《講禮貌》大班教案（精選31篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《講禮貌》大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《講禮貌》大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲《我們從小講禮貌》的學(xué)習(xí)，能完整的演唱歌曲，并從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
2、通過創(chuàng)編活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲，認(rèn)識(shí)八分休止符和四分休止符。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂器
教學(xué)過程：
一、以兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、師生音樂問好
2、發(fā)聲練習(xí)
3、師：老師這里有一首兒歌
爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩�，爺爺笑哈哈�?/p>
奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，我給奶奶端凳子呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽，輕聲把我夸，尊敬老人懂禮貌呀，是個(gè)好娃娃，是個(gè)好娃娃！
4、師：想一想，這首兒歌告訴我們，從小要做一個(gè)怎樣的孩子呢？
指名說。
5、師小結(jié)：是呀！當(dāng)我們開學(xué)第一天背上書包，高高興興地來到學(xué)校的時(shí)候，就成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好孩子，更應(yīng)該做一個(gè)講文明、懂禮貌的乖娃娃。
6、師： 你知道哪些常用的禮貌用語呢？
生：沒關(guān)系，再見，晚安，
3、師：我們來用下面的節(jié)奏來讀禮貌用語吧，一定很有趣。
師：我說“XX X” 你說 早上好
二、新歌教學(xué)
1、師：真棒，看來呀你們?cè)缇秃瓦@些禮貌用語交上朋友了！不過想成為一個(gè)有禮貌的孩子，還應(yīng)該做到哪些呢？有一首歌能告訴我們答案。
�。ㄕn件播放《我們從小講禮貌》視頻）。
師：這首歌告訴我們，要怎樣做才是講禮貌的孩子呀？
生：見了老師敬個(gè)禮！
2、師：你聽的真仔細(xì)。請(qǐng)大家把音樂書翻到34面，我們一起把歌詞讀一讀。
師生齊讀歌詞兩遍。
3、師：我們?cè)俾犚槐椤？纯凑l能聽出唱歌的小朋友他的心情怎樣？
《講禮貌》大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解畫面內(nèi)容
2.嘗試使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”等禮貌用語 。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解畫面內(nèi)容，嘗試使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”等禮貌用語 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“生活常規(guī)”《講禮貌》。
2.皮球1個(gè)
活動(dòng)過程：
一、根據(jù)教學(xué)大書畫面內(nèi)容，與配班老師一起進(jìn)行情景表演。
1.表演時(shí)動(dòng)作、神情和語言要夸張。
二、出示教學(xué)大書，逐一講述畫面內(nèi)容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情景。
1.第一幅：丹丹看吉吉怕皮球，他也想玩，就大聲的喊道：“吉吉，把皮球給我玩。”可是吉吉好像沒有聽見，頭也不抬的拍著自己的球。
2.第二幅：丹丹看吉吉不理他，想了想覺得自己說的不禮貌，馬上丹丹說：“哦，吉吉，請(qǐng)把皮球給我玩一會(huì)兒，好嗎？”吉吉把球抱起來，送到丹丹手里。丹丹接住球，開心的說：“謝謝你！”
3.第三幅：丹丹把皮球用力扔出去，一不小心皮球跳到吉吉身上，把吉吉弄疼了。丹丹對(duì)吉吉說：“啊，對(duì)不起！”
4.第四幅：丹丹玩了一會(huì)兒，就對(duì)吉吉說：“皮球給你玩吧�！�
活動(dòng)結(jié)束。
《講禮貌》大班教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
一、唱 我們從小講禮貌
二、認(rèn) sol, la, si,
三、聽 歌唱二小放牛郎 這一仗打得真漂亮
教學(xué)目的：
一、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒和富有彈性的聲音演唱《我們從小講禮貌》。教育學(xué)生從小講禮貌、懂禮貌。
二、認(rèn)識(shí)連線并懂得其作用；復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的do、re、mi、sol、la五個(gè)音。
三、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受進(jìn)行曲雄壯的音調(diào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教材分析：
一、學(xué)唱歌曲
《我們從小講禮貌》以敘述性的歌詞，清新活潑的曲調(diào)，表現(xiàn)了少年兒童生氣勃勃面貌，贊揚(yáng)了他們講文明、懂禮貌的好風(fēng)尚。
歌曲以七個(gè)樂句組成。以重復(fù)xxx節(jié)奏開始的第一樂句，使曲調(diào)充滿歡快、活潑的氣氛，生動(dòng)地描繪出少年兒童朝氣蓬勃的形象。第二樂句前兩小節(jié)節(jié)奏拉寬，與開始的節(jié)奏形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了“小朋友”三個(gè)字，后三小節(jié)又恢復(fù)了富有同一跳躍感的節(jié)奏，顯得完整統(tǒng)一。第三、四樂句的曲調(diào)完全相同，旋律莊重，但又蘊(yùn)含著兒童的稚氣。第五、六樂句是開始節(jié)奏的變形，使問候的語調(diào)更為親切，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬和同學(xué)之間的友愛。最后以歡快、堅(jiān)定的樂句結(jié)束了全曲，表明了少年兒童講文明懂禮貌的決心。
二、讀譜知識(shí)
連線：標(biāo)記在音符上方的懷想弧線“⌒”叫連線。
連線通常有兩種作用：
1、延音線。
2、圓滑線。
三、綜合訓(xùn)練
1、聽著歌曲的錄音自編動(dòng)作進(jìn)教室。
2、練習(xí)識(shí)別延音線和圓滑線，并準(zhǔn)確地演唱出來。
3、練習(xí)唱準(zhǔn)三、五度音程，并能按照音的高低將音符排列起來。
4、訓(xùn)練學(xué)生歸納語言節(jié)奏的能力。
教學(xué)課時(shí)：
三課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
師生問好，檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習(xí)
《紅太陽，上山崗》
三、讀譜知識(shí)
連線：1、延音線55 2、圓滑線35
四、新歌教學(xué)
1、導(dǎo)入新課
每天早晨，同學(xué)們背著書包高高興興走進(jìn)校園，看見老師行禮問好，真有禮貌。這節(jié)課我們一起來學(xué)唱一首新歌《我們從小講禮貌》。
2、聽錄音范唱
問題：聽完后回答這首歌曲的演唱情緒是怎樣的？
3、視唱歌譜
指導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲的第1－4小節(jié)，10－14小節(jié)，其他部分老師帶領(lǐng)學(xué)生在鋼琴伴奏下視唱。
4、找一找這首歌中哪幾個(gè)地方使用了延音線和圓滑線，把它們寫出來，拍著手唱一唱。
5、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯(cuò)處老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。
五、課堂小結(jié)，下課。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)：
《紅太陽，上山崗》
三、視唱練習(xí)
聽琴視唱do、re、mi、sol、la，然后按由高到低或由低到高的順序排列起來，并按排列的順序唱一唱。
四、學(xué)唱歌詞
1、朗讀歌詞，指導(dǎo)學(xué)生輕聲、高位置讀第一段歌詞。
2、跟琴輕聲演唱歌曲第一段。
難點(diǎn)：第八、十二、十五小節(jié)，第十八、二十小節(jié)休止符要唱得準(zhǔn)確。樂曲中多次運(yùn)用了連線，要指導(dǎo)學(xué)生唱得連貫、圓滑。
用上述方法教唱第二段。
3、歌曲處理
歌曲的1－9小節(jié)要唱的歡快、活潑，有彈性，“小朋友”幾個(gè)字要唱的連貫、圓滑。演唱力度掌握在mp－mf之間，每段歌曲的第一個(gè)字要盡量唱的字正腔圓。
4、歌曲練習(xí)
通過分組、個(gè)別演唱等形式反復(fù)練習(xí)。
五、思想教育
結(jié)合歌詞內(nèi)容教育學(xué)生對(duì)老師有禮貌，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，做個(gè)講文明、有禮貌的好學(xué)生。
六、課堂小結(jié)，下課。
第三課時(shí)
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)：
《紅太陽，上山岡》。
三、復(fù)習(xí)歌曲《我們從小講禮貌》。
四、欣賞《中華人民共和國國歌》。
1、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們還記得國歌的來歷嗎這首歌原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于1935年，這首歌當(dāng)時(shí)為進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》主題歌，1949年中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議確定為《中華人民共和國代國歌》。1982年12月4日六屆人大一次會(huì)議通過為《中華人民共和國國歌》。
2、初聽《國歌》錄音。
聽了這首歌后，你的心情是怎樣的？啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
3、復(fù)聽國歌錄音。
4、帶領(lǐng)學(xué)生輕聲唱國歌。
五、綜合訓(xùn)練
指導(dǎo)學(xué)生將親身體驗(yàn)過的聲音按語言節(jié)奏分別填入括號(hào)中，指導(dǎo)學(xué)生將四組象聲詞按節(jié)奏讀一讀，結(jié)合課本中的畫面想一想，將題號(hào)填入括號(hào)中。第三、四組可在老師指導(dǎo)下分組讀出。
