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《小瓢蟲(chóng)》教案

時(shí)間:2023-01-27 18:15:22 教案 我要投稿

《小瓢蟲(chóng)》教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的《小瓢蟲(chóng)》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《小瓢蟲(chóng)》教案

《小瓢蟲(chóng)》教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在鞏固幼兒對(duì)9以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干;

  2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  讓小朋友準(zhǔn)確地找到瓢蟲(chóng)所對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、引起興趣:

  今天,諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛(ài)的朋友來(lái)我們班里,猜猜它是誰(shuí)?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng),引起幼兒游戲的興趣:

  小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指),

  爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀),

  緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),

  一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)

 。1)那么多小瓢蟲(chóng),讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。

 。2)我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

 。3)小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了!

 。4)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

  (5)你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的.站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  3、幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉

  小瓢蟲(chóng)請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉:請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上。讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧!

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的,并對(duì)今天表現(xiàn)好的小朋友給予鼓勵(lì)。

  六、活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉的過(guò)程將給爸爸媽媽聽(tīng)。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

《小瓢蟲(chóng)》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):鞏固幼兒對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)人手一只,大瓢蟲(chóng)一只。五個(gè)呼拉圈,數(shù)字4、5、6、7、8。在樹(shù)五棵,會(huì)別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒(méi)有畫(huà)點(diǎn)的瓢蟲(chóng),蠟筆人手一份。活動(dòng)過(guò)程:導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣(出示瓢蟲(chóng)媽媽?zhuān)┨釂?wèn):這是誰(shuí)呀?這是瓢蟲(chóng)媽媽?zhuān)裉焖龓Я嗽S多瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)我們中一班,你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑?(愿意?/p>

  與瓢蟲(chóng)寶寶交朋友。(出示瓢蟲(chóng)寶寶)-------那我們每一個(gè)小朋友就領(lǐng)一只小瓢蟲(chóng)吧。

  -------現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友都有一只瓢蟲(chóng)寶寶了,請(qǐng)小朋友看看自己的瓢蟲(chóng)寶寶和旁邊小朋友的瓢蟲(chóng)寶寶是一樣的還是不一樣的,有什么不一樣的'地方?(幼兒觀察后回答:瓢蟲(chóng)寶寶身上的小點(diǎn)不一樣多,顏色不一樣。

  --------你是怎樣看出來(lái)它們身上的小點(diǎn)不一樣的?(點(diǎn)數(shù)、目測(cè))

  --------這些瓢蟲(chóng)寶寶都有自己的名字,看!它身上有幾個(gè)小點(diǎn),那它就叫幾星瓢蟲(chóng),你的是幾星瓢蟲(chóng)?(幼兒個(gè)別回答)

  --------小朋友們都特別棒,老師也很想認(rèn)識(shí)一下你們的瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)拿著四星瓢蟲(chóng)的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎?請(qǐng)拿著五星瓢蟲(chóng)的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎、、、、、、、

  按顏色、數(shù)量分類(lèi)。---------現(xiàn)在我們都知道瓢蟲(chóng)寶寶的名字了,就是好朋友了對(duì)吧,那我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶一起來(lái)做游戲吧

  游戲占圈:(1)出示五個(gè)圈子,圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8,請(qǐng)小朋友分別進(jìn)入圈子;(2)把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)小朋友安顏色分類(lèi)進(jìn)入圈子。

  四、為瓢蟲(chóng)寶寶找家,按數(shù)量分類(lèi)。

  瓢蟲(chóng)寶寶們玩得可真開(kāi)心,現(xiàn)在它們要回家了,它們的家在哪呢?(大樹(shù)上、森林里)小朋友們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶已剑?/p>

《小瓢蟲(chóng)》教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)》這一個(gè)有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的昆蟲(chóng)——小瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球,使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、顏色不同的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)按二維特征分類(lèi)。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩,輕松的學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類(lèi),鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有1個(gè)點(diǎn)、2個(gè)點(diǎn)、3個(gè)點(diǎn)、4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)的彩紙制瓢蟲(chóng)若干。

  2、畫(huà)有相對(duì)數(shù)字相對(duì)顏色的彩紙樹(shù)葉若干。

  3、自制大樹(shù)兩棵

  4、5幢彩紙房子、瓢蟲(chóng)媽媽一只。

  5、1——5的數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話

  1、今天,蔣老師邀請(qǐng)了一群新朋友來(lái)我們班里,看看它們是誰(shuí)呀?

