中班袋鼠教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班袋鼠教案，歡迎大家分享。

中班袋鼠教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過借助物體連續(xù)向前行進(jìn)跳的練習(xí)，鍛煉下肢肌肉力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2.能在連續(xù)向前行進(jìn)跳的過程中保持身體的平衡。

　　3.喜歡參與跳躍活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4.提高競爭意識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)謙讓和等待。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　跳袋8個(gè)、粘球衣20套（30個(gè)絨布球）、體能環(huán)2個(gè)；布袋若干、袋鼠頭飾每人1個(gè)、音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂慢跑入場后，并站成兩路縱隊(duì)，教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做熱身活動(dòng)：上舉手臂、體轉(zhuǎn)、弓步壓腿、繞膝蓋、活動(dòng)腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)等，重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)。

　　二、探索體驗(yàn)

　　1.出示材料，鼓勵(lì)探索材料的多種玩法。

　�。�1）幼兒分組，四散探索跳袋玩法。如：將幾個(gè)跳袋鋪在地上，在上面爬或走；間隔擺放，進(jìn)行跳的動(dòng)作；雙腳套入布袋，手拎著袋口的把手跳一跳等。

　�。�2）教師請(qǐng)幼兒輪流扮演“小袋鼠”，嘗試將雙腳放置在跳袋中向前行進(jìn)跳。

　　（3）幼兒圍成一圈，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒展示玩法。

　　2.動(dòng)作指導(dǎo)：借助物體連續(xù)向前行進(jìn)跳。

　　（1）幼兒分成兩組，站成兩列橫排，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

　　師：小朋友，今天我們將扮演“小袋鼠”，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)了，學(xué)好了可以幫“袋鼠媽媽”運(yùn)“水果”，大家一定要好好學(xué)哦！

　�。�2）教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏站在跳袋中，腿稍屈，雙手拎袋口的把手；起跳時(shí)，腿用力蹬，向前上方躍出；落地時(shí)，前腳掌先著地屈膝緩沖，動(dòng)作要輕，連續(xù)向前跳，每次起跳時(shí)要站穩(wěn)后再向前跳，不要急，以免摔倒。

　�。�3）幼兒站在跳袋里面站成一排模仿教師動(dòng)作，原地跳、向前一步跳、連續(xù)向前跳各練習(xí)2—3次。

　　（4）請(qǐng)“小袋鼠”說說：怎樣才能讓跳袋跟著自己一起跳呢？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演“袋鼠”跳，給予肯定與指導(dǎo)。

　　集體游戲

　　游戲：運(yùn)送水果。

　　1.介紹游戲玩法，開展游戲。

　�。�1）教師扮演“袋鼠媽媽”介紹游戲玩法：孩子們都已經(jīng)長大了，學(xué)會(huì)了很多新的本領(lǐng)，請(qǐng)你們穿過“樹林”，幫媽媽把“水果”（絨布球）運(yùn)回“家”（體能環(huán)）吧。

　�。�2）“小袋鼠”分成兩組，一組扮演“樹林”，一組扮演“小袋鼠”，“小袋鼠”穿上粘球衣跟隨“袋鼠媽媽”在起點(diǎn)處先拿“水果”粘在衣服上，然后繞過“樹林”把“水果”運(yùn)回“家”。幼兒互換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　�。�3）扮演“樹林”的每個(gè)幼兒相距1米按縱隊(duì)站好，“樹林”總長度為10-15米之間。

　　2.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

　　放松整理

　　幼兒找到自己最放松的姿勢坐在跳袋上，根據(jù)教師的語言提示做放松活動(dòng)：扣緊足趾，并攏膝蓋，緊壓，壓臀置于地面，上升肩至耳朵，緊握拳頭，做笑臉等動(dòng)作。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

中班袋鼠教案2

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　《小袋鼠的魔法手套》以簡單有趣的情節(jié)，極富魔幻色彩的構(gòu)思，深深吸引著中班幼兒。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在教育形式方面，以語言教育為主，我們將整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行開展教育，在第一環(huán)節(jié)中，我借助魔法手套引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

