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中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》（精選7篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 1
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段，尤其是美的形象，能促使幼兒形象思維活動(dòng)，并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動(dòng)。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些初步的藝術(shù)素養(yǎng)，但思維還沒(méi)什么定勢(shì)，最不受外界影響和束縛，往往會(huì)出現(xiàn)異想天開(kāi)的現(xiàn)象，這點(diǎn)正是最寶貴、最難得的。
美麗春天帶給孩子們喜悅、享受，因?yàn)榇禾煊泻芏喾N顏色，用不同的心情去看就會(huì)看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒通過(guò)大膽的想象，并能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受春天，了解春天樹(shù)林的色彩。
2、在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，提高用撕紙概括造型的'能力。
3、通過(guò)感受美、表現(xiàn)美，激發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙、顏料、膠水、彩紙、養(yǎng)樂(lè)多空瓶等
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分——神秘包裹的由來(lái)
出示包裹，引出話(huà)題。
提問(wèn)：老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個(gè)包裹，我們一起來(lái)看一看。
原來(lái)兔子先生去青楓公園拍了一些照片，他發(fā)現(xiàn)青楓公園的小樹(shù)悄悄的換了新衣服，你們看，圖片上是什么季節(jié)？你看到了什么顏色？
春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，很多干枯的樹(shù)枝都冒出了嫩芽，長(zhǎng)出了綠葉，一片春意盎然。
�。ǘ┗静糠帧凹垺奔饫L春天
兔子先生特別喜歡春天里的小樹(shù)林，仔細(xì)觀察，小樹(shù)是什么樣子的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒講出粗粗的樹(shù)干、細(xì)細(xì)的樹(shù)枝）。
1、撕小樹(shù)
提問(wèn)：你們看，兔子先生為你們準(zhǔn)備好一張紙，想讓你們幫他撕出一顆小樹(shù)，誰(shuí)愿意來(lái)試試看？
請(qǐng)幼兒猜想嘗試，教師帶著幼兒一起示范。
提出要求：兔子先生有一個(gè)小口訣要告訴大家哦，仔細(xì)聽(tīng)：兩只手，捏一捏、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
示范后請(qǐng)1—2位幼兒在黑板上粘小樹(shù)。
提示：粗粗的紙可以做樹(shù)干，細(xì)細(xì)的紙可以做樹(shù)枝。
2、添綠葉
提問(wèn)：我們的小樹(shù)都做好啦，你們看看還缺什么？什么顏色的樹(shù)葉？那我們可以選擇綠色系的卡紙來(lái)給春天穿上綠衣服。有哪位小朋友也想來(lái)試一試？
3、灑花朵
春天是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。那除了有綠綠的樹(shù)林，還會(huì)有些什么呢？你知道春天都有那些顏色的花呢？兔子先生把這些顏色都裝進(jìn)了魔法瓶里，我們一起來(lái)看一看，都有什么顏色？
那我們用它來(lái)裝飾我們的小樹(shù)好嗎？
講述要求：在用之前呀，兔子先生讓我告訴你們：使用魔法瓶還有一個(gè)小秘密，在使用魔法瓶的時(shí)候，要握緊瓶子，把瓶口對(duì)準(zhǔn)小樹(shù)，輕輕地拍一拍、還可以轉(zhuǎn)著拍一拍、走一走拍一拍，魔法瓶的顏色就會(huì)跑出來(lái)，注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦！
4、共合作
提問(wèn)：我們待會(huì)就去完成兔子先生的任務(wù)，第一件事，先撕貼小樹(shù)，第二件事給小樹(shù)添上綠綠的新葉。第三件事是給春天的樹(shù)林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上，兔子先生已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了材料，請(qǐng)小朋友五人為一組，合作完成春天的樹(shù)林，我們一起去試試看吧！
�。ㄈ┙Y(jié)束及評(píng)價(jià)
以及時(shí)記錄并拍攝的方式，互相欣賞好朋友的作品。
1、自我評(píng)價(jià)
提問(wèn)：假如這幅畫(huà)滿(mǎn)分是10分，你給你們組的畫(huà)打幾分？為什么？說(shuō)出你的理由。
2、同伴評(píng)價(jià)
提問(wèn)：請(qǐng)其他組的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得可以給這幅畫(huà)打幾分呢？說(shuō)出你的理由。
（四）延伸部分
提問(wèn)：春天的樹(shù)林好美呀！在春天里，我們可以做很多有趣的事情，比如放風(fēng)箏、野營(yíng)、踏青等等……那下課以后，在區(qū)域游戲過(guò)程中，小朋友們還可以繼續(xù)為這幅畫(huà)添上更有意思的場(chǎng)景哦。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 2
