- 相關(guān)推薦
初中數(shù)學(xué)-七年級數(shù)學(xué)教案冪的乘方與積的乘方二
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的初中數(shù)學(xué)-七年級數(shù)學(xué)教案冪的乘方與積的乘方二，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標
1、進一步理解積的乘方的運算性質(zhì)，準確掌握積的.乘方的運算性質(zhì)，熟練應(yīng)用這一性質(zhì)進行有關(guān)計算、
2、通過推導(dǎo)性質(zhì)進一步訓(xùn)練學(xué)生的抽象思維能力，通過完成例2，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力、
3、培養(yǎng)實事求是、嚴謹、認真、務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度、
4、滲透數(shù)學(xué)公式的結(jié)構(gòu)美、和諧美、
二、學(xué)法引導(dǎo)
1、教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、探究法、講練法、
2、學(xué)生學(xué)法：本節(jié)主要學(xué)習(xí)冪的乘方性質(zhì)和積的乘方性質(zhì)，到現(xiàn)在為止，我們共學(xué)習(xí)了益的三個運算性質(zhì)、冪的三個運算性質(zhì)是整式乘法的基礎(chǔ)，也是整式乘法的主要依據(jù)，進行冪的運算，關(guān)鍵是熟練掌握冪的三個運算性質(zhì)，深刻理解每種運算的意義，避免互相混淆，有時逆用冪的三個運算性質(zhì)，還可簡化運算、
三、重點、難點、疑點及解決辦法
�。ㄒ唬┲攸c
準確掌握積的乘方的運算性質(zhì)、
（二）難點
用數(shù)學(xué)語言概括運算性質(zhì)、
（三）解決辦法
增強對三種運算性質(zhì)的理解，并運用對比的方法強化訓(xùn)練以達到準確地區(qū)分、
四、課時安排
一課時、
五、教具學(xué)具準備
投影儀或電腦、自制膠片、
六、師生互動活動設(shè)計
1、通過一組絳習(xí)，以達到復(fù)習(xí)同底數(shù)冪的乘法、益的乘方這兩個性質(zhì)的目的，讓學(xué)生互問互答、
2、推導(dǎo)積的乘方的公式，在推導(dǎo)過程中讓學(xué)生說出每一步的理由，以便于學(xué)生對公式的準確理解、
3、通過舉例來說明積的乘方性質(zhì)應(yīng)如何正確使用，師生共練以達到熟練掌握、
4、多種題型的設(shè)計，讓學(xué)生能從不同的角度全面準確地理解和運用該性質(zhì)、
七、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┟鞔_目標
本節(jié)課重點學(xué)習(xí)積的乘方的運算性質(zhì)及其較靈活地運用、
�。ǘ┱w感知
通過對積的乘方運算性質(zhì)的推導(dǎo)，加深對該性質(zhì)的理解、掌握該性質(zhì)的關(guān)鍵仍在于正確判斷使用公式的條件、
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前面我們學(xué)習(xí)了同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方這兩個寨的運算性質(zhì)，請同學(xué)們通過完成一組練習(xí)，來回顧一下這兩個性質(zhì)：
填空：
【初中數(shù)學(xué)-七年級數(shù)學(xué)教案冪的乘方與積的乘方二】相關(guān)文章：
冪的乘方與積的乘方教案06-29
冪的乘方與積的乘方教案09-07
冪的乘方與積的乘方教案07-30
冪的乘方與積的乘方教案4篇02-10
冪的乘方與積的乘方教案設(shè)計11-25
《冪的乘方》的說課稿01-25
《冪的乘方》的說課稿06-14