中班教案模板

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．參觀果品展銷(xiāo)會(huì)，感知幾種家鄉(xiāng)水果的形狀、顏色、味道，知道水果是各種各樣的。

　�。玻�能找出水果的共同特征，了解水果的營(yíng)養(yǎng)與人們身體健康的關(guān)系。

　�。常�萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)—－雙山島的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種水果卡片若干張。

　　2.動(dòng)物圖象：小兔、小馬。

　　3.音樂(lè)磁帶：《摘果子》、《歡樂(lè)舞》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入談話(huà)

　　（１）兒歌：小胖豬。

　�。ǎ玻┬∨笥褌兂赃^(guò)哪些水果呢？

　�。ǎ常┱l(shuí)知道水果是長(zhǎng)在哪里的？

　�。ǎ矗┠慵业墓麍@里有哪些果樹(shù)？

　　2.參觀果品展銷(xiāo)會(huì)

　�。ǎ保┻@是我家的果園，秋天到了，各種水果都豐收了，你們能幫我把它摘下來(lái)嗎？

　�。ǎ玻┞�(tīng)音樂(lè)做“摘果子”動(dòng)作。

　�。ǎ常┬∨笥褞臀艺�了這么多的果子，我們來(lái)開(kāi)個(gè)展銷(xiāo)會(huì)吧！在參觀的時(shí)候，請(qǐng)小朋友看清展銷(xiāo)會(huì)上有哪些水果，它們是什么形狀、顏色和味道的？然后選一樣最喜歡的水果來(lái)向大家介紹。

　　3.介紹水果，比較異同

　�。ǎ保┱逛N(xiāo)會(huì)上有哪些水果？

　　（２）你最喜歡什么水果，互相說(shuō)說(shuō)它是什么形狀、顏色和味道？

　�。ǎ常┱�(qǐng)個(gè)別幼兒介紹水果的特征。

　�。ǎ矗┻@些水果一樣嗎？哪兒不一樣？

　�。ǎ担┻@些水果有相同的地方嗎？哪些地方相同？

　�。ǎ叮┯懻摚喝藗�?yōu)槭裁聪矚g吃水果？

　　小結(jié)：展銷(xiāo)會(huì)上的水果可真多，它們的形狀、顏色和味道都各不相同，所以我們說(shuō)水果是各種各樣的。水果里面都含有水份，都可以生吃。水果里還含有很多營(yíng)養(yǎng)，如：維生素、微量原素等，人們吃了它身體會(huì)很棒！

　　4.送果子活動(dòng)

　�。ǎ保┙与娫�(huà)情景：喂！是誰(shuí)呀？哦！原來(lái)是你們。好，我叫小朋友們馬上送過(guò)來(lái)！

　　（２）小兔和小馬聽(tīng)說(shuō)我家的果園豐收了，想來(lái)買(mǎi)點(diǎn)自己喜歡的水果，（出示動(dòng)物圖象及標(biāo)記）小朋友們猜猜看，它們到底喜歡吃哪種水果？

　　（３）幼兒分別送果子，送的時(shí)候說(shuō)清你送的是什么水果，味道是怎樣的？

　　5.激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家鄉(xiāng)

　　秋天來(lái)了，我們雙山人可高興了，因?yàn)槲覀冞@不但糧食豐收了，家家戶(hù)戶(hù)的果園也豐收了，風(fēng)景也變得更加迷人了，我好喜歡我們雙山呀！你們喜歡嗎？讓我們一起來(lái)為我們的家鄉(xiāng)――雙山，跳個(gè)＂歡樂(lè)舞＂吧！

中班教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握兩兩互相拋接球，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、控制拋球的力度，調(diào)整接球的'站位，完成拋接球。

　　3、體驗(yàn)兩兩玩球的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶。

　　2、人手一個(gè)大皮球，大圈18個(gè)。

　　3、幼兒已會(huì)單手拍球、輪手拍球、拋接球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　聽(tīng)音樂(lè)做熱身操。(幼兒站6路縱隊(duì))

　　二：基本活動(dòng)：

　　1、聽(tīng)教師口令做單手拍球、輪手拍球、拋接球。

　　2、學(xué)習(xí)兩兩拋接球，教師和一名幼兒一起示范動(dòng)作(幼兒面對(duì)教師站半圓)。

　　3、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、(1)請(qǐng)一對(duì)幼兒示范動(dòng)作，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：要把球拋向?qū)γ娴男∨笥眩�不要拋得太高，也不能往旁邊拋�?幼兒站半圓)

　　(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、(1)教師再次講解動(dòng)作要領(lǐng)：接球的小朋友手準(zhǔn)備好，看準(zhǔn)球從哪里過(guò)來(lái)，趕緊接住。

　　(2)幼兒練習(xí)，教師重點(diǎn)幫助個(gè)別幼兒。(可選)

　　6、游戲：馬蘭花。

　　三：放松活動(dòng);聽(tīng)音樂(lè)放松。(幼兒四散站)

中班教案模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物頭飾情景表演

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分

　　1、引起興趣，引出課題。

　　師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問(wèn)：(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))

　　(2)誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)

　　(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)

　　集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?

　　小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?

　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

　　(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

　　師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣?

　　(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

　　(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

　　(3)幼兒找東西

　　(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

　　(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話(huà)?

　　4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

　　(a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2)(表?yè)P(yáng)自己)

　　討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

　　(三)結(jié)束:

　　總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

　　活動(dòng)反思：

　　我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō)，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái)，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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