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大班足球比賽教案

時間:2023-02-23 17:59:28 振濠 教案 我要投稿

大班足球比賽教案(精選16篇)

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班足球比賽教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班足球比賽教案(精選16篇)

  大班足球比賽教案 篇1

  活動目標:

  1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。

  2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  足球

  活動重難點:

  能用腳帶球向前走,掌握控球方法。

  活動過程:

  1、教師當“教練”,小朋友做“球員”,排球進入運動場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動身體。

  2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。教師引導幼兒關(guān)注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進行自由探索。

  3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的`方法。請幼兒仔細觀察,激發(fā)幼兒練習的興趣。

  4、幼兒自由練習。

  5、進行“帶球”游戲。

  6、游戲結(jié)束,放松身體。

  活動延伸:

  進行足球比賽,提高幼兒興趣。

  大班足球比賽教案 篇2

  活動目標

  1、熟悉足球,了解基本特點。

  2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。

  3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  教學重點、難點

  1、球賽規(guī)則:要用腳踢。

  2、球門是小足球的家。

  活動準備

  將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。

  活動過程

  一、熟悉小足球

  1、草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。

  2、幼兒自由交流有關(guān)足球的'知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。

  3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:

 。1)要用腳踢;

 。2)球門是小足球的家。

  二、和小足球做游戲

  1.幼兒在操場上四散自由踢球,教師強調(diào)規(guī)則:

 。1)只能用腳踢;

 。2)限于操場范圍內(nèi)。

  2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。

  三、放松活動

  幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。

  大班足球比賽教案 篇3

  活動目標:

  1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

  2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

  3、了解兒歌的含義。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣。

  出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的'?

  觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?

  二、欣賞畫面

  1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。

  2、提問:圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。

  3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。

  4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

  三、欣賞兒歌

  1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

  2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

  提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

  3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。

  四、評價幼兒活動情況,結(jié)束活動。

  復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  大班足球比賽教案 篇4

  活動目標:

  1、激發(fā)孩子對球的興趣。

  2、增強孩子的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團結(jié)進取的品質(zhì)。

  活動準備:

  1、足夠的皮球或足球。

  2、豎立的障礙物兩排、每排五個。

  活動過程:

  1、整理隊形

  將小朋友分成兩組、站在起點處適當做一些放松運動。

  2、講解規(guī)則

  提問:在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢?

  3、教師示范

  剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好,而且還碰不到這些障礙,來看一下老師是怎么做的吧!(老師從障礙物中繞過后沿直線返回,并站到隊伍的最后)

  4、幼兒練習

  幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過,然后直線返回回到隊伍的最后。(注意、在繞過障礙物的.時候不能碰到障礙物)

  5、帶球練習

  師:小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個游戲、他們也想從障礙物中繞過去,你們愿意幫助他們嗎?(教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回。)

  6、幼兒帶球練習

  幼兒開始練習、教師在一旁指導、提醒幼兒速度不能太快,再過障礙物的時候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物。(重復練習兩到三次、以便幼兒記住運球方法)

  7、結(jié)束部分

  看看我們的小球高不高興?你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物,都玩得累了,下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧!

  大班足球比賽教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  《綱要》中指出:"幼兒園應開展多種有趣的體育活動,尤其是戶外的活動,從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。

  而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動著重學習腳內(nèi)側(cè)運球,從易到難,層層遞進,讓幼兒在玩中學習,在學習中快樂成長。

  活動目標:

  1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法,并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。

  2、樂意參加足球活動,體驗玩球的樂趣。

  活動重點

  在游戲的過程中學會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

  活動難點

  能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。

  活動準備:

  人手一只足球、音樂、標志錐

  活動過程:

  一、開始部分

  教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

  師:今天我們要去學習一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動開始前,我們一起來活動活動我們的'身體。

  帶球做基本的四肢舒展活動,帶球跳,繞球跑等,

  二、基本部分

  1、自由探索

  師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

  幼兒自由探索運球的方法。

  師:你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

  教師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

  師:今天我們要來學習腳內(nèi)側(cè)運球,在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

  2、運球練習

  師:現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。

  幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。

  3、運球過障礙

  教師在幼兒活動過程中增加障礙物,請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。

  4、游戲:"你追我趕"

  師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法,現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

  規(guī)則:音樂開始時小朋友出發(fā),在繞過兩個標志錐時,下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰,同時,必須繞過每一個障礙,沒有繞過的會受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。

