男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀

時間:2023-01-10 16:08:59 教案 我要投稿

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀1

  教學目標:

  在陽光下照照自己的影子,發(fā)揮想象,畫成一幅有趣的畫并命名。

  教學過程:

  一、導入,激發(fā)興趣

  1、幻燈機照手影在屏幕上。

  2、讓學生猜猜是什么。

  3、學生自己上臺來玩手影游戲。

  二、讀一讀課文中的短文

  光照人或物體上,影子形態(tài)讀變換,

  看一看,想一想,影子大王啥模樣。

  三、欣賞學生作業(yè)

  看看,小朋友在作品中的影子像什么?

  學生自由發(fā)言。

  四、戶外活動

  1、這么好的陽光,你們也玩玩影子大王的游戲嗎?

  2、學生自由組合,與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照,也可以幾個人一起照。)

  3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形,看看想想說說,這些影子像什么?

  五、學生作畫

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀2

  捏泥動物

  教學目標:

  1、認識、了解動物的基本形態(tài),培養(yǎng)立體造型的能力。

  2、掌握捏制的基本方法和步驟。

  3、培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。

  教學過程:

  一、實物欣賞,激發(fā)興趣

  1、教師出示以前學生的手工泥捏作品,讓學生欣賞,激發(fā)學習興趣。

  2、學生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。

  二、了解動物的形

  1、讀兒歌,進一步激起學生學習欲望。

  2、觀看幾種常見動物,討論它們的形狀特點。

  3、學生想象出其他動物的造型。

  三、手工制作

  1、教師檢查學生準備的手工制作材料:各種顏色的橡膠泥或粘性強度大的泥土。

  2、學習揉、搓、捏、粘接的基本功。

  讓學生揉搓一些簡單的形象。

  3、教師一邊示范一邊講解,制作一只小雞,并告訴學生在小動物身上刻畫些花紋。

  4、學生在小組中運用多種方式捏自己喜愛的動物,并適當進行添加裝飾。

  四、活動:開動物派對

  把學生制作的小動物放在一起,學生自編有趣的故事。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀3

  教學目標:

  1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊

  2、大膽地添畫繪制畫冊

  3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的快樂

  教學過程:

  一、對比激趣,了解特點

  1、教師出示兩本小畫冊,一本為普通的畫冊,另一本為今天要學習的類型。

  2、讓學生對比欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質(zhì)疑。

  二、讀短文,提高興趣

  自由讀短文,理解“荒唐”的意思。

  小兔變個大灰狼,你說荒唐不荒唐。

  你也做個小畫冊,畫一畫,翻一翻。

  三、自學并操作

  1、自學教材中的步驟,嘗試折剪制作畫冊。

  2、教師講述重點:可以剪一刀或根據(jù)自己的設計剪幾刀,但不能剪斷。

  3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片,上面繪有半截動物或植物或人物的形象,鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象,為學生作畫提供參考。

  4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。

  四、學生相互欣賞翻閱作品

  1、學生把自己的作品翻給同學看,并講講其中的故事。

  2、自評、互評。

  3、學生交流制作小畫冊的感受,體會學習的樂趣。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀4

  教學目標:

  1、掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。

  2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。

  3、發(fā)展創(chuàng)造思維,促進情感內(nèi)化。

  教學過程:

  一、講故事,創(chuàng)設情境

  1、出示小詩:小紅帽,灰姑娘,七個矮人說唱忙,

  打開大門往里看,童話屋里故事藏。

  2、教師講《小紅帽》的故事。

  二、認識童話屋的形

  1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。

  2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。

  3、激發(fā)學生有趣的想象,“你還能設計哪些漂亮的童話屋?”

