾乎”限制“到處都有”,既表明石拱橋多;接近于“到處都有”卻又不是“到處都有”。第五段,“在當(dāng)時(shí)可算…”,從時(shí)間上相對(duì)地說,不犯絕對(duì)的毛病。第九段,“用料省,結(jié)構(gòu)巧,強(qiáng)度高”,省、巧、高三個(gè)字,不僅用得準(zhǔn),而且用得精,位置決不能變動(dòng)。
四、布置作業(yè):
課文后的練習(xí)一、二題。
中國石拱橋的教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解石拱橋及中國石拱橋的特征。
2、分析例子和對(duì)象特征之間的密切關(guān)系,理解本文舉例的特點(diǎn)。
3、初步感受說明文特點(diǎn),感知說明文知識(shí)(說明方法等)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
分析例子和對(duì)象特征之間的密切關(guān)系,理解本文舉例的特點(diǎn)(典型、有序、各有側(cè)重)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:
讀下面兩段文字,分析下面兩段文字在內(nèi)容和表達(dá)方式上的不同。
【甲】梅花山位于南京市中山門外的紫金山南麓。南京植梅,始于六朝時(shí)期,至今已有1500多年的歷史。梅花山始建于1929年,植梅面積1533余畝,有近400個(gè)品種的13000余株梅樹,被稱為“天下第一梅山”和“中國第一梅花山”,與上海淀山湖梅園、無錫梅園和武漢東湖磨山梅園并稱為“中國四大梅園”,居四大梅園之首。梅花山以品種奇特著稱。
【乙】到了梅花山,剛進(jìn)大門。眼睛一亮,那幾棵梅花樹,開滿了密密層層的花,這繁花從樹枝開到了枝梢,不留一點(diǎn)兒空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……春光,竟會(huì)這樣的飽滿,這樣的爛漫,梅花把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量,都盡情地釋放出來了。
甲文運(yùn)用的是說明的表達(dá)方式,注重對(duì)梅花山的位置、地位、歷史、面積等作知識(shí)性的說明和介紹。乙文運(yùn)用記敘和描寫的表達(dá)方式,重在描寫梅花盛開的狀態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生初步感受說明和記敘描寫的區(qū)別。引入課文學(xué)習(xí)。
今天我們來學(xué)習(xí)一篇以說明的表達(dá)方式為主的課文。
二、整體把握
1、速讀課文。
。1)積累詞語:
洨河、巧妙絕倫、勻稱、張鷟
惟妙惟肖、推崇、獨(dú)一無二、序幕
注意常用和易錯(cuò)的字:勻稱chèn、惟妙惟肖xiào
。ń榻B趙州橋的詞語:洨河、巧妙絕倫、勻稱、張鷟;介紹盧溝橋的詞語:惟妙惟肖、推崇、獨(dú)一無二、序幕。)
。2)應(yīng)用詞語:根據(jù)課文內(nèi)容,分別用兩組詞語串聯(lián)起來簡介趙州橋和盧溝橋。
例:趙州橋坐落在洨河之上,其設(shè)計(jì)和石拱技術(shù)巧妙絕倫,全橋結(jié)構(gòu)非常勻稱,和四周景物配合和諧,深得唐朝文學(xué)家張鷟的贊賞,認(rèn)為它如“初月出云,長虹飲澗”。
盧溝橋兩旁有石欄石柱,每個(gè)石柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子,非常逼真,簡直惟妙惟肖。盧溝橋聞名已久,深得意大利人馬可波羅的推崇,認(rèn)為它是世界上獨(dú)一無二的。另外,發(fā)生在盧溝橋的七七事變揭開了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕,盧溝橋因此具有反帝反侵略的歷史紀(jì)念意義。
這些詞語分布4—8段,這幾個(gè)段落集中介紹了中國石拱橋中的兩個(gè)代表性的杰作:趙州橋、盧溝橋。
2、在這幾個(gè)段落之前和之后的段落分別介紹什么內(nèi)容?
1—3:中國石拱橋的總體特征。
(4—8:分別介紹趙州橋和盧溝橋。)
9:總述中國石拱橋在古代取得輝煌成就的原因。
10:總體介紹解放后中國石拱橋的新發(fā)展。
總結(jié)課文結(jié)構(gòu):總——分——總
3、齊讀1—3段,中國石拱橋有哪些主要特征?
引導(dǎo)學(xué)生抓住詞句提煉。
。1)歷史悠久(“在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了”——列舉數(shù)字“公元282年”直觀地寫出其歷史悠久,“最早”一詞隱含著比較,足證其歷史悠久。引用《水經(jīng)注》資料更為真實(shí)可信,充分說明歷史悠久的特點(diǎn)。)
(2)形式優(yōu)美(“像虹”,弧形。我國詩人詩意優(yōu)美的比喻:“臥虹”“飛虹”“長虹臥波”。)
。3)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固(“幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”——數(shù)字從“幾十”到“上千年”具體寫出石拱橋的堅(jiān)固程度,“甚至”一詞是對(duì)石拱橋的堅(jiān)固程度感到不可思議的驚嘆。)
此外,還有一些次要的特征:數(shù)量多,分布廣泛(到處都有)、形式多樣(大小不一)、多有杰作。不多強(qiáng)調(diào)。
過渡:中國石拱橋具有歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的總體特征,作者是怎么更具體地說明這些特點(diǎn)的呢?下面我們深入課文,看一看作者筆下的趙州橋和盧溝橋是如何體現(xiàn)這些特征的。
三、細(xì)讀文本
1、細(xì)讀課文4—8段,思考:趙州橋和盧溝橋分別是如何具體體現(xiàn)中國石拱橋的三個(gè)特征的?抓住具體的詞、句分析。
。ü串嬇,同桌交流。)
中國石拱橋——趙州橋
歷史悠久:“最古的石橋”“修建于公元605年左右”“到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”
三個(gè)詞語依次遞進(jìn),越加清晰具體,“最古”很抽象,“公元605”比較具體了,但仍讓讀者不夠清晰,“一千三百多”則具體寫出其年代的久遠(yuǎn)。由形容詞到列數(shù)字,使得其歷史悠久的特點(diǎn)得以具體呈現(xiàn),讀者有直觀而清晰的感受。
形式優(yōu)美:“拱上加拱,橋身也更美觀”“全橋結(jié)構(gòu)勻稱,和四周景色配合得十分和諧”“橋上的`石欄石板也雕刻得古樸美觀”“初月出云,長虹飲澗”“不朽的藝術(shù)價(jià)值”
形式的優(yōu)美從兩個(gè)角度呈現(xiàn):橋本身的美觀(設(shè)計(jì)美觀、結(jié)構(gòu)勻稱、石欄石板雕刻美觀),而且這種美作者將之上升為“藝術(shù)”的層面,使其不單成為實(shí)用意義上的溝通工具,更成為審美意義上的藝術(shù)珍品;橋與環(huán)境的配合美觀(和諧)(“初月出云,長虹飲澗”也是從整體上寫出趙州橋在周圍環(huán)境襯托下的形式美,“初月”“長虹”寫其形,“出云”“飲澗”寫其姿,具有動(dòng)態(tài)的美感,云和澗,想象奇特,是它呈現(xiàn)的背景。而且這是引用古人的贊詞,而非作者的渲染,更顯可信,也更可看出其形式的優(yōu)美已是歷史的公認(rèn)。)
結(jié)構(gòu)堅(jiān)固:“一直使用到現(xiàn)在”“保持著原來的雄姿”“到解放的時(shí)候,橋身有些殘損了”,拱上加拱的設(shè)計(jì)“減輕橋身重量”“增加過水量”“減輕洪水對(duì)橋身的沖擊”使得橋堅(jiān)固,28道拱圈設(shè)計(jì)使得橋體堅(jiān)固。
中國石拱橋的教案5
導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們前兩節(jié)課圍繞說明文閱讀的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí),這節(jié)課我們進(jìn)行擬題訓(xùn)練,由課文的學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)課文,這樣更有利于我們今后的學(xué)習(xí)。
。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)
1、圍繞說明文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擬題訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力。
。ǘ┱w感知
1、出示課件進(jìn)一步展示趙州橋和盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并請(qǐng)同學(xué)充當(dāng)解說員介紹。
趙州橋:
(1)展示趙州橋全景,橫跨在洨河上。
。2)展示全橋大拱及形狀。
。3)展示大拱兩肩上的小拱,并閃動(dòng)小拱。
。4)展示并列式拼成的28道拱圈,分別置于大小拱中。
(5)趙州橋全橋結(jié)構(gòu)和四周景色。
盧溝橋:
。1)盧溝橋全景。
。2)展示全橋由11個(gè)半圓形石拱及橋墩組成。
。3)展示石欄柱頭上雕刻的不同姿態(tài)的獅子。
。4)展示盧溝橋全景。
2、總結(jié)梳理。
對(duì)象——中國石拱橋
特征——形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久
順序——由一般到個(gè)別、概括到具體、整體到局部、時(shí)間順序
方法——舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方
語言——準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)
(三)擬題訓(xùn)練
1、復(fù)習(xí)提問
閱讀說明文應(yīng)從哪些方面入手?
