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鴨寶寶教案

時間:2022-12-09 16:14:44 教案 我要投稿

鴨寶寶教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的鴨寶寶教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

鴨寶寶教案

鴨寶寶教案1

  一、目標

  1.認識數(shù)字6、7,知道它們能表示相應的數(shù)量。

  2.能不受物體排列方式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  3.通過多種游戲,鞏固對數(shù)字6、7的認識,體會數(shù)字的樂趣。

  二、準備

  1.大數(shù)卡1至7各一張。

  2.掛圖(草地上有6只雞和條蟲),一只小雞和一條蟲。

  3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具(房子,實物卡片,數(shù)字等)。

  三、過程

  1.復習數(shù)字1~5。

  老師:今天啊,老師請來了數(shù)字寶寶,小朋友看看都有誰。浚ń處熤鹨怀鍪緮(shù)卡)現(xiàn)在啊,老師來和你們做個游戲,請小朋友先把眼睛蒙起來。(拿走數(shù)字4,5)

  老師:好,小朋友,現(xiàn)在看看,誰不見了?

  2.認識數(shù)字6和7

  ⑴認識數(shù)字6

 、 出示掛圖。

  老師:哦,原來啊數(shù)字寶寶4和5來到了草地上,看看草地邊上有幾只小雞呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6,一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子,草地上有幾條蟲子呢?恩,一共有6條蟲。

  老師:6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來表示?(一起說可以用6表示)

  ② 老師:6除了表示6只小雞和6條蟲子,還可以表示什么呀?小朋友動動你們的小腦筋,舉手告訴老師。(幼兒自由回答,鼓勵并表達回答正確的幼兒。)

 、普J識數(shù)字7

  老師:老師剛剛啊收集了大家的魔力,現(xiàn)在要開始變魔術了,請小朋友們用手擋住自己的小眼睛,不許偷看哦。ɡ蠋熢趫D上再添上一只小雞和一條蟲子)

  老師:1、2、3,變。小朋友看看,現(xiàn)在草地上有幾只小雞?幾條蟲子啦?自己數(shù)在心里,等等告訴老師。一起說,有7只小雞,7條蟲子。

  提問:7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來表示?一起說,可以用數(shù)字7來表示。

  老師:我們一起用手來擺擺看數(shù)字7。

  3.鞏固對數(shù)字6、7的認識

  老師:今天啊我們的數(shù)字寶玩的真開心,可是他們有點累了,想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢?請小朋友來找找看呢!

  游戲:數(shù)字寶寶回家

  老師:小朋友走到房子面前,先用你的小手數(shù)數(shù)看,有幾個東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。

  老師:我們來看看小朋友送的對不對呢?

  老師:謝謝小朋友們送數(shù)字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎?(開心。)好,下次我們再請別的數(shù)字寶寶來做游戲吧。好,現(xiàn)在下課了!

鴨寶寶教案2

  活動目標:

  1、能隨著故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結果。

  2、能夠在模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。

  活動準備:

  教學掛圖一幅,自制熊寶寶一個,自制水壺一個,自制蘿卜一個,教學光盤,微視頻一個,錄音

  活動過程:

  1、師幼談話,發(fā)現(xiàn)草地上有個土坑,大家自由猜測土坑的用途,并留有懸念。

  “春天很美,藍藍的天,白白的云,綠綠的草,紅紅的花,咦,大家看這里有一個土坑,大家知道它是干什么用的嗎?—”

  2、春天很美,也是萬物生長的好季節(jié),大家都愛在這個季節(jié)里種一些種子。出示教師自種的小蒜苗,請幼兒欣賞視頻,了解蒜苗生長的過程。

  3、出示熊寶寶,邀請小朋友一起幫助熊寶寶種種子,理解故事內(nèi)容,大膽想象,猜測故事結果,體驗小芽芽長大所給帶來的快樂,并能利用肢體動作模仿芽芽長大的過程,學習句子“長啊長,長大了,會不會長出…”。

  師:“大家看,熊寶寶的種子是什么形狀的?我們也來變成一粒小種子吧!

  師:“大家猜一猜,小種子長大了會長出什么呢?”