課程目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生能夠了解并掌握剪紙藝術(shù)的基本知識(shí)和基本技巧，包括對(duì)稱(chēng)、折疊、剪裁等，并能運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出具有春天元素的剪紙作品。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)之美，感受春天的氣息，激發(fā)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入新課
以春天的景象引入課題，展示一系列春天主題的剪紙作品，讓學(xué)生初步感知剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)力。
二、講授新課
1、剪紙藝術(shù)簡(jiǎn)介：介紹剪紙的歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。
2、春天元素解析：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析春天的特點(diǎn)（如新生的`綠葉、綻放的花朵、活潑的小動(dòng)物等），為剪紙創(chuàng)作積累素材。
3、剪紙技巧教學(xué)：演示并教授基礎(chǔ)的剪紙手法，如對(duì)折剪、鏤空剪等。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、分組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行春天主題的剪紙創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
2、作品展示：每組選出代表作品進(jìn)行全班展示，分享創(chuàng)作思路和過(guò)程。
四、總結(jié)提升
1、回顧課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)中春天元素的表達(dá)方式及其象征意義。
2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，發(fā)揮創(chuàng)意，傳承并發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
作業(yè)布置：
讓學(xué)生回家嘗試獨(dú)立完成一幅關(guān)于春天的剪紙作品，并寫(xiě)下創(chuàng)作心得。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接受程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)到剪紙藝術(shù)的樂(lè)趣，并從中獲得成就感。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)剪紙藝術(shù)的基本知識(shí)和基本技巧，包括對(duì)稱(chēng)、折疊、剪裁等，并能夠運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出表現(xiàn)春天主題的剪紙作品。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們細(xì)致觀察生活的能力以及對(duì)美的感知能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，同時(shí)通過(guò)描繪春天的景象，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，珍惜美好時(shí)光。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握剪紙的基本技法。
2、創(chuàng)作一幅以春天為主題的剪紙作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將春天的'元素如花、鳥(niǎo)、樹(shù)木等融入到剪紙作品中，表現(xiàn)出春天生機(jī)盎然的意境。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課：展示幾幅春天主題的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論其藝術(shù)特點(diǎn)及所表現(xiàn)的主題，引出課題《“紙”尖上的春天》。
2、新課講解：介紹剪紙藝術(shù)的歷史淵源、基本類(lèi)型、制作工具和基本技法，演示如何折疊紙張、設(shè)計(jì)圖案、進(jìn)行剪裁等步驟。
3、實(shí)踐操作：分發(fā)材料，指導(dǎo)學(xué)生嘗試制作自己的春天主題剪紙作品，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4、作品展示與評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己完成的作品，講述創(chuàng)作思路和寓意，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。
5、總結(jié)升華：回顧課堂內(nèi)容，深化學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的理解和喜愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，用藝術(shù)的手法記錄和表達(dá)生活中的美好瞬間。
作業(yè)布置：
鼓勵(lì)學(xué)生在家繼續(xù)嘗試創(chuàng)作不同主題的剪紙作品，或者尋找生活中其他形式的傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察和感知春天的自然景象，引導(dǎo)幼兒了解春天的主要特征（如花朵、小草、樹(shù)木發(fā)芽等）。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)剪紙、折紙、粘貼等方式，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高審美情趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備：彩紙、安全剪刀、膠水、畫(huà)筆、托盤(pán)等手工制作工具；春天主題的圖片或視頻素材。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)春天氣息的環(huán)境，可以擺放鮮花、綠植等實(shí)物，播放輕快的春天音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入部分（約10分鐘）