。▽(duì)象、內(nèi)容、特征、順序、方法、語言)
2、教師出示第9自然段擬題示例
為什么我國的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢?首先,在于我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧,能把石料切成整塊大石碑,又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造,在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋,修建于800年前,有的石梁一塊就有二百來噸重,究竟是怎樣安裝上去的,至今還不完全知道。其次,我國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng),建成的橋,用料省,結(jié)構(gòu)巧,強(qiáng)度高。再其次,我國富有建筑用的各種石料,便于就地取材,這也為修造石橋提供了有利條件。
。1)這段文字的說明對(duì)象是___________。
(2)這段文字的說明順序是___________,表示說明順序的詞語是___________、___________、___________。
。3)這段文字使用的說明方法有___________、___________。
。4)我國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng),建成的橋有什么特點(diǎn)?(用原文中的話回答)
。5)指出文中表現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語___________、___________。
。6)文中舉“福建漳州的江東橋”的例子是用來說明______________________。
3、男、女分成兩組,根據(jù)說明文閱讀知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擬題訓(xùn)練,然后交換回答。
趙州橋非常雄偉,全長50、82米,兩端寬9、6米,中部略窄,寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是:(一)全橋只有一個(gè)大拱,長達(dá)37、4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒有陡坡,便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),不但節(jié)約了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時(shí)候,還可以增加橋洞的過水量,減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí),拱上加拱,橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起,做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量,一道壞了,其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱,和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張 說,遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云,長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值,充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。
如:(1)這段文字選自《___________》,作者是___________。
。2)這段文字說明的內(nèi)容是___________。
(3)這段文字主要運(yùn)用的說明方法是___________。
(4)文中引用張嘉貞和張 的話的作用是什么?
(5)根據(jù)趙州橋的第(二)個(gè)特點(diǎn),歸納這種橋拱的作用?
(6)句子“在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱”中“最長”能否去掉,為什么?
、儆蓝ê由系谋R溝橋,修建于公元1189年到1192年間。橋長265米,由11個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長度不一,自16米到21、6米。橋?qū)捈s8米,路面平坦,幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩。把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián),所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí),來勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻從沒出過事,足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌,兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的石獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的象傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。
、谠缭13世紀(jì),盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來過中國,他的游記里,十分推崇這座橋,說它“是世界上獨(dú)一無二的”,并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子,說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國內(nèi),這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道,而且建筑優(yōu)美,“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。
如:(1)選文的說明對(duì)象是___________。
。2)給選文分層并概括內(nèi)容?
。3)選文②段中馬可·波羅的話“是世界上獨(dú)一無二的”指的是什么?
。4)選文①段所使用的最主要的說明方法是___________。
。5)文中介紹橋面時(shí),卻說“約八米”,“約”字能否去掉,為什么?
。6)文中說盧溝橋“堅(jiān)固”是根據(jù)什么作出的結(jié)論? (用原文的話回答)
_________________________________
。ㄋ模┛偨Y(jié)、擴(kuò)展
海內(nèi)第一橋
、俾尻枠,乍見這個(gè)名字,還以為是在河南洛陽市呢。其實(shí),它離洛陽市有幾千里遠(yuǎn)。它架在福建省泉州市附近的泉州灣和洛陽江匯合的地方。
、诼尻枠蚴俏覈谝蛔绾5拇笫瘶。它始建于1053年,整整花了六年時(shí)間才建成。石橋一共有1200米長,5米寬,有44座橋墩。橋上兩邊有扶欄。如今石橋只剩下31座橋墩,1188米長了。
③洛陽橋在建筑上有許多創(chuàng)新。它采用“筏型橋基”,在沿橋梁中線的河底下,用許多大石條壘成橋墩。這里水深流急,石條拋下去后就會(huì)被大水沖走。為了解決這一難題,能工巧匠們反復(fù)試驗(yàn),尋找到了一個(gè)好辦法。他們等待風(fēng)平浪靜、潮水低落時(shí),同時(shí)出動(dòng)許許多多裝滿石條的船只,把它們同時(shí)填進(jìn)江底。就這樣,在水底壘起了一座長500多米、寬25米的橋基。長長的橋基寬如一條水下長龍,A江底。
④為了把水底那些堆積在一起的石條B成為一體,使之不被大水沖塌,造橋的工匠們又想出一個(gè)C的辦法。
海底有一種長有貝殼的軟體動(dòng)物,名叫牡蠣。它有兩個(gè)殼,一個(gè)殼附生在巖礁上或者另一個(gè)牡蠣上,互相膠結(jié)在一起,另一個(gè)殼則蓋著自己的軟體。牡蠣繁殖能力很強(qiáng),而且無孔不入,一旦跟石塊膠成一片后,用鐵鏟也鏟不下來。工匠們利用牡蠣的這個(gè)特性,在橋基上遍種牡蠣。
、軩,沒出幾年,牡蠣不僅把零散的石條、石頭連成了一個(gè)整體,而且把沖散的石頭也膠合在一起。洛陽橋基歷時(shí)900余年而不垮、不散,牡蠣功勞不小。這件事,可以說是建筑史上的一大創(chuàng)造。
、掬佋O(shè)在洛陽橋上的都是10米 長、又厚又大的石板,據(jù)估測(cè),每一塊重達(dá)二三十噸。怎樣把這么重的石塊運(yùn)到高高的橋墩上去呢?修筑橋梁的工匠們又從潮漲潮落中受到啟發(fā)。采用了浮運(yùn)法。
、吖そ硞兊鹊綕q潮時(shí),把石塊用木排運(yùn)到橋墩跟前,借用漲潮的浮力,把石塊放置在石墩上。洛陽橋上的300多塊石板和上萬塊石料,都是采用這種方法架上去的。
、嗦尻枠虮蝗俗u(yù)為“天下奇”,由此看來,是很有道理的。今天,洛陽橋頭有一塊匾額,上面寫著“海內(nèi)第一橋”。
、崧尻枠虻慕ǔ,促進(jìn)了海上貿(mào)易的發(fā)展,為我國石橋建筑提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
——選自《建筑奇觀》
1、洛陽橋的最大特征是___________。
2、文中A至D處用詞依次正確的是( )
A、盤踞 凝聚 精妙 居然
B、靜臥 凝固 美妙 誠然
C、盤踞 聚集 巧妙 當(dāng)然
D、靜臥 凝聚 絕妙 果然
3、第⑤段中加“△”號(hào)的“多”“據(jù)估測(cè)”能不能刪掉?為什么?
____________________________________________
4、根據(jù)文章內(nèi)容,給“浮運(yùn)法”下定義。
____________________________________________
5、第③段中畫線句子用了什么說明方法?
____________________________________________
6、洛陽橋被譽(yù)為“天下奇”的原因是什么?從所給選項(xiàng)中選出3項(xiàng)。
選項(xiàng):①規(guī)模之大②橋基之固③建筑上創(chuàng)新④建造的時(shí)間之長⑤橋上兩邊有扶攔⑥促進(jìn)了海上貿(mào)易的發(fā)展。
原因是______________________(只填序號(hào))
引導(dǎo)回答:
1、最大特征是我國第一座跨海大石橋。
2、選擇D。
3、不能。因?yàn)椤岸唷北硎臼宓拈L度在10米以上,如果刪去就表示正好是10米了。“據(jù)估測(cè)”表示大致估計(jì),并沒有實(shí)際稱量,如果刪去就變成了實(shí)際稱量后的重量,與事實(shí)不符,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
4、借用漲潮的浮力,用木排運(yùn)石塊放置到橋墩上的方法叫浮運(yùn)法。
5、說明方法有列數(shù)字、打比喻。
6、原因是①②③。
(五)布置作業(yè)
完成課后練習(xí)第三題。
中國石拱橋的教案6
知識(shí)與技能
1.明確說明對(duì)象,了解中國石拱橋的特征。
2.學(xué)習(xí)本文說明事物的順序。(重難點(diǎn))
3.把握說明語言的準(zhǔn)確性。(重點(diǎn))
過程與方法
自主合作學(xué)習(xí),朗讀、默讀、跳讀等方式相結(jié)合。
情感、態(tài)度
與價(jià)值觀
了解中國石拱橋的光輝成就,認(rèn)識(shí)我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能,激發(fā)愛國熱情。
第1課時(shí)
1.朗讀課文,明確說明對(duì)象。(重點(diǎn))
2.整體感知,理清說明順序。(重難點(diǎn))
一、導(dǎo)入新課
有這樣一個(gè)人,他在十歲那年,親眼看見了家鄉(xiāng)的文德橋倒塌而砸死淹死許多人的事故,他內(nèi)心震動(dòng),立下了橋梁夢(mèng):長大后,我一定要造出最堅(jiān)實(shí)的橋!偉大的夢(mèng)想引領(lǐng)著他,他果真干出了一番大成就,他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋,是我國第一座由中國人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋;他參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長江大橋的建造。他就是中國橋梁之父——茅以升。今天,我們就來學(xué)習(xí)茅以升所寫的說明文——《中國石拱橋》。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:朗讀課文,明確說明對(duì)象
提問1:默讀課文,思考:本文的說明對(duì)象是什么?其總體特點(diǎn)是什么?
明確:本文的說明對(duì)象是“中國石拱橋”。特點(diǎn):形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。
提問2:根據(jù)課文內(nèi)容,說說趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了上述特征。
明確:
趙州橋
盧溝橋
形式優(yōu)美
初月出云,長虹飲澗
盧溝曉月、兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子
結(jié)構(gòu)堅(jiān)固
一千三百多年了,還保持著原來的雄姿
兩岸河堤常被沖毀,盧溝橋卻極少出事
修建時(shí)間
公元605年左右
公元1189到1192年間
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:整體感知,理清說明順序
提問3:閱讀第一、二自然段,思考:本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn),為什么開頭兩自然段寫一般石拱橋的特點(diǎn)?
明確:開頭第一自然段,一連幾處以虹喻橋,寫石拱橋的形式優(yōu)美,可以引起讀者的聯(lián)想,激發(fā)閱讀興趣。第二自然段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn),為下面寫中國石拱橋做了鋪墊,自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。
提問4:默讀第四、五自然段,列出層次表,討論:作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的?