  2、哇,樹(shù)上有好多小瓢蟲(chóng),那它們都長(zhǎng)得一樣嗎?(小瓢蟲(chóng)身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同)

  二、領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)

  1、那么多小瓢蟲(chóng),它們都想和我們交朋友,讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每位幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng))

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。

  三、挑樹(shù)葉

  1、出示樹(shù)葉,是怎樣的樹(shù)葉呢?(顏色不同、數(shù)字不同)

  2、給小瓢蟲(chóng)選樹(shù)葉,為什么選這片樹(shù)葉呢?(小朋友真棒!都為小瓢蟲(chóng)選了一片它最喜歡的樹(shù)葉)

  四、找家

  1、噓!快聽(tīng)是誰(shuí)在講話,我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好?(天黑了,瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦)

  2、請(qǐng)幼兒分組把小瓢蟲(chóng)送回家,想一想你的瓢蟲(chóng)朋友是住在哪幢房子里的呢,為什么?

  3、瓢蟲(chóng)媽媽開(kāi)心極了,謝謝我們的小朋友幫忙把它的孩子送回家中!

  活動(dòng)反思:

  一般來(lái)說(shuō),幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)顯得很不感興趣。但在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個(gè)狀態(tài)中。優(yōu):讓幼兒體驗(yàn)到了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂(lè)趣,讓他們變的主動(dòng)在學(xué)。目標(biāo)也有基本達(dá)到。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰,新穎,難度也層層遞進(jìn),能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。缺:在有些細(xì)節(jié)方面我想的還不夠周到。導(dǎo)致幼兒在找樹(shù)葉這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過(guò)于簡(jiǎn)單的操作,幼兒沒(méi)有動(dòng)腦筋,沒(méi)有去數(shù)數(shù)。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹瓢蟲(chóng)和糾錯(cuò)的時(shí)候可以請(qǐng)下面的孩子也參與進(jìn)來(lái)。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,增加了難度,卻并沒(méi)有進(jìn)行講解示范,導(dǎo)致幼兒盲目操作,一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷磨練,不斷進(jìn)步,不斷完善。

《小瓢蟲(chóng)》教案4

  目標(biāo):

  理解詩(shī)歌的意境,感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言,嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

  發(fā)揮想象力,萌發(fā)喜歡瓢蟲(chóng)的情感。

  準(zhǔn)備:

  瓢蟲(chóng)的'教具兩個(gè),幼兒操作的小瓢蟲(chóng)指偶人手一個(gè)。背景圖一張,記錄卡若干。

  過(guò)程:

  1、小瓢蟲(chóng)的歌。

  教師邊操作瓢蟲(chóng)玩具不停地在幼兒身邊飛動(dòng),邊有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段,念完后將瓢蟲(chóng)停在手指上當(dāng)戒指。

  操作兩只瓢蟲(chóng)一起飛動(dòng),有表情地朗誦詩(shī)歌第二段,念完后將瓢蟲(chóng)停在衣服上當(dāng)紐扣。

  小瓢蟲(chóng)的歌美嗎,你覺(jué)得什么地方美?

  根據(jù)幼兒的回答逐步出示記錄卡。

  根據(jù)記錄卡幼兒和教師一同朗誦詩(shī)歌1-2遍。

  2、會(huì)變的瓢蟲(chóng)。

  瓢蟲(chóng),瓢蟲(chóng),飛來(lái)飛去老是腳步匆匆。剛才它飛到哪里了,看上去像什么呀?它還會(huì)停到哪里去呢?會(huì)變成什么呢?

  幼兒玩瓢蟲(chóng)指偶,嘗試把瓢蟲(chóng)放在身體的不同部位,想一想瓢蟲(chóng)看上去像什么。

  幼兒相互交流。你們的瓢蟲(chóng)飛到哪里了?變成了什么?

