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小學(xué)生健康睡眠的教案（精選14篇）
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小學(xué)生健康睡眠的教案（精選14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生健康睡眠的教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
2、能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫片：小兔子，真可愛！
2、Ppt課件：動(dòng)物怎樣睡覺。
活動(dòng)過程
1、播放動(dòng)畫片，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？你看看這些小兔子好可愛喲！
幼兒觀看動(dòng)畫片—小兔子，真可愛！
教師：好可愛的小兔子呀，你們知道小兔子是這樣睡覺的嗎？
�。ㄗ杂捎懻摚�
2、了解小動(dòng)物是怎樣睡覺的。
課件演示：動(dòng)物是怎樣睡覺的。
幼兒通過觀察圖片，了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。
�。�1）仙鶴單腳站著睡覺；
�。�2）馬是四腳站著睡覺；
（3）貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺；
�。�4）企鵝站著打盹，累了趴著；
�。�5）蝙蝠倒掛在樹上睡覺
�。�6）蛇盤著身體睡覺；
�。�7）蠶寶寶抬著頭睡覺；
�。�8）魚兒停在水中睡覺。
3、請(qǐng)幼兒邊說邊模范動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)，鞏固記憶。
教師：小朋友還有一首說小動(dòng)物怎樣睡覺的兒歌呢，你們想聽嗎？
教師說兒歌給小朋友聽：
什么睡覺睜著眼？魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退？蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡？小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳？小狗睡覺貼著耳。
4、游戲
教師說出一種小動(dòng)物，幼兒模仿這種小動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)。
小學(xué)生健康睡眠的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有獨(dú)立睡覺的愿望
2.懂得抱著玩具睡覺、蒙頭睡覺既不衛(wèi)生，也不安全。
3.知道睡覺時(shí)要保持正確的睡眠姿勢(shì)，按時(shí)睡、按時(shí)起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.設(shè)計(jì)“幼兒睡眠狀況調(diào)查表”一份，事先請(qǐng)家長(zhǎng)填寫、反饋，教師匯總，以便有目的的組織活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
2.幼兒用書10—11頁；多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。
活動(dòng)過程：
1.玩游戲《天亮了，天黑了》，引起幼兒對(duì)睡覺的興趣。
游戲玩法:
教師說:“太陽公公爬呀爬，爬上山坡看寶寶。”幼兒邊做動(dòng)作邊說：“寶寶起床了！”教師說：“月亮婆婆跳呀跳，跳上樹梢看寶寶�！庇變哼呑鰟�(dòng)作邊說“寶寶睡覺了！”
2.談話活動(dòng)：了解幼兒睡覺前都在做什么。
（1）教師提問:晚上睡覺前你喜歡做些什么？
（2）教師根據(jù)與幼兒談話的內(nèi)容概括幼兒睡覺前進(jìn)行的活動(dòng)，比如看書、玩玩具、做游戲、看電視等。
3.播放多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。教師講述故事，幫助幼兒認(rèn)識(shí)卡卡，看看卡卡是怎樣睡覺的。
（1）教師形象的介紹卡卡，簡(jiǎn)述故事第一部分。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：要按時(shí)上床睡覺，睡覺前不做劇烈運(yùn)動(dòng)，這樣可以幫助自己很快入睡。
�。�2）教師講述故事第二部分。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：睡覺要保持正確的睡姿，不能趴著睡，是側(cè)著睡，這樣可以讓自己睡得舒適安穩(wěn)。
�。�3）教師講述故事第三部分。提問：為什么媽媽說不可以？幫助幼兒理解：寶寶長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)習(xí)獨(dú)自睡覺。根據(jù)調(diào)查表的情況，教師表揚(yáng)在家獨(dú)立睡覺的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒在家試著獨(dú)自睡覺。
4.閱讀幼兒用書第10—11頁《卡卡是個(gè)男子漢》
讓幼兒看看、講講故事內(nèi)容。教師提問：你愿意做卡卡那樣的“男子漢”嗎？怎樣才能像卡卡一樣？
教師小結(jié)：按時(shí)睡覺，按時(shí)起床；睡前要安靜；不用大人陪著睡；不抱著玩具睡覺等。
活動(dòng)延伸：
1.午睡時(shí)教師可以對(duì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行入睡提示。
2.鼓勵(lì)幼兒晚上與家長(zhǎng)做個(gè)約定：不要大人陪，肚子睡覺。
小學(xué)生健康睡眠的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。
2.了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。
活動(dòng)過程：
1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。
2.大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。（討論）提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手？為什么？
（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：