明確:第四自然段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及新中國成立后的修整。第五自然段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙;造型優(yōu)美,用料節(jié);結(jié)構(gòu)堅(jiān)固;結(jié)構(gòu)勻稱,與四周景色和諧配合)來說明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí),是運(yùn)用從概括到具體的順序。
提問5:指名朗讀第六自然段,教師強(qiáng)調(diào)“橋長……11個(gè)半圓形的石拱……每個(gè)石拱……每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語句,這一部分寫盧溝橋是按什么順序?
明確:由整體到局部。
提問6:要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間,并說說這是按照什么順序說明的。
明確:旅人橋:大約建成于公元282年;
趙州橋:建于公元605年左右;
盧溝橋:建于公元1189到1192年間;
江東橋:修建于八百年前;
長虹大橋:建于1961年;
雙曲拱橋:建于新中國成立后。
按照時(shí)間先后順序說明的。
提問7:綜觀全文,本文在安排說明順序上有哪些特點(diǎn)?
明確:本文在安排說明順序時(shí),是由一般到特殊;寫趙州橋是先概括后具體的順序;在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí),是由整體到局部的順序;有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時(shí)間先后為順序。這樣寫,可以使文章層次分明,條理分明。
三、板書設(shè)計(jì)
說明對(duì)象——中國石拱橋
事物特征——形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久
說明順序——一般到特殊、概括到具體、整體到局部、時(shí)間先后
第2課時(shí)
1.細(xì)讀課文,分析說明方法。(重點(diǎn))
2.揣摩語言,把握說明效果。(難點(diǎn))
3.拓展延伸,個(gè)性表達(dá)想法。
一、復(fù)習(xí)回顧,引入新課
通過對(duì)中國石拱橋一般特征的回顧,引入到本次課程的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:細(xì)讀課文,分析說明方法
提問1:本文運(yùn)用了多種說明方法,你能找出來并說說它們的作用嗎?
明確:(1)打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹”“橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓……”用“虹”“弓”作比,突出了石拱橋形式上的基本特征,富有形象性。
(2)舉例子。作者為了說明中國石拱橋的特點(diǎn),列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子。趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表,盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表,且兩座橋都聞名世界,例子具有代表性、典型性,令人信服。
(3)分類別。如趙州橋:“這座橋的特點(diǎn)是:(一)全橋只有一個(gè)大拱……(二)大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱……”分類說明,條理分明,使讀者對(duì)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。
(4)引資料。如引用《水經(jīng)注》里的“旅人橋”,說明我國石拱橋歷史悠久;引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特,人不知其所以為”,說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧;引用唐朝張的贊語“初月出云,長虹飲澗”,說明趙州橋形式優(yōu)美;等等。這些引用增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。
(5)列數(shù)字。如“趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米”,通過確鑿的數(shù)據(jù),準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模,給人以準(zhǔn)確鮮明的印象。
(6)作比較。如“永定河發(fā)水時(shí),來勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋極少出事……”以盧溝橋與兩岸河堤相比較,充分說明了盧溝橋十分堅(jiān)固。
(7)摹狀貌!斑@些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖!边\(yùn)用摹狀貌的說明方法,生動(dòng)形象地描繪了石刻獅子的各種情態(tài),突出了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:揣摩語言,把握說明效果
為了準(zhǔn)確地說明事物,說明文很講究用語的分寸。請(qǐng)品味下面的語句,回答括號(hào)內(nèi)的問題。
提問2:石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。(“比較”一詞,去掉行嗎?)
明確:不行,“比較早”程度較輕,是與其他橋梁比較而言,這樣表達(dá)比較準(zhǔn)確。
提問3:這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。(“不但”“而且”能否刪去?“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序?)
明確:“不但”“而且”不能刪去,如果刪去,它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀,再說功能,符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對(duì)于橋來說,其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式,所以二者不能調(diào)整順序。
提問4:《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。(“大約”“可能”“有記載的”有什么表達(dá)作用?)
明確:“大約”“可能”都表示不確定,只是推測(cè)的情況!坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)更具可靠性。
提問5:我國的石拱橋幾乎到處都有。(“幾乎”去掉行嗎?)
明確:不行,“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣,但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。
提問6:(趙州橋)全橋只有一個(gè)大拱,長達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。(“當(dāng)時(shí)可算”有什么表達(dá)效果?)
明確:“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定,“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。
提問7:①趙州橋非常雄偉,全長50.82米。②(盧溝橋)橋?qū)捈s8米。(兩句對(duì)比,你發(fā)現(xiàn)了什么?)[
明確:兩句對(duì)比,可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長的趙州橋,能精確到0.01米,這是多么準(zhǔn)確的說明!凹s”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米,這體現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。
教師小結(jié):說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn),從以上例句,可以發(fā)現(xiàn)本文:使用數(shù)字準(zhǔn)確;沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的,就用表示估計(jì)的數(shù)字;對(duì)暫時(shí)還無法肯定的意思,就用表示推測(cè)的語言來表達(dá);恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語,使表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。因此,我們學(xué)習(xí)說明文語言,最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”二字。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:拓展延伸,個(gè)性表達(dá)想法
文章以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔唧w說明了中國石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的特征,以及新中國成立后的新發(fā)展,贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。
從課文最后一個(gè)自然段可知,在短短的幾十年里,我國的橋梁事業(yè)已取得了輝煌的成就,我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。對(duì)此,你想說些什么呢?
三、板書設(shè)計(jì)
說明方法——打比方、舉例子、分類別、引資料、列數(shù)字、作比較、摹狀貌
語言特點(diǎn)——準(zhǔn)確、嚴(yán)密
可取之處
1.在課堂設(shè)計(jì)時(shí),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。
2.緊扣說明文的文體特征進(jìn)行教學(xué),由淺入深,循序漸進(jìn)。
3.為避免出現(xiàn)枯燥乏味的說教,采取多種形式進(jìn)行學(xué)生互動(dòng)、師生互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
不足之處
1.在教學(xué)過程中,還沒有兼顧到基礎(chǔ)較差的學(xué)生的實(shí)際情況,他們的領(lǐng)悟能力相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)效果不太好。
2.在課堂中,有兩個(gè)學(xué)生的回答與正確答案出入較大,沒有給予鼓勵(lì),這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
中國石拱橋的教案7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、體會(huì)說明事物的特征,初步了解說明文的基本特征。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的說明語言。
【教學(xué)設(shè)想】
1、教學(xué)重點(diǎn):
、耪f明事物的特征。
⑵說明語言的準(zhǔn)確性。
2、教學(xué)難點(diǎn):
說明文語言的準(zhǔn)確性。
3、課時(shí)安排:
兩課時(shí)。
4、教學(xué)方法:
、庞懻、點(diǎn)撥、自讀相結(jié)合。
⑵比較閱讀法。
、沁\(yùn)用多媒體配合教學(xué)。
【教學(xué)及步驟】
第一課時(shí)
一、板書課題,簡介作者二、初讀課文,領(lǐng)會(huì)中國石拱橋的特點(diǎn)提示:同學(xué)們讀課文時(shí),請(qǐng)注意領(lǐng)會(huì)中國石拱橋有什么特點(diǎn),讀完后給課文的前添加一些修飾語,即什么什么樣的石拱橋。
1、學(xué)生結(jié)合注釋自由朗讀課文5分鐘,如仍有生疏字詞,自詞典。
2、檢查學(xué)生朗讀情況:
屏幕顯示:
生字
3、給課文前添加修飾語:
提示:發(fā)言時(shí)請(qǐng)對(duì)所添加的稍作解釋,并注意以課文為根據(jù)。
學(xué)生可能添加的修飾語的情況:
、艢v史悠久的中國石拱橋
文中多處寫到中國石拱橋歷史悠久,如“旅人橋”等。
⑵“詩人愛把拱橋比作虹”;“趙州橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀……
、切问蕉鄻拥闹袊皹
“我國的石拱橋幾乎到處都有,這些橋大小不一,形式多樣”,趙州橋是獨(dú)拱石橋盧溝橋是聯(lián)拱石橋,形式不一樣。
、惹擅罱^倫(制造奇特)的中國石拱橋
“橋(趙州橋)的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫,唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特,人不知其所以為’”;“奇觀”等。
、蓤(jiān)固的中國石拱橋
“趙州橋到現(xiàn)在已經(jīng)有1300多年的歷史了,還保持著原來的雄姿”;“永定河發(fā)水時(shí),來勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋(盧溝橋)從沒出過事,足見它堅(jiān)固!
、式艹龅闹袊皹
……4、學(xué)生充分發(fā)言后,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合1、2、3、自然段歸納總結(jié)中國石拱橋的特征:形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久。
三、再讀課文,重點(diǎn)比較閱讀介紹趙州橋和盧溝橋的文字
1、顯示趙州橋、盧溝橋圖片。
2、討論填寫趙州橋、盧溝橋概況表。
橋名位置歷史和修建年月結(jié)構(gòu)特點(diǎn)形式特點(diǎn)
學(xué)生討論中可能提出的問題:
、拧按蠊暗膬杉缟,各有兩個(gè)小拱”如何理解?
引導(dǎo)學(xué)生看趙州橋圖片,理解“兩肩”、“各有”。
、啤按蠊坝28道拱圈拼成”一句如何理解?
屏幕顯示拱圈排列簡圖,判斷正誤:
AB
明確:圖A正確,圖B錯(cuò)誤。
、恰皹蜷L265米,由11個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長度不一,自16米到21.6米”一句如何理解?
結(jié)合圖片,聯(lián)系作者與育才中學(xué)學(xué)生的信,“長度不一”一句,是在核實(shí)了每個(gè)石拱的長度后所作的結(jié)論,引用數(shù)字精確,是說明文語言準(zhǔn)確的一個(gè)重要方面。
、取懊績蓚(gè)石拱間有石砌橋墩,把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體”如何理解?