  音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

  幼兒聽音樂做游戲。

  三、結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運動

  師:今天我們學會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法,還知道在運球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快,F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

  大班足球比賽教案 篇6

  教學內(nèi)容:

  1、足球傳控球練習

  2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  教學目標:

  1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

  2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

  3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生的.合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。

  教學重難點:

  腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

  傳停球的力度和準確性。

  教學過程:

  一、引導部分

  (1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

  (2)足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

  B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。

  D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

  教學反思:

  對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

  大班足球比賽教案 篇7

  活動目標:

  1、學習腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力;

  2、體驗運動的快樂,喜歡鍛煉身體。

  活動準備:

  人手一只足球,大圈場地;

  活動過程:

  一、布置場景,帶入情境;

  熱身活動,放音樂,準備活動操

 。w機操:找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛)

  師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方,請各位乘客做好準備,每次遇到的危險都是不一樣的。

  師:現(xiàn)在請乘客們跟我一起進入機艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉(zhuǎn)體);調(diào)整呼吸(手腕踝關(guān)節(jié)運動)(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場跑,隊形變化)。

  二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(幼兒練習,教師指導);

  a、師:我們馬上要遇到我們的第一個危險,請保護好你們的足球。

 。ㄗ尯⒆觽兌及亚驇У酱髨A里,讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進后退往左往右,如果聽錯口令或者離開大圓的話,就淘汰)

  師:孩子們,一定要保護好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機”(大圈)哦,離開的話,會遇到危險的。

  b、第二個挑戰(zhàn),增加難度,在圈里放入一些障礙物。

  師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險,現(xiàn)在危險升級了,看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,你們可千萬不能碰到它哦!

 。ㄗ尯⒆觽兪煜さ膸颍鶕(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物)

  C、師:歡迎你們來到最后一個關(guān)卡,這一關(guān)的難度更大了,不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”,要躲開這些“炸彈”哦!

 。ɡ蠋熢谌ν馔锾咦闱騺碜矒羝渌⒆拥淖闱,讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的.方向)

  總結(jié):你們可真了不起!看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達目的地!

  三、幼兒自主游戲;

  師:現(xiàn)在,請各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊伍,飛機就要降落了(音效,飛機降落)

  師:請乘客們分組進行旅行體驗,依次進行娛樂項目。

  總結(jié):

  1、放松活動;

  2、總結(jié)去過的地方,見過的風景動物;

  四、總結(jié)課堂;

  師:危險旅行體驗結(jié)束了,請乘客們回到機艙內(nèi),找到自己的位置。你們累嗎?

  師:請跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險,你覺得哪一次是情況最危急的時候?好了,孩子們。本次航班到此結(jié)束,歡迎乘客們下次光臨。

  大班足球比賽教案 篇8

  一、活動目標:

  1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務(wù)。

  2、會用已有的建構(gòu)經(jīng)驗表現(xiàn)足球比賽時的情景。

  3、體驗合作建構(gòu)的快樂。

  二、活動準備

  1、物質(zhì)準備:

  場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。

  2、經(jīng)驗準備:

  事先觀看足球比賽錄像。

  三、活動過程

  1、談話,了解有關(guān)足球比賽的知識

  教師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎?”

  教師:“足球比賽時,場上有幾個隊?你怎么看出來的`?每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員?還有什么人?(請個別幼兒回答,師生共同豐富相關(guān)的足球知識。)

  2、組織幼兒討論分工合作的問題

  教師:“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎?”

  教師:“賽場上有運動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢?”

  教師:“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊?守門員?裁判?”

  教師:“插球門的小朋友要注意什么呢?”

  鼓勵幼兒積極討論,并找自己的好朋友協(xié)商,形成共同合作的意向。

  3、幼兒分組合作建構(gòu),教師參與。

  (1)幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,先商量再插。

  (2)幫助個別小組協(xié)商合作問題。

  (3)提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運動員、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài)。

  4、評價并展覽。

 。1)布置幼兒的作品,請個別幼兒介紹他們的合作過程。教師:“你今天和誰一起合作的,你們兩人是怎么合作的?”

  教師:“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣?快樂嗎?”