六、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課
《講禮貌》大班教案 篇4
班會(huì)時(shí)間：
六月十六日
班會(huì)地點(diǎn)：
教室
會(huì)場安排：
�。裕�
班會(huì)準(zhǔn)備：
文明行為伴我行相關(guān)資料
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)古人的文明禮貌
主持人女同學(xué)：其實(shí)文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們有請(qǐng)我們班的劉雅楠同學(xué)為我們講一個(gè)故事，讓我們來認(rèn)識(shí)一下古人的文明禮儀，聽完后要請(qǐng)同學(xué)們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。（劉雅楠講故事《劉備禮請(qǐng)諸葛亮》。之后讓學(xué)生們討論交流談自己的看法）
二、介紹文明禮儀知識(shí)
女同學(xué)：尊師的禮儀：尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點(diǎn)頭示意問好，或微笑行隊(duì)禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。
男同學(xué)：家庭禮儀：上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待�？腿烁孓o時(shí)，應(yīng)起身相送。長輩休息時(shí)，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。同樣優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。
老師：相信經(jīng)過兩位主持人的介紹，同學(xué)們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養(yǎng)和禮儀，這是我們的第一身份證。我們?cè)谂c別人交往時(shí)不要言而無信，不要惡語傷人，出現(xiàn)問題及時(shí)溝通，消除彼此的矛盾。這就是同學(xué)們之間交往的文明禮儀。讓我們一起來背誦《弟子規(guī)》中有關(guān)的文明禮儀。使我們明禮儀，做文明的我。在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
校園文明大家談
女同學(xué)：有誰覺得我們同學(xué)當(dāng)中有不文明的行為嗎？大家可也可以談?wù)勛约旱目捶ā＃ǜ鶕?jù)學(xué)生的討論，老師相機(jī)給予指點(diǎn)）請(qǐng)欣賞葉浩鑫與葉杰豪同學(xué)說的相聲《說話》，從中你有什么看法。同學(xué)們暢所欲言。
女同學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們看一看我們身邊有這樣的事嗎？情景一：葉建斌中午在教室做作業(yè)，佩婷從他身邊走過，不小心把建斌的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，佩婷連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，建斌看到此情境，強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復(fù)了往常的平靜。情景二，……佩婷并不向建斌道歉，并說起了風(fēng)涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣建斌強(qiáng)忍著的心中怒火終于點(diǎn)燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時(shí)上課鈴聲終于響了……面對(duì)兩種不同的情景你怎么看談?wù)勛约旱南敕�。也可以結(jié)合情景談?wù)勛约河心男┎晃拿餍袨�，如何去改正�?112
四、根據(jù)班情建立文明倡議書
五、教師總結(jié)
文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，在這個(gè)注重細(xì)節(jié)的時(shí)代，一個(gè)稱呼、一句問候、一個(gè)舉動(dòng)，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對(duì)他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀。有了文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。文明的行為可以幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。以文明的行為在奧運(yùn)會(huì)上告訴世人中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)Ｉ舷�，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的第一個(gè)角落。讓我們爭做文明人。
《講禮貌》大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2、拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：
片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。
片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說了一句話。
3、活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。
三、活動(dòng)過程：
（一）情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語
1、觀看情景表演。
師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。
表演內(nèi)容：
小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我�！蓖脣寢岄_門：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請(qǐng)坐�！�
小花貓說：“謝謝�！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚�！毙』ㄘ埥舆^魚說：“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心�！毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了�！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡�。
2、交流、體驗(yàn)。
（二）聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語
師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎?
師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。(看錄像片段一，教師旁白。)(依次播放其他三個(gè)錄像片段教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)
四、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識(shí)
師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)
五、活動(dòng)反思：
“有禮貌”對(duì)幼兒來講并不陌生，但是幼兒年齡小，有禮貌的意識(shí)還很差。
《講禮貌》大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解并掌握故事的情節(jié)，在聽聽、看看、議以、在講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象，為不同的小動(dòng)物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步的體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
碟機(jī)、碟片，錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過程】
一、師生談話。引出課題
1、師生間的相互問候。
2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂。
提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？
哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請(qǐng)欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》
插問：
1、大象想出什么辦法給別人帶來快樂？
2、小刺猬想出什么辦法給別人帶來快樂？
3、小白兔想出什么辦法給別人帶來快樂？
4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時(shí)候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？
�。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問題的能力）
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導(dǎo)幼兒討論、交流
提問：
1、你喜歡故事的小動(dòng)物嗎？
2、你們想把快樂給別人嗎？
3、你想把快樂帶給誰？
4、誰最需要我們把快樂帶給他們？
5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？
五：邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》
小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請(qǐng)教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。
《講禮貌》大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道入座時(shí)長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。
4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
談話導(dǎo)入課題：小朋友們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩纯此钦l?(手偶：喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們?cè)敢鈳椭麊?