看圖片理解。
3、學(xué)生討論發(fā)言后,出示表格所應(yīng)填的。(略)
4、引導(dǎo)學(xué)生歸納二者的共同點(diǎn):二橋都充分體現(xiàn)了中國石拱橋的特點(diǎn):歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固
5、進(jìn)一步比較二者的不同點(diǎn):趙州橋是獨(dú)拱石橋的杰作,盧溝橋是聯(lián)拱石橋的杰作并在中國人民斗爭(zhēng)史上有紀(jì)念意義。
6、小結(jié):作者在概述了石拱橋的特征后,以趙州橋與盧溝橋?yàn)槔榻B了中國石拱橋的特點(diǎn)。那么我國的石拱橋?yàn)槭裁从羞@么多驚人的杰作,新中國的橋梁事業(yè)又有何發(fā)展呢?
四、三讀課文,重點(diǎn)速讀9、10段,搶答問題
1、作者寫了幾個(gè)原因,哪個(gè)最主要?
明確:作者寫了三個(gè)原因,“首先”、“其次”、“再次”為標(biāo),第一個(gè)原因是主要的,有了勤勞智慧的人,才有合乎科學(xué)原理的設(shè)計(jì)和巧妙絕倫技術(shù),才能開采富有的各種石料。
2、解放后,我國的橋梁事業(yè)有哪些“飛躍發(fā)展”?
明確: ⑴1961年,建成世界上最長的獨(dú)拱石橋──長虹大橋。
、圃炝舜罅康匿摻罨炷凉皹。
、切聞(chuàng)造了“雙曲拱橋”。
五、作業(yè)利用課余時(shí)間觀察本市區(qū)橫跨在滏陽河上三座橋梁:安濟(jì)橋(俗稱“老橋”,省重點(diǎn)保護(hù)文物);人民橋;新橋。簡單記下各自的特點(diǎn),準(zhǔn)備下節(jié)課發(fā)言。
第二課時(shí)一、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性
1、討論以下幾個(gè)例句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用的表達(dá)效果。
屏幕顯示:
、攀皹蛟谑澜鐦蛄菏飞铣霈F(xiàn)的比較早。
、七@種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
、侨珮蛑挥幸粋(gè)大拱,長達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。
、却蠊暗膬杉缟细饔袃蓚(gè)小拱。
明確:
、胖小氨容^”表示程度;
、浦小靶问健笔侵庇^印象,F(xiàn)“結(jié)構(gòu)”是對(duì)橋的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),“不但……而且”體現(xiàn)了二者的遞進(jìn)關(guān)系;⑶中“當(dāng)時(shí)”表示時(shí)間,“可算”表示估計(jì),對(duì)所下的結(jié)論不作絕對(duì)肯定,為了準(zhǔn)確說明事物;⑷中“兩肩”“各有”準(zhǔn)確說明了小拱的位置與個(gè)數(shù)。四個(gè)例句中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用都為了達(dá)到一個(gè)效果:準(zhǔn)確。
2、讓學(xué)生繼續(xù)從文中找這樣的句子,并加以說明?赡苷业降木渥樱
⑴《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。
、莆覈氖皹驇缀醯教幎加小
、沁@座橋修建于公元605年左右。
、扔械氖阂粔K就有200來噸重,究竟怎樣安裝上去的,至今還不完全知道。
⑸橋長265米,由11個(gè)半圓石拱組成,每個(gè)石拱的長度不一,自16米到21.6米。
…………
3、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié):說明文中準(zhǔn)確運(yùn)用詞語,保證了的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性,達(dá)到了預(yù)期的說明效果。
二、本文運(yùn)用的說明方法
提示:快速讀課文,不討論,找出文中運(yùn)用的說明方法并簡要說明,看誰找得快。
1、舉子:
、拧捌渲凶钪漠(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京附近的盧溝橋”,下文即對(duì)趙州橋、盧溝橋進(jìn)行典型說明,以二橋?yàn)槔浞终f明了中國石拱橋的特征。
、啤叭绺=ㄕ闹莸慕瓥|橋,修建于800年前,有的石梁一塊就有200來噸重,究竟是怎樣安裝上去的,至今還不全知道”一例說明“在超重吊裝方面更有意想不到的辦法”從而證明我國勞動(dòng)人民的勤勞智慧。
⑶“1961年,云南省建成了一座世界上最長的獨(dú)拱石橋,名叫‘長虹大橋’,石拱長達(dá)112.5米”,說明了解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展。
以上三例可以說明舉例子是本文最重要的說明方法。2、列數(shù)字:(略)3、打比方:
、诺谝蛔匀欢。
、茦蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形,而是像一張弓。4、作比較:
永定河發(fā)水時(shí),來勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從沒出過事,足見它堅(jiān)固。
此外,還有引用、摹狀貌等。5、小結(jié):采用多種說明方法,是為了把事物特征說清楚、說準(zhǔn)確。
三、用說明文基本知識(shí)要點(diǎn),印證本文知識(shí),了解說明文特點(diǎn)
四、口頭作文
1、要求:根據(jù)學(xué)習(xí)的有關(guān)說明文知識(shí)和自己實(shí)地觀察滏陽河上的三座橋梁,以“——橋”為題進(jìn)行口頭作文。
2、提示:
、抛プ虻奶卣鳎蒙吓e例子、列數(shù)字、打比方等說明方法。
⑵可介紹一座,也可都介紹。
3、附三座橋特征:
安濟(jì)橋(老橋):盧溝橋工式、聯(lián)拱石橋、有石獅子、有抗戰(zhàn)紀(jì)念意義。
新橋:趙州橋式、獨(dú)拱混凝土橋、大拱的兩肩上各有七個(gè)小拱。
人民橋:梁式橋、近幾年建成,有漢白玉雕欄。
五、布置作業(yè)
【附板書設(shè)計(jì)】
中國石拱橋
茅以升
中國石拱橋
久固美
趙州橋盧溝橋
獨(dú)拱聯(lián)拱
拱上加拱石獅百態(tài)
說明方法:說明事物準(zhǔn)確性
作比較
方法舉例子
列數(shù)字
中國石拱橋的教案8
【教學(xué)目的】
1、初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文在寫作目的和使用語言方面的差別。學(xué)習(xí)本文平實(shí)而準(zhǔn)確的說明語言。
。、學(xué)習(xí)本文抓住事物實(shí)質(zhì)特征,舉典型實(shí)例說明事物特征的方法。
。、了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成績,認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情,獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。
【教學(xué)設(shè)想】
在教學(xué)中要抓住被說明事物的特點(diǎn)。這是說明文的靈魂,只有特點(diǎn)抓住了,明確了,才干把事物說明白;而說明方法則是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。在本文中,最突出的說明方法是舉典型實(shí)例,它在課文中占的比重大,說明作用顯著,也有助于學(xué)生了解說明文的實(shí)質(zhì)特點(diǎn),因此,應(yīng)把對(duì)實(shí)例的分析放到重要位置,把實(shí)例與事物實(shí)質(zhì)特征的關(guān)系講明白。
學(xué)習(xí)說明文語言可以采取引導(dǎo)學(xué)生分析和比較語言來完成,也可以與略講其他說明方法(如打比如)和學(xué)習(xí)語法知識(shí)(分析句子成分)結(jié)合進(jìn)行。
注意不要講成有關(guān)橋梁知識(shí)的課。
布置兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)重點(diǎn)
中國石拱橋的特點(diǎn)--分析趙州橋這一典型實(shí)例。
〖教學(xué)過程
一、檢查預(yù)習(xí),解題
。薄⒆⒁簦夯⌒ 拱橋 陡坡 和諧 飲澗 勻稱 橋墩 酈道元
。、解釋詞義和字義:
惟妙惟肖 和諧 勻稱 古樸 巧妙絕倫
(以上兩項(xiàng)可出示小黑板或利用投影。)
。、討論課題:
⑴ 分析“中國石拱橋”達(dá)個(gè)短語的結(jié)構(gòu)。
名詞性偏正短語。
中心詞──“橋”
幾個(gè)定語──“中國”(的)、“石”材(的)、“拱”形(的)
連綴起來,是“中國的石材的拱形橋”。
⑵ “拱”字釋義:
拱形是一種什么形狀?請(qǐng)用“拱”字組幾個(gè)詞。
“拱”,本義是“兩手相合,上舉以示敬意”,如“拱手”,可組詞:拱抱,拱衛(wèi),拱門,橋拱,斗拱等,取義引申“環(huán)繞”、“弧形”!肮皹颉,也是這樣。
4、解題:我們要學(xué)的這將課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。
請(qǐng)問:橋有哪幾類?