　　在第二環(huán)節(jié)中，我采用分段演示課件的方法，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語”短句進(jìn)行表述，并在中途暫停課件，提出問題，制造懸念，讓幼兒先猜、后說、再看的形式，引導(dǎo)幼兒講述不同的想法，體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學(xué)變得生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性。在第三環(huán)節(jié)中，我將情感教育與故事情節(jié)相結(jié)合，既梳理了故事情節(jié)，又讓幼兒體驗(yàn)到了幫助別人的快樂。希望能通過這個(gè)精彩有趣的故事，使幼兒對(duì)反義詞有進(jìn)一步的感知。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、感受故事中“魔法手套”的神奇，理解故事的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)短句“××，××，大大大�！薄啊痢�，××，小小小�！�

　　3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒看過魔術(shù)表演，并對(duì)“魔力”有初步的了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）故事課件。

　�。�2）自制的“魔法手套”。

　　四、活動(dòng)過程。

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入。

　　以玩魔法手套游戲引題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、師：小朋友好！我是小袋鼠。我有一雙神奇的魔法手套，它有什么神奇的本領(lǐng)呢？請(qǐng)你們猜猜看。

　　幼：可以拿來玩、拿來變魔術(shù)、拿來變玩具、拿來變好吃的東西……

　　2、師：變變變，小袋鼠的魔法手套讓房子和樹變成怎么樣的？（播放課件，教師揮動(dòng)魔法手套，結(jié)合把房子、樹變大變小的課件，讓幼兒感受魔法手套的神奇。）

　　幼：把房子變大變�。话逊孔幼兏咦儼�；把樹變大變�。话褬渥兏咦儼�。

　�。ǘ�）分段演示故事課件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的主要內(nèi)容。

　　在第二環(huán)節(jié)中，為了使孩子們對(duì)活動(dòng)一直有新穎感、有樂趣，我改變以往教學(xué)中教師講述故事幼兒聽故事的形式，我采用分段演示課件的方法，在故事前半部分暫停，然后設(shè)計(jì)問題，激發(fā)幼兒的想象能力，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語”短句進(jìn)行表述。

　　1、播放故事課件的前半部分，幼兒感知理解故事。

　�。�1）師：小袋鼠帶著魔法手套走到樹林發(fā)生了什么事？它會(huì)怎么辦？

　　幼：小袋鼠走到樹林給一座大山擋住了去路，它用魔法手套把大山變小了。

　�。�2）師：小袋鼠用魔法手套對(duì)著大山說了什么魔語？

　　幼：大山，大山，小小小。

　　（3）師：小袋鼠翻過山后又做了什么？是怎么說的？

　　幼：用魔法手套把小山變大：“小山，小山，大大大”。

　�。�4）教師結(jié)合幼兒說的魔語，操作課件中大山變大變小，引導(dǎo)幼兒感受魔法手套的神奇，同時(shí)學(xué)習(xí)短句：“××，××，大大大。”“××，××，小小小�！�

　　2、播放故事課件中間段，幼兒感知理解故事。

　　（1）師：小袋鼠帶著魔法手套來到小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法？（暫停課件，制造懸念，設(shè)計(jì)問題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過河？讓幼兒先猜、后說、再看的形式，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學(xué)變得生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性。）

　　幼兒講述不同的想法。

　　（2）師：小朋友，我們來看看故事，你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎？

　　3、繼續(xù)播放故事課件后半部分，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　�。�1）師：小袋鼠想到了什么辦法？

　　幼：用魔法手套把葉子變大當(dāng)小船。

　　（2）師：那它把葉子變大時(shí)怎么說？

　　幼：葉子，葉子，大大大。

　　（3）師：小兔、小貓過了河后，小袋鼠是怎么把葉子變小的？

　　幼：葉子，葉子，小小小。

　�。ㄈ�）結(jié)合課件再次完整欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事，并理解、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　師：誰能說一說為什么喜歡這個(gè)故事？（幼兒談?wù)劊?/p>

