幼兒園小班體育教案(15篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班體育教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班體育教案1
活動目標
1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關節(jié)。
2.提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。
3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關系，使幼兒手眼協(xié)調。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.能根據指令做相應的動作。
教學重點、難點
教學重點： 掌握拍球的技能。
教學難點：學會連續(xù)拍球。
活動準備
1.幼兒人手一個球。
2.錄音機、輕音樂。
活動過程
1.開始部分
玩游戲“撿皮球”。
幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點子上。
2.基本部分
(1)教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習，教師巡回輔導。
(2)教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習，教師注重個別輔導，幫助幼兒掌握拍球的方法。
(3)游戲“看誰拍得多”。
幼兒聽教師的口令拍球。
(4)小結。
教師表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。
3.結束部分
幼兒聽音樂跟著老師做動作，放松全身，活動自然結束。
活動延伸：
在晨間及下午戶外活動時練習連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。
教學反思
通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學拍球，手眼協(xié)調能力不是很好，不能很好地控制住球。
幼兒園小班體育教案2
目的要求
練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
準備
小風車若干個。
內容與指導
體育游戲：小風車
1、出示小風車，激發(fā)興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么呀?風車被風吹起的時候是不是會轉呀?那你們喜不喜歡風車呀?
2、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個小風車，然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會念："小風車，真好玩，我一跑，它就轉。"你們聽老師的口令，手拿風車，向場地另一端線跑去。重復3--4次。
3、提出要求：
要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。
5、游戲結束。
6、幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。
7、游戲結束。
幼兒園小班體育教案3
活動目標：
1、練習雙腳并攏跳，發(fā)展腿部肌肉的力量，提高身體的平衡能力。
2、掌握雙腳并攏向前、向下、向上多種跳的技能。
3、體驗參與體育游戲“小青蛙”的樂趣。
活動準備：
蝌蚪/青蛙胸飾一個，裝飾成池塘的椅子若干（不同高度），荷葉若干，空中系有不同高度的害蟲圖片若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、準備活動：游戲“小蝌蚪變青蛙”
師：小蝌蚪們，跟著我在池塘里游游泳吧。天氣變暖和了，呀，我們長出后腿了，讓我們動動后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿吧，摸摸尾巴不見了，我們變成小青蛙了。
二、基本活動
1、游戲“跳荷葉”，探索雙腳并攏向前跳
師：瞧，池塘里有許多荷葉。小青蛙，你們已經長大了，自己到荷葉上練習跳的本領吧！
“跳荷葉”的時候要注意安全，找空的荷葉，不要撞到一起。（幼兒自由練習向前跳，簡單講解動作要領）
2、游戲“小青蛙學本領”，練習雙腳并攏向下跳。
�。�1）幼兒自主嘗試從高處往下跳
師：小青蛙們真棒，都學會了“跳”的本領，現在我們到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游個泳吧。
�。�2）請幼兒先示范，教師再講解、示范。
師：剛才有個小青蛙跳得真漂亮，請他跳給大家看。（請一名幼兒站到“岸”上示范）
師：他是怎么跳的？（幼兒講述，師總結：兩腳并，膝蓋彎，向下跳，輕輕落。呱！）
師：我也要來學一學。（教師示范，再次講解動作要領）
�。�3）幼兒多次嘗試從高處往下跳水。
師：小青蛙們，我們也來試一試吧�。ㄒ筇妮p、遠）。
3、游戲“消滅害蟲”，練習雙腳并攏向上跳
