跟垃圾有關的語言教案（精選5篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的跟垃圾有關的語言教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
跟垃圾的語言教案1
【活動名稱】垃圾找家
【重點領域】語言 社會
【活動目標】
1.喜歡清潔的環(huán)境，有愛護環(huán)境的意識。
2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。
3.欣賞故事《垃圾找家》，理解故事的內容。
【活動準備】
1.班里用的垃圾桶。
2.故事:《垃圾找家》及圖片。
3.活動去散落的一些垃圾。
【活動過程】
（一）教師出示圖片，導入活動。
教師：看看，我們的圖片中的這位阿姨她在干什么呀？
�。ㄕ堄變焊鶕�(jù)圖片內容，回答老師的問題）
教師小結：這圖里面的阿姨呀，一點都不愛護環(huán)境衛(wèi)生，邊走路邊把吃的零食袋隨手亂扔，這個習慣一點都不好。我們應該要養(yǎng)成好習慣，垃圾應該丟到垃圾桶里面去。
教師：今天老師還給小朋友帶來了一個故事，它的名字是：《垃圾找家》，請帶著一個問題去聽故事。問題是：遇到垃圾找不到家的時候你會怎么做呢？
組織幼兒欣賞故事《垃圾找家》。
《垃圾找家》
聽，是誰在哭呀？原來是小垃圾。小垃圾是怎么了？哦，它找不到家了，有人不小心把它丟到了地上現(xiàn)在，所以現(xiàn)在它很孤單，也很傷心就哭了起來。
有個小朋友聽到了哭聲趕緊跑過去，看見了地上的小垃圾，對小垃圾說:“小垃圾，你別哭，我把你送回家吧！”小朋友撿起小垃圾把他送到了家就是——垃圾箱。小垃圾回到家找到了他的小伙伴們很開心。他在心里說:“謝謝小朋友。”
小朋友，因為幫助小垃圾找到了家鄉(xiāng)環(huán)境更美了，心里也美滋滋的。
�。ㄕ堄變夯卮饐栴}，遇到垃圾找不到家的時候，我們可以幫助它）
（二）把垃圾送回家。
�、俳處�:我們活動室里還有許多小朋友不小心丟棄的垃圾，大家看看都有什么呀？
（邀請幾個幼兒去活動室看一看，并回來告訴大家看到的景象）
教師梳理：活動區(qū)有很多的垃圾，有廢紙、瓜子殼、包裝袋等。
教師提問：它們也找不到家人，我們該怎么做？
�。ㄓ變鹤杂山涣鳎贸龃鸢福簯撊縼G到垃圾桶去）
�、谡堄變喊呀淌依锏男±拥嚼�。
�、劢M織幼兒觀察教師內的環(huán)境。
教師:地面干凈了，環(huán)境變整潔了，小朋友心里有什么感覺？
（請幼兒比較一下，并說一說自己愉悅的心情）
�。ㄈ┳杂山涣�。
�、倨綍r我們吃水果剩下的果皮，和小食品的包裝袋等垃圾，應該放哪里？
�。ㄕ堄變悍中〗M討論，都在小組里面說一說，自己會怎么處理制造的垃圾）
②看到別人亂扔垃圾時，你應該怎么做？
幼兒A：提醒別人不亂扔垃圾。
幼兒B：把自己隨身帶的垃圾袋借給別人用。
�。ㄕ堄變合嗵幐嗟暮棉k法）
【活動指導與建議】
該活動的重點是引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。難點是懂得不能亂丟垃圾，并把垃圾投放到指定的地方。活動中建議教師采用講故事，表演等形式，讓幼兒形象直觀地理解垃圾投放的有關知識，你打電話知道愛護環(huán)境是我們每一個人應該做的。
【活動延伸】
帶領幼兒在戶外活動時一起撿丟棄的包裝袋等垃圾，丟到垃圾箱中。
跟垃圾的語言教案2
活動目標：
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導幼兒觀察角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
3、引導幼兒發(fā)準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
教師利用談話導入課題。
提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結合生活經(jīng)驗說說）
（二）基本部分，引導幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。
�。�1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個小動物？""他們分別住在幾層樓？"
�。�2）引導幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動物們在干什么？"（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會怎么樣做？"（滲透情感教育）
�。�2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。
�。�1）提問："草地上的垃圾會變的怎么樣？""為什么垃圾會發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"
�。�2）連貫講述圖三的內容。
4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
�。�1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想？又會怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"
�。�2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導幼兒兩人一組一對一講述。
�。�2）請能力較強的幼兒完整講述。
�。ㄈ┙Y束部分
幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
活動反思：
上個星期，我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人，還是老師一言堂。整個活動的目標是：
1、觀察圖片，感知窗內外人們的`不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
跟垃圾的語言教案3
一、活動目標:
1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
二、活動準備:
手偶(小兔,小猴)、糖若干
三、活動過程:
(一)導入部分:
1.小朋友:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講述)
2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。
2.手偶表演
a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?(摔跤)
提問:
a、小兔怎么了?