首先應(yīng)明確分類規(guī)范。按國別分,有中國的,外國的;按建材分,有石村的木材的、鋼材的;按形狀分,有平形的、拱形的。這篇課文用三個(gè)定語對(duì)“橋”做了明確的限制。那么,這種“中國石拱橋”有什么特點(diǎn)?作者又是怎樣把這個(gè)特點(diǎn)介紹給大家的,這是我們學(xué)習(xí)這篇課文要搞清的兩個(gè)重要問題。
二、中國石拱橋的特點(diǎn)
為了把事物說清楚,說明文特別講究說明的順序,這一點(diǎn),我們?cè)谄吣昙?jí)學(xué)《大自然的語言》和《人民英雄永垂不朽》時(shí)已有了一些了解,F(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀,用三分鐘時(shí)間找出各段講的是什么事物,讀時(shí)要用筆在課本上標(biāo)注。
教師歸納。板書:
石拱橋
。ǎ薄玻┲袊皹颍汗糯鸂顩r(3~9)中國石拱橋:當(dāng)代發(fā)展(10)
。薄⑹皹虻奶攸c(diǎn):
找一位同學(xué)朗讀第1、2段,其他同學(xué)找出說明石拱橋特點(diǎn)的詞語。
教師歸納。板書:
出現(xiàn)──較早
形式──優(yōu)美
結(jié)構(gòu)──堅(jiān)固
作者怎樣說明這些特點(diǎn)的?可組織學(xué)生回答也可由教師點(diǎn)明,視時(shí)間而定。
明確:
神話把虹比作橋,詩人把橋比作虹。橋虹互比,既說明了橋的形狀,也說明了橋的優(yōu)美。打比如是為了說明,有贊美之意,但語言簡潔,適度得體。
“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”,既說明了石拱橋出現(xiàn)較早,更說明它結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
第1段說明石拱橋形式優(yōu)美,第2段說明石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,體現(xiàn)了從外到內(nèi)的寫作順序!安坏摇边f進(jìn)關(guān)系,準(zhǔn)確體現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
。病⒅袊皹虻奶攸c(diǎn):
第3段開始說明中國石拱橋。同學(xué)們劃出中國石拱橋的特點(diǎn),看看,上兩段提到的石拱橋的一般特點(diǎn),中國石拱橋是不是也有,中國石拱橋又有什么獨(dú)到之處呢?
教師歸納。板書:
悠久的歷史──歷史悠久
幾乎到處都有──多而廣
大小不一,形式多樣,有許多是驚人的杰作--多樣杰出
從時(shí)間來看,中國石拱橋在世界橋梁史上居領(lǐng)先地位。
根據(jù):
、 “悠久”更強(qiáng)調(diào)了時(shí)間早;
、 “旅人橋”“可能是記載的最早的石拱橋了”。從形式、結(jié)構(gòu)上看怎么樣呢?這一段中對(duì)中國石拱橋用“有許多是驚人的杰作”做了肯定,而且標(biāo)明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之杰。除此之處,我們中國的石拱橋還有數(shù)量多、分布廣,有的宏大,有的小巧,形式多姿多彩的獨(dú)到之處。可見,我們的祖先在這方面為人類作出了杰出的貢獻(xiàn)。
趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。作者通過對(duì)這兩座橋的介紹更好的說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。
三、中國石拱橋的杰作之──趙州橋
文章在4、5兩段對(duì)趙州橋做了介紹。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語句,看看趙州橋的特點(diǎn)是什么,看看哪些是石拱橋共有的,哪些是趙州橋獨(dú)具的杰出之處?
教師歸納。板書:
趙州橋是世界著名的古代石拱橋,是中國石拱橋中驚人的杰作一,它具有石拱橋的一般特點(diǎn),對(duì)這一點(diǎn),文章在第4段中先做了總體介紹!暗浆F(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”,說明了出現(xiàn)早,“造成后一直使用到現(xiàn)在”“還堅(jiān)持著原來的樣子”,說明了它的堅(jiān)固和美觀。同時(shí),趙州橋又有它獨(dú)具的特色,的確不愧為驚人的杰作。
第5段橋的長、寬數(shù)據(jù),標(biāo)明它驚人的雄偉。接著指出它設(shè)計(jì)科學(xué),技術(shù)巧妙,這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。下面從四個(gè)方面具體說明它的科學(xué)與巧妙。同學(xué)們應(yīng)注意,每個(gè)方面都不只介紹了特點(diǎn),而且說明了這樣設(shè)計(jì)施工的原理。這正是說明文的特點(diǎn):就事物和其道理做解說。
中國石拱橋的教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、閱讀課文,了解中國石拱橋的特征。
2、理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明。
3、了解中國石拱橋的光輝成就,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智,激發(fā)愛國熱情。
教學(xué)重點(diǎn):
1、閱讀課文,了解中國石拱橋的特征。
2、理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明。
教學(xué)難點(diǎn):
理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明。
課前準(zhǔn)備:
1、教師制作多媒體課件。
2、學(xué)生預(yù)習(xí),也可收集一些橋梁圖片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:看圖聯(lián)系“錢塘江大橋”的相關(guān)新聞。
二、作者簡介,揭示課題,展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、茅以升(1896年—19xx年),江蘇鎮(zhèn)江人。我國橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家,被譽(yù)為“中國橋梁之父”。主持建造了我國第一座由中國人自我設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋錢塘江大橋。
2、投影展示課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、檢查預(yù)習(xí)、回顧說明知識(shí)。
1、注音:
拱橋:gǒng,酈道元:lì,惟妙惟肖:xiào,飲澗:jiàn,勻稱:yúnchèn
2、解詞:
巧妙絕倫:巧妙得沒有什么東西能夠相比得上。倫,同類、同等。
惟妙惟肖:形容描繪得十分精妙逼真。肖,相似。
3、回顧知識(shí):交代文體
說明方法——下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料
說明順序——時(shí)光順序、空間順序、邏輯順序
語言特點(diǎn)——準(zhǔn)確、平實(shí)(生動(dòng))
四、快速閱讀全文,歸納特征。
1、石拱橋有什么特點(diǎn)?
2、給課文題目加上定語“xxxx的中國石拱橋”,透過定語來體現(xiàn)中國石拱橋的特征。
明確:形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久
3、為了說明中國石拱橋的特征,課文精選了哪兩個(gè)例子?
明確:趙州橋、盧溝橋
4、為什么選取趙州橋和盧溝橋作為例子,用這兩個(gè)例子能否體現(xiàn)中國石拱橋的特征呢?在課文中篩選出相關(guān)語句。
明確:因?yàn)橼w州橋和盧溝橋分別修建于公元605年左右和1189——1192年間,
歷史都很悠久;趙州橋前人有“初月出云,長虹飲澗”的盛贊,盧溝橋有“盧溝曉月”的美譽(yù)和形態(tài)不一、惟妙惟肖的石刻獅子,形式都很優(yōu)美;更重要的是兩座橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,修建以后沿用至今,完好無損。中國石拱橋的三個(gè)特征,在它們那里都十分突出,所以選取兩座橋作為例子,就能說明中國石拱橋的特征了。
5、既然這樣,那么作者為什么不只是選一個(gè)例子,那樣文章不是更加簡潔嗎?
明確:趙州橋是單拱,盧溝橋是聯(lián)拱;獨(dú)拱、聯(lián)拱代表了中國石拱橋的兩種類型,因此,都務(wù)必介紹,這樣才能說明得既典型又全面。
五、精讀課文,分析問題。
1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀4、5自然段,其余同學(xué)思考作者是如何描述趙州橋特點(diǎn)的,這些特點(diǎn)的順序能否顛倒?
明確:趙州橋(獨(dú)拱石橋)的四個(gè)特征:(1)只有一個(gè)弓形大拱――最長、無坡;(2)拱肩上各有兩個(gè)小拱――省料、防洪、美觀;(3)28道拱圈拼成大拱——獨(dú)立承重;(4)結(jié)構(gòu)勻稱環(huán)境和諧——初月出云,長虹飲澗。
四個(gè)特點(diǎn)之間是主次關(guān)系,不能顛倒。
2、請(qǐng)全班同學(xué)齊聲朗讀6——8自然段,看看盧溝橋有什么特點(diǎn)?找到說一說。
明確:盧溝橋(聯(lián)拱石橋)的特點(diǎn):A、十一個(gè)拱聯(lián)成整體,堅(jiān)固;B、橋面用石板鋪砌成,平坦;C、石欄上雕刻有獅子,美觀。
3、作者在介紹中國石拱橋的整體特征后,舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)典型的例子分別介紹,這屬于什么結(jié)構(gòu)呢?
明確:總分結(jié)構(gòu)
六、拓展延伸,探討問題。
1、文章最后兩段向我們介紹了什么資料?試從文中提取兩句話來概括。
明確:我國石拱橋取得光輝成就的原因。我國橋梁事業(yè)的發(fā)展。
2、欣賞現(xiàn)代橋梁建筑。(投影展示)
3、筆有哪些類型,有什么共同點(diǎn)呢?
4、討論:如果要寫一篇文章介紹筆的用途,應(yīng)選取哪些例子,為什么?
七、課堂小結(jié):
《中國石拱橋》抓住了事物的特征,精心選取說明例子、合理安排說明順序,運(yùn)用多種說明方法進(jìn)行說明,既傳播了石拱橋的知識(shí),又為我們說明文的寫作帶給了很好的范例,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
中國石拱橋的教案10
教學(xué)目標(biāo):
說明事物的特點(diǎn),具體把握中國石拱橋的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)以代表性事物說明事物特征的寫作方法。
初步了解本文說明順序。
教學(xué)策略:
學(xué)法:
篩讀、討論、實(shí)踐。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
以拱字切入。
。1)展示橋的圖片,讓學(xué)生感受橋,并做出判斷。
。2)出示兩種文段,讓學(xué)生在比較中感知說明文體。
二、整體感知:
給課文題目加上定語(教師在已經(jīng)寫好的板書中國石拱橋前加上,成為的中國石拱橋)。
。ú⒔鉀Q學(xué)生閱讀課文中疑難問題。)
三、研討課文
(1)作者在說明中國石拱橋特征的時(shí)候,為什么舉趙州橋、盧溝橋這兩個(gè)例子呢?一個(gè)不是更簡煉嗎?
。2)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容具體分析,勾畫圈點(diǎn),看看趙州橋、盧溝橋是不是體現(xiàn)了中國石拱橋這些特征了。
。3)結(jié)合課文,觀看幻燈片,趙州橋和盧溝橋各自還有什么特點(diǎn)嗎?