�、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥模�
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講）
3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4.討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）5.請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）
活動(dòng)延伸：
（游戲）請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
課后反思：
幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
小學(xué)生健康睡眠的教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解作品中的事情和人物形象，學(xué)習(xí)作品的語言。
2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子間的愛和默契感。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖片一套。
2、錄音機(jī)和故事磁帶。
3、小鳥、老鼠、小狗、小熊、大象等動(dòng)物形象教具。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片：“小熊睡覺”。提問：“小熊在干什么？”（睡覺）
2、隨著優(yōu)美的音樂，老師講故事，講至“咚咚！咚咚！是大象來了，地都震動(dòng)了，小熊還睡著”時(shí)課件演示。
3、教師提問：
�。�1）有哪些動(dòng)物要吵醒小熊？他們發(fā)出了什么聲音？小熊有沒有被他們吵醒？
�。�2）森林里還有哪些動(dòng)物會(huì)吵醒小熊呢？
4、待幼兒充分想象后，老師繼續(xù)朗誦下一段：
“熊媽媽回來了。輕輕地朝他說：小熊醒來吧！小熊聽得很清楚，說：噢，媽媽！我睡得多香呀！小熊醒來了！” 教師提問：
（1）小熊醒來了嗎？誰叫醒了小熊？她是怎么說的？小熊說了什么？
（2）為什么熊媽媽不用大聲叫，大聲喊，只要輕輕地說一聲“小熊醒來吧”，小熊就醒來了呢？（因?yàn)樗切⌒艿膵寢�，每個(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的）
5、老師帶領(lǐng)幼兒游戲：
�。�1）老師：老師來做熊媽媽，你們做小熊，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就醒過來，跑到老師身邊，好嗎？要說：“媽媽，我睡得多香呀！”
�。�2）三位老師來做熊媽媽，幼兒自己選一位喜歡的熊媽媽做她的孩子，小熊聽到自己媽媽說：“小熊醒來吧”，才能睜開眼睛，并說：“媽媽，我睡得多香呀!”不是自己媽媽的聲音，則必須一直閉著眼睛。
活動(dòng)反思：
剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比較陌生，開展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來說非常重要。在活動(dòng)中一開始我先用動(dòng)作暗示引導(dǎo)幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事情節(jié)做一個(gè)猜測(cè)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生健康睡眠的教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
《小動(dòng)物模仿操》的音樂讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。今天我們的大書上也講了關(guān)于動(dòng)物的故事，我們看看是誰來了？
二、閱讀圖畫
封面：誰來了，它想做什么？這本書的名字就是《上床睡覺》，你覺得有幾個(gè)小動(dòng)物要來，為什么？我們一起來看看吧。
第一頁：你都看到了什么，你覺得這是在哪？為什么？（幼兒可能說不出吊床，教師講解一下）小蛇想干嗎？表情怎樣？你覺得它上去后會(huì)去哪睡呢？為什么，我們來看看是不是和你想得一樣？
第二頁：小蛇睡在哪了？又來了一個(gè)小動(dòng)物，它的表情怎么樣？它上去后會(huì)睡在哪兒？為什么？
第三頁：小獅子去哪睡了？小朋友發(fā)現(xiàn)床有什么變化？小斑馬表情怎樣？怎么上床呢？你能不能學(xué)一學(xué)？你覺得它會(huì)去哪睡覺？為什么？小獅子和小蛇的表情呢？他們可能想什么？接下來你覺得還會(huì)有小動(dòng)物來嗎？會(huì)是誰？為什么？
第四頁：誰來了，它有什么表情，為什么？上床之后會(huì)去哪睡覺？我們來看看床上的小動(dòng)物，小斑馬在干什么？表情怎樣？心里可能想什么？小獅子呢？再看看小蛇，學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣？為什么？接下來呢，會(huì)發(fā)生什么？河馬會(huì)上去嗎？還會(huì)有動(dòng)物來嗎？為什么？
第五頁：誰來了？學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢？來看床上，河馬上去了嗎？床有什么變化？為什么？那三個(gè)小動(dòng)物呢？學(xué)一學(xué)他們的表情，和剛才一樣嗎？可能心里在想什么？小蛇為什么會(huì)這樣？如果你是小蛇，可能會(huì)對(duì)大象說什么？你覺得大象上去了嗎？下面會(huì)怎么樣呢？
第六頁：你猜對(duì)了嗎？結(jié)果怎么樣了？你覺得小動(dòng)物摔得厲害嗎？你從哪里看出來的？接下來怎么辦？你有什么好辦法幫幫他們？
第七頁：發(fā)生什么了？你怎么知道這里是醫(yī)院？從那看出來的？你覺得醫(yī)生都做了什么？你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物都摔到哪里了？小朋友能不能給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，讓它們能安全的睡覺？
三、總結(jié)分享：
1、“這個(gè)故事有趣嗎？讓我們?cè)倏匆槐�，都有誰來睡覺了，它們睡好了嗎？結(jié)果怎么樣？”播放故事光碟，回顧內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味。