1、教師以故事、歌曲或者觀察實(shí)物的形式引入春天的主題，引導(dǎo)幼兒討論并分享他們眼中的春天是什么樣的。
2、展示春天主題的圖片或視頻，讓幼兒直觀感受春天的色彩與生機(jī)。
二、探索實(shí)踐（約25分鐘）
1、教師演示如何利用彩紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪紙、折紙技巧，制作出春天元素（如花朵、小草、蝴蝶等）。
2、幼兒在教師指導(dǎo)下，自主選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，自由組合，創(chuàng)作出自己心目中的“紙尖上的春天”。
3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予肯定與幫助，提醒幼兒使用剪刀的安全注意事項(xiàng)。
三、展示交流（約10分鐘）
1、完成作品后，邀請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的“紙尖上的春天”，描述其創(chuàng)作思路和表達(dá)的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)他們的審美能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、總結(jié)延伸（約5分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春天的美好以及手工制作的意義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)之心。
延伸活動(dòng)：
將幼兒的'作品布置在班級(jí)環(huán)境中，形成班級(jí)的“春天角落”，讓幼兒在日常生活中持續(xù)感受春天的氣息，同時(shí)也可以鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｓ螒蛑欣^續(xù)探索和表現(xiàn)春天的美。
【活動(dòng)反思】
課后，教師應(yīng)記錄和分析幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，針對(duì)個(gè)別差異提供針對(duì)性的支持和指導(dǎo)，以便下一次活動(dòng)更好地開(kāi)展。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察和感知春天的自然景物，引導(dǎo)幼兒了解春天的基本特征，如嫩綠的樹(shù)葉、綻放的花朵、溫暖的陽(yáng)光等。
2、技能目標(biāo)：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力，學(xué)習(xí)使用剪紙、折紙、撕紙等多種紙藝技巧來(lái)表現(xiàn)春天的景象。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美的欣賞，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：彩色紙張（綠色、紅色、黃色等）、安全剪刀、膠水、畫(huà)筆、模板（可選）。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：提前收集一些春天的圖片或?qū)嵨�，�?chuàng)設(shè)出春意盎然的教學(xué)環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師以故事、兒歌等形式引入春天的主題，引導(dǎo)幼兒討論并分享他們眼中春天的.樣子。
2、探索環(huán)節(jié)：展示春天主題的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察春天的特征，如新芽、花朵、小動(dòng)物等，并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述出來(lái)。
3、實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師示范基本的剪紙、折紙、撕紙技法，然后讓幼兒自由選擇方式創(chuàng)作自己的“紙尖上的春天”，可以是立體的花朵、樹(shù)木，也可以是平面的風(fēng)景畫(huà)。
4、展示與評(píng)價(jià)：完成作品后，組織幼兒進(jìn)行作品展示，鼓勵(lì)幼兒講述自己作品的故事，教師和其他幼兒給予積極肯定的評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品在班級(jí)內(nèi)布置成一個(gè)“紙尖上的春天”主題墻，增強(qiáng)幼兒的成就感，同時(shí)也能持續(xù)引發(fā)幼兒對(duì)春天和藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
五、安全提示：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全規(guī)則，確保幼兒在操作時(shí)的安全。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、藝術(shù)感知：通過(guò)觀察和討論，讓幼兒感知春天的特征，如嫩綠的樹(shù)葉、五彩的花朵、溫暖的陽(yáng)光等，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的理解。
2、技巧發(fā)展：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪紙、撕紙、折紙等手工技巧，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能。
3、創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用紙張創(chuàng)作出具有個(gè)性特色的“紙尖上的春天”作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種顏色的手工紙（綠色、粉色、黃色等）、安全剪刀、膠水、畫(huà)筆、調(diào)色板等美術(shù)工具。