　　教師：小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己，也幫助了小兔、小貓，大家都很開心。

　　（四）結(jié)束活動(dòng)。

　　師：“小袋鼠繼續(xù)往前走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？小袋鼠還會(huì)用魔法手套幫助誰呢？請(qǐng)你們回去想一想，然后接著往下編�！�

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)域活動(dòng)。

　�。�1）在美工活動(dòng)區(qū)投放白紙、水彩筆、油畫棒等，請(qǐng)幼兒在白紙上畫己所見過的漂亮手套，還可以利用繪畫的形式續(xù)編故事。

　�。�2）收集各種各樣的手套投放到益智區(qū)，運(yùn)用數(shù)學(xué)中的排序經(jīng)驗(yàn)給每雙手套編號(hào)、排列。開辦“手套的展覽會(huì)”。

　　2、日�；顒�(dòng)。

　　互相講述或創(chuàng)編有關(guān)魔術(shù)手套的故事。如《魔術(shù)手套的妙用》、《魔術(shù)手套歷險(xiǎn)記》等。

　　附故事：小袋鼠的魔法手套

　　小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天，小袋鼠帶著這根魔法手套出門了。走著，走著，來到了樹林里，一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著急，“怎樣才能翻過這座大山呢？”突然，小袋鼠想起了神奇的魔法手套，就用它指著大山說：“大山，大山，小小小�！贝笊今R上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過了山，心里真高興。然后，它用魔法手套指著小山：“小山，小山，大大大�！毙∩接肿兓氐皆瓉淼臉幼恿�。

　　小袋鼠帶著魔法手套繼續(xù)往前走。

　　走著，走著，它來到了小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河？小袋鼠趕緊對(duì)小兔、小貓說：“別著急，我你們�！闭f完，它用魔法手套指著一片葉子說：“葉子，葉子，大大大�！眴�！葉子真的變大了，像一條葉子船。小兔、小貓高興極了，趕緊坐上葉子船安全地渡過了小河，并對(duì)小袋鼠說：“謝謝你，小袋鼠。”小袋鼠說：“不用謝�！�

　　然后小袋鼠又用魔法手套指著葉子說：“葉子，葉子，小小小�！比~子又變回到原來的樣子了。接著，小兔、小貓一起在草地上開心地玩起了游戲。

中班袋鼠教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

　　2．在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)袋鼠合作跳的樂趣，鍛煉幼兒的體質(zhì)。

　　3．體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4．發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。

　　難點(diǎn)：嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)袋鼠胸牌 音樂背景 游戲場地路線布置

　　教學(xué)過程：

　　一、 熱身運(yùn)動(dòng)

　　小朋友，你們是誰呀？（袋鼠）你們看看我是誰呢？袋鼠寶寶跟著媽媽一起 做做運(yùn)動(dòng)吧！幼兒跟著教師聽口令做動(dòng)作。（邊做動(dòng)作，邊往前走）

　　二、探索嘗試 跳跳跳

　　哎呀，前面有一條小河，我們?cè)鯓硬拍芴�過去呢？你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>

　　1．寶寶們剛才你是怎么跳過河的呢？

　　2．請(qǐng)2名幼兒示范，你們覺得誰跳的更像袋鼠？

　　3．我們學(xué)學(xué)他的樣子，再來跳一跳。（前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來，雙腳用力跳，落地輕又穩(wěn)）

　　4．剛才有的小袋鼠差點(diǎn)掉河里，我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

　　跳了這么久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧！

　　三、兩人合作 向前跳

　　1．袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳，請(qǐng)你也找個(gè)好朋友試一試，一個(gè)扮演媽媽，另一個(gè)扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢？請(qǐng)袋鼠們到運(yùn)動(dòng)場地去練習(xí)。