  教師示范將個(gè)別幼兒的回答編到詩(shī)歌里去。

  全體幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的創(chuàng)編。

  3、我是一只瓢蟲(chóng)。

  剛才小瓢蟲(chóng)是在我們的身上飛來(lái)飛去,我們編出了很多好聽(tīng)的詩(shī)歌,現(xiàn)在小瓢蟲(chóng)還可以飛到花園里,田野里,幼兒園里,會(huì)變成什么呀?請(qǐng)你用記錄卡把它先畫(huà)下來(lái),編一編兒歌。

  啟發(fā)幼兒大膽想象記錄,教師巡回指導(dǎo),幼兒相互交流。

《小瓢蟲(chóng)》教案5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)―瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球,使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。

  小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的,希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在其中玩數(shù),輕松的學(xué)習(xí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的'能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)四、活動(dòng)流程:

  引起興趣―幫助瓢蟲(chóng)分家―幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉―結(jié)束游戲五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、今天,老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛(ài)的朋友來(lái)我們班里,猜猜它是誰(shuí)?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng),引起幼兒游戲的興趣。

  小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指),爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀),緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、那么多小瓢蟲(chóng),讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。

  我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

 。1)小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了!

 。2)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)(3)你的朋友是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (4)你的朋友是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

 。5)你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (6)你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

 。7)你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  3、小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō),他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲(chóng),這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi))請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。

  4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹(shù)葉(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上)5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧!

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣,因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。

《小瓢蟲(chóng)》教案6

  意圖:

  一次餐后散步,孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)停在一片冬青樹(shù)葉上,因而駐足觀看。由于大家觀看時(shí)聲響太大,小瓢蟲(chóng)嚇得飛走了。孩子們追了一會(huì)兒,可小瓢蟲(chóng)還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望,惦記著小瓢蟲(chóng)的去向。根據(jù)這一情景,我設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)“小瓢蟲(chóng)旅行記”。

  目標(biāo):

  1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。

  2.能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的1青景。

  3.體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲(chóng),對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。

  2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤(pán)每人一只,棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

  3.各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)圖片,瓢周娟蟲(chóng)旅行的視頻(選自互聯(lián)網(wǎng)《瓢蟲(chóng)戀愛(ài)史》視頻1、23——4、37、、之間的一段),電腦、投影儀,一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖(16張卡紙均可取下,讓幼兒用于設(shè)計(jì)旅游景點(diǎn))。

  過(guò)程:

  一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體,小瓢蟲(chóng)

  1.利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。

  師:你們見(jiàn)過(guò)小瓢蟲(chóng)嗎?它是什么樣子的?

  2.請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片,觀察并找出它們的不同點(diǎn)。

  師:今天我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲(chóng),一起來(lái)看看吧。(教師播放瓢蟲(chóng)圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫(huà)面上。)

  師:找找看,這幾只小瓢蟲(chóng)有哪些地方不一樣?

  師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在就請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。

  3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  二、為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)旅游路線圖

  1.觀看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。

  師:小朋友們做的瓢蟲(chóng)真可愛(ài),現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P(pán)子里休息一會(huì)兒,看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。(幼兒觀看瓢蟲(chóng)旅行的視頻,教師為視頻配音。)

  2.想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。

  師:看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢?

  3.幼兒制作旅游路線圖。

  師:剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲(chóng)還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來(lái),讓你的小瓢蟲(chóng)快樂(lè)地去旅行吧!

  師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶(hù)外操作,教師巡回指導(dǎo)。)

  4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。

  反思:

  在活動(dòng)中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的`瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角;樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

  在活動(dòng)中,瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

《小瓢蟲(chóng)》教案7

  目標(biāo):

  1、鍛煉鉆、爬、跑的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  拱門(mén)3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲(chóng)頭飾15個(gè)、毛毛蟲(chóng)30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

  方法:

  1、幼兒扮演瓢蟲(chóng)從起點(diǎn)趴下,沿墊子爬過(guò),然后鉆過(guò)拱門(mén),站起跑向大白菜,捉一條毛毛蟲(chóng)回起點(diǎn)。

  2、每組10人,分三組進(jìn)行。

  規(guī)則:

  家長(zhǎng)不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑,幼兒獨(dú)立完成。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的'手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角;樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

  在活動(dòng)中,瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

  小班親子游戲優(yōu)秀教案《瓢蟲(chóng)旅行記》含反思這篇文章共1392字。

《小瓢蟲(chóng)》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用谷折 剪的方法折出瓢蟲(chóng)。

  2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。

  3.體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每組一個(gè)小籃子,內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙,剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒(裝剪下的'邊角料)。

  2.瓢蟲(chóng)范例一個(gè),折紙步驟圖一張。

  活動(dòng)步驟:

  一、話題導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。激發(fā)活動(dòng)的興趣。

  1.教師說(shuō)謎面,請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底:身體成呈半球形,背上七顆星,棉花喜愛(ài)他,捕蟲(chóng)最有名。

  2.請(qǐng)幼兒欣賞范例,快速完整示范,激發(fā)幼兒折紙的興趣。

  二、結(jié)合折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲(chóng)。

  1.請(qǐng)幼兒自取材料,圍坐在桌子周?chē)?/p>

  2.折紙過(guò)程。

  三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲(chóng)跟同班的放在一起,比比看,玩玩說(shuō)說(shuō),體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。

  四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。

《小瓢蟲(chóng)》教案9

  幼兒園小班體育活動(dòng)游戲教案:瓢蟲(chóng)旅行記

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉鉆、爬、跑的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  拱門(mén)3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲(chóng)頭飾15個(gè)、毛毛蟲(chóng)30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

  活動(dòng)方法:

  1、幼兒扮演瓢蟲(chóng)從起點(diǎn)趴下,沿墊子爬過(guò),然后鉆過(guò)拱門(mén),站起跑向大白菜,捉一條毛毛蟲(chóng)回起點(diǎn)。

  2、每組10人,分三組進(jìn)行。

  活動(dòng)規(guī)則:

  家長(zhǎng)不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑,幼兒獨(dú)立完成。

《小瓢蟲(chóng)》教案10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒懂得背上有七個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是七星瓢蟲(chóng),它們是益蟲(chóng)、有些瓢蟲(chóng)有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十八個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。

  2、加深對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、剪刀、雙面膠若干,畫(huà)有樹(shù)葉的圖畫(huà)和畫(huà)有縱向格子的游戲紙若干。

  2、每個(gè)幼兒《快樂(lè)手工》一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來(lái)完成作品。

  1、先剪出七星瓢蟲(chóng)頭部和身體的.輪廓。

  2、在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。

  3、在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平,幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。

  4、展示作品,相互評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品最漂亮,教師給予表?yè)P(yáng)。

  二、七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)

  1、七星瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?

  2、小朋友還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的瓢蟲(chóng)?

  3、教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),它們是益蟲(chóng)。它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲(chóng)減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱(chēng)為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是危害植物的害蟲(chóng)。

  三、七星瓢蟲(chóng)游戲

  1、把七星瓢蟲(chóng)放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲(chóng)的葉子上消滅害蟲(chóng)。

  2、分組讓幼兒將瓢蟲(chóng)放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰(shuí)先到終點(diǎn)。

  教學(xué)反思

  對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

  小百科:七星瓢蟲(chóng)(學(xué)名:coccinella septempunctata)是瓢蟲(chóng)科、瓢蟲(chóng)屬昆蟲(chóng)。成蟲(chóng)體長(zhǎng)5.2—6.5毫米,寬4.0—5.6毫米;身體卵圓形,背部拱起,呈水瓢狀;頭黑色、復(fù)眼黑色,內(nèi)側(cè)凹入處各有一淡黃色點(diǎn);觸角褐色;口器黑色;上額外側(cè)為黃色;前胸背板黑,前上角各有1個(gè)較大的近方形的淡黃地;小盾片黑色;鞘翅紅色或橙黃色,兩側(cè)共有7個(gè)黑斑,左右兩側(cè)各有3個(gè)黑點(diǎn),接合處前方尚有一個(gè)更大的黑點(diǎn);翅基部在小盾片兩側(cè)各有1個(gè)三角形白斑;體腹及足黑色。

《小瓢蟲(chóng)》教案11

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有一定的興趣,但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)—瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球,使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的'興趣,然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、數(shù)的量不等、顏色不同的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)按二維特征進(jìn)行分類(lèi)。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩,輕松的學(xué)習(xí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類(lèi),鞏固對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  2.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畫(huà)有5、6、7、8點(diǎn)數(shù)的各種顏色的瓢蟲(chóng)和樹(shù)葉。

  2.寫(xiě)有數(shù)字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶(hù)的房子。

  3.瓢蟲(chóng)媽媽一只。(老師扮演)

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)音樂(lè)引入

  1.今天葉老師邀請(qǐng)了一群你們的老朋友來(lái)我們班里,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是誰(shuí)?

  2.哇,樹(shù)上有好多小瓢蟲(chóng)呀。它們都長(zhǎng)得一樣嗎?