。4)結(jié)合課文內(nèi)容和插圖,畫出趙州橋示意圖,標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
。5)假如你是導(dǎo)游,請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容和插圖設(shè)計(jì)一段話,向游客介紹趙州橋。
四、總結(jié)
五、牛刀小試
我們生活在江南水鄉(xiāng),橋梁無處不在,請(qǐng)你介紹一座熟悉的橋梁,按照一定的順序,寫一篇小說明文。
中國石拱橋的教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)說明文及與記敘文的區(qū)別;
2、理解怎樣抓住事物特征及說明文語言的準(zhǔn)確性;
3、了解中國石拱橋的光輝成就,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智,激發(fā)愛國熱情。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
我們常常用橋梁來比喻友誼,因?yàn)槭怯颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來。可見橋是在沒有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察,在原始社會(huì),我國就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋,歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。
二、簡介作者:
茅以升是我國著名的橋梁專家、教育家、社會(huì)活動(dòng)有。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋,是我國第一座由中國人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋;他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長江大橋的建造。本文最早以表于是1962年3月4日《人民日?qǐng)?bào)》,文筆通俗易懂,為讀者介紹了中國石拱橋的特點(diǎn),歷史上的輝煌成就,及新中國成立后的發(fā)展,贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。
三、介紹有關(guān)說明文的知識(shí)。
四、朗讀全文并思考:
1、石拱橋有什莫特點(diǎn)?形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
2、中國石拱橋有什莫特點(diǎn)?不僅形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,歷史悠久
3、文中例舉了我國哪幾座有代表性的橋?旅人橋趙州橋盧溝橋
4、為什么課文中單舉趙州橋,盧溝橋這兩個(gè)例子呢?因?yàn)橼w州橋、盧溝橋體現(xiàn)出中國石拱橋具有的共性特征:歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固
5、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容具體分析,看看趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了這些特征。
趙州橋:盧溝橋:
形式優(yōu)美:“初月出云,長虹飲澗”盧溝曉月兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子
結(jié)構(gòu)堅(jiān)固:一千三百多年,還保持原來的雄姿兩岸河堤被沖毀,盧溝橋從未出事
歷史悠久:修建于公元605年左右修建于公元1189年到1192年間
6、作者在說明中國石拱橋這些特點(diǎn)的時(shí)候,舉一個(gè)例子不是更簡練嗎?為什么要舉兩個(gè)例子呢?
這兩座橋是我國石拱橋中杰出的代表之作,又具備石拱橋的共同特點(diǎn),而且又各有各的特色。所以以這兩座橋?yàn)槔苡写硇。前者是?dú)拱,后者是聯(lián)拱,既有共性,又有個(gè)性。選擇兩者可以互相對(duì)照,互相補(bǔ)充,說明中國石拱橋形式多樣、多姿多彩的特點(diǎn)。
作者在介紹兩座橋時(shí),既抓住了它們之間的共同點(diǎn),又注意到了它們之間的不同點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們找出來。(共同點(diǎn)是都介紹了地點(diǎn),修建年代,及它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。不同點(diǎn)是在介紹趙州橋時(shí)順便說明了橋的設(shè)計(jì)者,介紹盧溝橋時(shí)作馬可波羅的話來贊揚(yáng)其高度的技術(shù)成就和藝術(shù)價(jià)值,還介紹了盧溝橋的的特殊歷史價(jià)值。
獨(dú)拱石橋:一、只有一個(gè)弓型大拱(最長、無坡)
。ㄚw州橋)二、拱肩上各有兩小拱(省料、防洪、美觀)
三、28道拱圈拼成大拱(獨(dú)立承重)
四、結(jié)構(gòu)勻稱環(huán)境和諧古樸美觀(初月出云,長虹飲澗)
思考:趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)各說明了什么?順序能否調(diào)換?
第一個(gè)特點(diǎn)說明大拱的長度以及形狀;第二個(gè)特點(diǎn)說明拱上加拱的創(chuàng)造性的設(shè)計(jì);第三個(gè)特點(diǎn)說明大拱的拱圈的作用;第四個(gè)特點(diǎn)說明全橋的結(jié)構(gòu)勻稱和四周的景色配合。四個(gè)特點(diǎn)按從主到次的順序安排,不能互換。
聯(lián)拱石橋:1.十一個(gè)拱聯(lián)成整體,堅(jiān)固。
。ūR溝橋)2.橋面用石板鋪砌成,平坦。
3.石欄上雕刻有獅子,美觀。
7、學(xué)習(xí)9、10自然段:
第9段:(1)概括這段內(nèi)容:中國石拱橋取得光輝成就的原因。
。2)歸納原因有幾個(gè),是什么?
原因有三:首先,勞動(dòng)人民的勤勞和智慧;其次,設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)("用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高",趙州橋、盧溝橋正是杰出代表);再其次,富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的,因?yàn)槿嗣竦那趧谥腔,才可能利用豐富的石料,才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)。
第10段:概括了中國石拱橋現(xiàn)代的發(fā)展。
提問:這一段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展呢?
歸納:長虹大橋,世界最長的獨(dú)供石橋,拱長一百一十二點(diǎn)五米,是趙州橋的三倍。雙曲拱橋,世界上僅有,全國造了總長20余萬米,最長一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。
這種新發(fā)展,新成就,是因?yàn)橐粭l新原因:社會(huì)主義制度無比優(yōu)越。
五、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性
1.石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。古代神話里說,雨后彩虹是“人間天上的橋”,通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹……(加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換?為什么?)
不能互換。因?yàn)檎n文是介紹“中國石拱橋”的,所以第一句緊扣題目,使用“石拱橋”的概念。遠(yuǎn)古時(shí)候,人們只能以神話的形式認(rèn)識(shí)世界,說“雨后彩虹是‘人間天上的橋’”,這里只能用“橋”,才能跟“神話”相照應(yīng)。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點(diǎn)。
2.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。(“比較”一詞,去掉行嗎?)
“比較早”程度較輕,這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。
3.這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。(“不但”“而且”能否刪去?“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序?)
“不但”“而且”不能刪去,如果刪去后,它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀,再說功能,符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對(duì)于橋來說,其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式,所以二者不能調(diào)整順序。
4.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。(加粗的詞能否去掉?)
“大約”“可能”都表示不確定,只是推測(cè)的情況!坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。
5.我國的石拱橋幾乎到處都有。(“幾乎”去掉行嗎?)
“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣,但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。
6.(趙州橋)全橋只有一個(gè)大拱,長達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界最長的石橋。帶點(diǎn)字能否刪去?
“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定,“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。
7.①趙州橋非常雄偉,全長50.82米。②盧溝橋?qū)捈s8米(兩句對(duì)比,你發(fā)現(xiàn)了什么?)
兩句對(duì)比,可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長的趙州橋,能精確到0.01米,這是多么準(zhǔn)確的說明。“約”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米,這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。
總結(jié):說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn),從以上例句,可以發(fā)現(xiàn)本文:使用數(shù)字準(zhǔn)確;沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的,就用表示估計(jì)的數(shù)字;對(duì)暫時(shí)還無法肯定的意思,就用表示推測(cè)的語言來表達(dá);恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語,使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。因此,我們學(xué)習(xí)說明文語言,最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”。
六、體會(huì)本文的說明方法:
。1)打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹!薄皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形,而是像一張弓……”用“虹”“弓”作比,突出了石拱橋形式上的基本特征,富有形象性。
。2)舉例子。作者為了說明中國石拱橋的特點(diǎn),列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子。趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表,盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表,且兩座橋都世界聞名,例子具有代表性,典型性,令人信服。
。3)分類別。如趙州橋:“這座橋的特點(diǎn)是:(一)全橋只有一個(gè)大拱……(二)大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱……”分類說明,條理清楚,使讀者對(duì)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。
。4)引用。如引用《水經(jīng)注》里的“旅人橋”,說明我國石拱橋歷史悠久;引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特,人不知其所以為”,說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧;引用唐朝張NFEAF5腦抻鎩俺踉魯鱸疲長虹飲澗”,說明趙州橋形式優(yōu)美,等等。這些引用增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。
。5)列數(shù)字。有概數(shù)、確數(shù)之分,給人以準(zhǔn)確鮮明的印象。
(6)摹狀貌。如“這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖!庇媚詈团疟鹊氖址ǎ枥L石刻獅子的“千態(tài)萬狀”,說明了盧溝橋的優(yōu)美裝飾,突出了橋的形式美。
(7)作比較。如“永定河發(fā)水時(shí),來勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從沒出過事……”以盧溝橋與兩岸河堤相比較,充分說明了盧溝橋十分堅(jiān)固。
七、研討本文的說明順序。
(1)指名讀1、2段,討論:本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn),為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)?
開頭第1段,一連幾處以虹喻橋,寫石拱橋的形式優(yōu)美,可以引起讀者的聯(lián)想,激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn),為下面寫中國石拱橋作了鋪墊,自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。
(2)默讀4、5段,列出層次表,討論:作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的?
第4段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙;造型優(yōu)美,用料節(jié);結(jié)構(gòu)堅(jiān)固;結(jié)構(gòu)勻稱,與四周景色和諧配合)來說明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí),是運(yùn)用從概括到具體的順序。
(3)指名讀第6段,教師強(qiáng)調(diào)“橋長……十一個(gè)半圓形的石拱……;每個(gè)石拱……每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語句,提問:這一部分寫盧溝橋是按什么順序?
由整體到局部
(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。
旅人橋:大約建成于公元二八二年;
趙州橋:建于公元六O五年左右;
盧溝橋:建于公元一一八九到一一九二年間;
長虹大橋:建于一九六一年。
提問:這是按照什么順序說明的?