師：瞧，前面有許多害蟲，我們一起幫農民伯伯捉害蟲去。怎么捉住害蟲？
（請一名幼兒示范，師小結方法：兩腳并，膝蓋彎，向上跳，用力捉。）
師：你會嗎？試試看�。ㄓ變簢L試向上跳）
師：我們一起去捉害蟲。（幼兒多次練習向上跳捉害蟲）
三、放松活動
青蛙媽媽帶領小青蛙做放松動作。
幼兒園小班體育教案4
活動目標
提高助跑跨跳的能力。
養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣與誠實的品質
活動準備
1.桃子卡片若干
2.布置場地。
活動過程
教師和幼兒分別扮成金絲猴媽媽和小猴在草地上做準備活動。
教師說兒歌：“天亮了，金絲猴睡醒了，伸伸臂，彎彎腰，轉轉身，踢踢腿、蹦蹦跳，結伴一起走一走，愉快的一天到了�！苯處熣f完兒歌后，幼兒以2?3人為一組練習下蹲協(xié)同走。
游戲“摘桃子”。
教師：果園的桃子熟了，金絲猴看見了，非常想吃，但是到桃園的路上有一條河溝，怎么辦呢？
猴媽媽帶著小猴進行助跑跨越練習。教師通過示范讓幼兒了解動作要領：單腿起跳，騰空后收回起跳腿，落地時雙腿自然落地，迅速屈腿下蹲，上體前屈。提醒幼兒不要用力向下放腳，落地后不要用手扶撐地面，反復進行練習。
游戲開始前，教師交待游戲規(guī)則：金絲猴不能踏進河溝，凡是腳踩進河溝的就算掉到河里，自動退出游戲。
游戲開始后，金絲猴齊說：“金絲猴，真敏捷，跨河溝，去摘桃，跑得快，跨得遠，摘到桃兒，笑哈哈”。說完同時跑向河溝，跨過河溝，取一個桃子后，返回跨過河溝送回家。腳踩進河溝的小猴，退出游戲。待所有幼兒都跑回家后，游戲結束。
幼兒熟悉游戲的玩法及掌握動作要領后，可在河溝中加人“老狼”進行劫持，增加游戲的趣味性，同時增加規(guī)則：老狼只能在小猴跨越河溝的時候去抓它，不能跑出河溝追小猴。猴媽媽可以輕輕拍打掉入河溝的小猴，表示該小猴獲救。
放松活動。
猴媽媽救出被捉到的金絲猴后，和小猴一起抬著桃子回家，做放松動作，相互捶背、揉腿，游戲結束。
活動建議
重點提示
�。�1)應在幼兒熟練掌握助跑跨跳動作后做此游戲。
�。�2)河溝的籠度、彎曲程度應根據幼兒的跨跳水平和場地來定，提醒并鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，根據自己的實力選擇河溝。
個別指導教師要善于發(fā)現會動腦筋、運用智慧戰(zhàn)勝對手的幼兒，及時給予鼓勵。同時教育幼兒要嚴守游戲規(guī)則，當不小心踩到河溝里時，要主動退出游戲。
幼兒園小班體育教案5
【設計意圖】
小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現動物的動作特征。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現動物的秘密。
【活動目標】
1、知識目標：了解小動物的叫聲和生活習性。
2、技能目標：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現出不同的動物的特征。
3、情感目標：能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。
【活動準備】
白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團坐。
【教學重點、難點】
重點：學習走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。
難點：根據音樂變換動物走。
【活動過程】
一、談話引題
師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認識小客人
1、認識小鴨并模仿小鴨走路。
教師點擊，畫面出現小鴨，教師：“誰來了?”“它生活在哪里呢?”
師：“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!”
音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。
2、認識螃蟹并模仿走路。
師：“瞧，又有一位小客人來了，你認識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”
鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現出來。
師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看，學一學吧!”
音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走�！惫膭钣變河弥w動作來走一走，爬一爬。
3、認識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)
師：“聽聽，誰的聲音?”教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。
“它的本領可大了，我們一起來看看。”
“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?”