　　2．幼兒去運(yùn)動(dòng)場地探索兩人合作跳的方法。

　　3．師幼總結(jié)交流方法。（誰扮演媽媽？誰扮演寶寶？你們是怎樣跳的？ 請(qǐng)幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢？為什么?師小結(jié)。

　　4．選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

　　四、游戲活動(dòng) 合作跳

　　1．你們的本領(lǐng)學(xué)得怎樣？袋鼠運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，今天我們參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是“兩人合作跳”，并交代規(guī)則方法。

　　2．幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。教師講一下規(guī)則。

　　3．帶著青草跳回來。

　　4．袋鼠們參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你們有什么感受��？

　　五、放松運(yùn)動(dòng)

　　師幼跟著音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。

　　小百科：袋鼠跳是一種游戲項(xiàng)目，同時(shí)也是一種新型游樂項(xiàng)目。是一項(xiàng)能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力和身體的比較受大眾歡迎的戶外游戲。

中班袋鼠教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⑼ㄟ^活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。

　�。�、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　幼兒園中班音樂教案《袋鼠媽媽》

　　重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的動(dòng)作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

　　設(shè)計(jì)思路： 在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時(shí)我通過對(duì)他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報(bào)的，讓他們對(duì)愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對(duì)自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動(dòng)；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂趣，使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。

　　袋鼠媽媽

　　活動(dòng)流程：聽音樂，搬椅子（做準(zhǔn)備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏

　　一、聽音樂，搬椅子

　�、僮層變郝犞�音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。

　�、诰毬暎瑥�(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二、出示圖片，引起興趣

　�、僬f出圖片上畫的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。

　�、谥�道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。

　　三、朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容

　�、俳處熖釂�，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。

　�、谟變河懻摚�袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

　　四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏

　　①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。

　　②欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。

　�、圩層變夯丶乙院蟪�給媽媽聽。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班袋鼠教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)創(chuàng)造性思維及勇于創(chuàng)新的情感。

　　2、增強(qiáng)與同伴合作的能力。

　　3、結(jié)合球、S平衡木在游戲的情境中進(jìn)行跳、跑、鉆等的練習(xí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠袋若干、足球、布球、拱門。

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈。

　　2、在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下自由探索袋鼠袋的多種玩法。

　　3、將自己的新創(chuàng)意展示看，讓同伴學(xué)習(xí)、嘗試新的玩法。

　　4、游戲：豬八戒背西瓜。

　　游戲玩法：幼兒用袋鼠袋裝足球或布球?qū)⒅�背到�?duì)面的空筐中，途中經(jīng)過S平衡木等障礙物。要求幼兒不將球掉出來!

　　5、休息活動(dòng)：捉風(fēng)

　　玩法：幼兒用袋鼠袋張開口子捉風(fēng)，然后把口子抓緊�？此�捉住的風(fēng)最多。誰的袋子鼓得最大。

　　6、結(jié)合蒙氏教學(xué)將袋子折疊好，放到空筐子里。

　　7、教師活動(dòng)。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　1、幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與的積極性也很高!在玩袋鼠袋時(shí)很開心。能運(yùn)用袋鼠袋進(jìn)行體能、身體協(xié)調(diào)等的鍛煉，也能鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。

　　2、教師對(duì)活動(dòng)的把握較好，能夠動(dòng)靜交替，活動(dòng)有起伏，收放比較自如。要注意的是要稍稍控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量，不要讓孩子太累了。

中班袋鼠教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過老師的啟發(fā)，與幼兒共同探討布袋子多種玩法，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　2、在游戲活動(dòng)中，發(fā)揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶，小布袋（人手一只）

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：隊(duì)列練習(xí)，四路縱隊(duì)――大圓 -四路縱隊(duì)

　　2、基本部分：

　�。�1） 幼兒自由玩袋；

　�。�2） 師生共同探討袋子的多種玩法；

　�。�3） 將袋子拉長做毛巾，進(jìn)行韻律活動(dòng)《我愛洗澡》；

　�。�4） 接力游戲：袋鼠寶寶比賽（幼兒分成四組）；

　�。�5） 教師小結(jié)情況：表揚(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　3、結(jié)束部分：隨音樂躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