二、基本部分：
1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊請(qǐng)大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請(qǐng)幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請(qǐng)長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動(dòng)延伸：家長帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
《講禮貌》大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的敲門方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
核心要素：敲門時(shí)身微傾用食指輕擊聲
一二三有節(jié)奏立門側(cè)靜等候
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一扇門、一封信、幼兒A(郵遞員)、幼兒(接信的人)。
基本過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
出示手偶，引出故事《神奇的門》。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門》。
2、表演后提問：
(1)故事里都有誰？誰去敲了門？
�。�2）他們是怎樣敲門的？
�。�3）你喜歡誰?為什么?
(三)小組討論：
（1）“平時(shí)我們是怎樣敲門的？”
�。�2）“你喜歡故事中的哪一個(gè)人？”
(3)“故事中告訴我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎？”
活動(dòng)延伸：
游戲：《我是送信的郵遞員》。
游戲重點(diǎn)：鞏固正確的敲門方法。
游戲過程：A：敲門。
B：請(qǐng)問你是誰呀？
A：我是送信的郵遞員呀。
B：哪兒來的信呀？
A：×××來的信呀？
B：謝謝勤勞的郵遞員。
家園互動(dòng)
1、家長應(yīng)該隨時(shí)引導(dǎo)
2、提醒幼兒掌握并使用正確敲門的方法。
3、家長應(yīng)該以身作則，為幼兒作榜樣。
4、幼兒可以和家長一起玩《我是送信的郵遞員》游戲。
《講禮貌》大班教案 篇9
活動(dòng)意圖：
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過禮儀伴我行的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。
2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
活動(dòng)過程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)！
三、活動(dòng)安排
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊(duì)出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌�！段視�(huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》
3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
禮儀畫展。
《講禮貌》大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。
基本過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請(qǐng)校朋友們先仔細(xì)看，然后再告訴我：圖片上的這兩個(gè)小朋友誰做得好，誰做得不好。”
2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟
1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。
2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評(píng)委，要求能說出哪個(gè)小朋友做得好，并說出他做得好的理由。
�。�1）請(qǐng)四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。
�。�2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。
3、與幼兒討論：
�。�1）怎樣才能把衣服穿得又快又好?
�。�2）看不到自己的衣服是否整潔時(shí)，有什么好的辦法?
《講禮貌》大班教案 篇11
設(shè)計(jì)背景
春天來了，隨著天氣的轉(zhuǎn)暖。小朋友出去游玩的機(jī)會(huì)多了，社會(huì)上一些人的不文明行為也影響著我們的小朋友。我覺得這是個(gè)很好的教育契機(jī)，由此我設(shè)計(jì)了文明小乘客這個(gè)主題活動(dòng)，可以培養(yǎng)小朋友遵守乘車的基本規(guī)則，了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀，做一個(gè)文明小乘客。
活動(dòng)目標(biāo)
1 理解并遵守乘車的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客。
2 能用完整的語言表達(dá)坐公交車的過程。
3 了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解并遵守乘車的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客和了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。
難點(diǎn)：能用完整的語言表達(dá)坐公交車的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
無線視頻點(diǎn)讀筆·電視機(jī)
活動(dòng)過程
一、玩游戲?qū)牖顒?dòng)
1、教師扮演司機(jī)，小朋友班言笑乘客，玩開汽車的游戲。
2、讓小朋友講述乘坐公共汽車的經(jīng)歷
師：小朋友，你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說說吧！讓小朋友講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷，請(qǐng)個(gè)別小朋友在集體面前講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵(lì)。
3、引導(dǎo)小朋友觀看小朋友乘車動(dòng)畫，
1）點(diǎn)擊小朋友動(dòng)畫圖一，所有人物及車子。師：滴滴答答…車子來了，小朋友，公共汽車來了的時(shí)候，你是怎么做的？動(dòng)畫中的小朋友又是怎么做的呢？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？一起來看看吧。教師引導(dǎo)小朋友觀察和發(fā)表自己的想法，并幫助別的小朋友補(bǔ)充表達(dá)不充足的地方。最后教師幫助小朋友總結(jié)動(dòng)畫所要表達(dá)的意義：我們要做個(gè)文明小乘客，上下車時(shí)要排隊(duì)，要講文明，懂禮貌。
2）點(diǎn)擊小朋友動(dòng)畫圖二，小男孩和投幣箱。師：上車后，我們要做什么？讓小朋友回答，教師給回答正確的小朋友給與鼓勵(lì)，并讓小朋友明白，年齡·身高夠了要主動(dòng)買票，使人們乘車所要遵守的基本規(guī)則。圖三，兩個(gè)人。師：在車上小女孩是怎么表現(xiàn)的？我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？鼓勵(lì)小朋友看圖回答出正確的答案，教師幫助小朋友總結(jié)：我們應(yīng)該向小女孩學(xué)習(xí)，主動(dòng)給老人和病人·殘疾人讓座位，是尊重，愛護(hù)，是做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。
二、小朋友分組討論
你看到那些不文明的行為。讓小朋友通過動(dòng)畫對(duì)比，說說平時(shí)都看到那些兒的那些不文明行為，通過對(duì)比讓小朋友明白理解，并自覺地遵守乘車的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客。
教學(xué)反思
在活動(dòng)前部分，我創(chuàng)設(shè)了司機(jī)和乘客的游戲，并提出了問題：小朋友；你乘坐過公共汽車嗎? 跟大家說說吧等，來引發(fā)小朋友對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng)驗(yàn)的回憶再現(xiàn)�；顒�(dòng)中，用動(dòng)畫形式讓小朋友明白什么是乘車的基本規(guī)則，怎樣乘車，和做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。同時(shí)老師在活動(dòng)中悉心觀察小朋友的言行舉止，然后思考和判斷小朋友的言行，適時(shí)·適度地與之進(jìn)行互動(dòng)，來強(qiáng)化小朋友的體驗(yàn)。在教師的組織和引導(dǎo)下，讓小朋友明白如何做才是一個(gè)文明小乘客。在發(fā)言中，小朋友學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn)，活動(dòng)變得更加生動(dòng)。在游戲中，老師除了是一個(gè)觀察者外，更要針對(duì)小朋友的不同表現(xiàn)，適時(shí)·適當(dāng)?shù)睾托∨笥堰M(jìn)行體驗(yàn)性師生互動(dòng)，幫助小朋友更好的明白如何做一個(gè)文明小乘客。比如：我們要做一個(gè)文明小乘客，上下車時(shí)要排隊(duì)，要講文明·懂禮貌，幫助他人。通過學(xué)習(xí)小朋友明白了如何遵守乘車規(guī)則，如何做一個(gè)有禮貌的文明小乘客。
《講禮貌》大班教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)代孩子們的生活越來越好，接觸的知識(shí)面越來越廣。平時(shí)，爸爸媽媽的工作都比較忙，很少有時(shí)間跟孩子們坐下來一起聊聊天，在孩子們休息的時(shí)候，家長們會(huì)利用這樣的時(shí)間跟孩子們溝通溝通感情，一般情況下，家長們都會(huì)帶孩子們?nèi)ス珗@走走、看看，有時(shí)候也會(huì)帶孩子們?nèi)タ磮鲭娪埃怯^看電影也是有禮儀講究的，因此設(shè)計(jì)了這樣的一堂課：關(guān)于觀看電影時(shí)所要注意的一些事項(xiàng)或者是問題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道看電影時(shí)的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒良好的`公共場所禮儀行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四張動(dòng)物的圖片：