2、故事表演。動(dòng)物們都出院了，它們要來咱們班呢，小朋友歡迎它們好嗎！請(qǐng)教師扮演小動(dòng)物睡覺，在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺的時(shí)候，老師可以和幼兒一起說XX上床去睡覺，最后老師扮演鱷魚大夫：“��！今天沒有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺了”。
四、結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物們快起床了，森林里要開一個(gè)盛大的音樂會(huì)，我們一起來唱歌跳舞吧！
附：芳輝：我是小蛇，我喜歡睡在樹蔭、草叢、溪旁等陰涼場(chǎng)所生活棲息。我要去睡覺了（自己想象小蛇的做動(dòng)作）
李鵬：跑著出來，唉：跑了一天真累了，去睡個(gè)覺吧，我就睡在草地上，（模仿斑馬睡覺樣子）
劉紅：（左右看看，有沒有獅子）我們大象跑的沒有獅子快，最怕獅子了，還好現(xiàn)在沒有獅子，趕快去睡覺吧，我們大象可以站著睡覺呢�。７麓笙笏X的樣子）
張娟：我是一只懶惰的大河馬，我每天都喜歡泡在水里曬太陽，就順便睡在水里了。（模仿河馬動(dòng)作去睡覺）
獅子：唉！小動(dòng)物們都去哪里了？真沒勁！我還是好好睡個(gè)覺吧�。７陋{子動(dòng)作去睡覺）
在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺的時(shí)候，老師可以和剩下的孩子一起說XX上床去睡覺。以便鞏固。
最后老師出來：扮演鱷魚大夫：”啊”今天沒有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺了。
小學(xué)生健康睡眠的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。
2、喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。
準(zhǔn)備：提前學(xué)會(huì)練聲曲。
活動(dòng)過程：
一、游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.參觀農(nóng)場(chǎng)情境入場(chǎng)，并進(jìn)行練聲。
(1)師：今天，我要帶小朋友去參觀農(nóng)場(chǎng)，你們高不高興呀？那一會(huì)兒我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)的路上會(huì)爬過高山，也可能會(huì)鉆過山洞。那請(qǐng)小朋友們一會(huì)仔細(xì)聽音樂，好不好？那我們準(zhǔn)備出發(fā)吧！（播放背景音樂）
(2)師：好了（出示幻燈片農(nóng)場(chǎng)圖片）我們到農(nóng)場(chǎng)了，聽一聽，誰先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰呀？讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲，來，我們給小牛問個(gè)好。（伴奏）除了小牛還有誰呢？又有什么小動(dòng)物呢？（播放小狗叫聲）這是誰呀？我們請(qǐng)小狗出來，一起向它問個(gè)好。（伴奏）農(nóng)場(chǎng)里有這么多小動(dòng)物，還有一個(gè)小動(dòng)物來和我們做游戲，看看這是誰？（出示小豬圖片），那我們?cè)俳o小豬問個(gè)好吧。（伴奏）
二、幼兒理解歌詞內(nèi)容。
�。�1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺）那我們先不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小豬在睡覺呢，一會(huì)兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。
�。�2）師：小豬現(xiàn)在睡得可香了，我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來學(xué)一學(xué)它吃得飽飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動(dòng)作）
�。�3）師：我們一起看看小豬睡覺的時(shí)候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動(dòng)呢？（幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動(dòng)作）
�。�4）以給其他農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物念兒歌的形式朗誦歌詞
�。�5）師：這只小豬睡覺的時(shí)候，除了耳朵扇、尾巴搖，它還會(huì)發(fā)出好聽的呼嚕聲，我們一起來聽一聽。（幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音）
三、學(xué)唱歌曲。
�。�1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒睡醒，豬媽媽來了說：“豬媽媽先和你們做游戲，等一會(huì)小豬睡醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請(qǐng)小朋友聽一首特別好聽的歌，你們想聽嗎？”
（2）幼兒完整欣賞歌曲。
（3）師：“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀？
�。�4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動(dòng)作邊演唱。
四、結(jié)束部分
�。�1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，我們一起去做游戲吧！
（2）師：那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車吧，走咯~(音樂)
小學(xué)生健康睡眠的教案7
活動(dòng)來源：
對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。
2、逐步建立良好的`生活習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三套(A陪著睡與獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)
活動(dòng)過程：
1、教師提問，引出陪著睡與獨(dú)睡的話題。
(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?
引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?