　　4、整理小布袋。

　　活動(dòng)反思：

　　針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，開始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀，于是我充分利用家長資源，發(fā)動(dòng)家長為孩子自制一個(gè)小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的，有的是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成! 在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮，對(duì)布袋子非常感興趣，表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想，有的跳，有的鉆，有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當(dāng)作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動(dòng)，然后到活動(dòng)的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”，最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)環(huán)節(jié)上我能做到層次分明，環(huán)環(huán)相扣，且能做到動(dòng)靜交替。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合，真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。

中班袋鼠教案7

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

　　2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)“相親相愛”的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、活動(dòng)前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。

　　2、袋鼠媽媽和寶寶活動(dòng)的課件

　　3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

　　［活動(dòng)過程］

　　一、導(dǎo)入：跟媽媽一起跳進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、通過看課件了解袋鼠的特征，并練習(xí)跟音樂有節(jié)拍的雙腳并攏跳。

　　1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。

　　師：袋鼠怎樣走路？誰能來學(xué)學(xué)？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　2、設(shè)置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請(qǐng)乖乖跳到媽媽這里來，跳過來的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個(gè)擁抱的動(dòng)作。

　　三、老師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛的姿態(tài)、動(dòng)作和表情，并隨音樂進(jìn)行表演。

　　1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛的動(dòng)作

　　提問：什么是相親相愛？請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)相親相愛的理解。

　　2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個(gè)相親相愛的動(dòng)作。

　　四、完整隨音樂進(jìn)行游戲。

　　1、師和幼兒2人示范表演一遍（手拉手）

　　2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

　　3、幼兒2人手拉手進(jìn)行游戲。

　　五、鞏固游戲情節(jié)，增添游戲趣味。

　　老師和一名幼兒在一個(gè)大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　幼兒2人一組繼續(xù)用口袋玩游戲。

中班袋鼠教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗(yàn)歌唱時(shí)愉快的情緒，培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)休止符的唱法，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。

　　3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節(jié)奏譜、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 開始部分

　　1、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室，安靜入座。

　　2、練聲，用C、D、F調(diào)向客人問好。

　　3、復(fù)習(xí)聲勢節(jié)奏《摘果子》，引出課題。

　　二、基本部分

　　1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂旋律。

　　2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。

　　3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。

　　4、跟音樂學(xué)唱歌曲，突出重點(diǎn)，學(xué)會(huì)唱休止符，要唱的短促、有彈性。

　　5、邊唱歌曲邊表演。

　　三、結(jié)束部分

　　1、慶祝豐收，跳《豐收舞》

　　2、邀請(qǐng)客人一起跳舞，慶豐收。

　　3、將果子送給客人一起品嘗，自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。

中班袋鼠教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、睂W(xué)習(xí)雙腳并攏跳過不同高度（17—34厘米）的積木，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

　�、灿掠诮邮芴魬�(zhàn)，體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、彼姆N顏色（紅、黃、藍(lán)、綠）樂高積木若干（是幼兒人數(shù)的6-8倍）

　�、惨魳罚ㄟM(jìn)場、中途音樂：牛奶歌，結(jié)束音樂：左手右手）

　�、撑九救θ舾�

　　⒋場地布置見活動(dòng)場地

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　⒈幼兒以小袋鼠的身份雙手持積木精神飽滿成四路縱隊(duì)進(jìn)入場地，并按一定的距離站好。

　　師：聽說動(dòng)物王國里有藏了許多寶藏，讓我們一起去尋寶吧？

　　⒉在音樂的伴奏下，師生共同進(jìn)行自編的積木操。（（具體操節(jié)如下：上肢運(yùn)動(dòng)-體側(cè)運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)等）

　　二、基本部分

　　（一）尋寶前準(zhǔn)備活動(dòng)