 。2)欣賞球場的布置,相互議一議,進一步美化、完善小小足球場。

  大班足球比賽教案 篇9

  活動目標:

  1、初步探索繞障礙物運球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

  2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

  活動準備:

  足球6個、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個)。

  活動過程:

  一、導入活動(扮演角色活動身體)

  1、熱身運動:上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。

  2、幼兒扮演小運動員,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做熱身運動

  3、過渡語:小運動員選擇一個足球,進行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動的方式幼兒自由選擇。(小運動員探索練習教師觀察指導)

  二、小運動員示范(幼兒自由練習,教師指導。)

  1、過渡語:我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)

  2、教師請個別幼兒進行展示交流。

  3、小結(jié):討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。

  三、游戲:運動員“射門”(探索繞障礙物運球、射門,體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的.習慣。)

  1、過渡語:我們先來練練小腳的本領(lǐng)。(運動員練習腳的本領(lǐng))

  2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

  3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。

  4、游戲:運動員“射門”

  過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)

  規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

  四、結(jié)束活動(放松運動)

  1、過渡語:幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個休息場地。

  2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護意識。

  大班足球比賽教案 篇10

  一、游戲設(shè)計

  幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,綜合運用多種游戲形式,提高幼兒游戲鍛煉的興趣!队變簣@教育指導綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育游戲,吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一,具有會滾動、能彈跳等特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作,對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。

  而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法,但大班幼兒隨著運動經(jīng)驗的積累,常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一,具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。

  如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲,幼兒便會對其感興趣,并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而,針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要,特設(shè)計此游戲以進行足球技能游戲的練習為主,提高其運動能力,使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的.樂趣。

  二、游戲名稱與內(nèi)容

  體育--快樂小足球

  三、游戲目標

  1、喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。

  2、學習左右腳交替運球。

  重點:

  學習左右腳交替運球的動作要領(lǐng)。

  難點:

  能左右腳交替運球。

  四、游戲準備

  1、知識準備:

  在上一節(jié)教學游戲中,幼兒已玩過足球游戲,學會了傳接球和定點射門。

  2、物質(zhì)準備:

  足球人手一個、足球門、背景音樂。

  五、游戲過程

  (一)開始部分

  1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習。

  3、聽音樂做足球操。

  (二)基本部分

  1、復習傳接球和定點射門。

  (1)教師:"小隊員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點射門,現(xiàn)在我們就來復習一下這兩個本領(lǐng)"。

  (2)幼兒與同伴合作練習傳接球。

  (3)集體練習定點射門。

  2、學習左右腳交替運球。

  (1)教師:"你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。

  (2)教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。

  (3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進行個別指導。

  (4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

  3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合,幼兒自由練習,教師巡回指導。

  4、游戲:運球射門對抗賽

  (1)幼兒分成紅藍兩隊,每隊10人。明確各隊球門后游戲開始,各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,到達球門前射門,然后跑回起點,第二個小隊員依次出發(fā),進球多的隊獲勝。

  (2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗,再次進行比賽。

  (三)結(jié)束部分

  放松運動:親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放松的目的。

  六、游戲延伸

  在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,為幼兒提供練習,游戲的機會,開發(fā)新的玩法,豐富足球游戲的內(nèi)容,提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。

  大班足球比賽教案 篇11

  活動目標:

  1、學習用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。

  2、體會足球活動的.快樂,喜愛足球運動。

  活動準備:

  幼兒人手一個足球。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、幼兒自由活動。

  2、幼兒暖身活動足球操:上肢運動——體側(cè)運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

  二、基本部分

  1、跟足球跑。

  ①教師示范一次,提醒幼兒。

 、谟變壕毩暋

 、塾變簜別示范。

 、芗w練習,教師指導。

  2、按住滾過來的球。

 、偌嫌變海罕頁P在練習中表現(xiàn)好的幼兒。

 、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過來的球。

 、郯延變悍殖闪M站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的正面出手。

  ④幼兒游戲教師指導。

  三、結(jié)束活動

  要求幼兒自己收拾活動玩具。

  大班足球比賽教案 篇12

  活動目標:

  1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。

  2、體驗參與足球游戲的快樂,感受成功的喜悅。

  活動準備:

  足球場上畫一個大圈,足球一個

  活動過程:

  一、熱身游戲:拉個圓圈走走

  師:孩子們,在操場上老師畫了一個大圓圈,請你們找到大圓圈,站在線上。

  師:在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲,先來玩一個“拉個圓圈走走”的游戲吧。

  二、介紹新游戲:躲泡泡

  師:想想除了拉個圓圈走走,我們還有什么好玩的游戲?

