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中班教案美麗的小船（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案美麗的小船，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案美麗的小船 1
一、設(shè)計意圖：
《綱要》要中提到：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。小船的主題探究活動來源于預(yù)設(shè)課程中的這一內(nèi)容，因此善于捕捉乃至了解孩子的興趣與需要，并在此基礎(chǔ)上滿足他們的探究的愿望，便成了我設(shè)計本活動的出發(fā)點。針對中班幼兒的特點，還有通過教師身處活動中，對幼兒的行為不斷有效反思，歸納出經(jīng)驗與教訓(xùn)，以期更好地開展活動。把小船放在水里，引起了幼兒的興趣和關(guān)注，也引發(fā)了許多關(guān)于小船的問題。
二、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
三、活動準(zhǔn)備：
各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
這個探究活動持續(xù)了將近半個月的時間，整個過程可以劃分為以下幾個活動：
四、活動過程：
活動一：認(rèn)識各種各樣的船
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說說小船的.特征，還有用處。
3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價
活動二：折紙小船
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價
活動三：折紙美麗的船
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、評價作品
活動四：綜合活動美麗的船
1、讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。
2、鞏固折紙技能，會創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓幼兒把自己的作品展示出來。
3、評價作品
活動五：玩小船
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?
4、評價
五、活動反思：
“讓幼兒成為活動的主人”收到較好的教育效果。通過折紙活動，可以使幼兒學(xué)會各種折紙的技能技巧，如：按中心線折、雙正方折、雙三角折等多種技能;可以提高幼兒對藝術(shù)的欣賞能力，激發(fā)幼兒去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，并陶冶幼兒的情操，使之從中受到教育;可以訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性，使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。而且培養(yǎng)了幼兒對折紙的興趣。在進(jìn)行主題探索活動過程中，教師及時地審視和反思自己的教育行為，對活動的有效指導(dǎo)和展開起著重要的推動作用。
中班教案美麗的小船 2
設(shè)計意圖：
我們班的幼兒已認(rèn)識了不少的小動物，初步了解了一些關(guān)于小動物的生活習(xí)性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達(dá)缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對已有知識進(jìn)一步加深了解，通過有趣的的故事，激發(fā)幼兒展開想象，并樂意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語言、想象方面的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容。
2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實驗材料。
2、“小船悠悠”故事掛圖。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友們，今天我請來一位朋友來做客，讓我們一起來看看它是誰。(海龜)
海龜爺爺馬上就要過生日啦，它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看，都會有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)
二、大家想到了那么多朋友，我們來看看究竟會是誰呢?
逐個出示動物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小，愛撒嬌的小貓咪，可愛的小狗，長滿刺的小刺猬，機(jī)靈的小猴，胖胖的小豬。
1、我們來數(shù)一數(shù)一共友幾個朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7個朋友。
2、7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺得他們會帶什么禮物呀?
(幼兒講述)
3、朋友們帶上了禮物，就要準(zhǔn)備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船，是一個好辦法，要去參加海龜爺爺?shù)纳諘隙ㄒ劣职踩男〈�，你們能不能幫小動物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
4、大家的方法真多，聰明的小動物們也想了很多的'辦法，讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動物想了那些辦法，會不會和我們想的一樣呢?
三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事
1、有趣的故事講完了，小動物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個東西做小船?(引導(dǎo)幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
2、讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。
四、操作材料進(jìn)行試驗
探索說出什么樣的材料最結(jié)實。
五、游戲“開小船”
教師當(dāng)海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
活動反思：
新《綱要》的語言領(lǐng)域目標(biāo)，明顯地多以“體驗、樂意、大膽說”為基準(zhǔn)，從孩子本位出發(fā)，如目標(biāo)第一條就是“樂意與人交流”，并且綱要強調(diào)了“語言能力是在運用中發(fā)展起來的”，純粹淡化了以前得視語言形式學(xué)習(xí)的特點，而是強調(diào)了語言的“人本”精神與交際作用。
中班教案美麗的小船 3
活動目標(biāo)：
1、了解不同質(zhì)地的紙船在水中下沉速度的不同。
2、學(xué)習(xí)用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、有分工合作的意識和能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：宣紙、報紙、紙折的小船若于只、水盆每組一個、托盤每組一個、記錄筆每名幼兒一支、集體記錄表格、小組記錄表格。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識生活中常見的幾種紙，并知道紙能夠吸水。
活動重難點：
能夠認(rèn)真觀察紙吸水時的細(xì)微變化，并能用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒間合作觀察及記錄。
活動過程：
1、開始部分：激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)幼兒思考。
(1)由“三只小船的吸水性”問題情境，引發(fā)幼兒對“不同紙質(zhì)吸水速度”現(xiàn)象的猜想。
教師：請你們看看桌子上有什么?