  4、學生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。

  三、準備材料

  1、學生拿出準備的一些材料:各種顏色的紙片、糨糊等。

  2、把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片,在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎上,按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。

  3、在大致完成房屋主體的情況下,根據(jù)個人的喜好,適當添畫背景,增添畫面的情意氛圍。

  4、學生可以單獨貼畫也可以與同學合作貼畫。

  四、賞析評議

  1、小組間進行賞析評議。

  2、按照自己的童話屋,編一個有趣的童話故事,說說童話屋里發(fā)生的事情。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀5

  灑水成畫

  教學目標:

  用水瓶當筆,用水當線條在地上作畫。學習與同學合作,體驗繪畫的快樂。

  教學過程:

  一、實物導入

  1、教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?

  2、學生發(fā)言。

  3、教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫。

  二、看圖片,了解水平作畫的方法

  1、圖上的小朋友畫了些什么?(房子。小動物等)

  2、讀課本上的一段話。想一想:

  瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗;孔小時,用力擠壓瓶子或慢速移動,會怎樣?

  三、學生互相檢查準備的作畫工具。

  四、玩一玩灑水游戲

  1、教師帶領(lǐng)孩子們到學校操場上作畫。

  講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習。

  和同學說一說,畫的是什么。

  邀請同學欣賞自己的作品。

  2、大家同心協(xié)力,用清水在籃球場上作一幅大畫。

  五、教師小結(jié),下課。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀6

  頂天立地

  教學目標:

  1、嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。

  2、探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。

  3、感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。

  教學準備:快樂小人范畫、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。

  教學過程:

  一、觀察快樂小人,嘗試畫出“小人”。

  1.談話導入,激發(fā)興趣。

  師:今天,老師請你們畫人,而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎?

  2.出示范例“快樂小人”并觀察。

  師:就像他一樣頭頂天,畫到紙的最上邊,腳踩到地上,畫到紙的最下邊,這樣就叫頂天立地。

  師:你覺得他心情怎么樣?從哪里能看出來?引導觀察小人的表情和動作。

  3.第一次作畫。

  4.交流,對照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地,提醒后面畫時可要注意。

  二、探索“快樂小人”的快樂造型與紙的折線的關(guān)系。

  1.師:這次我們用黃顏色的紙來畫,有兩個要求:第一小人要畫得頂天立地,第二畫時不要打開這張紙。

  2.第二次作畫,教師觀察。

  3.展開畫紙,通過比較不同作品斷的點,發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀7

  教學目標:

  1、讓學生認識幾種常用的繪畫、作色工具,湘版美術(shù)教案掌握正確的握筆方法,在老師的.指導下大膽畫畫。

  2、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,通過湘版美術(shù)教案畫線、涂色練習,訓練手指、手腕的靈活性和力度。

  教學重難點:

  在畫線和涂色中了解各種工具的特點,培養(yǎng)學生的學習興趣。

  教學準備:

  整張白紙4張,每組課桌組合排成方形

  各種畫筆、涂色工具(學生)

  教學過程:

  一、組織教學:

  師生問好。(喜歡畫畫的小朋友請舉手;你都會畫什么呀?)

  二、導入新課:

  檢察學具。(學生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,把它們找出來,展示給全班同學看看,并說出名字。)

  三、講授新課:湘版美術(shù)教案

  1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請一位同學摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,讓其他同學猜)

  2、與學生們一起采用不同的工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學生的錯誤握筆)

  3、添畫游戲:學生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學生就坐在面前的座位上,將其他同學的作業(yè)進行添畫。(教師可先作示范)

  4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個小點變雨滴,畫個方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團曲線呀,變呀變成媽媽手中的毛線。湘版美術(shù)教案

  5、教學小結(jié):

  a、展評學生作業(yè)。(由一個小組的學生共同來完成一張的作業(yè),最后比一比,大家評一評哪一組的最好看,好在哪里?)

  b、總結(jié)本課的學習的內(nèi)容。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀8

  一、說教材

  1、教材分析:

  風鈴原本是佛殿、寶塔等古建筑檐下懸掛的鈴鐺,人們喜愛它悅耳的聲音,于是模仿它的形狀以及發(fā)聲原理,利用各種不同材料制成工藝品。本課將表現(xiàn)與制作融為一體,巧妙利用身邊的玻璃瓶、易拉罐等多種材料,運用捆、綁、剪、貼等基本方法制作一件風吹作響的工藝作品。