  小結(jié):小瓢蟲(chóng)身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同。

  3.那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的瓢蟲(chóng)叫什么嗎?(小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。)

  (二)領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)

  1.那么多小瓢蟲(chóng),它們都想和我們交朋友,讓我們來(lái)找只小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng))。

  2.和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲(chóng)。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。

 。ㄈ┨魳(shù)葉

  1.哇,你們看這里有什么?(樹(shù)葉)

  2.是怎樣的樹(shù)葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)

  3.告訴你們噢,小瓢蟲(chóng)最喜歡在小樹(shù)葉上玩啦!

  4.我們也給自己的小瓢蟲(chóng)挑選一片小樹(shù)葉!想一想你的瓢蟲(chóng)朋友會(huì)喜歡哪一片小樹(shù)葉呢?

  5.你給小瓢蟲(chóng)選了一片什么樣的樹(shù)葉?為什么?

  小結(jié):我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲(chóng)朋友挑選了一片它最喜歡的樹(shù)葉。

 。ㄋ模┱壹

  1.(瓢蟲(chóng)媽媽出場(chǎng)叫喚小瓢蟲(chóng)們)天黑了,瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好?

  2.這是小瓢蟲(chóng)的家,看看是什么樣的?

  3.想一想你的瓢蟲(chóng)朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?

  4.現(xiàn)在請(qǐng)你們把小瓢蟲(chóng)送回家吧!

  5.瓢蟲(chóng)媽媽開(kāi)心極了,謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?/p>

《小瓢蟲(chóng)》教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在游戲中鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

  2、五棵標(biāo)有數(shù)字5、6、7、8、9的大樹(shù)。

  3、操作卡、蠟筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  小朋友,伸出你們的小手,跟我做一個(gè)好玩的手指游戲吧。

  小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng),(上下彎曲手指),

  爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng),(四指作爬行狀),

  緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),

  一口把它吃干凈。(停下,作吃狀)。

  2、與瓢蟲(chóng)交朋友,點(diǎn)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的`圓點(diǎn)。

  ——?jiǎng)偛庞螒蚶镉幸恢恍±ハx(chóng),他是誰(shuí)呀(小瓢蟲(chóng))?今天王老師請(qǐng)來(lái)了許多小瓢蟲(chóng),讓我們來(lái)跟他們交朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。

  ——這些小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看,他們身上有幾個(gè)點(diǎn),那么它就是幾星瓢蟲(chóng),F(xiàn)在請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)點(diǎn)。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn))

  ——都數(shù)好了嗎?誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)說(shuō),你是怎么數(shù)的?

  個(gè)別提問(wèn)后,教師小結(jié):

 。ǹ梢詮纳蠑(shù)到下或者從左數(shù)到右)

  ——現(xiàn)在王老師也要來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些瓢蟲(chóng)寶寶了,請(qǐng)手上拿著五星瓢蟲(chóng)的小朋友,站出來(lái)。(幼兒起立,請(qǐng)其他幼兒幫助檢查。)

  看看他們有沒(méi)有數(shù)對(duì)?全體幼兒點(diǎn)數(shù)。他們很棒,都數(shù)對(duì)了,請(qǐng)他們相互碰一碰,我們用掌聲表?yè)P(yáng)他們吧。

  依次請(qǐng)出六星瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、八星瓢蟲(chóng)、九星瓢蟲(chóng)。

  3、為瓢蟲(chóng)寶寶找家,按數(shù)量分類(lèi)

  ——那么多的瓢蟲(chóng)寶寶,現(xiàn)在他們要回家了,老師這里有幾棵大樹(shù),我們來(lái)看看,這些大樹(shù)是哪些瓢蟲(chóng)寶寶的家。(依次出現(xiàn)大樹(shù),樹(shù)干上貼有數(shù)字,請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字說(shuō)出是幾星瓢蟲(chóng)的家。)

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi))

  請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)找家。

  ——先請(qǐng)第一組的小朋友為瓢蟲(chóng)寶寶找家。

  第二、三組小朋友為瓢蟲(chóng)寶寶找家。

  請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái)檢查。

  4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了,有了自己的家,他們十分感謝小朋友。瞧!又來(lái)了許多瓢蟲(chóng)寶寶,它們也希望小朋友來(lái)幫忙,在樹(shù)葉上畫(huà)出屬于它們的小圓點(diǎn),瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)點(diǎn),就在樹(shù)葉上畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)。然后在后面的3個(gè)數(shù)字寶寶中選一個(gè)正確的,把它圈起來(lái)。