幼兒：小船。
教師：請你們看一看，摸一摸，三只小船都是用什么紙疊的?
幼兒：報紙、圖畫紙、宣紙。
教師：我們身邊常見的紙都會吸水，那這三只用紙折成的小船它們會吸水嗎?
孩子們都毫不猶豫地回答“會”。
教師：小船吸水后會發(fā)生變化嗎?怎樣變化?
幼兒：爛了，下沉了，散了……
教師：那它們變化的速度一樣嗎?(大部分幼兒猜測不一樣)
教師：那你們認(rèn)為誰會第一個發(fā)生變化?誰會第二個發(fā)生變化，誰會第三個發(fā)生變化?
幼兒又紛紛猜測……
教師：如何才能證明誰的觀點正確呢?
幼兒：用實驗來驗證，查資料……
教師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了實驗材料，一會兒就請小朋友，自己做實驗驗證一下。
(2)教師出示小組記錄表，與幼兒共同討論“如何記錄自己的猜想”。
教師：怎樣記錄小船沉在水里的順序?
幼兒：第一個沉畫一個對勾，第二個沉畫兩個對勾，第三個沉畫三個對勾。
(3)小組討論并將猜想結(jié)果記錄下來。
2、交代實驗規(guī)則，培養(yǎng)幼兒合作意識。
每兩名幼兒為一個小組，把三只小船同時放入水里，兩個人一起進(jìn)行觀察，一個人當(dāng)記錄員，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小船有變化時，記錄員要及時把結(jié)果記錄下來。
3、幼兒分工合作，引導(dǎo)他們共同觀察小船變化過程及探討其原因。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察小船變化。
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒：用宣紙疊的小船濕了。
教師：你怎樣看出來它濕了?
幼兒：它一放到水里就濕了。它變顏色了。它有一條線，從這條線一點點濕的。
教師：它為什么會濕?
幼兒：因為它吸水了。
(2)啟發(fā)幼兒思考小船材料不同是下沉速度不一樣的原因。
教師：它們是同時吸水的嗎?
幼兒：不是。
師：為什么不是?你是怎樣看出來的?
幼兒：宣紙變色了，畫畫紙和報紙沒變。
幼兒：你看，宣紙變軟了，都沉下去了，畫畫紙和報紙還是硬的(幼兒從水里撈出濕透了的宣紙船)
教師：為什么宣紙都變軟了，其他兩種小船還是硬的呢?
幼兒：因為宣紙吸水多而且快，報紙和畫畫紙吸水慢。
4、實驗結(jié)果分享。
出示各小組記錄表，每組請一名幼兒說一說自己組實驗的結(jié)果，手紙的吸水快慢不同導(dǎo)致各種紙折成的小船下沉快慢不同”這一關(guān)鍵點引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較深入的`探究，教師思路清晰，提出的問題很有層次性和深入性，并在活動中始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
前期的猜想能夠充分調(diào)動起幼兒驗證的興趣和積極性，幼兒表現(xiàn)得自然、積極、愉悅，體現(xiàn)出本班良好的教育常規(guī)。
材料都是教師預(yù)先準(zhǔn)備的，封閉的材料限制了幼兒的探索機(jī)會，應(yīng)當(dāng)讓幼兒搜集各種紙自己來疊小船，然后讓幼兒互相比較驗證;其次，猜想部分應(yīng)當(dāng)及時挖掘幼兒的想法，讓幼兒再說一說猜想的理由。避免幼兒盲目猜測。
活動反思：
教師設(shè)計的活動目標(biāo)明確，活動的層次性強。教師對幼兒的支持，恰如一場“知時節(jié)”的“好雨”，恰到好處;教師的指導(dǎo)過程也好似一場“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的“細(xì)雨”，流人幼兒的心田，讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態(tài)中獲得了“科學(xué)”的滋潤和應(yīng)有的發(fā)展。使幼兒能夠?qū)W以致用，將所獲經(jīng)驗遷移到生活中，從而提高了他們解決問題的能力。
中班教案美麗的小船 4
活動目標(biāo)：
1、在故事情境中，鞏固各種數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、知道小船悠悠中象聲詞運用的`趣味性。
活動準(zhǔn)備：
PPT、音樂
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
今天是海龜爺爺?shù)纳�，小海龜也去給爺爺過生日，路上他遇到了哪些小動物?