  幼:跳圈圈、在圓圈上跑......

  師:如果再給你一個足球,你會想到怎么玩?

  (幼兒嘗試自己想到的玩法)

  師:今天老師介紹一個新的游戲“躲泡泡”,請你聽一聽游戲規(guī)則:參加游戲的`孩子分成兩組,一組站在圈內(nèi),一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”(球),設(shè)法讓足球碰到圈內(nèi)的孩子,圈內(nèi)的孩子可以在圈內(nèi)走跑躲閃。如果被泡泡擊中,那就淘汰出局,當圈內(nèi)幼兒全部被擊中,游戲結(jié)束,互換角色。

  注意點:圈內(nèi)的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中,請自覺站出來。

  三、嘗試新游戲,體驗快樂

  教師根據(jù)幼兒人數(shù),可分組進行游戲。同時根據(jù)幼兒的反應,增減球數(shù),以調(diào)整難度。

  四、放松活動

  幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,使身體完全放松。

  如:跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車、拍拍后背等。

  大班足球比賽教案 篇13

  活動目標

  1、仔細觀察圖片,學習用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

  2、學習描述人物的外表、行為,能進行合理的情節(jié)想象。

  3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備

  1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。

  2、指講訴圖片四幅。

  活動重難點

  仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

  指導要點

  引導幼兒仔細觀察動物表情、動作,并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。

  活動過程

  1、導入激趣。

  教師“今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

  2、觀察講述。

  (引導幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。)

  (1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)

  提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。

  教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠處飛去......

  (2)重點觀察圖二。提問:

  足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢?

  你從哪里看出來的?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。)

  過度語:奇怪了,足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠,解開謎底)噢,原來足球在袋鼠媽媽的口袋里,怎么辦呢?

  (3)出示圖片三。

  提問:象在做什么?它為什么要這樣做?

  (4)出示圖片四。

  提問:象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

  3、自由講述。

  請幼兒看圖自由講述,教師助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

  (1)這幾幅畫面說了一個故事,我們怎么看?(引導幼兒明確看圖的.方法與要求:按順序從第一幅開始看。)

  (2)請幼兒與旁邊的同看互相交流,看圖講述故事。

  (教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié)。)

  4、集體講述。

  (1)引導幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

  (2)提問:我們能不能將四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述,教師注意提示和豐富相應的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等。)

  5、教師完整講述故事

  加深幼兒對故事的理解。

  6、討論。

  (1)小象是怎么小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎?為什么?

  (2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述。)

  活動建議

  1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。

  2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

  大班足球比賽教案 篇14

  活動目標:

  1.能夠把踢的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

  3.體驗集體活動的樂趣,感受團隊精神對人們的影響。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1.幼兒已有經(jīng)驗:幼兒有踢的經(jīng)驗,在電視里觀看過比賽。

  2.學具準備:蠟筆、畫紙等。

  3.教具準備:比賽圖片,幼兒用書《踢》,會動的小人模型。

  活動過程:

  一、引導幼兒欣賞圖片,回憶已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  出示比賽圖片。

  教師:小朋友,你看過踢嗎?看看這些圖片,在綠色的草坪上,分成兩隊的球員積極拼搶,爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲,我們把這些場景畫下來吧!

  二、師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。

  1.學習踢球動作。

  教師:踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下,讓大家看清楚。

  2.教師出示會動的小人模型,擺出各種踢球姿勢,讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。

  教師:踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的'?正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的?幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態(tài)?

  3.提出繪畫要求。

  教師:兩隊的著裝有什么不同?為什么?

  教師:參加賽的人數(shù)很多,所以每個運動員就不能畫得很大,要盡量畫出球門和多一些的運動員。

  小朋友要仔細觀察后再動筆。

  三、幼兒小組創(chuàng)作,教師巡回指導。

  1.幼兒操作

  教師注意提醒幼兒合理布局,要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。

  四、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

  欣賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品。

  活動延伸

  1.區(qū)角活動:收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里,供幼兒欣賞,體驗團隊團體合作的精神。

  2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動,開展小小比賽,引導幼兒充分體驗運動的快樂,學習一些簡單的運動技能。

  【活動反思】

  本次教學活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應多增加游戲的成分。

  大班足球比賽教案 篇15

  活動目標:

  1、仔細觀察圖片,學習用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

  2、學習描繪人物的外表、行為,能進行合理的情節(jié)想象。

  3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。

  活動準備:

  1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。

  2、講述圖片四幅。

  重點難點:

  仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

  指導要點:

  引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

  活動過程:

  1、導入激趣。

  教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

  2、觀察講述引導幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。

 。1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。

  教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠處飛去……

 。2)重點觀察圖二提問:足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠說些什么話呢?