  2、教學目標:

  根據(jù)《美術(shù)新課程標準》和教材要求,結(jié)合學生年齡特點,我把本課的教學目標定為:

  知識目標:了解風鈴的結(jié)構(gòu)特征,學會制作和裝飾風鈴。

  技能目標:在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中,提高學生

  的動手能力,養(yǎng)成耐心細致的學習習慣。

  情感目標:在制作過程中,體驗創(chuàng)造的樂趣,感受成功的喜悅。

  3、教學重難點:

  重點:

  運用捆、綁、扎、剪、貼等方法進行造型設計制作。

  難點:

  把風鈴裝飾成漂亮的藝術(shù)品,以美化居室、美化生活。

  4、教學準備:

  課件、手工制作的風鈴、易拉罐、玻璃瓶、鑰匙、色紙、彩帶、剪刀、膠水等

  5、教學課時:

  一課時

  二、說教法

  根據(jù)學生的實際情況,為了更好地落實教學目標,解決本課的重難點,我主要采用以下教學方法:

  1、情景教學法:我運用實物、游戲、演示、音樂演渲染等手段,創(chuàng)設與本課內(nèi)容相關(guān)的情景,并把兒童帶入這種情景,讓其在濃烈的課堂氛圍中進行智力活動,開發(fā)兒童智力潛能。

  2、演示法:根據(jù)心理學原理,再造想象是根據(jù)詞語的描述或圖樣、圖解、符號、記錄等的示意,在人腦中形成新形象的過程。因此,我采用演示法,把演示與講解有機結(jié)合,幫助學生更直觀、清楚地掌握風鈴的制作方法。

  同時,我還運用引導發(fā)現(xiàn)法、觀察分析法、討論法等教學方法,多層面地進一步激發(fā)學生的學習興趣,陶冶學生的審美情趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

  三、說學法

  在學法的指導上,我主要是發(fā)揮學生的主動性,引導學生通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主探究,合作交流。學生在老師創(chuàng)設的情境中,借助圖片、音樂及老師的演示,積極主動地參與體驗性學習活動,產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”,在多元的文化環(huán)境中,發(fā)展創(chuàng)造思維,陶冶藝術(shù)情操。

  四、說教學程序

  課改強調(diào)的教學過程是師生互動,共同發(fā)展的過程。因此,課前我讓學生收集生活中能制作風鈴的廢舊物品,課堂上我充分發(fā)揮教師為主導、學生為主體的作用,讓學生真正成為學習的主人。

  (一)情景導入

  創(chuàng)設情境:小鳥飛來覓食,聽到聲音就飛走了。請同學們猜猜“是什么聲音嚇跑了小鳥?”在歡樂的氣氛中引出課題。通過創(chuàng)設一種“聲臨其境”的教學氛圍,激發(fā)學生的學習欲望。

 。ǘ┬蕾p感知

  首先展示各種款式的風鈴,讓學生欣賞后,選擇自己最喜歡的風鈴來說說“你為什么喜歡它?”鼓勵學生大膽評價,激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。然后在黑板上用不同顏色的卡紙貼出風鈴結(jié)構(gòu)圖,讓學生明確風鈴是由主線、鈴托、吊線、鈴鐺等部件組成的。

 。ㄈ┮龑骄

  讓學生討論交流:我們應該怎樣制作風鈴呢?引導學生歸納風鈴的制作過程:

  1、選取材料。出示動畫選材游戲,老師介紹游戲規(guī)則,師生互動共同完成。通過游戲來激發(fā)學生的學習興趣。再出示圖片小結(jié)制作鈴鐺的材料:一種是本身能發(fā)聲的鈴鐺,一種是碰撞能發(fā)聲的材料。接著讓學生次序自己收集的材料(老師引導學生將材料大致分類),學生按同類材料自由組合小組。