　�、庇變鹤杂商剿魍娣e木，體驗(yàn)玩積木帶來的樂趣。

　　幼兒發(fā)揮想象自由探索積木的不同玩法，對(duì)有創(chuàng)造性玩法的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)集體讓幼兒學(xué)一學(xué)，練一練，滿足他們玩的欲望。

　　⒉幼兒自由嘗試用各種方法跳過矮墻

　　師：看我們探險(xiǎn)的路上有許多矮墻，你能跳過去嗎？

　　⒊集中交流，掌握雙腳并攏立定跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，采用師幼互動(dòng)的形式，共同探索學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的方法。

　�、刺魬�(zhàn)難度，鞏固動(dòng)作。

　　師：我們又輕又穩(wěn)的跳過了三層的矮墻，假如矮墻變高了，你還能又輕又穩(wěn)的跳過去嗎？

　　在第一次練習(xí)的基礎(chǔ)上，師生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　師：怎么才能又穩(wěn)又安全的跳過矮墻？教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒跳時(shí)注意安全。

　　為了體現(xiàn)個(gè)體差異的原則和調(diào)整幼兒練習(xí)的密度，請(qǐng)幼兒再次把場地布置成有不同高度的矮墻，進(jìn)一步提高幼兒練習(xí)的難度。幼兒根據(jù)能力的差異，自由選擇合適的矮墻進(jìn)行練習(xí)，向更高的目標(biāo)沖刺。

　�。ǘ�）尋寶游戲

　　⒈幼兒看標(biāo)記合作布置場地，提高幼兒合作布置場地的能力。

　�、步處熃榻B比賽玩法和游戲規(guī)則。

　�、秤變河螒�，感受合作的快樂。教師注意保護(hù)幼兒的安全。

　　三、放松部分

　�、睅熒�共同隨音樂做放松動(dòng)作。

　�、苍谝魳仿曋幸粋�(gè)跟好一個(gè)走出場地，結(jié)束活動(dòng)。

中班袋鼠教案10

　　目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感.

　　2、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的動(dòng)作來表現(xiàn)，唱出歌曲;語言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打

　　出歌曲的節(jié)奏

　　難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別

　　準(zhǔn)備：

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

　　活動(dòng)過程：

　　一.聽音樂，搬椅子

　�、僮層變郝犞�音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。

　�、诰毬暎瑥�(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二.出示圖片，引起興趣

　�、僬f出圖片上畫的是什么?你認(rèn)識(shí)嗎?它們長得一樣嗎?(區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。)

　　②知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。

　　三.朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容

　　①教師提問，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。(袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面裝著誰?乖乖和媽媽怎么樣?)

　�、谟變河懻�。袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的?你喜歡袋鼠媽媽嗎?那你的媽媽愛你嗎?我們一起學(xué)唱歌曲，把它唱給自己的媽媽好嗎!

　　四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏

　�、倮蠋煆椬�，幼兒打出節(jié)奏。

　�、谛蕾p歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。

　�、圩層變夯丶乙院蟪�給媽媽聽。

　　五、活動(dòng)延伸

　　邊唱邊游戲，學(xué)習(xí)兩人一組合拍協(xié)調(diào)地做蹦跳動(dòng)做。

中班袋鼠教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)表現(xiàn)袋鼠媽媽的動(dòng)作和表情的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、以神秘的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

　　2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。

　�。�1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。

　　提問：袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的？她的書包是什么樣的？藏在哪兒？書包里有什么？

　　（2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編、表現(xiàn)動(dòng)作，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué)，打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個(gè)小寶寶時(shí)驚訝的樣子。

　　（2）播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動(dòng)作。

　　4、表演結(jié)束后，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，感受獲得鼓勵(lì)的滿足。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班袋鼠教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗(yàn)和做游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：和同伴的合作能力。

　　活動(dòng)過程：

　　1、角色扮演、活動(dòng)身體：教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)：幼兒自由活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等。

　　幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。

　　玩法：兩個(gè)幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障教師啟發(fā)幼兒展開討論。“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？”