  師:”芽芽長大了,沒有瓜也沒有果,熊寶寶的心情是怎么樣的呢?”………

  4、觀看教學光盤,完整欣賞故事《熊寶寶的小芽芽》,再次感受小芽芽的成長所帶來的快樂。

  5、游戲“小芽芽長大了”,讓幼兒能夠在模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。

  6、活動結束,幼兒離開。

鴨寶寶教案3

  活動目標:

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

  2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動重點:發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

  活動難點:運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

  活動準備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

  設計意圖用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣。

  利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。

  通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

  通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。

  活動過程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

  1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?

  2、出示ppt2師:在每個格子里藏著不同的'數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

  師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最?

  師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

  師:有沒有其他的排法嗎?

  4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

  二、數(shù)字代表的意思1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢?

  師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

  2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?

  師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

  三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

  2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

  3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

  四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。

  2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

  3、教師評價欣賞。

  《數(shù)字寶寶》課后反思在目標的設計中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學化,二、目標達成度不夠,三、操作性不強,等。

  在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好,把重點放在的了數(shù)字的組合中,應該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。

  在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也采取的相應的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時的活動中要關注幼兒的興趣點,發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。

  第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學化,可以省去。

  第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點,再次開展數(shù)字寶寶的活動,深入了解生活中的數(shù)字。

  第三個環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題,魔術師的圖片中沒有5這個數(shù)字,在準備的時候沒有驗證好。

  還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達到數(shù)學課的目標。

  活動目標:

  1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

  2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動準備:

  幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學數(shù)字卡片、教學磁性數(shù)字教具活動過程:

  一、猜想數(shù)字,激發(fā)興趣1、教師出示教學卡片(部分被遮擋)師:在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶,請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  2、幼兒觀察數(shù)字卡片,進行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。

  二、尋找規(guī)律,給數(shù)字排隊1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個數(shù)字寶寶哪個最大?哪個最。

  2、游戲"看誰找的快、找的準"找一找最大的數(shù)字寶寶是幾?找一找最小的數(shù)字寶寶是幾?

  3、幼兒動手操作給數(shù)字寶寶排排隊(1)請小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(2)請小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(教師隨機指導能力較弱的幼兒進行操作)4、請幼兒動動腦想一想,數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊?

  (1)幼兒自由操作,教師觀察指導師:你的數(shù)字是怎樣排隊的?你為什么要這樣排?

 。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)0--9數(shù)字一個比一個大1的規(guī)律。)師:除了一個比一個大的排,還可以怎樣的排,請你再試一試?

  (幼兒操作,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的方法。)5、教師進行小結三、游戲活動,體驗有趣1、請小朋友回憶生活中的數(shù)字教師:原來數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

  教師:數(shù)字和我們的關系這么密切,給我們的生活帶來了很多方便,你們想不想做一個數(shù)字寶寶來玩游戲呢?

  2、給自己創(chuàng)編一個電話號碼

鴨寶寶教案4

  【活動目標】

  1、初步認識數(shù)字1、2、3,知道他們的實際意義。

  2、學習按量排序,并擺放相應的物體。

  3、在活動中注意傾聽問題,并能大膽地回答。

  【活動準備】

  1、經(jīng)驗準備:幼兒理解1、2、3的數(shù)量。

  2、物質準備:

  教具:早餐食物圖片(1個雞蛋,1碗面條,2個包子,2杯牛奶,3片面包,3個饅頭),其它物體圖片(數(shù)量為1~3,每個數(shù)量為2~3張),1~3的數(shù)字卡各1張。

  學具:

  1、《幼兒用書》(p5)人手一冊,幼兒人手一支筆。

  2、剪下《幼兒用書》(p21、22頁),1~3的數(shù)字卡,1~3的實物卡(每個數(shù)量為3~4張),分類盒。

  【活動過程】

  一、早餐有幾個。

  1、師:媽媽為大家準備了一些早餐,我們一起來看看是什么?教師分別出示早餐實物圖片(1個雞蛋,1碗面條,2個包子,2杯牛奶,3片面包,3個饅頭),引導幼兒目測或默數(shù)實物的數(shù)量。