二、不同的數(shù)數(shù)方法
(一)小灰鼠的西瓜船
小海龜看見了什么?有幾個小灰鼠?他們送了什么禮物?
(二)小刺猬的樹枝小船
1、猜謎語：個子雖不大，渾身是武器，見敵縮成團(tuán)，鋼針當(dāng)武器。
2、樹枝小船上有幾只小刺猬?
(三)小松樹的草帽船
草帽船上站著誰?數(shù)數(shù)有幾個?
(四)小貓的靴子船
1、靴子船的船頭站著幾個小貓?猜猜靴子里還藏著幾個小貓?
2、我們請小貓出來。大家一起接著往下數(shù)。
(五)小狗的孔罐頭船
1、誰的船開來了?你從哪里看出是小狗的船?
2、數(shù)數(shù)船上有幾個小狗?
(六)小猴的桃樹船
1、誰給海龜爺爺送來了好吃的壽桃，祝爺爺生日快樂?
2、小猴子們都在哪里，數(shù)數(shù)有幾個?
三、順序的倒序
1、小海龜去給爺爺過生日的路上，先遇到了誰?后遇到了誰?最后遇到了誰?
2、想一想：乘船的小動物誰離海龜爺爺?shù)募易罱�，第一個到，接下來到爺爺家的是誰?最后一個到的是誰?
四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日。
中班教案美麗的小船 5
活動目標(biāo)：
1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度之間的關(guān)系。
2、積極參加探索活動，仔細(xì)觀察并正確記錄觀察結(jié)果。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
重難點：
重點：正確記錄三種不同材質(zhì)小船水中的沉浮速度。
難點：感知指的吸水性與只穿沉浮速度之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、事先請幼兒用普通白紙、報紙、蠟光紙折成小船(每個幼兒選一種紙，折一條船);活動記錄單三人一張，鉛筆三人一只。
2、兒歌《小船》
3、倒入水的小盆三人一個，上面三種材料的紙片若干。
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入本次活動的主題。
師：小船漂啊漂，一起漂到小溪里;
小木船游啊游，一起游到江河里;
小木船開啊開，一起開到海洋里。
師：剛才老師的兒歌里說的是誰在漂啊漂，游呀游呀?
幼：小木船
二、認(rèn)識不同種類的紙船，猜想結(jié)果。
1、認(rèn)識不同種類的船：
師：除了兒歌里的小木船外，你還知道有什么船嗎?
師：是啊，有些穿是用鋼鐵做的，有的是用水泥做的.，還有的是用木頭做的，開起來穩(wěn)穩(wěn)的，很安全。
2、出示紙船
師：老師這路也有三艘小船，看看他們是用什么材料做的?
幼：白紙、報紙、蠟光紙
師：我們把這些紙折成小船放進(jìn)水里，會發(fā)生什么呢?我請孩子們來猜一猜哪艘船會最先沉到水里?哪艘穿會最后沉下去?(請2-3名幼兒猜測，老師將猜測結(jié)果填寫在事先準(zhǔn)備的表格上)
師：小朋友們猜的都不一樣，那我們請記錄表來幫忙，以三人為一組，把你們小組的猜想記錄在?標(biāo)記的后面，第一個沉下去的，畫上"一個點"，第二個沉下去的，畫上"兩個點"，第三個沉下去的，畫上"三個點"。
3、請三人一組的幼兒交流自己的猜測情況
實驗結(jié)果○
三、實驗并記錄
1、教師講解和師范實驗操作(事先已請幼兒折好小船)
T：我們猜的對不對呢?還是通過實驗來證明吧。
T：老師這里有一盆水，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數(shù)"1、2、3"，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進(jìn)去，然后用小眼睛仔細(xì)觀察，看看到底是是誰第一個沉下去，誰最后一個沉下去，并且把你看到的結(jié)果記錄在"○"后面，第一個沉下去的，畫上"一個點"，第二個沉下去的，畫上"兩個點"，第三個沉下去的，畫上"三個點"。
2、每組選一個小組長，請他將小組的三種紙船放入水中，觀察并記錄結(jié)果
T：老師也給小朋友準(zhǔn)備了小盆子，用剛才老師的方法，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數(shù)"1、2、3"，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進(jìn)去，放完后小手不去碰，小眼睛仔細(xì)觀察，記錄觀察結(jié)果。
3、請幼兒說說實驗結(jié)果
4、探索原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度間的關(guān)系
(1)T：同樣是小船，為什么有的沉的快，有的沉的慢呢?