  2、設計草圖。我鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力,設計形式多們、造型美觀的風鈴。

  3、制作部件。我用實物演示捆綁、扭轉(zhuǎn)等技法,讓學生更直觀、形象地理解制作方法。

  4、組合造型。我先讓小組討論:風鈴的鈴托有哪些不同的造型?發(fā)散學生思維,引導學生創(chuàng)作出造型別致的鈴托。接著出示幾種風鈴的不同組合結(jié)構(gòu)圖,請同學們猜猜風兒吹來,哪幾種風鈴會發(fā)出聲音(配音)。最后老師小結(jié):碰撞能發(fā)聲的材料要考慮鈴鐺之間的距離,可有序懸掛,如螺旋狀、階梯狀均可。

  5、裝飾風鈴。用演示裝飾過程。通過動畫演示,突破難點。

  (四)自主創(chuàng)作

  首先由我展示手工制作的風鈴,讓學生在欣賞中萌發(fā)創(chuàng)作的欲望。接著播放背景音樂,并出示作業(yè)要求:

  1、小組合作,共同設計制作的風鈴。

  2、運用已學過的裝飾手法來美化風鈴。

  通過小組的交流與合作,讓學生在美妙和諧的音樂情境中,創(chuàng)作出造型奇特、裝飾美觀的風鈴,適時對學生進行安全和環(huán)保教育,并通過觀摩、評價,來提高學生的審美能力。

 。ㄎ澹┲R拓展

  先讓學生裝說說:“風鈴給我們的生活還來哪些樂趣?”然后小結(jié):風鈴可以美化居室,美化生活(出示圖片)。接著再出示圖片并介紹:古代佛殿、寶塔等檐下懸掛的鈴鐺給人們還來吉祥如意。風鈴還可以當作送給親朋好友的節(jié)日禮物。(出示:在優(yōu)美的音樂聲中,請把你的祝福送給你最喜歡的人。)

  (六)體驗感受

  讓學生把創(chuàng)作好的風鈴分別掛在教室的鐵線上,打開電風扇,吹動風鈴,風鈴在風中發(fā)出悅耳的聲音,讓學生感受成功的喜悅。

  本節(jié)課的設計,我以新課標理念為指導,課堂上充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,努力引導學生收集材料,變廢為寶。通過美術(shù)與音樂學科的整合,引導學生以合作的方式參與各種美術(shù)活動。采用開放式教學,讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美,在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀9

  自畫像

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。

  2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。

  3、了解中國傳統(tǒng)的文化,充分感受民間藝術(shù)的美。

  4、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。

  教學過程:

  一、觀察自己

  1、照照鏡子,看看自己的外貌特征。

  2、和同學說一說自己的外貌特征。

 。ㄖ貙δ樞巍⑽骞偌鞍l(fā)型特征進行仔仔細細地觀察,并用談話的方法交流。)

  二、欣賞作品

  欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品,并說說他們畫出了那些特點。

  三、學生作自畫像

  1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫,可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

  2、學生作畫,教師適當指導。

  3、互相欣賞作品

  四、聽十二生肖的故事

  說說自己的屬相

  用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。

  五、擴展活動

  欣賞個人信息卡和名片,了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀10

  三個小伙伴

  第一課時

  教學目標:通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學生自主探求知識的過程與習慣。

  教學重點:三原色的認識以及吹畫的方法步驟

  教學難點:畫面表現(xiàn)完整,三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然

  教具準備:彩色墨水、白紙、課件

  教學過程

  一、故事導入

  1、今天老師帶來了三個小伙伴,你們看它們是不是很可愛?這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍,他們想和我們做朋友,大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學們看:這就是他們的杰作。

  2、吹畫作品欣賞

  二、上新課

  1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍,把他們擺在桌子上

  2、提問:紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍藍是什么顏色呢?湖藍。

  3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色?對了,橙綠紫。

  4、簡單的概念:紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色,他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫,三原色是調(diào)不出來的。