播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳�！惫膭钣變捍竽懱惶�。
4、認識大象。
看看小象灑水的圖片，一起學學，引導幼兒在方向，速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽音樂做動物走
規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關于某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。
四、游戲結束：
整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。
幼兒園小班體育教案6
活動目標：
1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣
2、能根據指令做相應的動作。
活動準備：
已認識西瓜，知道西瓜的外形
活動過程：
1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特征。
師：小朋友們！西瓜長的什么樣子？
想一個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？
2、手拉手變成大西瓜。
師：變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。
變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）。
3、游戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進行若干次后，可由幼兒來切西瓜。
4、活動結束，教師總結
幼兒園小班體育教案7
設計意圖：
健康對于每個孩子來說是最重要的，為鍛煉幼兒強健的體魄，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，我們?yōu)橛變涸O計了各種各樣的游戲。而本周的活動主題就是小白兔，孩子們已經對小白兔的特征、習性有了一定的了解，在學習故事《小兔乖乖》時，孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事充滿了興趣，于是，我決定設計了《小兔吃青草》這節(jié)體育活動，讓幼兒充分體驗小白兔的角色，感受游戲的快樂，并能很好的發(fā)展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發(fā)展。
活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳。
2、體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、小白兔胸飾（與小朋友人數相等）；兔媽媽胸飾一只。
2、草地一片；小兔的家。
3、活動音樂。
活動過程：
一、準備活動。
1、師：“今天，我們家來了許多的客人，寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧！”（播放音樂帶領幼兒律動，活動身體）
2、師：“寶寶們跳的可真棒！今天，天氣好極了，媽媽帶你們出去玩一玩吧！”“跟著媽媽一起出門吧！”（帶領幼兒出家門）
二、練習雙腳向前行進跳。
1、引出草地并提問。
（1）師：“咦！寶寶們快看，前面有什么呀？”
�。�2）師：“前面是一片草地，媽媽好像快點去吃青草呀，你們呢？”
�。�3）師：“那我們怎么快點去呢？”
�。�4）師：“怎么跳才夠快呢？今天，媽媽教你們一個新本領，能快點跳到前面去，跟媽媽一起學一學吧！”
2、邊講邊示范。
師：“像媽媽這樣，彎彎腿，腳用力蹬地向前跳。我們一起來學吧！”（強調彎腿，用力蹬地）
3、帶領幼兒練習雙腳向前行進跳。
三、游戲“小白兔吃青草”。
1、師：“寶寶們，本領學會了嗎？”“那跟著媽媽一起去吃青草吧！”（帶領幼兒跳至青草處）
2、師：“終于到了草地上了，快快品嘗一下青草吧！”（帶領幼兒一起做吃青草的動作）
3、師一邊伸懶腰一邊說：“青草可真好吃，好飽呀！讓我們一起休息一會兒，曬曬太陽吧！”（帶領幼兒做休息狀態(tài)）
4、播放聲音，師：“聽，這是誰來了？”“咦！誰也來了？”“還有誰來了呢？我們來聽聽！”
5、師：“狼來了，我們該怎么辦呀？”
6、師：“那寶貝們，快跟著媽媽一起回家吧！”（帶領幼兒跳回至家中）
四、結束活動。
師：“哎呀！今天，我們出去吃青草遇到了大灰狼，可嚇壞了，讓我們趕緊休息休息，明天，再出去吧！”
活動反思：
本節(jié)活動，我先帶幼兒跳了一個律動，讓孩子的身體充分的舒展開，然后以兔媽媽的身份導入活動，從一開始就引發(fā)幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動的情況來看，活動中每一個環(huán)節(jié)孩子都能開心地參與，使活動能夠順利的開展，從而更好的達到活動目標�？赡苁切“嗟暮⒆�，控制能力較弱，所以活動中發(fā)生了一個小小的意外，但并不影響活動的質量，整個活動也能符合孩子的活動量，不會讓幼兒過多的流汗，杜絕了回汗著涼，保證了孩子在活動中健康發(fā)展。在這次活動中，幼兒都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如：在練習雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習時間，以至于孩子們沒能很好的發(fā)揮；場景草地的分布略少，孩子們在草地吃草的時候發(fā)生了爭執(zhí)現象，可以多準備一些草。我想在今后的教學活動中各位老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！
幼兒園小班體育教案8
活動目標：
1、聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
2、體驗與同伴游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
紅、黃、綠色的拼板若干；音樂，錄音機，小鼓，大灰狼頭飾。
活動過程：
一、拼板操
1、教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
2、師生一起伴隨《小叮當》的音樂做拼板操。
引導語：“小拼板的本領可大了，它會變魔術，現在它要和我們一起來做拼板操。”
二、游戲：小拼板變變變
1、變成方向盤引導語“小拼板又要變了�！薄靶∑窗遄冏冏�，變成方向盤。”（教師和幼兒一起轉動拼板模仿開汽車，注意變換方向――向前開、向后開、轉個彎等。）
2、變成碰碰車引導語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍！”（教師引導幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。）
3、自由變化引導語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢？每個小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧？”
�。ㄓ變悍稚L試用各種方法玩小拼板）
4、集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板；變成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…
三、游戲：小動物找家
引導語：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現在小拼板想變成小動物的家，和我們一起玩‘小動物找家’的游戲好嗎？”（教師以肢體語言引導幼兒把拼板放地上、變成小動物的家。幼兒模仿小動物跟著“媽媽”出去玩，聽到馬上跑回“家”――找塊拼板站好，并說說自己“家”的顏色。）