兩張內(nèi)容正確的圖片：
1、小朋友認(rèn)真觀看電影的圖片。
2、小朋友進(jìn)入影院后拿著票對(duì)號(hào)入座的圖片。
兩張內(nèi)容錯(cuò)誤的圖片：
1、小朋友在觀看電影時(shí)大聲說話的圖片。
2、小朋友在觀看電影時(shí)吃東西，把垃圾扔得滿地都是的圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng):
教師：“小朋友們都有去電影院看過電影嗎？在觀看電影的時(shí)候，想一想，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？”
二、關(guān)鍵步驟：
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒自由分成四組，每組發(fā)一張。請(qǐng)各組的幼兒進(jìn)行討論，然后為大家講述自己在圖片上看到的內(nèi)容。
讓小朋友們自己做判斷：認(rèn)為自己組圖片的做法是正確的站起來，認(rèn)為自己組圖片的做法是錯(cuò)誤的趴在桌子上。請(qǐng)代表來說一說原因。
全班的幼兒一起來分析一下這四張圖片中的內(nèi)容，哪張圖片中的做法是正確的？為什么？哪張圖片中的內(nèi)容是錯(cuò)的？為什么是錯(cuò)的？我們?cè)撛鯓尤ジ恼�？如果你是圖片中的幼兒，你會(huì)怎樣去做呢？
引出三字歌，然后請(qǐng)幼兒想一想以前學(xué)過的兒童歌曲，找一首適合的，把歌詞改為三字兒歌唱出來，然后請(qǐng)幼兒分組輪唱。
活動(dòng)延伸：
小小電影院：把我們的課室當(dāng)成一個(gè)小的電影院，老師放一段動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒做好參觀，并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。
家園互動(dòng)：
家長帶幼兒去電影院的時(shí)候，多多注意觀察幼兒的表現(xiàn)，看看孩子在觀看的過程中是否遵守了這方面的公共禮儀？鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子正確的行為。
《講禮貌》大班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合禮儀宣傳單"中的圖片，嘗試用完整而連貫的語言，講述出禮儀宣傳知識(shí)。
2.具有環(huán)保意識(shí)，并體驗(yàn)做禮儀宣傳員的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已知道些禮儀相關(guān)的知識(shí)。
教學(xué)具準(zhǔn)備：宣傳員綬帶一條；禮儀宣傳單若干；膠棒若干。
活動(dòng)過程：
一、直接導(dǎo)入，了解什么是"禮儀宣傳員"
導(dǎo)語：看看，今天老師和往常有什么不一樣？
你們知道"禮儀宣傳員"是干什么的？
小結(jié)：原來，禮儀宣傳員就是向周圍的人宣傳一些禮儀知識(shí)，呼吁大家共同來講文明、懂禮儀的。宣傳的時(shí)候要注意禮貌用語哦！（“您好！打擾一下，我是幼兒園的小小禮儀宣傳員，能耽擱您一點(diǎn)時(shí)間嗎？”）
二、自由表述，喚醒原有禮儀經(jīng)驗(yàn)。
提問：你們都發(fā)現(xiàn)我們生活中存在哪些不文明的現(xiàn)象？
這些行為會(huì)給我們帶來什么危害呢？我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>
三、結(jié)合宣傳單圖片，嘗試用完整的句子表達(dá)出"宣傳"的內(nèi)容。
1.集體看圖，嘗試用完整的句子表達(dá)。
（1）提問：這是一張關(guān)于什么的宣傳單？
如果浪費(fèi)水，會(huì)帶來什么危害？（幼兒講述，教師記錄）
誰能結(jié)合圖一句完整地話來說說危害？
（鼓勵(lì)孩子用如果就的句式講述）
�。�2）提問：那么我們?cè)撊绾巫龅焦?jié)約用水呢？
可以和你旁邊的小朋友商量一下。
�。�3）提問：珍惜水資源，我們生活就會(huì)變得怎樣？
（4）提問：誰能把這張宣傳單上的內(nèi)容完整地說出來呢？
2.分組講述，嘗試用完整而連貫地語言表述
提出要求：選擇一個(gè)自己喜歡的宣傳話題；
在"危害"和"行動(dòng)"一欄，貼上你想宣傳的內(nèi)容。
誰說的完整而連貫，就可以帶上小綬帶成為一名"禮儀宣傳員"。
（1）幼兒分組自由講述。
（2）集體交流分享
四、延伸內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng)
結(jié)束語：這些知識(shí)，我們可以到哪里去進(jìn)行宣傳呢？
就讓我們從家人、親朋好友等身邊的人開始，呼吁他們一起行動(dòng)起來吧
《講禮貌》大班教案 篇14
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境污染太嚴(yán)重了，從小我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。愛護(hù)環(huán)境的方面有很多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請(qǐng)別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個(gè)人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請(qǐng)小朋友們爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕
“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”的牌子
“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師在上課前布置好一個(gè)場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。
二、關(guān)鍵步驟：
教師帶幼兒進(jìn)入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。
教師提出如下問題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請(qǐng)小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個(gè)樣子呢？”
“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”
“如果你看見別人亂丟垃圾，你會(huì)怎么做？”
帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來
告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來：
1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個(gè)國家參加的聯(lián)合國人類會(huì)議。會(huì)議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會(huì)議建議聯(lián)合國大會(huì)將這次會(huì)議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。
請(qǐng)幼兒在今天回家時(shí)，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境保護(hù)日？
活動(dòng)延伸：
老師帶著全班幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>
在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。
制作環(huán)保宣傳畫。
設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)志。
家園互動(dòng)：
無論在家里還是在公共場所，請(qǐng)家長時(shí)刻與幼兒一起做到愛護(hù)環(huán)境。
家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。
《講禮貌》大班教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片
字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、
音樂《去郊游》
活動(dòng)過程
一、隨音樂進(jìn)場，引起幼兒興趣
小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？
哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。
參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
�。�2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）
幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。
（4） 如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路
師小結(jié):小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手
三、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過馬路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
《講禮貌》大班教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為
難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的
動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動(dòng)物飾。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
1、手指游戲。
問：游戲里的小兔有沒有禮貌?