　　玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。

　　3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)：

　　教師引出游戲�！昂⒆觽�，你們的本領(lǐng)練得真棒，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”

　　玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)“袋鼠”先要跳過障礙到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

　　根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。

　　4、游戲結(jié)束，放松身體：全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動(dòng)作，放松身體。

　　《中班戶外體育教案：袋鼠跳跳跳》摘要：其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障 教師啟發(fā)幼兒展開討論。 ————怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？ 玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。 3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)： 教師引出游戲。 ————孩子。。。

中班袋鼠教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　體驗(yàn)表現(xiàn)袋鼠媽媽的動(dòng)作和表情的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。

　　活動(dòng)過程

　　1、以神秘的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

　　2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。

　　（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。

　　提問：袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的？她的書包是什么樣的？藏在哪兒？書包里有什么？

　�。�2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編、表現(xiàn)動(dòng)作，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué)，打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個(gè)小寶寶時(shí)驚訝的樣子。

　�。�2）播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動(dòng)作。

　　4、表演結(jié)束后，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，感受獲得鼓勵(lì)的滿足。

中班袋鼠教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察畫面，嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容完整連貫地講述，語句流暢。

　　2．能根據(jù)小袋鼠等動(dòng)物的不同特點(diǎn)，為它們找到合適的工作。

　　3．懂得要發(fā)揮自己的長處，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折。

　　重點(diǎn)：

　　根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。

　　難點(diǎn)：

　　根據(jù)袋鼠的長處猜測適合袋鼠的工作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件

　　2．小狗、螃蟹、啄木鳥、大象、青蛙、鴿子等圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示袋鼠，引出故事話題。

　　1．猜一猜：今天，我們班來了一位動(dòng)物朋友，猜猜看，會(huì)是誰呢？（放PPT）跟小袋鼠打個(gè)招呼吧！

　　（從局部到整體的猜測，能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，積極投入到活動(dòng)中。）

　　2．引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，討論、交流袋鼠的主要特征，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為理解故事奠定基礎(chǔ)。

　　看看小袋鼠長什么樣呀？（尾巴粗粗的，前臂短短細(xì)細(xì)的，有個(gè)育兒袋，走路蹦蹦跳跳的。）它有什么特別的本領(lǐng)？（有個(gè)育兒袋，蹦蹦跳跳。）

　�。ㄓ^察描述讓幼兒對(duì)袋鼠的特征有了進(jìn)一步的感知，為后面的講述奠定了基礎(chǔ)。）

　　3．愛蹦愛跳的小袋鼠長大了，它決定去找一份工作，它會(huì)找什么工作呢？我們一起來看看小袋鼠找了份什么樣的工作——

　　二、觀看課件的前三小段，理解故事的前半部分。

　　1．放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并講述。

　　小袋鼠到哪里找工作了呀？它找了個(gè)什么工作？找到工作后的小袋鼠心情怎么樣？（高興）心情特別高興的小袋鼠很熱心地為客人上菜�？墒强纯矗�發(fā)生了什么事呀？飯菜怎么會(huì)撒的呢？

　　這個(gè)工作適合小袋鼠嗎？為什么？（放PPT）

　　老師著重引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：

　　小袋鼠做不成服務(wù)員了，心里很難過，你覺得它還會(huì)去找工作嗎？它會(huì)說什么呢？（PPT聲音）小袋鼠有沒有因?yàn)樽霾怀煞��?wù)員而不再找工作呀？這里有個(gè)好聽的詞，叫“不灰心”。

　　但它一點(diǎn)也不灰心。他說：“我一定會(huì)找到工作的�！�

　　2．觀看PPT二，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面猜測故事。

　　聽，小袋鼠又到哪里去找工作了？小袋鼠是怎么工作的呢？后來發(fā)生了什么事？怎么會(huì)的？你覺得小袋鼠會(huì)怎么想呢？你覺得這份工作適合它嗎？為什么？