根據指令找“家”
引導語：“你們的本領真大，很快地找到了自己的家。我們再來玩一次，我說什么顏色，你們就找什么顏色的家�！保ㄓ變耗７滦游锼纳⒊鋈ネ�，聽到教師說“找×顏色的家”后，迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導幼兒是否都找到了相應顏色的拼板：在拼板少、人數多的情況下鼓勵幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。）用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據節(jié)奏變化走跑交替，聽到教師發(fā)出“找家”的信號時，再一次迅速找到相應顏色的“家”。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園小班體育教案9
【設計意圖】
小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發(fā)展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時，也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。
【活動目標】
1．在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2．探索平衡板和球結合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協(xié)調性，體驗與同伴合作的愉快。
【活動準備】
平衡板、球各人手一個。
【活動過程】
一、準備活動
以故事形式引導幼兒做準備運動。
教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動――兩臂在體側上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉――身體左右、前后轉動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。
小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動――身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學著跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁)，輕松輕松。
準備活動可視具體情況重復一次。
二、基本部分
1．探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩：
①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。
�、谠谄胶獍宓姆疵嫔献�(平衡板反面有弧型，增加了難度)。
③在平衡板的反面上爬。
2．探索平衡板和球結合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結，請幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。現在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。
(3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。
①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。
�、诎迳线\球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。
�、叟吭诎迳贤魄颍簝扇艘唤M，趴在平衡板上，相距一米左右進行推接球游戲。
三、結束部分
師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。
【設計評析】
孩子通過自由或結伴玩平衡板，充分培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和初步的與同伴合作的意識。他們會兩三個人合作把平衡板反過來拼在一起，變成可以攀爬的樓梯；把兩張平衡板疊在一起，變成蹺蹺板；把許多張拼起來，變成獨木橋……在加入球的環(huán)節(jié)中，孩子的平衡能力和動作的靈巧性得到進一步的提高，思維也更活躍了。
幼兒園小班體育教案10
活動目標：
1、通過簡單的游戲，進一步激發(fā)寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。
2、在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
材料柜（內有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布。
設計思路：
通過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料�！备鶕⒆拥呐d趣需要，我設計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。
重點指導：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱鹋d趣
1、師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）
2、師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？
�。ǘ┲v解示范
1、師：我請綿球寶寶來幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）
2、教師示范用綿球平涂，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”
�。ㄈ┯變壕毩�
1、鼓勵幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。
2、指導幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂。
�。ㄋ模┗顒咏Y束
和好朋友說說你把誰找出來了。
幼兒園小班體育教案11
活動目標：
1、用拖拉玩具進行繞障礙走，能保持身體平衡。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調性及耐心、細心等良好的個性品質。
3、提高空間方位知覺的準確性。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、能用較清楚的.語言講述自己的觀察和發(fā)現。
活動重點：
幼兒練習拖物走，能保持身體平衡，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調性及耐心、細心的品質。
活動難點：
用沒底的鞋盒拖物走，提高空間方位知覺的準確性。
活動準備：
1、幼兒人手一個小皮球。
2、幼兒人手一個去底的鞋盒，并系上一根長繩供拖拉用。
3、四個輪胎。
活動過程：
一、熱身活動：游戲"小孩小孩真愛玩"。
1、塬地跑一跑。
2、摸摸墻上的"小鳥"走跳回來。
3、看看水池里的小魚跑回來。
二、游戲"拖小豬"。
1、交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個游戲叫'拖小豬'，老師這大框里裝的皮球就是小豬。"
2、示范玩法。強調鞋框的套法。