2、今天老師請(qǐng)來了一位客人，小朋友想看嗎?
1)出示小兔：“小朋友，你們好!”
教師引導(dǎo)說：“小兔在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。
教師小結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
二、進(jìn)行部分
1、師：小朋友，小兔給大家?guī)砹艘粋�(gè)故事，我們一起來欣賞。
幼兒觀看動(dòng)畫片。教師提問：
(1)誰最有禮貌?
(2)豬小弟是怎樣做的?
教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?
歌表演：《對(duì)不起、沒關(guān)系》
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請(qǐng)小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂動(dòng)主人的東西……)
4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?
(情景表演)小動(dòng)物之間問好，不小心捧著別人了說對(duì)不起，別人給你東西說“謝謝”……
5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)
三、結(jié)束部分
小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
《講禮貌》大班教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看講講中，體會(huì)不同場合要用不同的禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的見解，并認(rèn)識(shí)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
2、初步理解漢字是中國特有的文字，從中感受中國人的聰明和了不起。
3、培養(yǎng)幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
排練情景表演：道具——一輛小車、一個(gè)球、一本書、兩瓶飲料，禮貌用語的漢字卡片，每組一份文字游戲的材料。
活動(dòng)過程：
一、情景表演
1、師導(dǎo)入：紅紅和芳芳，她們倆在玩的時(shí)候發(fā)生了一件事，你們想知道嗎?那么，就請(qǐng)你們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，特別要聽清楚她們說的每一句話，好嗎?
2、幼兒進(jìn)行情景表演，師生觀看。
二、幼兒討論
1、師：你能把剛才看的表演，說給我們大家聽聽嗎?(當(dāng)幼兒說到禮貌用語時(shí)，教師及時(shí)出示，并讓幼兒跟念)
2、你對(duì)誰說過“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”，為什么事情而說的?
注意：如果幼兒講不出來，教師可作示范講，然后，讓孩子模仿老師講。在孩子講的過程中，及時(shí)出示禮貌用語，幫助孩子鞏固認(rèn)識(shí)。
3、請(qǐng)問：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^這些禮貌用語?(幼兒講到出示，繼續(xù)鞏固對(duì)禮貌用語的認(rèn)識(shí))
4、師：除了這些禮貌用語以外，你們還知道有哪些禮貌用語呢?(幼兒講到出示卡片)
5、小結(jié)：師：剛才你們講到了“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“再見”“你好”等禮貌用語，它們還有一個(gè)共同的名字：漢字，人們看到這些字，就知道要做一個(gè)有禮貌的人，所以說，我們中國人是很聰明的，也是很了不起的。
三、開展游戲
1、集體游戲：幼兒看到“請(qǐng)”——拍手三下，看到“謝謝你”——跺腳三下，看到“對(duì)不起”——拍臉三下，看到“沒關(guān)系”拉耳朵三下。
2、小組競賽游戲：把盒子里散放的字排成“請(qǐng)”“謝謝你”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”，看那一個(gè)小組又快正確。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、討論：你覺得我們幼兒園里哪些地方需要放這些禮貌用語，讓爸爸、媽媽、老師、阿姨、小朋友一眼就能看見，并且都來做一個(gè)有禮貌的人?(小組討論并說一說)
2、組長領(lǐng)取詞匯卡片，并帶領(lǐng)組內(nèi)孩子一起到幼兒園顯眼的地方張貼卡片。(提醒幼兒注意安全)
《講禮貌》大班教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
基本過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
(1)教師："今天我們一起來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
2、關(guān)鍵步驟：
(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做?
3、示范后與幼兒團(tuán)討：
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)
3、活動(dòng)反思。
《講禮貌》大班教案 篇19
設(shè)計(jì)意圖：
首先我們的國家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒�、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好�？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献�，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語，文明言行。
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、音樂律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)） 活動(dòng)過程：
1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來了。
2、故事表演《對(duì)不起真神奇》
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點(diǎn)兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚(yáng)地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，就沖到小羊的面前，小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來對(duì)小老鼠說：“真對(duì)不起把你踩疼了，你沒事吧？”小老鼠正要發(fā)火，可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：“沒關(guān)系、沒關(guān)系，”他想“對(duì)不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說聲對(duì)不起呢？
2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
3、請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說一說為什么要給xx投票？ 師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？
師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
4、主題擴(kuò)展
�。�1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
�。�2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動(dòng)“快樂大巴”（結(jié)束活動(dòng)）
滴滴叭叭??快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
《講禮貌》大班教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)文明、安全乘車。
2.培養(yǎng)小朋友的功德意識(shí)及良好的公共場所禮儀行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)男∨笥选?/p>
活動(dòng)過程：
一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。
今天我們要乘車到赤峰動(dòng)物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢？
1.排隊(duì)：這時(shí)候有幾個(gè)人擠來擠去，不排隊(duì)。教師：，他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？
小結(jié)：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。" 這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車，一定又快又好。
2.小朋友上車：聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。"）
3.投幣買票： 乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。
4.安全：這時(shí)，有位小朋友將頭伸出了窗外。
提問：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客--，這個(gè)小朋友在干什么呀？討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己？（如果小朋友說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢？）小結(jié)：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。
師：嘀嘀！車輛啟步，請(qǐng)拉好扶手。
5.讓座：
師：步行街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表揚(yáng)小朋友：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。 一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會(huì)關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚(yáng)自己吧。
提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的）
小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
師：滴滴！車輛起步，請(qǐng)拉好扶手。
6.收傘：不一會(huì)外面下起了雨···師：長青街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）
小結(jié)：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》
原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
三、教師總結(jié)乘車禮儀：
候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊(duì)候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。
上車后不要爭先恐后地?fù)屪�，要往車廂中間走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車廂時(shí)要扶好站穩(wěn)，以免剎車時(shí)擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。
下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。
乘車時(shí)，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。
到站前，提前向車門移動(dòng)，下車時(shí)要按次序下，注意扶老攜幼。
活動(dòng)反思：