  袋鼠又會怎么說的呢?

  你從哪里看出來的'?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語:奇怪了,足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠,揭開謎底)噢,原來足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?

 。3)出示圖片三提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?

 。4)出示圖片四提問:大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

  3、自由講述。

  請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

 。1)這幾幅畫面說了一個故事,我們應該怎么看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)

 。2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié))

  4、集體講述。

 。1)引導幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

 。2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述,教師注意提示和豐富相應的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)

 。3)教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。

  5、討論。

 。1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?

 。2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述)

  評價要素:

  是否學會用完整語句講述圖片內(nèi)容。

  活動建議:

  1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。

  2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

  大班足球比賽教案 篇16

  活動目標

  1.會用繪畫、泥塑、攬紙等形式把路足球的人的動態(tài)表現(xiàn)出來。

  2.嘗試觀察表現(xiàn)群體人物畫的構(gòu)圖方法。

  3.體驗集體活動的樂趣,感受團隊精神。

  活動準備

  經(jīng)驗準備∶

  幼兒有踢足球的經(jīng)驗,在電視、手機、圖書中觀看過足球比賽,感知比賽場景,人物運動的畫面。

  學具準備∶

  水粉顏料、記號筆、畫紙、紙貼土、廣告紙、報紙、剪刀、膠水等。教具準備;幼兒踢足球照片、足球比賽視頻,會動的小人模型等。

  活動過程

  一、視頻導入,引出主題

  1.播放足球比賽視頻2段。

  師∶小朋友們,看過正規(guī)的足球比賽嗎?(幼兒觀看世界杯足球比賽視頻并自由講述)

  2.播放幼兒踢足球的視頻,激起幼兒參與活動的熱情。

  師∶那看看我們小朋友的足球練習和比賽又是一個什么情景呢?(幼兒結(jié)合視頓和自己的足球游皮談感受)

  師∶我們能用不同的繪畫方式把這些精彩的場景表現(xiàn)出來嗎?

  二、觀察踢足球人的動態(tài)及其比賽場景

  1.引導幼兒觀察足球運動中的人物動態(tài)變化。

 。1)出示直立人圖片、踢足球人的動態(tài)圖。

  師∶正在用腳踢球的人與站立的人身體有什么不同? 場上奔跑的人四肢是怎樣運動的?幾個運動員爭奪足球時他們的動態(tài)有什么不同?摔倒了,手、腳、頭、身體又有什么變化?(讓小朋友模仿、互相觀察》

 。2)出示會動的小人模型。

  幼兒自由擺出各種踢球姿勢,感知運動中四肢的變化和軀干的變化。

  2.探索足球比賽場景構(gòu)圖。

  師∶足球場地怎樣劃分?中間有什么?兩邊有什么?足球場地是什么顏色?

  師∶參加足球賽的'人數(shù)很多,畫面怎樣表現(xiàn)呢?

  師∶足球比賽時兩隊衣服色彩一樣嗎?守門員的服裝和球員一樣嗎?為什么?

  師∶當然我們也可以畫畫平時足球游戲的場景,不一定都是足球比賽吸。

  師∶當我們看到前面一個人擋住了后面一個人時。后面的被擋住的人如何表現(xiàn)呢?(小朋友可以兩兩合作,用會動的小人模型演示觀察。討論表現(xiàn)方法)

  三、介紹操作材料,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導

  1.記號筆、彩色卡紙,蠟筆、水粉顏料、水粉紙及水分繪畫工具、超輕粘土、報紙、廣告紙等。

  2.幼兒根據(jù)自己喜歡的表現(xiàn)方式選取材料.選擇相同工具的小朋友自由組食一組。(繪畫、泥塑、手工)教師注意提醒幼兒合理布局,表現(xiàn)出人踢球時的多種動態(tài),鼓勵幼兒把自己玩足球的真實經(jīng)歷表現(xiàn)出來!

  四、展示幼兒作品,互欣賞交流

  1.介紹自己創(chuàng)作使用的材料及工具。

  2.分享自己的足球故事,也可以是運動特寫。

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