3、"小豬"跑了（將小皮球迅速拋向四周）請寶寶們去追一只"小豬"，追到后用鞋框套住"小豬"后拉繩向前走，自由的玩一玩。注意拖框時不要讓"小豬"跑出框外。如果"小豬"不聽話，跑出來，請寶寶們趕快把"小豬"放進框里，然后繼續(xù)玩。老師巡回指導，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，提醒幼兒向前拖時不要碰到別的小朋友，要會謙讓。
4、將"小豬"拖回塬位，站成六列縱隊。
5、"拖小豬"繞輪胎比賽：幼兒用鞋盒框套住"小豬"后，聽老師口令"拖小豬"分蘋果組和香蕉組向前走，繞過隊列前方五米處的輪胎回到塬位。選出每組的優(yōu)勝縱隊，再次進行比賽。游戲中提醒幼兒拖框時要會謙讓，不要碰到別的小朋友。
三、帶領幼兒做放松運動。
活動反思
讓更多的孩子參與在活動中，或者可以將活動拉開層次，既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩，也可以讓能力強的孩子認為有挑戰(zhàn)性。
幼兒園小班體育教案12
活動目標：
1、用拖拉玩具進行繞障走。
2、提高空間方位知覺的準確性。
活動準備：拖拉玩具，大積木，小椅子，獨木橋，場地各種障礙。
活動過程：
1、自主練習
每一個人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走
幼兒手拿一個拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個拖拉玩具自由繞障礙來回的走.
幼兒手拿一個拖拉玩具一個跟一個走,不踩到前面的玩具.
幼兒手拿一個拖拉玩具倒著走,再反過來向前走.
2、聽信號走
聽教師的信號,交換不同的方式走
分組聽取教師的信號, 交換不同的方式,
交流走的不同的方式。
3、游戲鞏固
幼兒分成六隊,每隊幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙, 走過獨木橋.
幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.
幼兒園小班體育教案13
目標：
1、學會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。
2、引導幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
準備：廢報紙每兩人一張；一段適合表現小海龜的樂曲。
過程：
一、熱身游戲
1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領？
學念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。
2、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。
3、游戲：朋友多，力量大
教師扮大鯊魚，小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
二、快樂島
1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。
2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。
3、引導幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
三、放松運動
幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
收拾好報紙，整隊回活動室。
活動反思
活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴蕚浠顒樱吥顑焊柽呑鰟幼�，模仿小烏龜的動作甚是可愛，當說小烏龜餓了的時候，孩子伸出了小脖子，當說小烏龜困了的時候，則把脖子縮了進去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。
第二個環(huán)節(jié)的時候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學習小烏龜自由地爬來爬去，當聽到“大鯊魚來了”的時候，要求孩子兩個兩個拉手，每次游戲后遞進，三個三個或四個四個拉手，大鯊魚則設法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當要求兩個兩個拉手時，孩子能快速找到伙伴合作，當出現要求五個孩子手拉手時，就顯得有點混亂了，明明五個孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當要求他們再清點一下自己隊伍中的人數時，才恍然大悟。
第三個環(huán)節(jié)中，運用報紙，將游戲進行改良，更加增進游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當做“海島”，當大鯊魚出現的時候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個孩子都能積極參與，快樂的游戲。
幼兒園小班體育教案14
游戲目標：
1、提高幼兒的應變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
游戲準備：
小草帽20頂
游戲過程：
1、將幼兒分成人數相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，；本文。來源：屈，老，師。教案網；第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。
3、當第一個幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
備注：
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經驗后再進行競賽。
游戲反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
幼兒園小班體育教案15
一、活動目標
1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
二、活動準備
1. 人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個。
三、活動過程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍�！�
2.引導幼兒用多種方法玩皮球
�。�1）.幼兒獨自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下�！保ㄓ變壕毩暎� 師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”
幼兒練習拋接球，夾球走，接球。
（2）.兩個人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！”
�。�3）.借助器械玩皮球
師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧�。校�
師：你們看，這是什么呀？（皮球）
師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒
示范，其余幼兒練習。
3.結束活動“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走�！�
師：“嗚……火車到站了�！�
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