課后我又進(jìn)行了反思，在活動(dòng)方面沒有什么大問題，但是也有不足的方面，小朋友們參與活動(dòng)的積極性很高，達(dá)到了我預(yù)料的目標(biāo)，小朋友們?cè)诨卮饐栴}上很積極，回答的也很好，都表達(dá)出了自己的想法。在最后的.活動(dòng)上，應(yīng)該讓小朋友學(xué)會(huì)帶有感恩之心，提醒小朋友在在下公交車時(shí)，下車別忘了對(duì)司機(jī)叔叔說謝謝。在常規(guī)方面，培養(yǎng)孩子在回答問題時(shí)不搶話，要注意傾聽他人講話。本節(jié)課無論是在課前還是課后，我都收獲很大。反思給自己的理論實(shí)踐方面積累了很多經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也感覺到了自己教學(xué)方面的不斷成長，為成為一名合格的小朋友教師打下基礎(chǔ)。
《講禮貌》大班教案 篇21
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解用餐時(shí)的基本禮儀。
2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解用餐時(shí)的基本禮儀。
教學(xué)難點(diǎn)：
在生活中文明用餐
教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入。
一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時(shí)的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文明嗎？
二、討論交流：吃飯時(shí)怎樣做才衛(wèi)生文明？
小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充，老師注意引導(dǎo)。
1、吃飯前。
2、吃飯時(shí)。
大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無名指控制下面的筷子。等長輩就座后，才可以就座。未上菜時(shí)，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，才可以吃。用餐時(shí)，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應(yīng)而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔�，�?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤里。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時(shí)可輕聲說話，但不能喧嘩，長輩給倒飲料，不想喝時(shí)，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動(dòng)搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑：葴珪r(shí)不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。 3、吃飯后。
三、拍手讀就餐童謠
四、評(píng)一評(píng)
1、看圖片，評(píng)一評(píng)他在吃飯時(shí)候的行為錯(cuò)在哪里。
2、屏幕出示就餐禮儀八不要
五、總結(jié)：回家讓爸爸媽媽給自己的吃飯禮儀打分。
《講禮貌》大班教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、談話活動(dòng)
（一）以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ┮哉勗挿绞揭l(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
《講禮貌》大班教案 篇23
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地聽老師講故事。
2、學(xué)習(xí)問好的禮貌用語，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）
活動(dòng)過程：
1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發(fā)幼兒：這是誰�。克鼈円鋈ネ�，會(huì)遇到什么事情呢？
2、教師邊操作圖片邊講述故事。
3、依次出示圖片，邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問，讓幼兒學(xué)說：“早上好”、“我?guī)湍恪�、“我扶您”�?/p>
4、學(xué)用禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒早上來園使用禮貌用語并學(xué)著關(guān)心幫助別人。
評(píng)價(jià)要求：
1、能夠安靜地把故事聽完。
2、能學(xué)會(huì)使用禮貌用語。
特別提示：
幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語。
教師講述故事時(shí)語言要夸張、生動(dòng)。
活動(dòng)反思：
大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在大班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
《講禮貌》大班教案 篇24
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖。
活動(dòng)過程：
一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為
1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢? 教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
2、教師出示：這時(shí)車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢? 幼兒猜過后，揭開圖片。
教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?
3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會(huì)說什么話呢? 請(qǐng)幼兒回答。
4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說對(duì)不起的畫面)：這時(shí)公交車上的小動(dòng)物好多呀，這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會(huì)怎么樣解決呢? 請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。
5、教師出示圖五：車到站了，兩個(gè)好朋友要分開了，你們說他們之間又會(huì)說些什么呢?
二、結(jié)合幼兒用書，請(qǐng)幼兒連貫地講述故事
1、教師：小朋友，剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫把這個(gè)故事講述出來了，你們會(huì)講這個(gè)故事了嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請(qǐng)幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演
1、教師請(qǐng)幼兒來扮演小動(dòng)物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、教師：剛才表演的時(shí)候，你的心情怎么樣?在公交車上的時(shí)候，你遇到過什么事?是怎么解決的呢?
4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?
5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助，會(huì)很感動(dòng)、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會(huì)覺得自己很重要，得到別人的感謝也會(huì)很快樂。
活動(dòng)反思：
對(duì)于大班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。
讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
《講禮貌》大班教案 篇25
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉旋律，了解歌詞。
2.初步學(xué)唱禮貌歌，在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。
3.知道相互寬容會(huì)給家?guī)砜鞓贰?/p>
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
2. 錄音機(jī)、錄音磁帶。
活動(dòng)過程：
(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說一說，平時(shí)常用的禮貌用語。
教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會(huì)說哪些禮貌用語呢? (對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)、謝謝、您好)教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們家來助我，好嗎?
(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解禮貌歌的歌詞內(nèi)容。
1.幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。
2.教師再一次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。
3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來“我”解決這件“不愉快地事情”�？梢詮摹澳�---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓家都高興起來?
4.教師范唱歌曲的后半段。
(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(2)教師助理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。
(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。
教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學(xué)唱禮貌歌》。
2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
教師：歌詞這么長，你們?cè)诔臅r(shí)候覺得困難嗎?假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來助我們記住這些歌詞呢?
3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法?
上次我們學(xué)歌曲時(shí)，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動(dòng)作，然后在動(dòng)作的助下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學(xué)禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒有記憶策略，建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒思：是什么方法助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4.助幼兒明確在此活動(dòng)中，可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來熟悉理解歌詞。
5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
6.教師嘗試逐步減少對(duì)幼兒的助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。
(四)幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。
1.幼兒散點(diǎn)站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色，共同演唱歌曲。
2.教師引導(dǎo)幼兒思此時(shí)家心情愉悅的原因，體驗(yàn)寬容帶來的樂趣。
教師：剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢?