2、春天主題的圖片或視頻資料，用于引導(dǎo)幼兒觀察和討論春天的景象。
3、事先準(zhǔn)備幾份教師示范的“紙尖上的春天”作品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）
1、教師展示春天主題的圖片或播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)幼兒共同討論春天的特征，激發(fā)他們對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
2、引導(dǎo)幼兒思考如何用紙來(lái)表現(xiàn)春天，為接下來(lái)的手工制作環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、實(shí)踐操作（25分鐘）
1、教師演示如何使用剪紙、撕紙、折紙等方式制作出春天的元素，如小花、小草、蝴蝶等。
2、幼兒自由選擇材料，按照自己的想法創(chuàng)作“紙尖上的.春天”。在過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
三、分享與展示（10分鐘）
1、完成作品后，邀請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己是如何用紙表現(xiàn)春天的。
2、教師對(duì)每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)其創(chuàng)新點(diǎn)和獨(dú)特之處，進(jìn)一步提升幼兒的自信心和成就感。
四、總結(jié)延伸（5分鐘）
1、總結(jié)本節(jié)活動(dòng)中幼兒們的表現(xiàn)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，再次強(qiáng)調(diào)春天的美好以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)藝術(shù)形式去感受和表達(dá)這種美。
2、布置課后任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和尋找春天的痕跡，并嘗試用不同的方式記錄下來(lái)。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要圍繞幼兒對(duì)手工技巧的掌握程度、對(duì)春天元素的表現(xiàn)能力以及創(chuàng)作過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)等方面進(jìn)行。同時(shí)，也關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的參與度、合作精神以及表達(dá)交流的能力。
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【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察和討論，讓幼兒了解春天的自然特征，如花、草、樹(shù)木等，并學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒掌握基本的手工折紙和剪紙技巧，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美的感知，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、教具：各種關(guān)于春天的圖片或視頻、彩色紙張、安全剪刀、膠水、鉛筆、畫(huà)筆等。
2、環(huán)境布置：提前在教室中擺放一些春天的裝飾物，營(yíng)造春天的.氣息。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約10分鐘）
教師帶領(lǐng)孩子們欣賞春天的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒描述春天的景象，如花朵開(kāi)放、小草發(fā)芽、樹(shù)木變綠等。
二、主題講解與示范（約15分鐘）
1、教師以故事的形式講述春天的故事，引發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)。
2、展示并演示如何利用彩色紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的折紙（例如制作立體花朵）和剪紙（例如剪出柳葉、花瓣形狀），鼓勵(lì)幼兒模仿操作。
三、實(shí)踐操作（約20分鐘）
分發(fā)材料，指導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手折紙和剪紙，創(chuàng)作出屬于自己的“紙尖上的春天”，如春花、綠樹(shù)、蝴蝶等元素。
在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別幼兒的操作困難提供幫助。
四、展示分享（約10分鐘）
1、鼓勵(lì)幼兒將完成的作品貼到展示區(qū)，逐一介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己心中的春天是什么樣子的。
2、教師對(duì)每位幼兒的作品給予肯定和贊美，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)延伸（約5分鐘）
1、教師總結(jié)今天課程的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手工活動(dòng)可以鍛煉我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2、延伸話(huà)題，引導(dǎo)幼兒在生活中多觀察春天的變化，用自己的方式記錄和表達(dá)對(duì)春天的感受。
【活動(dòng)結(jié)束】：
整理物品，保持環(huán)境整潔。同時(shí)，可將幼兒的作品拍照留存，作為成長(zhǎng)檔案的一部分，也方便家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)成果。
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