b、怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的。
c、是誰扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
手偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了) 。
3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
(三)結束部分
不早了,我們開汽車回家了。
音樂：《汽車開來了》。
活動反思：
首先，我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點，這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的.美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時間和過程，在老師、家長的提醒下他們會做的很好，我們要相信小朋友，他們會做的很好的
跟垃圾的語言教案4
設計意圖：
隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關注，保護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個重要的、刻不容緩的主題。對于幼兒園來說，我們應該怎樣對他們進行環(huán)保教育，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識呢？為此，我設計了《垃圾的悄悄話》這一活動內容，目的是讓幼兒從小養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動目標：
1、情感目標：激發(fā)幼兒合理處理垃圾、保護環(huán)境的興趣。
2、認知目標：引導幼兒理解“垃圾對話”的內容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
3、能力目標：鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發(fā)展幼兒的想象力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重、難點：
引導幼兒理解“垃圾對話”的內容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
活動準備：
1、PPT、故事圖片。
2、舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。
活動過程：
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小朋友們，大家好，平時我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密：垃圾朋友喜歡說悄悄話，今天，我想帶大家一起來聽聽它們說了些什么！請大家欣賞故事《垃圾的悄悄話》！
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1、教師播放PPT，講述故事，幼兒傾聽并回答問題。
提問：哪些垃圾在說悄悄話呢？（舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒）
2、觀察圖片，請幼兒描述圖片內容，并根據(jù)圖片簡單復述故事內容。
提問：舊報紙說了什么悄悄話？礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢？
3、幼兒嘗試表演《垃圾的悄悄話》的故事情境，體會垃圾朋友的心情。
師：其實，垃圾朋友已經(jīng)來到我們身邊，那誰愿意當垃圾桶，讓垃圾朋友待在里面？舊報紙在哪里呢？礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢？（將實物發(fā)給對應的角色，老師出示圖片提醒，共同進行表演）
4、地球被污染前后的對比。
師：垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道會變成什么樣了（出示垃圾遍地扔的圖片，引導幼兒對圖片進行描述，激發(fā)幼兒合理處理垃圾、改善環(huán)境的興趣和欲望）
我相信大家一定喜歡住在干凈、整潔的環(huán)境里。（出示環(huán)境優(yōu)美的圖片，與垃圾遍地做對比）
�。ㄈ┳儚U為寶
那我們應該怎樣合理處理垃圾呢？你覺得它們還有用嗎？有些什么用呢？
教師小結：垃圾也有自己的價值，我們要用心發(fā)現(xiàn)，相信大家一定可以合理處理垃圾、變廢為寶！
附故事：
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”礦泉水瓶說：“實在太擠了，我的身體變形了。”塑料袋、紙盒也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心�！�
六、活動延伸：
收集更多不同的垃圾，對它們進行合理的分類。
活動反思：
我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內容，希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。
環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒保護環(huán)境的意識。
跟垃圾的語言教案5
教學目標：
1、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
2、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
教學準備：
1、錄像帶一盒(大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演)。
2、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
4、創(chuàng)設環(huán)境：垃圾角。
教學過程：
1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。
提問：
(1)剛才有什么垃圾在說話?
(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
(2)為什么會有這么多垃圾?
(3)垃圾對人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境?
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。
5、活動結束：
教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。
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