活動(dòng)延伸：
1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動(dòng)作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì)，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動(dòng)室的適當(dāng)?shù)胤剑蕴崾炯腋玫淖鲋v文明有禮貌的好孩子。
3.以本次活動(dòng)為契機(jī)，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時(shí)，能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵(lì)、支持幼兒去面對(duì)問題，解決問題。
4.在美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日�？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫出簡圖的方式助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個(gè)字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時(shí)候有關(guān)。我思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說了一句什么話?后來幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給家?guī)砜鞓贰?/p>
《講禮貌》大班教案 篇26
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生活常用的禮貌用語。
2、能將禮貌用語在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。
3、體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻、圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
老師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對(duì)嗎？
幼兒回答：不對(duì)！
二、新授
1、早晚在幼兒園對(duì)長輩的問候用語。
老師：早上見到老師的時(shí)候要問好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說什么呢？幼兒回答后，集體回答。
老師：在門口的時(shí)候還要跟誰說再見？
幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。
老師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？
讓我們一起來看看視頻吧
2、平常見面時(shí)的問候用語、基本禮貌。
�。�1）播放視頻
老師：小朋友們看到他們見面的時(shí)候怎么樣？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：你好
老師：我們平時(shí)見面的時(shí)候也要問好。那我們分開的時(shí)候呢？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：再見！
老師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時(shí)，他說了什么？
幼兒回答。
老師：你們有沒有去別人家做過客��？有沒有用到你好，謝謝？
�。�2）情景表演
老師：我們來演一下做客，我當(dāng)主人，我要請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)客人，其他小朋友看他們做的有沒有禮貌。
老師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。
�。�3）接收禮物行為指導(dǎo)
老師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？
幼兒回答。
老師：我們應(yīng)該怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的？
老師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過來。
�。�4）看圖片辨對(duì)錯(cuò)
出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說做的對(duì)不對(duì)。
如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆
老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對(duì)著別人對(duì)不對(duì)？
老師：會(huì)發(fā)生什么事請(qǐng)？
總結(jié)：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對(duì)著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、結(jié)束
老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道為什么要這樣做嗎，
總結(jié)：當(dāng)我們用這些禮貌用語的時(shí)候，大人們夸我們是個(gè)懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？
《講禮貌》大班教案 篇27
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉旋律，了解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、回憶已有的記憶歌詞的方法，重點(diǎn)運(yùn)用動(dòng)作記憶法。
3、知道相互寬容會(huì)給大家?guī)砜鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小桶一個(gè)、啞劇《禮貌》
活動(dòng)過程：
1、表演啞劇《禮貌》。
指導(dǎo)語：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把這件壞事變成好事，我想請(qǐng)大家來幫幫我想想辦法，好嗎？
2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
�。�1）幼兒傾聽教師范唱歌曲，了解歌詞內(nèi)容。
提問：我在干什么？你在干什么？發(fā)生了什么事？你有什么表現(xiàn)？
�。�2）教師再一次完整的范唱歌曲前半段，幫助幼兒熟悉前半段內(nèi)容。
（3）引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來解決這個(gè)問題。（可以從甲乙雙方分別討論：我可以怎樣做才能讓對(duì)方高興起來。）
�。�4）教師范唱歌曲的后半段。
指導(dǎo)語：我們一起來聽一聽歌曲里是不是這樣說的。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
�。�1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下完整地學(xué)唱歌曲。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
指導(dǎo)語：歌詞那么長，我們不能很快記住，想一想可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作記憶法，熟悉理解歌詞，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演）
4、幼兒結(jié)伴表演。
�。�1）教師和一名幼兒結(jié)伴表演。
�。�2）幼兒與幼兒之間結(jié)伴表演。
結(jié)束語：
你們看，原來一件不高興的事情，在大家的努力下，現(xiàn)在我們都很高興啦，讓我們都來做一個(gè)有禮貌的人！
《講禮貌》大班教案 篇28
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌
2、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
3、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《不文明小豬》、PPT課件、小動(dòng)物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)
活動(dòng)過程：
一、播放錄音，激趣導(dǎo)入
1、小朋友，你們聽(播放小動(dòng)物問好的聲音)引導(dǎo)語：誰在說你好呀!到底發(fā)生了什么事，我們一起來看看吧!
2、播放PPT，理解故事內(nèi)容
1、播放PPT1提問：誰在說你好呢?那小豬說了什么?
小結(jié)：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了你好，真是兩個(gè)懂禮貌的小朋友，小朋友們要記住，和朋友見面的時(shí)候要相互問好。
播放PPT2提問：小朋友們，放學(xué)回家的時(shí)候，我們應(yīng)該說什么呢?來看看丁丁是怎么說的。
小結(jié)：放學(xué)的時(shí)候丁丁招手和老師說再見，真是個(gè)禮貌的小朋友，我們?cè)诟鎰e的時(shí)候也要像丁丁學(xué)習(xí)，記得招手說再見。
播放PPT3提問：小朋友們，遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?讓我們來看看小狗是怎么做的?
小結(jié);小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上，小狗很著急，這時(shí)小貓出現(xiàn)了，小狗禮貌的說了請(qǐng)幫幫我，小貓爽快的答應(yīng)了，在生活中如果我們遇到了解決不了的事情，要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助自己。
播放PPT4提問：誰的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說了什么?
小結(jié)：粗心的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來，還給了小豬，小豬說了聲謝謝，小朋友們，在別人幫助你的時(shí)候，要和小豬一樣，記得說謝謝。
播放PPT5提問：小朋友們，軍軍在干什么呢?
小結(jié)：軍軍主動(dòng)給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個(gè)尊老愛幼的好孩子。
播放PPT6提問：誰在哭呢?小朋友們覺得小明的做法對(duì)嗎?為什么?最后誰把小麗扶起來的?
小結(jié)：小明在操場上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結(jié)果小明沒有把小麗扶起來，真是個(gè)不文明的小朋友，小虎看到了，把小麗扶了起來，真是個(gè)助人為樂的小朋友。
二、欣賞兒歌
1、播放兒歌小朋友，兒歌里都說了些什么?(引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容)教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容
2、學(xué)念兒歌
1、幼兒跟教師念讀兒歌
2、創(chuàng)編動(dòng)作，表演兒歌
3、情境表演，幼兒表演兒歌內(nèi)容請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行表演，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演
4、活動(dòng)結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好，現(xiàn)在我們一起來跳舞開心一下吧!
活動(dòng)反思：
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個(gè)字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時(shí)候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說了一句什么話?后來幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
《講禮貌》大班教案 篇29
教學(xué)目的與要求：
1.再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，注意動(dòng)作的形象和節(jié)奏的合拍。
2.大膽主動(dòng)的邀請(qǐng)同伴合作表演，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。
3.體驗(yàn)歌曲中小朋友之間寬容所帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
能與同伴合作表演，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)課件，幼兒已會(huì)記歌詞的內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。
2.引出課題《禮貌歌》。
3.發(fā)生練習(xí)
1=C――F 2/4
12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱
小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦
1 — ‖
啦 。
二、基本部分
1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容，引起興趣。
2.教師范唱歌曲，幼兒仔細(xì)聽后回答問題。
提問：
(1)歌曲是幾拍子的?
(2)歌曲里說了一件什么事?
