幼兒園小班藝術的教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班藝術的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班藝術的教案1

　　活動目標：

　　1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

　　2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

　　3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與別人協(xié)作的快樂。

　　活動準備：

　　課件、風琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動起來吧！讓幼兒隨音樂進教室。

　　2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進行律動活動。

　　二、新授部分

　　1、情景導入

　　師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會怎么樣呢？講述故事

　　提問：風兒問過誰？風兒捎給媽媽什么話？風兒是怎樣找媽媽的？

　　2、發(fā)聲訓練

　　3、學習新歌

　�。�1）、教師范唱，讓幼兒聽后談談自己的感受。

　�。�2）、讓幼兒聽錄音范唱。

　　小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。

　　（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風兒思念媽媽的情感。

　�。�4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時進行評價。

　�。�5）、幼兒隨琴有表情的演唱。

　　風兒問過誰？（讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法）

　　風兒捎給媽媽什么話？（重點：最后一句漸慢結束）

　�。�6）、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學習興趣。

　　4、練習雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）

　　5、延伸：編寫第三段歌詞

　�。�1）、風兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪里？如果你找不到媽媽時，你會怎么做？教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

　　（2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風兒想回家。）

　　三、結束部分

　　今天小朋友們不但學會了一首好聽的歌曲，還會為歌曲伴奏，并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？

　　聆聽散文（風兒和我），安靜休息。自然結束！

　　教育反思：

　　通過演唱歌曲《風兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易，知道母愛的偉大，長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習雙聲部合唱的基礎上，體驗了與別人協(xié)作的快樂。

幼兒園小班藝術的教案2

　　活動目標：

　　1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。

　　2．在打扮大獅子的'過程中體驗幫助別人的樂趣。

　　活動準備：

　　印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動過程：

　　一．生病的大獅子。

　　1、師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）2、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

　　3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）

　　二．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

　　1、教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。

　　3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

　　4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。

　　三．漂亮的大獅子。

　　1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

　　2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。

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