按照時(shí)間先后順序說明的。
八、小結(jié):
本文是一篇說明文,目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本文,須了解說明對(duì)象,把握其特征;理清說明順序,探究作者說明的技巧;揣摩語言,把握說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。既接受科學(xué)知識(shí)的熏陶,又學(xué)到寫作說明文的技巧。
中國石拱橋的教案12
〖教學(xué)要點(diǎn)〗
理解文章的說明順序,探究作者說明的技巧;揣摩語言,體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn);延伸拓展,便于能力的形成與提高。
〖教學(xué)步驟〗
一、檢查作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)展示趙州橋的示意圖,小組評(píng)議,選出最好的,進(jìn)行全班交流。
二、理解文章的說明順序,探究作者說明的技巧
多媒體顯示:
說明要有順序,這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似。空間順序,要特別注意弄清空間的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序,常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序,主要取決于作者所說明對(duì)象的特點(diǎn)。說明事物的發(fā)展變化,時(shí)間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu),離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序,正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。
1、學(xué)生閱讀上文,初步了解有關(guān)說明順序的知識(shí)。
2、要求學(xué)生朗讀課文有關(guān)趙州橋、盧溝橋的段落,理清作者的說明順序。
學(xué)生明確:作者分別介紹趙州橋、盧溝橋,說明的順序基本相同。
以趙州橋?yàn)槔f明。介紹趙州橋時(shí),先簡單交代趙州橋的地理位置、修建時(shí)間及解放后對(duì)它進(jìn)行的修整。接著用具體數(shù)字說明趙州橋的長度、寬度,引用唐朝張嘉貞的話贊美趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧,然后分四點(diǎn)對(duì)趙州橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)創(chuàng)性及藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行具體說明。第一點(diǎn)是說大拱弧度大,便于車馬上下。第二、三兩點(diǎn)是從橋拱設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性方面進(jìn)行說明,即“大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”,這樣的設(shè)計(jì)使橋梁堅(jiān)固耐用。第四點(diǎn)說橋梁與周圍景色配合得十分和諧。
教師總結(jié):課文基本上是按照地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征的順序來分別介紹這兩座橋的。
三、揣摩語言,體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)
多媒體顯示:
1、石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。古代神話里說,雨后彩虹是“人間天上的橋”,通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹……
(加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換?為什么?)
2、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。(“比較”一詞,去掉行嗎?)
3、這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
(“不但”“而且”能否刪去?“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序?)
4、《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。(加粗的詞能否去掉?)
5、我國的石拱橋幾乎到處都有。(“幾乎”去掉行嗎?)
6、(趙州橋)全橋只有一個(gè)大拱,長達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界最長的石橋。
7、⑴趙州橋非常雄偉,全長50.82米。
、票R溝橋?qū)捈s8米(兩句對(duì)比,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?)
朗讀課文,與同學(xué)交流。
明確:
1、不能互換。因?yàn)檎n文是介紹“中國石拱橋”的,所以第一句緊扣題目,使用“石拱橋”的概念。遠(yuǎn)古時(shí)候,人們只能以神話的形式認(rèn)識(shí)世界,說“雨后彩虹是‘人間天上的橋’”,這里只能用“橋”,才能跟“神話”相照應(yīng)。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點(diǎn)。
2、“比較早”程度較輕,這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。
3、“不但”“而且”不能刪去,如果刪去后,它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀,再說功能,符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對(duì)于橋來說,其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式,所以二者不能調(diào)整順序。
4、“大約”“可能”都表示不確定,只是推測(cè)的情況!坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。
5、“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣,但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。
6、“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定,“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。
7、兩句對(duì)比,可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長的趙州橋,能精確到0、01米,這是多么準(zhǔn)確的說明!凹s”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米,這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。
以上就是小編為大家準(zhǔn)備的中國石拱橋教案課件,希望能夠幫助到你們。
中國石拱橋的教案13
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.明確說明對(duì)象。
2.整體把握文章結(jié)構(gòu),理清文章的說明順序。
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入明標(biāo):
二、初讀感知:
1.日積月累,讀準(zhǔn)加點(diǎn)的字:
洨()河勻稱()張鷟()
惟妙惟肖()橋墩()推崇()
2.通讀全文,試著概括出中國石拱橋的總體特點(diǎn)。
三、品讀感悟:
1.請(qǐng)?jiān)囍在w州橋與盧溝橋?yàn)槔,用自己的話說說它是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的。
2.文章主要是通過對(duì)趙州橋和盧溝橋的介紹來體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的,試著就這種思路理清文
章的說明順序。
四、拓展延伸
文章分別介紹了趙州橋、盧溝橋,說明順序基本相同,請(qǐng)具體說一說。
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1.石拱橋總的特征,文中引用《水經(jīng)注》提到的“旅人橋”為的是。
2.第二段中寫“這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”,“形式”和“結(jié)構(gòu)”的先后次序能否調(diào)
換?為什么?
3.結(jié)合文章內(nèi)容,試著畫出趙州橋或盧溝橋的示意圖,標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解常用的說明方法。
2.體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
【學(xué)習(xí)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、品讀感悟
1.找出文中出現(xiàn)的幾種說明方法,結(jié)合課文了解其用法。
2.為了準(zhǔn)確地說明事物,說明文用語很講究分寸,結(jié)合具體語句體會(huì)說明文的語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特
點(diǎn):
。1)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。(“比較”一詞,去掉行嗎?)
(2)《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最
早的石拱橋了。(“大約、可能、有記載的”能否去掉?)
。3)我國的石拱橋幾乎到處都有。(“幾乎”去掉行嗎?)
。4)全橋只有一個(gè)大拱,長達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界最長的石橋。(“當(dāng)時(shí)、可算是”能否
刪去?)
3.結(jié)合第一課時(shí),試著歸納閱讀說明文應(yīng)主要從幾個(gè)方面入手。
三、拓展延伸
請(qǐng)閱讀課后習(xí)題第三題的材料,《夜宿盧溝》主要寫的是什么?它與課文里對(duì)盧溝橋的介紹相比,
在寫法上有什么不同?
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1.試從文中找出使用了列數(shù)字和打比方的句子,并分析作用。(各找一句分析)
2.指出下列語句所使用的說明方法。
。1)“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹!薄皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形,而是像一張弓??”()
。2)我國的石拱橋幾乎到處都有??其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧
溝橋。()
。3)“這座橋的特點(diǎn)是:(一)全橋只有一個(gè)大拱??(二)大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱??(三)
大拱由28道拱圈拼成??(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱??”()
。4)張嘉貞說“制造奇特,人不知其所以為”;唐朝張鷟說“初月出云,長虹飲澗”。()
中國石拱橋的教案14
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握重點(diǎn)詞語,準(zhǔn)確流利地朗讀課文。
2、理清本文說明順序,了解中國石拱橋的特點(diǎn)。
3、體味本文準(zhǔn)確的語言,學(xué)習(xí)幾種說明方法。
【過程與方法】朗讀,小組討論,教師啟發(fā)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
讓學(xué)生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的杰作,是我國勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造;了解解放后我國橋梁事業(yè)所取得的巨大成就,增強(qiáng)民族自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理清本文說明順序,了解中國石拱橋的特點(diǎn),學(xué)習(xí)幾種說明方法,體味準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)說明方法的區(qū)分
【課前準(zhǔn)備】
1、讀課文,掃除字詞障礙。2、課前布置學(xué)生查閱有關(guān)橋梁的資料。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
由課題引入生活中,你見過很多橋,這些橋各有各的特點(diǎn),現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們看兩幅圖片,說說這兩座橋各有什么特點(diǎn)?(投影拱橋和梁橋的畫面)今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹中國橋梁的文章《中國石拱橋》。學(xué)生討論并回答它們各自的特點(diǎn)。
小結(jié):橋梁有兩種形式,橋洞呈弧形,中間高起的叫拱橋;橋洞并不彎曲,橋身與水平面平行的叫梁橋。拱橋承受的壓力比梁橋大。就外形看,拱橋具有曲線美;梁橋橋式單調(diào)。我國的拱橋大多是用石塊砌成的。石拱橋具有外形美觀、橋身堅(jiān)固、取材方便等優(yōu)點(diǎn),所以我國橋梁很多是石拱橋。 1、激發(fā)動(dòng)機(jī) 運(yùn)用投影圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
二、作者:茅以升。
看注釋①,了解作者的有關(guān)資料。
三、交代教學(xué)目標(biāo)
四、教學(xué)過程:
1、自讀課文,教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo):這是一篇說明文,閱讀說明文應(yīng)從哪些方面入手?
學(xué)習(xí)說明文的方法,對(duì)象、特征、順序、方法、語言。
檢測(cè)字詞的預(yù)習(xí)情況。
2、教師范讀課文,并投影下列問題。
、僦袊皹虻目偟奶攸c(diǎn)是什么?
、谟靡痪湓捀爬慷味我,理清本文的說明順序。
、壑袊皹蚝芏,文章為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為重點(diǎn)說明的例子?
3、提問、啟發(fā)、歸納以上問題,并板書。
、傩问絻(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,歷史悠久。
②由一般到個(gè)別的邏輯順序。石拱橋——中國石拱橋——中國石拱橋典型杰作——中國石拱橋的新發(fā)展。
、圻@兩座橋是我國石拱橋中杰出的代表之作,又具備石拱橋的共同特點(diǎn),而且又各有各的特色。所以以這兩座橋?yàn)槔苡写硇浴?前者是獨(dú)拱,后者是聯(lián)拱,既有共性,又有個(gè)性。選擇兩者可以互相對(duì)照,互相補(bǔ)充,說明中國石拱橋形式多樣、多姿多彩的特點(diǎn)。
五、重點(diǎn)研讀“趙州橋“段落
本文先概括介紹了中國石拱橋的共同特點(diǎn):形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,歷史悠久。又以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔隽司唧w說明。那么作為杰出代表,趙州橋和盧溝橋各有什么特色呢?作者怎樣說明的呢?