  幼兒操作。

 。ㄓ變寒(huà)出相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將數(shù)字圈起來(lái)。)

  5、檢查幾個(gè)小朋友的操作卡。

  我們大家一起來(lái)看看,他們有沒(méi)有幫瓢蟲(chóng)寶寶完成任務(wù)。

  我們把瓢蟲(chóng)寶寶送給自己的爸爸媽媽?zhuān)屗麄儥z查有沒(méi)有做對(duì)。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

《小瓢蟲(chóng)》教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們非常喜歡瓢蟲(chóng)、螞蟻等昆蟲(chóng),也喜歡觀察它們,但他們對(duì)這些昆蟲(chóng)還不夠了解,特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲(chóng),如七星瓢蟲(chóng)等。因此,此次活動(dòng)圍繞“秋蟲(chóng)”這一話題,通過(guò)觀察比較,了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,知道瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),并能通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

  2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富,享受添畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、瓢蟲(chóng)圖片

  2、紙、畫(huà)筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——感受瓢蟲(chóng)的外形特征。

  1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜看是什么?

  謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))

  2、幫助幼兒梳理謎面。

  小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。

  二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。

  1、七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的.?

  小結(jié):七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。

  2、那七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?

  小結(jié):七星瓢蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng)保護(hù)莊稼,所以是益蟲(chóng)。

  三、幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征

  1、小瓢蟲(chóng)要去旅行,請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

  七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。

  添畫(huà):他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上、樹(shù)葉上)

  3、幼兒集體繪畫(huà)。

  要求:把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

  觀察要點(diǎn):

  1)能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

  2)是否能添畫(huà)背景。

  4、分享交流。

  小結(jié):小瓢蟲(chóng)真可愛(ài),你們都畫(huà)對(duì)了嗎?它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱(chēng)的,畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。

  四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲(chóng)是害蟲(chóng)。

  你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

《小瓢蟲(chóng)》教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計(jì)了《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》這一個(gè)有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的昆蟲(chóng)——小瓢蟲(chóng)吸引幼兒的`眼球,使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲(chóng)身上點(diǎn)的不同,讓幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,初步獲得數(shù)序知識(shí)。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩,輕松的學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能排除多種干擾因素(顏色、大小、形狀、排列),學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5 以?xún)?nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

  2 、發(fā)展有意注意,提高注意的穩(wěn)定性和操作的熟練性。

  3、在游戲的情境中體驗(yàn)學(xué)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

   1、畫(huà)有1個(gè)點(diǎn)、2個(gè)點(diǎn)、3個(gè)點(diǎn)、4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)的彩紙制瓢蟲(chóng)若干。

  2、彩紙?zhí)O果若干。

  3、自制大樹(shù)5棵

  4、1——5的數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)點(diǎn)數(shù)小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子幫助幼兒復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量及初步認(rèn)識(shí)數(shù)序。

 。ㄒ唬┏鍪拘∑跋x(chóng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察瓢蟲(chóng)身上的不同,激發(fā)其興趣。

  1、今天,李老師邀請(qǐng)了一群新朋友來(lái)我們班里,看看它們是誰(shuí)呀?

  2、哇,好多小瓢蟲(chóng),那它們都長(zhǎng)得一樣嗎?(小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)不同)

 。ù嘶顒(dòng)環(huán)節(jié)出示瓢蟲(chóng),主要是為了吸引幼兒的注意力。在幼兒說(shuō)出瓢蟲(chóng)點(diǎn)數(shù)不同的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒一起數(shù)瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù),以此來(lái)鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。并引導(dǎo)幼兒從少到多進(jìn)行排序,從而認(rèn)識(shí)數(shù)序。)

  二、領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)——引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色因素的干擾點(diǎn)數(shù)小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

  1、那么多小瓢蟲(chóng),它們都想和我們交朋友,讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每位幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng))

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。引導(dǎo)語(yǔ):你能介紹你的瓢蟲(chóng)朋友長(zhǎng)得什么模樣嗎?還有誰(shuí)和你的瓢蟲(chóng)朋友身上的點(diǎn)子數(shù)是一樣的?