  5、如果紅黃藍同時在一起,那么會出現(xiàn)什么顏色呢?——黑色

  三、根據(jù)不同的紙張進行作業(yè)

  1、在普通白紙上進行吹畫練習,注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果

  2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗

  四、作業(yè)展示

  1、互相觀賞互相評價

  2、三原色帶給我們的視覺感受

  第二課時

  教學目標:復習三原色的組成,能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。

  教學重點:三原色的鞏固和使用

  教學難點:三原色的交替使用和色塊比例

  教具準備:學生范畫、自制幻燈片

  教學過程:

  一、提問導入

  1、提問:小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫和浸染?效果好嗎?三原色互相調(diào)和能變成什么顏色呢?你們玩得有趣嗎?

  2、小結(jié):三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍,它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫,畫面效果很鮮艷,很好看。

  二、欣賞范畫

  1、出示范畫提問:你看到了什么?(從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來談談)2、這些顏色和生活中的顏色一致嗎?為什么還是這么漂亮呢?因為我們使用了三原色,三原色會讓畫面亮麗起來

  三、學生作業(yè)

  1、大膽的運用紅黃藍三色,自由的畫一幅想象畫

  2、請小朋友將三原色拿出來,放在桌子上

  3、可以使用黑色勾線,也可以不勾線

  四、老師巡回指導

  五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字

  六、總結(jié)欣賞下課

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀11

  請你告訴我

  教學目標:

  1、欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法,激發(fā)學生興趣。

  2、能用簡短的語句表達自己的感受和體會;能表現(xiàn)自己生活中的人和事。

  3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。

  教學準備:

  讓學生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫

  教學過程:

  一、課前活動

  1、讓學生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫,小組中互相欣賞。

  2、學生說說喜歡這些畫的理由,并向同伴介紹自己帶來的畫。

  二、欣賞感受

  1、學生欣賞課本上的一些作品,能用自己的話表達感受和體會。

  2、教師重點介紹《斑馬》

  《斑馬》形態(tài)各異,以黑白兩色為主,表現(xiàn)了三口之家生活的場景,用紅色作底更突出了畫面的形象,畫得雖然稚拙,但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。

  三、講述評價

  對以上作品,學生能作出正確有見地的評價。可以讓學生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述,說明理由。

  四、自主表現(xiàn)

  創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀12

  神奇的小畫冊

  教學目標:

  1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊

  2、大膽地添畫繪制畫冊

  3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的快樂

  教學過程:

  一、對比激趣,了解特點

  1、教師出示兩本小畫冊,一本為普通的畫冊,另一本為今天要學習的類型。

  2、讓學生對比欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質(zhì)疑。

  二、讀短文,提高興趣

  自由讀短文,理解“荒唐”的意思。

  小兔變個大灰狼,你說荒唐不荒唐。

  你也做個小畫冊,畫一畫,翻一翻。

  三、自學并操作

  1、自學教材中的步驟,嘗試折剪制作畫冊。

  2、教師講述重點:可以剪一刀或根據(jù)自己的設計剪幾刀,但不能剪斷。

  3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片,上面繪有半截動物或植物或人物的形象,鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象,為學生作畫提供參考。

  4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。

  四、學生相互欣賞翻閱作品

  1、學生把自己的作品翻給同學看,并講講其中的故事。

  2、自評、互評。

  3、學生交流制作小畫冊的感受,體會學習的樂趣。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀13

  教學目標:

  知識與技能:掌握在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法,探索玻璃水彩的多種美妙效果。

  過程與方法:感受水色的浸潤、滲化、流動、變化,增進對色彩美的審美體驗。

  情感、態(tài)度及價值觀:培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的和創(chuàng)造形式美的能力。

  教學重點:掌握在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法。

  教學難點:掌握在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法。

  教學時數(shù):1課時

  教學準備:玻璃、水彩顏料、畫筆、紙等

  教學過程:

  一、導入新課

 。ㄒ唬⿲W生欣賞一組圖片。

 、購埣医顼L光

 、谝粔K奇石

 、垡粋樹根

  (二)教師提問:這是什么?學生回答:山峰、石峰……

  教師提問:像什么?學生討論:……

 。簩,像老人,像……從“山峰”到像“老人”是同學們在已有的生活經(jīng)驗基礎上去想像的結(jié)果,使人信服.從這里讓我們認識到:美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫中,有時沒有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造r美的形象。

  二、新授

 。ㄒ唬┱埻瑢W們再看一張圖片,聽老師作簡要介紹。

  這是在一塊玻璃板上涂的色,灰紫色濃淡相間,略有變化,然后將畫紙覆蓋上,輕抹,揭起來,玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。

 。ǘ┙處熖釂枺赫埻瑢W們思考,畫面上有什么具體形象或者說經(jīng)過稍微加工后,可以成為一張什么圖畫?學生討論:……

 。簞偛磐瑢W們各抒己見,討論熱烈。請看第六課加工后的作品《春山》。樹干挺拔,枝葉斑駁,濕霧繚繞,小鹿乖張,表現(xiàn)了春天的勃勃生機。這種運用玻璃板(塑料片或有機玻璃)抹印色彩,制造紋理的繪畫方法,又好看,又好玩,這就是今天我們要學習的“玻璃水彩”。(板書課題)

  三、范式教學

  教師演示,請學生發(fā)現(xiàn)形象或命題。(師生弓:動完成)

  1.在玻璃上涂色,稍濃。

  2.點水滲化開來..

  3.覆蓋紙張,輕抹。

  4.揭紙(運用不同的方法揭紙,會產(chǎn)生不同效果,如一張紙分復謂移穡邊拖邊揭起,改變揭紙方向都會出現(xiàn)不同效?。

  5.發(fā)現(xiàn)形象:

 、俳壹埡,教師改變紙的方向展示,師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象,如果需要可稍作點染加工。

 、谌绻麩o任何具體形象出現(xiàn),這是常有的事,可以趁濕采用補救措施制造形象。向?qū)W生介紹幾種方法:

  a.用剪刀背刮色;

  b.彈水;

  c.撒鹽。

  6.學生為老師演示的作業(yè)命題。

  四、學生作業(yè)

  (一)作業(yè)要求:

  1.請每位同學按教師的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。

  2.轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命題,相互合作,相互幫助。

 。ǘ┙處熝惨曋笇А

  五、課堂

  1.請自認作業(yè)成功的學生,到講臺前展示,自我作業(yè)。

  2.其他同學欣賞臺前學生作業(yè),學會欣賞他人作品。

  3.教師。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀14

  聽聽畫畫

  教學目標:

  1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。

  2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫中的情感表達相匹配。

  3、在學習中感悟音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系。

  教學過程:

  一、熱身訓練

  1、用多媒體播放聲音。

  2、讓學生聽了聲音后猜一猜,你聽到了什么聲音?

  3、試著把它畫下來。

  聲音媒體:鼓聲、雨聲、風聲。

  二、綜合體驗

  1、播放一些兒童愛聽的歌曲!缎⌒〉拇贰痘疖囬_了》

  2、讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看,感受音樂旋律的律動起伏。

  3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。

  4、定格一個畫面,說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、播放歌曲,學生先欣賞。

  2、與同學交流感受。

  3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。(注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。)

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀15

  五彩樹

  一、教學目標

  1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。

  2、大膽涂色,培養(yǎng)學生作畫的興趣。

  二、教學準備

  作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆

  三、教學過程

  (一)以手指游戲引出課題。

  1、教師帶領(lǐng)學生做手指游戲。(手指謠)

  “讓我們能干的小手來變個魔術(shù)吧。?小手小手變變,變棵樹來種種。

  2、出示范例欣賞。

 。ǘ┙處熞龑(chuàng)作。

  1、欣賞五彩樹,教師引導說出小手與樹的關(guān)系。

  手掌是樹干,手指是樹枝。

  2、教師與學生共同演示。

  步驟:(描畫小手)將小手放在紙上(強調(diào)不能移動)——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色