(2)"吸水性"實驗：教師使用投影儀展示實驗過程：出示是那種紙和滴管，分別滴在塑料紙上，引導(dǎo)幼兒觀察吸水速度，并與自己的實驗結(jié)果相對應(yīng)，尋找答案。
T：哪張紙吸水最慢?(蠟光紙)
哪張紙吸水快一些?(報紙)
哪張紙吸水最快?(報紙)
小結(jié)：原來不同的紙吸水的速度是不一樣的，誰吸水快，船就沉的快。
教學(xué)反思：
教師設(shè)計的活動目標(biāo)明確，活動的層次性強。教師對幼兒的支持，恰如一場“知時節(jié)”的“好雨”，恰到好處;教師的指導(dǎo)過程也好似一場“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的“細(xì)雨”，流人幼兒的心田，讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態(tài)中獲得了“科學(xué)”的滋潤和應(yīng)有的發(fā)展。使幼兒能夠?qū)W以致用，將所獲經(jīng)驗遷移到生活中，從而提高了他們解決問題的能力。
中班教案美麗的小船 6
教材分析：
小船是孩子們喜歡的形象，故事中的小船乘風(fēng)破浪，歌曲中的小船悠揚、安靜，本次活動通過引導(dǎo)幼兒觀察小船的折紙圖，能夠均勻平整的進(jìn)行對折，折疊出小船的形象，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力，發(fā)展手部的精細(xì)動作。
活動目標(biāo)：
1.掌握紙船的折法。
2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。
活動建議：
1.出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。提問：你看到的小船是什么樣的?
2.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的`折法，教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。
提問：第一步怎么折?如何才能均勻的將紙折疊?
3.鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4.進(jìn)行游戲《劃龍船》，將“紙船”放在“池塘里”。
5.教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。
中班教案美麗的小船 7
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察不同小船的外形特征，激發(fā)幼兒對小船的興趣。
鼓勵幼兒大膽運用多種材料制作小船，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒的.合作意識和分享精神。
二、教學(xué)重難點
重點：幼兒能觀察小船的外形特征，并能用多種材料制作小船。
難點：幼兒在制作小船過程中能發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意制作。
三、教學(xué)方法
觀察法、操作法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種小船的圖片、模型。
準(zhǔn)備不同材質(zhì)的制作材料，如紙、泡沫板、塑料瓶、彩筆、剪刀、膠水等。
展示臺。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）教師播放一段關(guān)于小船在海上行駛的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）提問：小朋友們，你們看到了什么？這些小船漂亮嗎？你還見過哪些小船呢？
觀察小船
�。�1）教師展示收集的小船圖片和模型，讓幼兒仔細(xì)觀察。
�。�2）引導(dǎo)幼兒說一說小船的外形特征，如形狀、顏色、大小等。
�。�3）討論：小船有哪些用途呢？
制作小船
�。�1）教師介紹制作小船的材料和工具。
�。�2）鼓勵幼兒分組合作，選擇自己喜歡的材料制作小船。
�。�3）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，正確使用工具。
展示與分享
�。�1）請幼兒將制作好的小船放在展示臺上。
（2）讓幼兒互相欣賞作品，并說一說自己制作的小船有什么特點。
�。�3）評選出 “最美麗的小船”。
六、教學(xué)延伸
將幼兒制作的小船放在科學(xué)區(qū)，讓幼兒探索小船在水中的浮力。
在美工區(qū)提供更多的材料，讓幼兒繼續(xù)制作小船或其他水上交通工具。
中班教案美麗的小船 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識不同類型的小船，了解小船的基本結(jié)構(gòu)。
培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和色彩搭配能力。
通過故事講述，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點
重點：幼兒能掌握小船的基本結(jié)構(gòu)，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
難點：幼兒在繪畫過程中能發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意添加。
三、教學(xué)方法
故事導(dǎo)入法、示范法、觀察法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種小船的圖片。
繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。
與小船有關(guān)的.故事書。
五、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入
�。�1）教師講述一個關(guān)于小船的故事，如《小馬過河》中小馬坐小船過河的情節(jié)。
�。�2）提問：故事里的小船是什么樣子的？它有什么作用呢？
認(rèn)識小船
�。�1）教師展示各種小船的圖片，讓幼兒觀察。
�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小船的不同部位，如船頭、船身、船尾、桅桿等。
�。�3）討論：小船是由哪些部分組成的？它們的作用分別是什么？
繪畫小船