(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?
根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。
教師小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。
(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著�；厝タ稍囋�。
2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。
(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?
根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。
(2)你們覺得睡做得好?為什么?
教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。
3、出示圖片C，提出問題：
(1)你睡覺是象誰的樣子?
讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。
(2)小朋友覺得誰睡的姿勢(shì)好?誰的姿勢(shì)不好?為什么?
教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡……
4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小學(xué)生健康睡眠的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。
2、在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事。
3、體驗(yàn)大家一起睡覺覺的溫馨感覺。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、背景圖;木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個(gè)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，借助小動(dòng)物木偶，引導(dǎo)幼兒按照故事形象出現(xiàn)的順序進(jìn)行講述。
活動(dòng)過程：
1、完整地講述故事。
導(dǎo)語：今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名稱叫《睡覺覺》。
提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺?
反思：在活動(dòng)中我先用動(dòng)作暗示引導(dǎo)幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事情節(jié)做一個(gè)猜測(cè)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、感知理解故事。
�、懦鍪颈尘皥D，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上?
你哪里看出是晚上?(星星月亮)
在圖片上你還看到了什么?(一張大床)
晚上睡覺的時(shí)候你躺在床上有什么感覺?(舒服)
⑵逐一出示木偶，運(yùn)用象聲詞和動(dòng)作表演，幫助幼兒理解故事。
提問：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了?(按故事中角色出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行講述)
提問：嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了?(被窩里)
教師：哇，床上真舒服啊!……
反思：同一種模式的提問、講述方式會(huì)造成幼兒學(xué)習(xí)疲憊，如果老師用猜謎語方式引出小兔等，通過猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)的持久性。
3、在老師的幫助下嘗試運(yùn)用象聲詞講述故事。
老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習(xí)講述故事。
反思：當(dāng)幼兒了解故事中的情節(jié)后，教師逐步退位，在講述語分語句時(shí)放慢速度，并留有停頓、空白，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒“自已說”的能力。
4、觀看木偶表演，完整欣賞故事。
小結(jié)：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒服啊!還有許多小動(dòng)物也想來和大家一起睡覺，回家以后，你們可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們的動(dòng)作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。
反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的講述，避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小班幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律，在活動(dòng)中我先用動(dòng)作暗示引導(dǎo)幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事情節(jié)做一個(gè)猜測(cè)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同一種模式的提問、講述方式會(huì)造成幼兒學(xué)習(xí)疲憊，通過猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)的興趣，就能保持幼兒學(xué)習(xí)的持久性，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展�；顒�(dòng)中有幾名幼兒表現(xiàn)不積極，是因?yàn)榛顒?dòng)中沒有讓幼兒參與表演造成的。
小學(xué)生健康睡眠的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。
2、樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：
�、艦槭裁床荒苊深^睡覺?