　　圖書管理員也不適合小袋鼠，它會(huì)怎么做呢？小袋鼠最后說了一句什么話？

　　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：圖書管理員也不適合小袋鼠，但它仍舊不灰心，他說：“我一定會(huì)找到工作的。”

　　3．觀看PPT三，引導(dǎo)幼兒自主講述。

　　請(qǐng)你仔細(xì)看一看，然后和邊上的小朋友輕聲說一說：小袋鼠又找了什么工作，發(fā)生了什么事。（幼兒討論交流）這個(gè)工作適合小袋鼠嗎？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述課件三的故事。

　　討論：這次的工作又沒成，小袋鼠會(huì)怎么想呢？會(huì)說什么？進(jìn)一步感受小袋鼠遇到挫折時(shí)的態(tài)度。

　　三、根據(jù)袋鼠的特點(diǎn)，討論適合袋鼠的工作，猜測和了解故事的結(jié)局。

　　出示袋鼠蹦跳并高興宣布“我終于找到工作了”的畫面：小袋鼠找到工作了，你覺得小袋鼠找了一份什么工作呢？（它適合做什么工作？）為什么？

　　觀看課件：我們來看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么樣的工作。（老師講述故事最后一段：原來小袋鼠來到了郵局，正好郵局要招收郵遞員。哈，這項(xiàng)工作正適合小袋鼠，為什么說小袋鼠適合做郵遞員呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)袋鼠的特點(diǎn)描述適合的理由。肚皮上的口袋正好用來裝信，強(qiáng)壯有力的雙腿蹦跳起來速度可快啦，一個(gè)上午就把這天所有的信都送完了。）

　　四、完整地講述故事。

　　1．邊看課件，邊完整欣賞故事，幫助幼兒梳理故事主要內(nèi)容。

　　小袋鼠在找工作的過程中發(fā)生了很多事情，那接下來，我們把發(fā)生在小袋鼠身上的事一起來講一講吧。

　　2．引導(dǎo)幼兒完整地講述故事，鼓勵(lì)幼兒講述時(shí)語言要完整、流暢。

　　五、引導(dǎo)幼兒討論，懂得要發(fā)揮自己的長處，并堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折。

　　1．為什么小袋鼠前三次找的工作都不適合？

　　2．小袋鼠找了三次工作都不適合，它有沒有停止找工作？（學(xué)習(xí)：不灰心）

　　3．你覺得這是一只怎樣的小袋鼠？

　　4．請(qǐng)你來給故事取個(gè)名字吧！

　　六、拓展：每個(gè)人都有自己的長處，你覺得你有什么特別的本領(lǐng)呢？或者說通過努力你想要有什么樣的本領(lǐng)，將來做什么工作呢？

　　七、延伸活動(dòng)：創(chuàng)編故事《小動(dòng)物找工作》。

　　1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，為小動(dòng)物找合適的工作。

　　還有許多小動(dòng)物也想找工作，請(qǐng)我們小朋友來幫幫忙，請(qǐng)你幫他想一想，他適合什么工作，好嗎？

　　2．請(qǐng)幼兒相互介紹為小動(dòng)物找的工作。（可以說說自己的理由）

中班袋鼠教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１.通過活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感．

　　２.體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的動(dòng)作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏。

　　難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時(shí)我通過對(duì)他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報(bào)的，讓他們對(duì)愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對(duì)自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動(dòng)；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂趣，使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。

　　活動(dòng)流程：

　　聽音樂，搬椅子（做準(zhǔn)備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏

　　一.聽音樂，搬椅子

　�、僮層變郝犞�音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。

　�、诰毬�，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二.出示圖片，引起興趣

　�、僬f出圖片上畫的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。

　�、谥�道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。

　　三.朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容

　�、俳處熖釂枺�了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。

　�、谟變河懻�，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

　　四.欣賞歌曲

　　唱出歌曲并打節(jié)奏

　�、倮蠋煆椬�，幼兒打出節(jié)奏。

　�、谛蕾p歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。

　　③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

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