（1）教師示范畫一艘簡單的小船，邊畫邊講解繪畫步驟。
�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，畫出自己心中美麗的小船�？梢蕴砑右恍┭b飾，如彩旗、花朵等。
�。�3）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配。
作品展示
�。�1）請幼兒將自己的作品展示給大家看。
�。�2）讓幼兒互相欣賞作品，并說一說自己畫的小船有什么特別之處。
六、教學(xué)延伸
在建構(gòu)區(qū)提供積木等材料，讓幼兒搭建小船。
讓幼兒回家后和家長一起制作一艘真正的小船，可以用折紙、廢舊物品等材料。
中班教案美麗的小船 9
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的小船，激發(fā)幼兒對小船的興趣。
鼓勵幼兒嘗試用多種材料制作小船，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神。
二、教學(xué)重難點
重點：引導(dǎo)幼兒觀察小船的形狀和特點，嘗試用多種材料制作小船。
難點：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作意識。
三、教學(xué)方法
觀察法：通過觀察不同形狀的小船，激發(fā)幼兒的興趣。
操作法：讓幼兒親自動手制作小船，發(fā)展幼兒的動手能力。
討論法：組織幼兒討論小船的制作方法和用途，培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種形狀的小船圖片或?qū)嵨铩?/p>
準(zhǔn)備各種制作小船的材料，如紙、剪刀、膠水、彩筆、塑料瓶、泡沫板等。
制作好的小船范例若干。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）展示各種小船圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察小船的形狀和特點。
師：小朋友們，你們看這些是什么？它們有什么特點呢？
（2）引導(dǎo)幼兒討論小船的用途。
師：小船可以用來做什么呢？
制作小船
�。�1）介紹制作小船的材料和方法。
師：今天我們要用這些材料來制作小船，大家可以選擇自己喜歡的.材料和方法來制作。
�。�2）幼兒分組制作小船，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意安全，正確使用剪刀等工具。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，制作出不同形狀的小船。
展示與分享
�。�1）請幼兒將自己制作的小船展示給大家，并介紹自己的小船。
師：小朋友們，你們制作的小船真漂亮！請你們來介紹一下自己的小船吧。
�。�2）組織幼兒互相欣賞和評價小船。
師：你最喜歡哪個小朋友制作的小船？為什么？
活動延伸
（1）將幼兒制作的小船放在水中，觀察小船的漂浮情況。
（2）引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)繼續(xù)制作小船或其他水上交通工具。
中班教案美麗的小船 10
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識不同類型的小船，了解小船的基本結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)小船，提高幼兒的繪畫能力和想象力。
培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重難點
重點：認(rèn)識小船的基本結(jié)構(gòu)，用繪畫的方式表現(xiàn)小船。
難點：發(fā)揮想象力，畫出獨特的小船。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過展示小船的圖片和實物，讓幼兒直觀地認(rèn)識小船的結(jié)構(gòu)和特點。
講解法：講解小船的基本結(jié)構(gòu)和繪畫方法，幫助幼兒掌握繪畫技巧。
實踐操作法：讓幼兒親自動手繪畫小船，提高幼兒的繪畫能力和動手能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種小船的圖片和實物。
繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。
制作好的小船繪畫范例若干。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段關(guān)于小船在水上行駛的.視頻，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們看視頻里有什么？它們在做什么呢？
�。�2）展示小船的圖片和實物，引導(dǎo)幼兒觀察小船的結(jié)構(gòu)和特點。
師：這些小船漂亮嗎？它們有什么特點呢？
講解小船的基本結(jié)構(gòu)
�。�1）介紹小船的主要部分，如船體、船帆、桅桿等。
師：小船主要由船體、船帆和桅桿組成。船體是小船的主體，船帆可以幫助小船行駛，桅桿是用來支撐船帆的。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察不同類型小船的結(jié)構(gòu)特點。
師：這些小船有什么不同呢？它們的船體、船帆和桅桿有什么特點呢？
繪畫小船
�。�1）教師示范繪畫小船的方法。
師：現(xiàn)在我們來畫一艘小船吧。首先，我們畫一個長長的船體，然后在船體上畫一個高高的桅桿，再在桅桿上畫一面漂亮的船帆。最后，我們可以給小船涂上漂亮的顏色。
�。�2）幼兒繪畫小船，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出不同形狀和顏色的小船。提醒幼兒注意畫面的整潔和色彩的搭配。
展示與評價
（1）請幼兒將自己畫的小船展示給大家，并介紹自己的作品。
師：小朋友們，你們畫的小船真漂亮！請你們來介紹一下自己的小船吧。
�。�2）組織幼兒互相欣賞和評價作品。
師：你最喜歡哪個小朋友畫的小船？為什么？
活動延伸
（1）引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)繼續(xù)繪畫小船或其他水上交通工具。
�。�2）組織幼兒到戶外觀察真正的小船，進(jìn)一步了解小船的結(jié)構(gòu)和特點。
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