3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。
4.教師教唱歌曲，直到幼兒唱會(huì)為止。
5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，教師給與指導(dǎo)。
6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。
(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。
(2)教師引導(dǎo)幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動(dòng)作安排。
(3)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴進(jìn)行角色表演2-3遍。
7.幼兒邊唱歌曲邊進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分
1.教師，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。
2.下課休息。
《講禮貌》大班教案 篇30
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過故事懂得:不欺負(fù)弱小者，與人相處要禮貌謙讓。
2．與小朋友交往時(shí)能做到謙讓、不爭吵。
3．提高判斷是非的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小熊讓路》故事視頻，小熊、小花貓、小鹿、小猴、大象頭飾，小熊讓路情境布置
活動(dòng)過程：
一、開始部分
教師出示小熊圖片，幼兒討論小熊的人物特點(diǎn)。
師總結(jié)：小熊長得胖胖的，力氣很大很大。
大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì)
二、基本部分
1．今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫—《小熊讓路》
2．教師播放故事，幼兒認(rèn)真聆聽。
大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì)
3．提問：
(1)故事叫什么名字？有哪些小動(dòng)物？講了一件什么事？
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小猴？他這樣做對(duì)嗎？
(3)力氣大，大人寵愛就可以欺負(fù)人嗎？大象的力氣比小熊還大，為什么他就不欺負(fù)人呢？
(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們
猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會(huì)怎么做呢？
大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì)
4．小結(jié)：故事告訴我們，不能隨便欺負(fù)弱小的人，也不能隨便欺負(fù)別人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣，這樣才能迎得別人的喜愛，交到更多的朋友。
5、情境表演“小熊讓路”
大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì) 大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì)
小熊嚇跑小動(dòng)物 小象來幫忙
大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì) 大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì)
小象謙讓小熊，小熊很慚愧 小動(dòng)物們排好隊(duì)往前走
三、結(jié)束部分
結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，請(qǐng)幼兒自己想一想自己有沒有和小朋友發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)延伸：
情境表演：玩玩具時(shí)不爭吵，不搶奪玩具。相互合作、分享最快樂。
兩位小朋友在區(qū)域游戲時(shí)為了新玩具發(fā)生了爭吵，馬上有一個(gè)小伙伴在旁邊勸解、調(diào)和。他們很快自主地解決了矛盾，幾個(gè)人一起在開心地搭建著、合作著……房子越壘越高了，玩得好開心啊!
活動(dòng)反思:
本節(jié)課能從幼兒感興趣的小動(dòng)物入手，通過故事的講述充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師啟發(fā)提問從易到難，層層遞進(jìn)。語言質(zhì)樸風(fēng)趣，富有童趣。引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)。孩子們通過情境表演都懂得了不欺負(fù)人，禮貌謙讓的道理。但淺顯易懂的道理要內(nèi)化為自身的行為還需要不斷地督促、引導(dǎo)幼兒規(guī)范自己的言行。真正的在一日生活中做到禮貌、謙讓還需要堅(jiān)持，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
延伸部分由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的匱乏，孩子們能想象到的身邊不文明的現(xiàn)象千篇一律，語言表達(dá)能力也欠缺，用詞不準(zhǔn)確，言語不夠豐富，需要教師適時(shí)地引導(dǎo)，啟發(fā)，提供更豐富的圖片、事例或現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)一個(gè)更寬松的氛圍，讓孩子想說，敢說，樂意說。鼓勵(lì)孩子大膽的表述，在相互合作，互相交流的輕松氛圍中提高幼兒的口語表達(dá)能力，明白在學(xué)習(xí)、生活和游戲中要做一個(gè)禮貌、謙讓，樂于合作和分享的小朋友。從而培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，為今后進(jìn)入小學(xué)的生活奠定良好的基礎(chǔ)。
《講禮貌》大班教案 篇31
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，再見、謝謝、對(duì)不起”等。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉童謠，指導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)童謠，如：拍手念童謠、用小樂器伴奏唱童謠、童謠情景劇表演等。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊玩偶、小兔玩偶、小樂器、情景表演的道具等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡聽故事嗎?今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事。想不想聽呢?
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。(根據(jù)故事的講述，同時(shí)出示小白兔玩偶和小熊玩偶)有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔說：“你好”。小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”。于是，小白兔和小熊在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你做朋友!”小白兔向小小熊招招手說：“再見”就回家了!
師：“剛才老師講的故事里都有誰呢?你們喜歡誰?你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”
幼兒：“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它!”
師：“對(duì)了!這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說——你好;小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說——謝謝;小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時(shí)不爭不搶，玩得真高興;小白兔回家的時(shí)候還跟小熊招招手說——再見!我們大家都很喜歡它!”
師：剛才老師講的故事呀，還沒有起個(gè)好聽的名字呢!誰能來幫我呀?大,考吧.幼,師,網(wǎng)引導(dǎo)幼兒說出故事的題目《有禮貌的小白兔》。
2、過渡：我們小朋友在平時(shí)的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的歡迎，擁有更多的好朋友。
現(xiàn)在我來考考你們，看看我們大二班的小朋友平時(shí)都是怎么做的，是不是一個(gè)有禮貌的小朋友。
早上進(jìn)來見到老師說(早上好);跟人告別時(shí)說(再見);我的鉛筆沒有帶，妞妞把她的鉛筆借給我，我要說一聲(謝謝你);走路的時(shí)候，不小心踩了別的小朋友了，怎么辦?(說對(duì)不起);別人不小心碰了我，向我說對(duì)不起，我應(yīng)該怎么說(沒關(guān)系)。哎呀!我們大二班的小朋友的很有禮貌!每次食堂里的奶奶和保育員奶奶來到我們班我們小朋友都主動(dòng)地大聲問好(奶奶好!)見到別的老師也主動(dòng)地說(老師好!)上次老師帶小朋友們?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候，小朋友們見到老奶奶都能大聲地問好，老奶奶們都在老師面前夸獎(jiǎng)你們有禮貌呢!你們真棒!老師真為你們感到驕傲、感到自豪!我們一起來夸夸自己!
二、學(xué)習(xí)童謠。
1、老師把剛才老師和小朋友們說的話編成了一首好聽的童謠，名字叫《禮貌歌》，聽老師來念一遍給小朋友聽。
2、這首童謠呀有些長，小朋友們?cè)趯W(xué)的時(shí)候可要認(rèn)真聽認(rèn)真記。再聽老師念一遍，這次可以一遍聽一遍輕聲地跟著念。
3、老師念一句，小朋友跟著念一句。
4、童謠接龍游戲，老師念前一句，小朋友念后一句。
5、我們一起來試一試好嗎?(拍手念、拍腿念、跺腳念)
6、聽著小朋友們把童謠念得這么好聽，小樂器們也想來湊個(gè)熱鬧。你們歡迎不歡迎?(幼兒人手一件小樂器，有節(jié)奏地打拍子念童謠。)
三、游戲鞏固
1、小朋友們，聽了故事、念了童謠，我們都有些累了�，F(xiàn)在，(當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)---)游戲時(shí)間到了，今天的游戲就是故事表演《有禮貌的小白兔》。誰愿意來表演給大家看?幼兒表演。
2、今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首好聽的歌曲，讓我們伴著好聽的音樂一起唱起來、跳起來!(播放歌曲《禮貌歌》)
3、小結(jié)，跟客人說再見!
活動(dòng)反思：
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個(gè)字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時(shí)候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說了一句什么話?后來幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
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