問題:
、僮髡呤前丛鯓拥捻樞蚪榻B趙州橋的?
、谮w州橋有哪些特點(diǎn)?
、奂偃缒闶菍(dǎo)游,請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容和插圖,設(shè)計(jì)一段話,然后向游人介紹趙州橋的有關(guān)情況。
學(xué)生齊讀課文課文第4、5段,思考左邊的問題,并在小組內(nèi)討論完成。
歸納:
、傧瓤傉f、后分說的順序。抓住“著名”“最古”兩個(gè)詞語,先概括介紹橋的地理位置、建橋時(shí)間;再介紹橋的長和寬;然后逐一分析橋身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其科學(xué)原理。
、诠为(dú)拱;拱肩加拱;拱圈拼成;結(jié)構(gòu)勻稱。
③小組交流,全班交流。
六、課堂小結(jié) :通過學(xué)習(xí)和研討,我們了解了中國石拱橋的總體特點(diǎn),理清了本文的說明順序,領(lǐng)略了趙州橋這座獨(dú)拱石橋的獨(dú)特魅力。那么作為聯(lián)拱石橋的代表,盧溝橋又有哪些與眾不同的魅力呢?下節(jié)課探討。
七、布置作業(yè) :
A(學(xué)優(yōu)生):識(shí)記說明文知識(shí),深入領(lǐng)會(huì)本課內(nèi)容。
B:(中等生):識(shí)記說明文知識(shí)。
C:(后三分之一學(xué)生):字詞小卷。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課:
中國石拱橋有什么特點(diǎn)?為了具體說明中國石拱橋的特點(diǎn),作者以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔M(jìn)行說明。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了趙州橋部分,誰能用簡潔的語言概括趙州橋的特點(diǎn)?
過渡:趙州橋是獨(dú)拱石橋的杰出代表,那么我們今天來看看作為聯(lián)拱石橋的杰出代表——盧溝橋有什么特點(diǎn)?(播放盧溝橋的圖片,投影本課時(shí)目標(biāo)) 學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容,回答提問。
二、合作探究:
1、小組內(nèi)交流所查找的趙州橋和盧溝橋的相關(guān)資料。
2、對(duì)照?qǐng)D片,參照課文內(nèi)容,小組研討盧溝橋與趙州橋的異同點(diǎn)。 學(xué)生齊讀第6、7、8段盧溝橋部分;小組內(nèi)交流趙州橋和盧溝橋的相關(guān)資料。思考左邊的問題,小組內(nèi)討論解決。
3.探討“盧溝橋”的特點(diǎn)及說明方法。
三、拓展延伸——齊讀課文后半部分
解放后,中國石拱橋得到了更進(jìn)一步的發(fā)展,下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組橋梁的畫面。
四、布置作業(yè):
A(學(xué)優(yōu)生):請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)到的知識(shí),自己設(shè)計(jì)一座橋梁,畫出示意圖,并寫出簡要的介紹。 學(xué)生設(shè)計(jì)橋梁,畫示意圖,寫出介紹文字。
B:(中等生):完成練習(xí)冊(cè)。
C:(后三分之一學(xué)生):整理筆記。
第三課時(shí)
一、探討說明方法:
1.常見的說明方法——教師講授
舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌,引用。
2. 本文運(yùn)用了哪些說明方法?——教師引導(dǎo)
(1)舉例子:本文在我國的石拱橋中,舉了趙州橋和盧溝橋這兩個(gè)例子,最具有代表性。
。2)列數(shù)據(jù):第4、5、6、10段都列舉了數(shù)據(jù)。
(3)引用古籍:第7段,馬可·波羅的游記,贊美盧溝橋唐代張鷟《朝野僉載》寫盧溝橋的外形,唐代張嘉貞《安濟(jì)橋銘》寫橋設(shè)計(jì)。“旅人橋”
。4)作詮釋:第5段“大拱的兩肩上……減輕洪水對(duì)橋身的沖擊”。
。5)作比較:第6段“永定河發(fā)水時(shí)……足見它的堅(jiān)固”。
。6)打比方:第1、5段
(7)摹狀貌:第6段最后一句
3. 小結(jié):
靈活、合理地運(yùn)用各種說明方法,來說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用,闡明整理,使人們對(duì)事物有明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí),達(dá)到傳播知識(shí)的目的,這就是說明文的特征。本文就是說明文特征顯著的典范。
二、體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性
1. 說明文要準(zhǔn)確說明對(duì)象,語言運(yùn)用要做到恰到好處。舉例說明:
。1)第2段中說石拱橋“不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”,是由外表到內(nèi)在,是從人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律,即由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)來寫的。它們之間是遞進(jìn)關(guān)系,詞語次序不可移動(dòng)。
。2)第3段中說到旅人橋,用“大約”“可能”,是根據(jù)寫文章時(shí)僅能占有的資料,還不可能有更確鑿的證據(jù),如果去掉“大約”“可能”,就變成絕對(duì)的結(jié)論語氣了。
“我國的石拱橋幾乎到處都有”,“幾乎”是對(duì)“到處都有”的限制,意思是接近于“到處都有”,因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有,這里用語準(zhǔn)確。
。3)第5段“在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱”,“可算”一詞表示估計(jì),作者在說明事物特點(diǎn)時(shí),既有一定的資料作依據(jù),但又有資料掌握不全的顧慮,故必須留有余地。這 是從時(shí)間上相對(duì)的說,不犯絕對(duì)的毛病。
2. 數(shù)字的精確,是說明文語言準(zhǔn)確的一個(gè)重要方面。
如第6段對(duì)盧溝橋的介紹,從修建年代、長度、寬度、石拱數(shù)、甚至每個(gè)石拱的長度,都運(yùn)用數(shù)字說明,使讀者對(duì)說明對(duì)象有了更精確的了解。
3. 第9段“用料省,結(jié)構(gòu)巧,強(qiáng)度高”,“省”“巧”“高”三個(gè)字不僅用得準(zhǔn),而且用得精,位置絕不能變動(dòng)。
△說明文中要準(zhǔn)確運(yùn)用詞語,這樣才能保證文章內(nèi)容的嚴(yán)密性,達(dá)到預(yù)期的說明效果。
三、布置作業(yè):
A(學(xué)優(yōu)生):完成課外說明文語段。
B:(中等生):書后習(xí)題
C:(后三分之一學(xué)生):整理筆記。
板書設(shè)計(jì): 中國石拱橋
說明對(duì)象: 趙州橋和盧溝橋
對(duì)象特征:
說明方法:
說明語言的準(zhǔn)確性:
1. 限制性詞語的使用:(大約、幾乎、左右……)
2. 運(yùn)用數(shù)字說明
中國石拱橋的教案15
學(xué)習(xí)目標(biāo):
。保私庵袊皹虻奶攸c(diǎn)。
。玻畬W(xué)習(xí)閱讀說明文。
。常盐丈鼘(duì)象的特征。
。矗砬迨裁错樞颉
。担w會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
把握說明對(duì)象的特征
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
理清說明順序
學(xué)習(xí)時(shí)間:兩學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)過程:
第一學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)要點(diǎn):
。保龑(dǎo)學(xué)生辨析文體,把握說明文的文體特征。
。玻w感知文意,了解說明對(duì)象,明確其特征。
學(xué)習(xí)步驟:
一、說一說:你見過那些橋?
二、想一想:以橋?yàn)轭},你會(huì)怎樣作文?
。保龑(dǎo)比較
一類是記敘文,有強(qiáng)烈的個(gè)人情感;
另一類是說明文,較為客觀。
。玻喴崾菊f明文在生活中的應(yīng)用。
如:藥品說明書,手機(jī)說明書,摩托車說明書等。
三、查一查:了解
什么是橋?什么是拱橋?什么是石拱橋?
1.茅以升說:橋是經(jīng)過放大的一條板凳。
。玻畼蚴羌茉谒婊蚩罩校脕磉B接兩端的建筑物。
四、讀一讀:思考
。保宰x課文1—3段,說說中國石拱橋有那些特點(diǎn)?
2.課文以哪幾個(gè)例子來說明其特征的?為什么不選一個(gè)或三個(gè)?
五、作業(yè)
1.仔細(xì)了解趙州橋、盧溝橋是如何體現(xiàn)中國石拱橋特征的。
。玻n外搜集關(guān)于橋的資料。
第二學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)要點(diǎn):
。保斫馕恼碌恼f明順序,探究作者的說明技巧。
2.揣摩語言,體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。
3.練習(xí)、延伸拓展,形成能力。
學(xué)習(xí)步驟:
一、理清說明順序
。保n文介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)后又介紹了什么?
順序:古——今(時(shí)間順序)
。玻n文分別介紹趙州橋、盧溝橋,說明順序這樣?
邏輯順序:地理位置——修建時(shí)間——建造結(jié)構(gòu)——藝術(shù)價(jià)值
。常n文寫拱時(shí),介紹了四個(gè)特點(diǎn),為何中間插入小拱?
由主到次的順序
。矗n文1—3段與4—8段是什么關(guān)系?
總分結(jié)構(gòu)
二、初步認(rèn)識(shí)說明方法
思考:文章采用了哪些說明方法?有何作用?
打比方 舉例子 列數(shù)字 引用
三、理解說明文語言的準(zhǔn)確、周密
以課后第二題題為例
四、延伸練習(xí)
以課后第三題為例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)記敘文和說明文的不同。
附板書:
石
國 拱
中 橋
結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 形式優(yōu)美 歷史悠久
趙州橋 盧溝橋
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