  2、引導幼兒給早餐按量排序:每一種早餐一樣多嗎?你能按從少到多的順序給早餐排排隊嗎?請個別幼兒示范,集體檢查。

  二、認識數(shù)字1、2、3。

  1、師:1個雞蛋、1碗面條應該用數(shù)字幾來表示?(出示1~3的數(shù)卡)你能找到它嗎?請個別幼兒找出數(shù)字1,師幼共同讀一讀。

  2、師:數(shù)字1像什么?你知道它還能表示什么?啟發(fā)幼兒思考,鼓勵幼兒大膽回答。

  3、用同樣地方法引導幼兒認識數(shù)字2、3。

  三、幼兒操作活動。

  1、看圖連數(shù)字。引導幼兒觀察《幼兒用書》(p5頁),說說:上面有什么?有多少?找下邊的數(shù)字進行連線。

  2、給實物涂色。引導幼兒觀察《幼兒用書》(p5頁),先觀察并讀讀數(shù)字,然后根據(jù)數(shù)字對旁邊相應數(shù)量的實物涂色。

  3、數(shù)卡排隊。教師引導幼兒將數(shù)卡1~3按順序插在分類盒上,邊插邊說,然后給數(shù)卡匹配相同數(shù)量的實物卡片,邊放邊說:幾個xx找數(shù)字幾做朋友。

  四、活動評價。

  1、教師(出示實物圖片):這里還有許多圖片,它們應該找哪些數(shù)字做朋友呢?鼓勵幼兒積極幫助圖片找數(shù)字。

  2、師幼共同說說哪些物體用數(shù)字幾表示,“如:1朵花、1個雞蛋、1個人、一架飛機都能用數(shù)字1表示。”

  3、引導幼兒在教室內(nèi)尋找還有哪些東西可以用數(shù)字1、2、3來表示。

  家長可利用與幼兒一起看圖書的機會,借助其他條件引導幼兒認識數(shù)字。

  可以帶幼兒一起找找園內(nèi)的數(shù)字,并且認一認,讀一讀。

  在區(qū)角中可張貼數(shù)字卡或有數(shù)字的圖片,請幼兒制作實物卡,并貼在相應數(shù)字的旁邊。

  【活動反思】

  現(xiàn)在的幼兒很早就在生活中接觸數(shù)字,所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認出來,讀出來,可對這個年齡段的幼兒來說,要對數(shù)字1、2、3真正有所了解,特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來,涉及到理解這一層面,有的幼兒就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤;這次活動,使我得到如下啟示:

  1、不斷加強教育理念的更新,在教育實踐中進行嘗試——反思——調(diào)整——再嘗試——反思,努力將觀念與實踐進行有機結合,使觀念得到豐富,使實踐有所指導。

  2、在組織教學活動,安排教學內(nèi)容時要綜合考慮全班幼兒的現(xiàn)有水平,特別要考慮到班上的新生,盡量使教學內(nèi)容既能滿足大多數(shù)幼兒的要求,又不超出新生的理解范圍。

  3、努力在教學實踐中積累經(jīng)驗,把握好活動內(nèi)容與活動時間之間的平衡性,提供適宜幼兒的材料和有利條件,與幼兒形成有效共鳴,使其得到更好的發(fā)展。

鴨寶寶教案5

  設計思路:

  在本次活動中,我根據(jù)本班孩子的年齡特點,以游戲的形式貫穿課堂,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。讓孩子們在玩的過程中進一步鞏固幼兒對圖形的認識,體驗游戲所帶來的快樂。

  活動目標:

  1、認識圓形、三角形和正方形。

  2、體驗游戲的快樂。

  3、養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好習慣。

  活動準備:

  圓形、三角形、正方形教具各一個,圖形胸飾若干,房子,場地設置等。

  活動過程:

  1、活動導入。

  天氣越來越冷了,小白兔想蓋幾間又溫暖又漂亮的新房子,他想請小朋友來幫忙,你們愿意嗎?

  2、認識圓形、三角形和正方形。

  出發(fā)之前我們要認識3位好朋友:

  魔術變變變,變出圓形寶寶,幼兒認識;

  魔術變變變,變出三角形寶寶,幼兒認識;

  魔術變變變,變出正方形形寶寶,幼兒認識;

  認識自己的胸飾。

  3、幫小兔蓋房子。

  小兔準備了一些漂亮的木板,想把房子裝飾的漂漂亮亮,教師介紹圓形、三角形和正方形的木板,幼兒操作,將圖形鑲嵌進去。

  4、游戲。

  房子蓋好了,小兔要請大家吃糖果,請圓形寶寶到圓形的休息室等候,三角形寶寶到三角形的休息室等候,正方形寶寶到正方形的休息室等候。

  活動延伸:

  請小朋友在幼兒園里和家里找一找什么東西都是圓形、正方形、三角形的。

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