�、扑X的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?
⑶為什么不能趴著睡?
二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解睡覺的正確姿勢(shì)。
(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?
三、游戲“寶寶睡覺了”。
1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。
活動(dòng)反思：
通過直觀的現(xiàn)象，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行對(duì)比，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為。
小學(xué)生健康睡眠的教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動(dòng)了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學(xué)習(xí)的樂趣!
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過和老師(豬媽媽)一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。
2、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
3、體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演
2、體驗(yàn)音樂帶來的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺的圖片。
3、音樂磁帶《小豬睡覺》
活動(dòng)過程
一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動(dòng)。
二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對(duì)《小豬睡覺》音樂的生活體驗(yàn)。
1、師：寶貝看看我是誰呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧!
2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結(jié)束，豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲!
三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。
2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場(chǎng)圍圈坐下。
3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。
4、自由創(chuàng)編動(dòng)作并大方表演，老師予以鼓勵(lì)。
四、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并歌唱。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。
小學(xué)生健康睡眠的教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
【活動(dòng)過程】
一、寶寶要睡覺
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請(qǐng)小朋友們來學(xué)一學(xué)。
二、睡覺的注意事項(xiàng)
教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢？
1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎？
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來的壞處。
教師：睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺？他們睡得好嗎？
教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了�！氛�(qǐng)小朋友聽一聽兒歌說了些什么？
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
教師：兒歌名字叫什么？?jī)焊枥镎f了些什么？
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師：除了注意睡覺的姿勢(shì)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會(huì)有精神。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師：以后我們小朋友睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。
小學(xué)生健康睡眠的教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習(xí)慣即基本禮儀。
2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小紅花
2、記錄本
3、睡眠音樂（播放）
活動(dòng)過程：
一、老師觀察幼兒
在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現(xiàn)�。úシ潘咭魳罚�
二、悄悄話
有老師先告訴幼兒你們現(xiàn)在是在午睡時(shí)間有枕頭、被子小床都會(huì)和你們玩游戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很臟的衣服碰到它們！還有手上也不要哪任何東西去傷害它們，因?yàn)樗鼈兪亲钆录饫奈锲?不然會(huì)把它們劃破！讓幼兒能一邊安靜傾聽睡眠音樂安靜下來
小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會(huì) 和你說悄悄話的！你做到安靜瞇眼它們就來了！老師來回觀察哪個(gè)最先入睡！
三、睡后點(diǎn)評(píng)
小朋友都睡的好香�。∧愕男”蛔雍湍阏f了什么悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我一下 它還好香好香的）只要說出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說出有夢(mèng)見什么的小朋友就有大紅花！說明他很快入睡！并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話�。ㄓ衳xx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花 我們睡覺時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！
四、學(xué)《睡覺 》禮儀要素兒歌
老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？這可是小床小被子小枕頭它們對(duì)老師說的悄悄話！聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認(rèn)真聽）
兒歌：睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側(cè)，睡的香）。
小學(xué)生健康睡眠的教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、情景感知
情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：
�。�1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
�。�2）為使在睡覺時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？
誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被，蓋被。
可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
�。ㄒ陨线@些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。
三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
�。�2）在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
小學(xué)生健康睡眠的教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2.能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.電腦，動(dòng)畫《小豬睡覺》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”
2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述.
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說�！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事�！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事�！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）
�。�2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)�！�
�。�3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方�！薄罢乙粋�(gè)好朋友一起去表演吧�！薄靶∝i們天亮了，起床了。”（自然走出教室）
教學(xué)反思：
因?yàn)樾“嘤袀�(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識(shí)，我想孩子們對(duì)于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作的話，也是小班幼兒所能達(dá)到的，設(shè)計(jì)成歌表演活動(dòng)應(yīng)該會(huì)深受孩子們的喜歡。
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