 。ù嘶顒(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)主要是讓幼兒能排除多種干擾因素(顏色、大小、形狀、排列),學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5 以?xún)?nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。還有就是為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性,讓他們接觸到小瓢蟲(chóng),來(lái)調(diào)動(dòng)課上的學(xué)習(xí)氣氛。幼兒介紹小瓢蟲(chóng)的時(shí)候,教師可以引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)組織成一句話來(lái)形容該瓢蟲(chóng),這樣既能讓幼兒理解又提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。)

  三、摘蘋(píng)果——引導(dǎo)幼兒不受干擾按照瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)摘取蘋(píng)果并說(shuō)出總數(shù)。

  1、師:這里有5棵大樹(shù),想請(qǐng)小朋友為它們挑選一些蘋(píng)果。每只瓢蟲(chóng)選的蘋(píng)果數(shù)量都是不一樣的。小朋友要仔細(xì)看清小瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)數(shù),再摘下和瓢蟲(chóng)點(diǎn)數(shù)一樣的蘋(píng)果數(shù)量,裝到小籃里,找到座位坐好。(老師重點(diǎn)觀察幼兒是否根據(jù)點(diǎn)數(shù)挑選蘋(píng)果,特別關(guān)照能力弱的孩子)

  2、檢查幼兒操作情況——吃蘋(píng)果

  師:你摘了幾個(gè)蘋(píng)果?為什么?

  四、送瓢蟲(chóng)回家——引導(dǎo)幼兒排除多種干擾因素,應(yīng)用點(diǎn)數(shù)的方法,根據(jù)蘋(píng)果樹(shù)上的數(shù)字提示,插上相應(yīng)數(shù)量的小瓢蟲(chóng)。

  1、噓!快聽(tīng)是誰(shuí)在講話,原來(lái),天黑了,瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦。我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好?

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)聲音——分別出示數(shù)字1——5

  請(qǐng)幼兒分組把小瓢蟲(chóng)送回家,想一想你的瓢蟲(chóng)朋友是住在哪棵樹(shù)上,為什么?

  3、檢查操作情況,師小結(jié)。

  4、師生齊唱搖籃曲,結(jié)束。

  (此活動(dòng)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)與量相對(duì)應(yīng)。)

《小瓢蟲(chóng)》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物,初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2.會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù),樂(lè)于參加操作活動(dòng),能邊操作邊講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt、瓢蟲(chóng)人手一只、點(diǎn)卡人手一份、房子三座

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.出示瓢蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒與瓢蟲(chóng)打招呼。

  2.與瓢蟲(chóng)跳舞。

  二、基本部分

  1.認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)。

  師:寶寶們,這些瓢蟲(chóng)的身上都有點(diǎn)點(diǎn)呢,你們數(shù)數(shù)看,有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前數(shù),師引導(dǎo)正確的點(diǎn)數(shù)方法)“你是怎么數(shù)的?”

  師小結(jié):有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫一星瓢蟲(chóng),有二個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的`叫二星瓢蟲(chóng),三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫三星瓢蟲(chóng)。

  2.認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在點(diǎn)卡上看到了什么?請(qǐng)上來(lái)數(shù)給大家看看。

  你們知道點(diǎn)卡喜歡和誰(shuí)做朋友嗎?(出示ppt課件:三只瓢蟲(chóng))

  集體驗(yàn)證:寶寶們,你們拿的對(duì)不對(duì)?(個(gè)別糾正)

  依次送出二星瓢蟲(chóng)和三星瓢蟲(chóng)的點(diǎn)卡,要求幼兒邊操作邊講述。

  集體講述:一星瓢蟲(chóng)和一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)是好朋友......

  4.瓢蟲(chóng)找家

  三只瓢蟲(chóng)都找到了朋友,現(xiàn)在它們想回家了,一星瓢蟲(chóng)的家在哪兒呢,為什么?請(qǐng)一幼兒上前操作。

  依次送瓢蟲(chóng)回家。

  三、結(jié)束部分

  1.幼兒操作

  2.集體驗(yàn)證

  師:我們一起看看有沒(méi)有調(diào)皮的瓢蟲(chóng)跑錯(cuò)了房間。

  經(jīng)驗(yàn)拓展:出示四星瓢蟲(chóng)

  師:我們一起幫四星瓢蟲(chóng)去找家吧。

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