 。ㄈ⿲W生創(chuàng)作。

  1、提醒學生仔細小心地描畫小手,注意畫筆不要太靠近小手。

  2、鼓勵大膽作畫,將樹枝、葉子畫得多,涂色鮮艷,將樹打扮得更茂盛、更漂亮。

  3、要求將畫面保持干凈。

 。ㄋ模┬蕾p作品。

  讓大家的五彩樹都種到一起,變成一片五彩的樹林。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀16

  神鳥變樹

  教學目標:

  1、復習鞏固色彩知識。

  2、培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。

  3、提高學生的審美能力,激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

  教學過程

  一、故事導入,教師講述《天國之鳥》的故事。

  二、欣賞感受、獲得新知

  1、欣賞畫家的作品《神鳥》,讓學生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。

 。、將畫倒過來,觀察:神鳥變成了什么?

 。场⒆x短文

 。、理解“神奇”,交流討論:神鳥是怎樣變成樹的?

  啟發(fā)學生想象,利用感受學習所得的知識進行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  5、欣賞學生作業(yè)、重點感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。

  三、實踐活動

  嘗試畫一棵七彩樹,也可以用彩色紙剪貼。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀17

  紅燈停綠燈行

  教學目標:

  1、認識常見的交通標志,知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義;能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

  2、在活動中發(fā)展學生的有意觀察,記憶表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學生關(guān)心社會的情感,增強學生社會體驗的經(jīng)驗,教育學生注意交通安全。

  教學過程:

  一、教師導入:

  親愛的同學們,有人曾經(jīng)說過,動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭,而和平年代最可怕的是交通事故。

  二、與思品課結(jié)合起來,復習:

  1、交流信息,說一說你認識的交通標志。

  2、你在什么地方看到過這種標志?

  三、認識一些常見的交通安全標志

  1、看書中的圖片認識:禁令標志:禁止機動車通行警告標志:注意危險指示標志:步行指示標志:人行橫道等

  四、了解身邊的危險

  1、欣賞學生作品,并讀一讀兒歌,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、說一說:畫中的小朋友做得怎樣?我們要向他們學習些什么?

 、僮咛鞓蜻^馬路。

  ②綠燈時過馬路。

 、墼诮痪迨宓闹笓]下手牽手過馬路。

 、苓^馬路左右看。

  2、小組的伙伴交流:平時你是怎樣做的?

  3、小結(jié):生活中經(jīng)常有一些細小的隱患,常見的易出危險的現(xiàn)象,但是,只要我們每個人具有安全意識,對自己的生命負責任,就會避免事故的發(fā)生。

  五、活動

  畫一幅小朋友放學回家安全通過交叉路口的畫

  1、學生繪畫,教師指導。

  2、說說自己的畫,談談自己的想法。

  3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲,做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

  六、做一本交通安全手冊

  把學生的作品收集起來,裝訂成為一本交通安全手冊。

  七、全課總結(jié)

  今天、我們二(2)班的小朋友一起設計了一本交通安全手冊,老師將他掛在教室里,希望大家常來看看,遵守規(guī)則、注意安全,健康成長。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀18

  教學目標:

  1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,

  2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。

  3、培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。

  教學過程:

  一、回憶導入

  1、教師出示學生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。

  2、教師出示另外一個玩具,并故意裝出可笑的聲音:“嗨!小朋友們,你們好,我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎?”請學生欣賞,激發(fā)學生學習興趣。

  討論:這個玩具是怎么做出來的。

  二、自學方法

  1、讀一讀:大嘴巴,呱呱呱,一張一合笑哈哈。

  我是你的好朋友,快來和我說說話。

  2、看圖,小組交流討論制作方法。

  3、師生共同折疊。教師重點指導那些折疊有困難的孩子。

  4、提醒學生注意保持環(huán)境清潔,紙屑不要隨地亂扔,要集中處理。

  三、裝飾

  1、欣賞范圖,讓學生說說它們美在哪里?讓學生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。

  2、學生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。

  提示:a、折邊,角要對齊。b、糨糊不多也不少。

  3、教師指導幫助動手能力比較差的孩子。

  四、交流評析

  1、學生在小組中介紹自己的作品,大家參與評論。

  五、游戲活動

  把大嘴巴套在手上,玩一玩。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀19

  美麗的昆蟲

  教學目標:

  1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。

  2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。

  3、運用多種方法用紙制作昆蟲。

  4、增強親近生活的熱烈感情。

  教學過程:

  一、激情導入

  1、大自然中,有許多美麗的昆蟲,他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機,通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動,我們和大自然靠得更近。

  2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

  二、看看說說

  1、看圖片或者標本,觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

  2、和同學說說它們各自有什么特點。

  三、欣賞佳作

  1、欣賞課本中的學生作品

  2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲,并涂上美麗的顏色。

  四、作品展覽

  互相評一評、比一比,交流作畫的感受和收獲。

  五、擴展活動

  1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

  2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲。

  3、和同學玩一玩。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀20

  教學目標:

  1、運用多種方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。

  2、在游戲中感受平衡的觀念,體驗自制玩具的愉悅。

  3、培養(yǎng)動手能力和設計意識。

  教學過程:

  一、欣賞感受

  1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞,并給學生玩一玩。

  2、欣賞圖片中的搖滾玩具。

  3、激趣:各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎?

  二、了解制作需要的材料

  觀察發(fā)現(xiàn),做搖滾玩具可以用哪些材料?

  紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

  三、學習做“搖滾青蛙”

  1、看圖了解步驟:

 、偌羟屑垪l。注意紙條不能太窄,太軟。

  ②卷貼成形。注意膠合面不要太窄,要膠牢固。卷成圓形。

 、奂、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大,要比圓稍小。④粘貼完成。

  2、學生動手制作,教師幫助有困難的學生。

  3、游戲:把搖滾青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹,讓它滾動。

  4、比一比,看誰的玩具滾得最遠。

  四、制作更多的搖滾玩具

  嘗試用其他材料制作搖滾玩具。

湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀21

  教學目標:

  1、認識、了解動物的外型特征,以繪畫形式想象表現(xiàn)。

  2、培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維,想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。

  3、養(yǎng)成關(guān)心他人,保護生態(tài)的意識。

  教學過程:

  一、出示動物的圖片,激發(fā)學生的興趣

  1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片,讓學生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。

  2、學生自由想象說話。

  二、看書上的1—3張圖片,了解故事大意

  1、看圖1—3

  2、在學習小組中討論故事的起因、經(jīng)過。

  3、了解小烏龜和小刺猬的特征。

  小烏龜:背上有厚厚的硬殼,能把頭和爪子、尾縮到身體里。

  小刺猬:身上有尖尖的刺,可以抱成團滾下山坡。

  4、看過1—3圖后討論:想想小烏龜滾下山坡后會出現(xiàn)什么情況呢?

  讓學生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導學生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。

  三、想象并創(chuàng)作

  1、欣賞書中的學生作品,進一步激發(fā)學生想象。

  2、學生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。

  3、學生作畫后交流評價。

  4、學生把自己的作品介紹給大家,并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學聽。

  四、布置作業(yè)

【湘版小學美術(shù)教案優(yōu)秀】相關(guān)文章:

湘版小學美術(shù)教案11-26

湘版小學美術(shù)教案03-18

湘版美術(shù)教案09-13

小學湘版美術(shù)說課稿04-11

湘版美術(shù)兩課時教案06-13

湘版小學美術(shù)優(yōu)秀說課稿模板(通用5篇)07-19

湘版小學美術(shù)教學計劃04-06

小學湘版美術(shù)教學計劃12-12

湘版美術(shù)課件06-12